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建校以來，深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革經歷了一個從探索起步到逐漸深化發展的過程(cheng)，人才培養(yang)模式日(ri)臻完善，專業與課(ke)程(cheng)改革更加深入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校初期至(zhi)21世(shi)紀初，深職院堅持(chi)以(yi)(yi)服(fu)務為宗(zong)旨(zhi)，以(yi)(yi)就(jiu)(jiu)業為導向，走產學(xue)(xue)研結合道路，先后提出(chu)“經濟增長點在哪里(li)，我(wo)們就(jiu)(jiu)把(ba)專(zhuan)業辦到(dao)哪里(li)”、以(yi)(yi)“三貼(tie)(tie)近原則”（貼(tie)(tie)近生產、貼(tie)(tie)近工(gong)藝、貼(tie)(tie)近技術）開發和(he)(he)建(jian)設(she)課程、倡導“三明治”教(jiao)學(xue)(xue)法，培(pei)養“大學(xue)(xue)水平(ping)的(de)能工(gong)巧匠”和(he)(he)“能工(gong)巧匠型的(de)大學(xue)(xue)生”等一系列創新(xin)理念和(he)(he)實(shi)踐(jian)，強化實(shi)踐(jian)實(shi)訓，實(shi)現了從“本科壓縮(suo)型”模(mo)式到(dao)實(shi)踐(jian)導向的(de)轉變，有力地促(cu)進了學(xue)(xue)校的(de)發展(zhan)和(he)(he)人才培(pei)養質量的(de)提高。2003年9月在教(jiao)育(yu)部首次組織的(de)全(quan)國(guo)高職高專(zhuan)院校人才培(pei)養工(gong)作水平(ping)評估(gu)中(zhong)我(wo)校成績獲(huo)(huo)得(de)全(quan)優(you)，2001年和(he)(he)2005年連續兩(liang)屆獲(huo)(huo)得(de)國(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)一等獎，辦學(xue)(xue)水平(ping)和(he)(he)辦學(xue)(xue)效益得(de)到(dao)社會各界(jie)高度肯定(ding)。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二(er)五”期(qi)間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校以國(guo)家(jia)示范(fan)(fan)(fan)校建設為契機，全(quan)面深化(hua)校企(qi)合(he)作、工學(xue)(xue)(xue)結合(he)，并實施“文化(hua)育(yu)人(ren)、復合(he)育(yu)人(ren)、協(xie)同育(yu)人(ren)”的(de)(de)“三(san)育(yu)人(ren)”系統(tong)改革。2006年(nian)學(xue)(xue)(xue)校正式入選“國(guo)家(jia)示范(fan)(fan)(fan)性高等職業(ye)院(yuan)校建設計劃(hua)”首批建設院(yuan)校，并于2009年(nian)通過(guo)驗收，建成(cheng)國(guo)家(jia)級(ji)示范(fan)(fan)(fan)專業(ye)10個，建成(cheng)國(guo)家(jia)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)53門，省級(ji)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)70 門，入選教育(yu)部(bu)精(jing)品(pin)教材(cai)12部(bu)，入選國(guo)家(jia)規劃(hua)教材(cai)166部(bu)。在(zai)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)運(yun)行機制上實現政府、學(xue)(xue)(xue)校、企(qi)業(ye)、行業(ye)的(de)(de)四方聯(lian)動(dong)，在(zai)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)功(gong)能上實現生產、教學(xue)(xue)(xue)、創新(xin)研發(fa)、應用服務的(de)(de)立體(ti)化(hua)推(tui)進(jin)。2011年(nian)起全(quan)面推(tui)進(jin)復合(he)式創新(xin)型高素質高技能人(ren)才(cai)培養改革，建立“主干專業(ye)+拓(tuo)展專業(ye)”的(de)(de)復合(he)式專業(ye)平臺，從頂層(ceng)科學(xue)(xue)(xue)設計人(ren)才(cai)培養方案。獲國(guo)家(jia)級(ji)教學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果二(er)等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入“十(shi)三五”以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設(she)(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為目標(biao)，全面深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模式(shi)改革，深(shen)入推(tui)進“六(liu)個融(rong)合(he)(he)”（即產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)、職(zhi)普融(rong)合(he)(he)、理(li)實融(rong)合(he)(he)、技術(shu)與文化融(rong)合(he)(he)、教(jiao)育(yu)與生活融(rong)合(he)(he)、現代信(xin)息技術(shu)與教(jiao)學(xue)(xue)融(rong)合(he)(he)），人(ren)才培(pei)養模式(shi)日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革更加(jia)深(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。2016年(nian)(nian)和2017年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)入選(xuan)(xuan)省級品牌建(jian)設(she)(she)專業(ye)(ye)16個，2017年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)入選(xuan)(xuan)省一流院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)(she)單位，立項建(jian)設(she)(she)高水平專業(ye)(ye)12個。建(jian)成省級重點專業(ye)(ye)8個。建(jian)成國家級精品開放(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)43門，省級精品開放(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)41門。

4、圖說教學

自2005年起(qi)，我校共立(li)項建設中(zhong)央、省(sheng)(sheng)(sheng)、市實(shi)(shi)訓(xun)基地62項。其中(zhong)，中(zhong)央財政支持(chi)實(shi)(shi)訓(xun)基地9個(ge)，省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)訓(xun)基地9個(ge)，省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)大學生校外實(shi)(shi)踐(jian)教學基地8個(ge)，深圳市大學生校外實(shi)(shi)踐(jian)教學基地34個(ge)。省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)高職(zhi)教育專(zhuan)項資(zi)金公共實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)2個(ge)。

2011年(nian)以來，我(wo)校共(gong)有2592名學子在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類技能大(da)賽中獲獎(jiang)。其中獲得(de)國際級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)170人(ren)次(ci)，獲得(de)國家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)600人(ren)次(ci)，獲得(de)省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)1119人(ren)次(ci)，獲得(de)市(shi)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)294人(ren)次(ci)，獲得(de)校級(ji)(ji)技能大(da)賽獎(jiang)項(xiang)409人(ren)次(ci)。2016-2017年(nian)度，我(wo)校獲得(de)廣東(dong)省(sheng)職業院(yuan)校技能大(da)賽“特殊貢獻獎(jiang)”。

國家級示范專業

省級品牌專業