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體(ti)育部(bu)現有專(zhuan)任教師36人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中教授8人(ren)(ren)(ren)(ren)、副教授15人(ren)(ren)(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)(ren)(ren)。近年來，部(bu)門(men)積極開(kai)展(zhan)具有高(gao)職特色的(de)體(ti)育俱樂部(bu)教學模(mo)式改(gai)革；收到(dao)明(ming)顯(xian)成效，擁有市級教改(gai)項(xiang)目一門(men)，校級教改(gai)項(xiang)目十余項(xiang)。部(bu)門(men)積極響應學校新的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)模(mo)式改(gai)革舉措，已培養(yang)了101名社會體(ti)育輔修專(zhuan)業(ye)學生，并面向2012級學生繼續招收拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)學生。

體(ti)育(yu)(yu)(yu)部以國家(jia)體(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)為(wei)平臺，基(ji)地(di)依(yi)托地(di)域(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區域(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等優勢，逐步開(kai)展(zhan)具有特色的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，形成以絲綢(chou)之路體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；武術(shu)與(yu)民(min)族傳統體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)校(xiao)園體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域(yu)(yu)非物(wu)質文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學(xue)校(xiao)實(shi)施(shi)了(le)(le)強身健體(ti)教育(yu)(yu)(yu)工程，大(da)力(li)加(jia)強對職業教育(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設(she)，并學(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成為(wei)集(ji)科研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)，現(xian)已取得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果。部門(men)還(huan)積極參加(jia)國內外的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)交流(liu)活動，并在大(da)會(hui)上發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果在學(xue)界產生了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)影響(xiang)。目前，部門(men)師資力(li)量雄厚，年齡結構、學(xue)歷(li)與(yu)職稱(cheng)結構較為(wei)合理，具有從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)師資和設(she)施(shi)條件，并制定了(le)(le)三年的(de)(de)(de)發展(zhan)規劃(hua)。

部門(men)以國家(jia)體育(yu)總局(ju)體育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究基地為(wei)平臺，依托地域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)等優勢，開展具有特色的(de)體育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究，形(xing)成了以:絲綢之路體育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究； 武(wu)術與民族(zu)傳統體育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；體育(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；社(she)區與校園(yuan)體育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；地域(yu)非物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)研(yan)究為(wei)主(zhu)的(de)研(yan)究體系。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校實施的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生強身(shen)健體教育工程,全面(mian)開展(zhan)了對職(zhi)(zhi)業教育中學(xue)(xue)(xue)(xue)校體育教育的(de)(de)研究與(yu)(yu)建設，其中“社(she)會體育”在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校 “三(san)育人”的(de)(de)人才(cai)培(pei)養模式(shi)改革中，已(yi)成(cheng)為(wei)面(mian)向(xiang)全校學(xue)(xue)(xue)(xue)生開設的(de)(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校將逐(zhu)漸(jian)發展(zhan)成(cheng)為(wei)集科研、教學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務為(wei)一(yi)體的(de)(de)體育文化研究基地(di)。部(bu)門(men)還(huan)積極參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交流(liu)活動，研究成(cheng)果在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)界也產生了一(yi)定的(de)(de)影響。部(bu)門(men)師資力(li)量雄厚，年(nian)(nian)齡結構(gou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)稱結構(gou)合(he)理，具有從事研究的(de)(de)師資和設施條件，并制定了三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)發展(zhan)規劃。