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2008年(nian)，學校發布了(le)(le)《關于大(da)力(li)推進科(ke)(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)意見(jian)》等科(ke)(ke)研(yan)1+7系(xi)列(lie)文(wen)件，確立了(le)(le)“應(ying)用(yong)(yong)(yong)為主”的(de)科(ke)(ke)研(yan)導向，強調科(ke)(ke)研(yan)要(yao)注重應(ying)用(yong)(yong)(yong)與(yu)實(shi)效，要(yao)堅(jian)持高職特色、技術特色。10年(nian)來，學校科(ke)(ke)研(yan)堅(jian)持以應(ying)用(yong)(yong)(yong)基礎(chu)研(yan)究和(he)應(ying)用(yong)(yong)(yong)技術研(yan)發為主，重視技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)和(he)科(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化，2011年(nian)成(cheng)立了(le)(le)技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)辦(ban)公室，并先后(hou)發布了(le)(le)《技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)（橫(heng)向）項目(mu)管理辦(ban)法》、《科(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化實(shi)施辦(ban)法》等文(wen)件，極大(da)的(de)激發了(le)(le)學校科(ke)(ke)研(yan)人員開展應(ying)用(yong)(yong)(yong)科(ke)(ke)研(yan)的(de)積極性。
橫向項目經費增長圖
歷年專利申請數據增長示意圖
