官方微博
官方微信
深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院1993年創(chuang)建(jian)，是國內最早(zao)獨立(li)舉辦(ban)高等職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)院校之一。建(jian)校以來，深(shen)職院人(ren)艱苦創(chuang)業(ye)(ye)，開(kai)拓進(jin)取(qu)(qu)，不(bu)斷創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體制機制和(he)人(ren)才培(pei)養模式(shi)，創(chuang)造了中國高職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一。學(xue)(xue)(xue)(xue)校依托珠三角產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，秉承深(shen)圳(zhen)特區改革創(chuang)新(xin)精神，堅持把立(li)德樹人(ren)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)根本任務，立(li)足于(yu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)，各項事(shi)業(ye)(ye)取(qu)(qu)得驕人(ren)成(cheng)(cheng)績，被譽(yu)為(wei)中國高職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。為(wei)緊密契合(he)“中國制造2025”等國家(jia)重(zhong)大(da)戰(zhan)(zhan)略(lve)和(he)深(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)驅動發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)2016年底召開(kai)的(de)(de)(de)第三次黨代會工作報(bao)告(gao)中提(ti)出“三個服務、五個定位(wei)、一個率先(xian)”的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)目標，始終堅持為(wei)黨和(he)國家(jia)服務、為(wei)深(shen)圳(zhen)經濟社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)服務、為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才服務，努力成(cheng)(cheng)為(wei)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)先(xian)行者、復合(he)式(shi)創(chuang)新(xin)型高素質技術(shu)(shu)技能人(ren)才的(de)(de)(de)搖籃、企(qi)業(ye)(ye)家(jia)的(de)(de)(de)搖籃、深(shen)圳(zhen)中小微企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)研發(fa)(fa)(fa)中心、深(shen)圳(zhen)市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)校與中國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育師資培(pei)訓重(zhong)要基(ji)地，率先(xian)建(jian)成(cheng)(cheng)中國特色(se)(se)、世(shi)(shi)界一流職業(ye)(ye)院校，為(wei)世(shi)(shi)界職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)(fa)展(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)模式(shi)”。
學校(xiao)現(xian)有(you)(you)留仙(xian)洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰(huang)山五個校(xiao)區(qu)，校(xiao)園總面積212萬(wan)(wan)平方米(mi)，校(xiao)舍建筑面積62.17萬(wan)(wan)平方米(mi)。現(xian)有(you)(you)固定資產總值24.39億(yi)(yi)元，其中教學儀器設(she)備(bei)總值10.39億(yi)(yi)元,教學用計算(suan)機14750臺。圖書館藏有(you)(you)紙質(zhi)圖書275.8萬(wan)(wan)冊(ce)，電子(zi)圖書135.9萬(wan)(wan)冊(ce)，電子(zi)期刊(kan)74.64萬(wan)(wan)冊(ce)，音視頻18.23萬(wan)(wan)小(xiao)時。
全校現有教(jiao)(jiao)職員工(gong)人(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)，其中專任教(jiao)(jiao)師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)，正(zheng)高(gao)227人(ren)(ren)(ren)，副高(gao)671人(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院(yuan)(yuan)特(te)殊津(jin)貼(tie)專家(jia)2名，珠江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)7人(ren)(ren)(ren)、海外高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)“萬人(ren)(ren)(ren)計劃”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)1人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)3人(ren)(ren)(ren)、省級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)8人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)特(te)支(zhi)計劃教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)、廣東特(te)支(zhi)計劃教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)4人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有教(jiao)(jiao)育部(bu)首批黃大年式教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)1個；引進美國(guo)霍夫曼諾獎團(tuan)隊(dui)(dui)等一(yi)批重量級團(tuan)隊(dui)(dui)，成立(li)霍夫曼先(xian)進材(cai)料研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工(gong)程(cheng)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)制(zhi)造研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、新時代中國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、社(she)會與經濟發(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等高(gao)端平臺，為(wei)珠三角產業(ye)發(fa)展(zhan)提(ti)供有力支(zhi)撐。
學校(xiao)設(she)有電子與通(tong)信工(gong)程學院等(deng)14個二級(ji)學院和體(ti)育部(bu)、工(gong)業(ye)中心(xin)等(deng)教學單(dan)位(wei)，招生專業(ye)80個。全(quan)校(xiao)普通(tong)全(quan)日制在(zai)校(xiao)生32170人，外國(guo)(guo)留學生120人。自辦(ban)專科教育在(zai)校(xiao)生3982人。國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)教學成果獎14項，國(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)業(ye)教育專業(ye)教學資源庫3項，國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)重點建設(she)示范(fan)專業(ye)14個，中央財政支持實(shi)訓基(ji)地9個，國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品教材12部(bu)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)精(jing)品課程53門(men)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品資源共享課43門(men)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直把人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養作為(wei)中心工作，以(yi)培(pei)(pei)養適應(ying)智能(neng)(neng)時代(dai)需要的復合(he)式創新型高素質技術(shu)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)為(wei)目標，更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，探(tan)索實(shi)(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式改革，深入推(tui)進產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)、職(zhi)(zhi)(zhi)普融(rong)(rong)(rong)合(he)、理實(shi)(shi)融(rong)(rong)(rong)合(he)、技術(shu)與(yu)文化(hua)(hua)(hua)融(rong)(rong)(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)融(rong)(rong)(rong)合(he)、現代(dai)信(xin)(xin)息技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)(rong)合(he)等“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)”，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)能(neng)(neng)力(li)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯拓展能(neng)(neng)力(li)和幸福(fu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)創造能(neng)(neng)力(li)。瞄(miao)準未來(lai)社會和經濟發展，緊貼(tie)深圳四大(da)支柱產(chan)業(ye)和新興產(chan)業(ye)布局專(zhuan)業(ye)，打造品牌專(zhuan)業(ye)，與(yu)華為(wei)、ARM、阿里巴(ba)巴(ba)、平安(an)、比亞迪、裕同(tong)、天健(jian)等一(yi)流企業(ye)緊密(mi)合(he)作，共(gong)建華為(wei)信(xin)(xin)息與(yu)網絡(luo)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)(neng)硬件學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿里巴(ba)巴(ba)數(shu)字(zi)貿易學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平安(an)金融(rong)(rong)(rong)科技學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應(ying)用技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕同(tong)數(shu)字(zi)圖文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天健(jian)建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等11所特色產(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校(xiao)(xiao)企共(gong)同(tong)制(zhi)定專(zhuan)業(ye)標準、共(gong)同(tong)開發課程、共(gong)建師(shi)資團隊、共(gong)同(tong)培(pei)(pei)養技術(shu)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，在(zai)服務(wu)一(yi)流企業(ye)中成就(jiu)自身一(yi)流。開設(she)專(zhuan)業(ye)文化(hua)(hua)(hua)課程，大(da)力(li)培(pei)(pei)育(yu)工匠(jiang)精神，厚植工匠(jiang)文化(hua)(hua)(hua)，全面推(tui)進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)累計培(pei)(pei)養13.5萬余名全日制(zhi)專(zhuan)科畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)初次就(jiu)業(ye)率始(shi)終保(bao)持在(zai)96%以(yi)上，多(duo)項人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質量指(zhi)標位居全國高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)前列，深受用人(ren)(ren)(ren)(ren)單位歡迎。其(qi)中，238人(ren)(ren)(ren)(ren)次獲CCIE證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，31人(ren)(ren)(ren)(ren)獲RHCA證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，57人(ren)(ren)(ren)(ren)獲OCM證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，221人(ren)(ren)(ren)(ren)獲HCIE證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，22人(ren)(ren)(ren)(ren)獲RHCE證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)。
學校(xiao)探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革，以“五維一(yi)體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念（重心在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育”、路(lu)徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬眾(zhong)”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關(guan)鍵在(zai)“實踐(jian)”）為引領，打(da)造(zao)深(shen)圳中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發(fa)中心、全球技術技能人才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育中心，以及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型人才和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)培養的(de)成長搖籃。通過系統設計、科學構建，協同推進從啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育、預科教(jiao)(jiao)(jiao)育、專門教(jiao)(jiao)(jiao)育到(dao)指(zhi)導(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養體系，搭建“四會(hui)兩賽三聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平(ping)臺和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型社團(tuan)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)平(ping)臺，逐步完善跨(kua)界融合、產(chan)品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系，取得(de)良好的(de)社會(hui)效益。近年(nian)來獲評首批全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典型經驗高校(xiao)、全國深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革示范(fan)高校(xiao)、廣(guang)東(dong)省大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示范(fan)基地、深(shen)圳首批十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地等。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)年(nian)內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到(dao)5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學校(xiao)(xiao)堅持以“產學研(yan)(yan)(yan)用(yong)”一體化的科(ke)研(yan)(yan)(yan)導(dao)向，重視(shi)技術(shu)轉(zhuan)移和(he)科(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化。近年來，學校(xiao)(xiao)不斷深化科(ke)研(yan)(yan)(yan)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改(gai)革，大力(li)加強(qiang)與(yu)政府職能部(bu)門以及行(xing)業企業合作，組建(jian)成(cheng)立了(le)應(ying)用(yong)技術(shu)研(yan)(yan)(yan)發院、文化創意產品研(yan)(yan)(yan)發院、經(jing)濟與(yu)社會發展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究院等三(san)大綜合性研(yan)(yan)(yan)發平臺，建(jian)成(cheng)54個市區級(ji)以上(shang)科(ke)研(yan)(yan)(yan)平臺,搶抓產業發展(zhan)新機遇，服務地方經(jing)濟社會和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小企業發展(zhan)。全(quan)校(xiao)(xiao)累計承(cheng)擔(dan)各級(ji)各類科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)家級(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)103項(xiang)(xiang)。科(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)(fei)到賬總經(jing)費(fei)(fei)達到9.42億元，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)技術(shu)轉(zhuan)移（橫向科(ke)研(yan)(yan)(yan)）項(xiang)(xiang)目(mu)到賬經(jing)費(fei)(fei)3.48億元；78項(xiang)(xiang)科(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果獲(huo)部(bu)、省、市級(ji)獎勵；獲(huo)國(guo)家專利授(shou)權(quan)1949項(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)發明專利369項(xiang)(xiang)。主導(dao)或參與(yu)制(zhi)(zhi)定國(guo)際、國(guo)家、行(xing)業標準74項(xiang)(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視社(she)(she)(she)會(hui)服務，發揮品(pin)牌優勢，致(zhi)力于推動現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系和學(xue)(xue)(xue)習型社(she)(she)(she)會(hui)建(jian)設(she)。做好(hao)高(gao)水平師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，打造(zao)世界級的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心；做好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定(ding)及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格認(ren)證工作，服務好(hao)地(di)方經濟發展需要；聯合(he)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)街道組建(jian)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，開(kai)(kai)展針對社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民的(de)健康、養老、旅游等培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目，服務好(hao)地(di)方社(she)(she)(she)會(hui)發展需要；以(yi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式輸(shu)出為主(zhu)要內(nei)容，構建(jian)“理念—教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)—師(shi)(shi)資(zi)—管(guan)理”四位一(yi)體(ti)的(de)精準幫扶體(ti)系，服務好(hao)對口支(zhi)(zhi)援地(di)區(qu)(qu)和院(yuan)校(xiao)的(de)發展。全年(nian)重點對口幫扶11所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)，累計對口支(zhi)(zhi)援西藏、新疆、貴州等地(di)12個省、自治區(qu)(qu)的(de)200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)。全年(nian)累計開(kai)(kai)展全國高(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)專師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)2000余(yu)(yu)人(ren)次(ci)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格認(ren)證培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)12萬余(yu)(yu)人(ren)次(ci)、社(she)(she)(she)會(hui)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)6000余(yu)(yu)人(ren)次(ci)、深(shen)圳(zhen)市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)4000余(yu)(yu)人(ren)次(ci)。組建(jian)西麗(li)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、大鵬(peng)旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，與社(she)(she)(she)區(qu)(qu)共同(tong)培(pei)(pei)養技能人(ren)才，打造(zao)開(kai)(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)“職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特(te)(te)區(qu)(qu)”；選派核心團隊建(jian)設(she)管(guan)理吉安(an)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，開(kai)(kai)創了特(te)(te)區(qu)(qu)與老區(qu)(qu)攜手共同(tong)發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)步伐(fa)，充(chong)分利用區域(yu)與(yu)(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。建校(xiao)以來(lai)，已(yi)累(lei)計與(yu)(yu)(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區的167所(suo)高(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構建立了友好(hao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系，包括英國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)(deng)發達國(guo)(guo)(guo)家(jia)以及新西(xi)蘭、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、保(bao)加(jia)利亞(ya)(ya)、土耳其、波(bo)蘭、匈(xiong)牙(ya)利、緬甸、老撾等(deng)(deng)(deng)14個(ge)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)。雙方在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等(deng)(deng)(deng)領域(yu)開展了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的教(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流活動(dong)，取得(de)了豐碩(shuo)的成(cheng)(cheng)果。開辦了國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)商務（中(zhong)(zhong)澳）、金融管理（中(zhong)(zhong)澳）、物(wu)流管理（中(zhong)(zhong)美(mei)）和軟(ruan)件(jian)技(ji)術(shu)（中(zhong)(zhong)美(mei)）5個(ge)中(zhong)(zhong)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)專業(ye)；與(yu)(yu)(yu)香(xiang)港(gang)專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黃(huang)克(ke)競分校(xiao)合(he)辦電氣服務工(gong)程(cheng)高(gao)級文(wen)憑(ping)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)課程(cheng)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)獲得(de)深(shen)港(gang)兩(liang)地(di)畢業(ye)資格(ge)，并成(cheng)(cheng)為首批(pi)(pi)(pi)獲得(de)招收(shou)海外留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資質的高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)和首個(ge)獲批(pi)(pi)(pi)面向(xiang)港(gang)澳臺自主招生(sheng)(sheng)的高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還聯(lian)(lian)合(he)中(zhong)(zhong)興、招商港(gang)口等(deng)(deng)(deng)一(yi)批(pi)(pi)(pi)世(shi)界一(yi)流企業(ye)“走(zou)出去(qu)”，服務國(guo)(guo)(guo)家(jia)“一(yi)帶一(yi)路”倡議。在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)馬(ma)(ma)(ma)六(liu)甲應用技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)(xue)設立職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，推動(dong)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)全國(guo)(guo)(guo)各類職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)全面對(dui)接深(shen)職院(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)。依(yi)托在(zai)保(bao)加(jia)利亞(ya)(ya)成(cheng)(cheng)立的職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，輸出學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)標(biao)準(zhun)。應邀為柬(jian)埔寨、蒙(meng)古等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)代(dai)表團舉行專題(ti)培(pei)訓(xun)班，輸出職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗。加(jia)強與(yu)(yu)(yu)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)的合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，成(cheng)(cheng)為聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職教(jiao)(jiao)全球聯(lian)(lian)系中(zhong)(zhong)心之一(yi)，獲批(pi)(pi)(pi)成(cheng)(cheng)立聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃亞(ya)(ya)非研究與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心。在(zai)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)知(zhi)名(ming)度與(yu)(yu)(yu)影響力的同(tong)時，為推動(dong)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)語言文(wen)化走(zou)出去(qu)做出了積極貢獻。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績顯著。2001年(nian)首(shou)(shou)家通過國(guo)家示(shi)范(fan)(fan)性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基地(di)優(you)秀(xiu)評估，2009年(nian)通過國(guo)家示(shi)范(fan)(fan)性高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)項目驗收，成(cheng)為我國(guo)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育領(ling)域首(shou)(shou)批(pi)國(guo)家級示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲(huo)“全(quan)國(guo)文明單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“全(quan)國(guo)一流高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“首(shou)(shou)批(pi)全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)先(xian)進集(ji)體”、“中(zhong)國(guo)十大最具就(jiu)業(ye)力(li)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)典型經驗高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)競(jing)爭力(li)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“中(zhong)國(guo)十大創(chuang)(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培(pei)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獎(jiang)”、“全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)實踐育人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地(di)”“廣東省文明單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“廣東省職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進集(ji)體”、“廣東省首(shou)(shou)批(pi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省一流高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地(di)”等榮譽稱號。
(數(shu)據截止到(dao)2020年11月16日）
