體(ti)育(yu)部(bu)現有專任教(jiao)師36人(ren)，其(qi)中(zhong)教(jiao)授(shou)8人(ren)、副教(jiao)授(shou)15人(ren)、講師12人(ren)；博士3人(ren)。近年來，部(bu)門積極開展具有高職特色的體(ti)育(yu)俱樂部(bu)教(jiao)學模(mo)式(shi)改革(ge)；收到明(ming)顯(xian)成效，擁有市級(ji)教(jiao)改項目(mu)(mu)一門，校級(ji)教(jiao)改項目(mu)(mu)十余項。部(bu)門積極響應學校新的人(ren)才培養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge)舉措，已培養(yang)了101名社會體(ti)育(yu)輔修(xiu)專業學生(sheng)，并面向2012級(ji)學生(sheng)繼續招收拓展專業學生(sheng)。
體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國(guo)家體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總(zong)局(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地為平臺，基地依托地域(yu)文(wen)化(hua)、民(min)俗文(wen)化(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)等優(you)勢(shi)，逐(zhu)步開展具有特色的體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術與(yu)(yu)(yu)民(min)族傳統體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域(yu)非物質(zhi)文(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主的研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系。同時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實施(shi)了(le)強身健體(ti)(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)工程(cheng)，大力(li)加(jia)強對職業教育(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)建設，并學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)展成(cheng)為集科研(yan)(yan)(yan)(yan)、教學(xue)(xue)、服(fu)務為一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)的體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地，現已取得了(le)一(yi)定的研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果。部(bu)門還積極參加(jia)國(guo)內外的學(xue)(xue)術交流(liu)活動(dong)，并在大會上發(fa)表論文(wen)，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)界產生了(le)一(yi)定的影響(xiang)。目前，部(bu)門師資(zi)力(li)量雄厚，年齡結構(gou)、學(xue)(xue)歷與(yu)(yu)(yu)職稱結構(gou)較為合理，具有從(cong)事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的師資(zi)和設施(shi)條件(jian)，并制定了(le)三年的發(fa)展規劃。
部門以國(guo)家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究基地為平臺，依托地域(yu)文(wen)(wen)化、民俗文(wen)(wen)化、區(qu)域(yu)文(wen)(wen)化等優勢(shi)，開展(zhan)具有特色的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究，形成了以:絲綢之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究； 武術與民族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究；社區(qu)與校園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究；地域(yu)非物(wu)質文(wen)(wen)化遺(yi)產研(yan)(yan)(yan)究為主的研(yan)(yan)(yan)究體(ti)(ti)系。
同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)強(qiang)身健(jian)體(ti)(ti)教育(yu)(yu)工程,全(quan)面開(kai)展(zhan)了(le)對(dui)職業教育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的研究與(yu)建設，其中“社會體(ti)(ti)育(yu)(yu)”在(zai)學(xue)(xue)校(xiao) “三育(yu)(yu)人(ren)”的人(ren)才培養模(mo)式改革中，已成為面向全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)設的拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成為集科研、教學(xue)(xue)、服務為一體(ti)(ti)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化研究基地。部門還積極參加國內外的學(xue)(xue)術交流活動，研究成果在(zai)學(xue)(xue)術界也(ye)產生(sheng)(sheng)了(le)一定的影響。部門師資(zi)力量雄厚，年(nian)齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職稱結構合理，具有從(cong)事研究的師資(zi)和設施條(tiao)件(jian)，并制定了(le)三年(nian)的發展(zhan)規劃(hua)。
官方微博
官方微信
相關新聞
