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作(zuo)為(wei)國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育(yu)的院(yuan)校(xiao)之一，建校(xiao)25年來，深圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)已累計(ji)為(wei)深圳經(jing)濟建設(she)和社(she)會發展，輸送了10萬(wan)余名高(gao)技(ji)能人才。
學校一直(zhi)把(ba)人才培養(yang)作為(wei)中(zhong)心(xin)工作，以培養(yang)適(shi)應智能(neng)時代需要的復合(he)(he)(he)(he)式(shi)創新型高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才為(wei)目標，更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理念，探索實施以學生(sheng)(sheng)學習(xi)成效為(wei)導向(xiang)的OBE（Outcome Based Education）人才培養(yang)模(mo)式(shi)改革，深入推(tui)進產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)、職普(pu)融(rong)合(he)(he)(he)(he)、理實融(rong)合(he)(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)與文化融(rong)合(he)(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與生(sheng)(sheng)活融(rong)合(he)(he)(he)(he)、現代信息技(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)學融(rong)合(he)(he)(he)(he)等“六(liu)個融(rong)合(he)(he)(he)(he)”，提(ti)升學生(sheng)(sheng)的就業(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)生(sheng)(sheng)涯拓展能(neng)力(li)和(he)幸福生(sheng)(sheng)活創造能(neng)力(li)。
學校(xiao)建立(li)了(le)質量監控體系及信息反饋系統，逐步(bu)形成就業和招(zhao)生、人(ren)才培養良性(xing)互動的長效機制(zhi)，學校(xiao)的辦學成績突(tu)出，得到了(le)用人(ren)單位和畢業生的雙向好評。
通過獨立第(di)三方調查結果顯(xian)示，校(xiao)友(you)的(de)就(jiu)業(ye)滿意度、對母(mu)校(xiao)的(de)總(zong)體滿意度和推薦度持續穩定上(shang)升，與全(quan)國示范性高職平(ping)均(jun)水平(ping)相比均(jun)具有明(ming)顯(xian)優(you)勢。結合月(yue)收入(ru)(ru)情況分析，本校(xiao)畢業(ye)生不僅(jin)客觀就(jiu)業(ye)水平(ping)高（月(yue)收入(ru)(ru)高），而且就(jiu)業(ye)自身(shen)感(gan)受好。
就業滿意度變化趨勢
學(xue)校(xiao)畢業生(sheng)對母校(xiao)的總體(ti)滿意度、推薦度呈上升趨(qu)勢(shi)，且(qie)連(lian)續四屆全國(guo)示范性高(gao)職(zhi)平(ping)均(jun)水平(ping)相(xiang)比均(jun)具有優勢(shi)。
應屆畢業生對母校的總體滿意度趨勢
應屆畢業生對母校推薦度變化趨勢
聘用(yong)過(guo)我校(xiao)應(ying)屆(jie)畢業生(sheng)的用(yong)人(ren)單位對(dui)畢業生(sheng)的總體滿意度為95%。
用人單位對我校2016屆畢業生的滿意度
（數據來源：麥可(ke)思-深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學院應屆(jie)畢業生(sheng)培(pei)養質量(liang)評(ping)價報告（2017））
