培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習貫徹習近平新時代中國特色社會(hui)主(zhu)義思想特刊(kan)”整(zheng)版報道了“培養有靈魂的(de)現代工匠——深圳職業技術(shu)學院將十(shi)九大精神融入技術(shu)技能人才培養全過(guo)程”，現全文(wen)轉載如下(xia)。

    黨的十九大召(zhao)開以來，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院積極(ji)行動(dong)，通過成立社會主義先(xian)進文(wen)化研(yan)究與(yu)傳播(bo)中(zhong)心、專題學(xue)習(xi)、報告會、主題團(tuan)日等(deng)多種形(xing)式，迅速掀起學(xue)習(xi)宣(xuan)傳貫徹黨的十九大精神熱潮(chao)。學(xue)校扎根中(zhong)國(guo)大地，辦好社會主義高職(zhi)院校，正朝著建成中(zhong)國(guo)特色(se)、世界一流職(zhi)業院校的目(mu)標(biao)奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)閉幕(mu)，坐(zuo)落在(zai)南海之濱的(de)深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)就迅速行動起(qi)來。11月10日(ri)，在(zai)學(xue)院(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)議室里，深圳(zhen)高(gao)校首家“社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進文(wen)化(hua)研究與傳播中(zhong)(zhong)(zhong)心”宣(xuan)告成立。深圳(zhen)市委(wei)(wei)教育工委(wei)(wei)、市委(wei)(wei)宣(xuan)傳部相關(guan)領導和(he)(he)深職院(yuan)(yuan)校領導高(gao)度重視，親臨現場為中(zhong)(zhong)(zhong)心揭牌。這個致力于(yu)打造國內社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進文(wen)化(hua)研究高(gao)地、推動深圳(zhen)社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先(xian)進文(wen)化(hua)研究與建設、向(xiang)世界傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國智(zhi)慧(hui)和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國方案的(de)平臺(tai)，正是學(xue)校深入貫徹和(he)(he)落實十九大精神的(de)重大舉(ju)措。“作為一(yi)所(suo)深圳(zhen)市政(zheng)府(fu)主辦的(de)特區高(gao)校，成立該中(zhong)(zhong)(zhong)心是時代賦予(yu)深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)光榮(rong)使命。”學(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)書記陳秋明充滿信心地說(shuo)。

　　習近平(ping)總書(shu)記在(zai)十(shi)九大(da)報告中指出(chu)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)族的靈魂(hun)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)運(yun)興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強民(min)族強。沒(mei)有(you)高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒(mei)有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的繁榮(rong)興盛，就沒(mei)有(you)中華(hua)民(min)族偉大(da)復興。“中心的成立，就是(shi)以研究和繁榮(rong)社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、推動深圳社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)成果走向(xiang)(xiang)全國(guo)并(bing)走向(xiang)(xiang)世界為(wei)己任，同時為(wei)全國(guo)職業院(yuan)校研究與傳播社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建平(ping)臺。”陳秋明表示。

　　據(ju)了解，為(wei)支持(chi)中心建設，學院每年將投入不少于(yu)100萬元(yuan)作為(wei)運行(xing)經費。

　　深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院作為教(jiao)育部職(zhi)業(ye)院校(xiao)文化(hua)素質教(jiao)學(xue)指(zhi)導委員會主(zhu)任(ren)委員單位，一直積極探索在(zai)全(quan)(quan)國1.3萬余(yu)(yu)所(suo)中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)(he)1300余(yu)(yu)所(suo)高(gao)職(zhi)院校(xiao)中(zhong)開展社(she)會主(zhu)義先進文化(hua)傳播(bo)與(yu)(yu)教(jiao)育的(de)途徑和(he)(he)規律，助(zhu)(zhu)力職(zhi)業(ye)院校(xiao)加強和(he)(he)改進學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)政治教(jiao)育，幫(bang)助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)牢固樹立(li)“四個自信”，全(quan)(quan)面(mian)落實(shi)立(li)德樹人根本任(ren)務。中(zhong)心的(de)成(cheng)立(li)，無疑將極大推動全(quan)(quan)國萬余(yu)(yu)所(suo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)思(si)政教(jiao)育的(de)落實(shi)與(yu)(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午，剛聽完十九大報告(gao)專題講座的(de)電信學(xue)院(yuan)分(fen)團委(wei)副(fu)書記、15級物(wu)聯網專業學(xue)生(sheng)陳頌(song)一路小(xiao)跑回到辦公室(shi)。他要將講座中的(de)內容(rong)趕快傳遞給分(fen)團委(wei)的(de)小(xiao)伙伴們：“加強科教興國(guo)力度是離我很(hen)近的(de)話題，完善農村教育，健全學(xue)生(sheng)資助制度，才(cai)能讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可上、有本領可掌握(wo)。在學(xue)院(yuan)的(de)三年，我深刻感(gan)受(shou)到這種制度帶(dai)來的(de)溫暖(nuan)。”

　　10月底(di)，該(gai)校馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)學(xue)院組(zu)織17名教(jiao)授專家，開(kai)設《學(xue)習新(xin)思想，開(kai)啟新(xin)征(zheng)程》《習近平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想的(de)時(shi)代(dai)(dai)背(bei)景、科學(xue)內涵與重(zhong)大意義(yi)》等19門課(ke)程，供全(quan)校各(ge)學(xue)院自選學(xue)習。專家通過要(yao)點解(jie)(jie)讀、分組(zu)研討、集中答疑等形式，面對面輔導大家準確理(li)解(jie)(jie)和把握十(shi)九(jiu)大精神(shen)，深受師生(sheng)好評(ping)。汪(wang)婧副教(jiao)授是(shi)講師團代(dai)(dai)表之(zhi)一。她(ta)介紹，十(shi)九(jiu)大一閉幕，學(xue)院就開(kai)展(zhan)了十(shi)九(jiu)大精神(shen)進思政(zheng)課(ke)集體備課(ke)會(hui)，研討教(jiao)學(xue)的(de)重(zhong)難(nan)點和十(shi)九(jiu)大精神(shen)進高(gao)校思政(zheng)課(ke)的(de)有效(xiao)途徑(jing)，努力將十(shi)九(jiu)大精神(shen)和習近平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想植根于師生(sheng)心中。

　　人文學(xue)(xue)院成立了“大學(xue)(xue)生馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義理論(lun)研(yan)究學(xue)(xue)習會(hui)”，幾天(tian)內吸納了60余(yu)名會(hui)員。他們通(tong)過微信群、讀書會(hui)等(deng)多種途徑(jing)分享(xiang)馬(ma)列主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)和社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心(xin)價值(zhi)觀。“這種方式(shi)我很喜歡，拿(na)起手(shou)機就能和大家探討先進思(si)想(xiang)(xiang)，對于學(xue)(xue)習研(yan)究馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)大有(you)裨益。”人文學(xue)(xue)院鐘(zhong)木(mu)娟同學(xue)(xue)興(xing)奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委理論中心組（擴(kuo)大）學習會(hui)、黨(dang)員領導干(gan)部帶頭(tou)講專(zhuan)題黨(dang)課、“不忘初心、牢記(ji)使命(ming)”主題團(tuan)日、“分團(tuan)委書(shu)記(ji)上團(tuan)課”等活(huo)動(dong)。在形式新(xin)穎、豐(feng)富多元的(de)實踐(jian)活(huo)動(dong)中，師生(sheng)們更加深(shen)刻地體會(hui)到(dao)十九大精神(shen)的(de)深(shen)刻內涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告(gao)提(ti)出，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神和工匠(jiang)精(jing)(jing)神，營造勞(lao)動光(guang)榮的社會風(feng)(feng)尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的敬業風(feng)(feng)氣。這為中國職業教育、為深圳職業技術學院(yuan)的創新發展堅定了信(xin)心。

　　陳秋明指出，高職(zhi)教育要以(yi)十九大精(jing)神為引(yin)領，將“工匠(jiang)精(jing)神”融入人才培養全(quan)過程(cheng)，建立健全(quan)培育和弘揚工匠(jiang)精(jing)神的長效機制，推動工匠(jiang)精(jing)神在育人各個環(huan)節落地生根、開(kai)花結果。

　　近年來，學(xue)院強化立德(de)樹人，全面加(jia)強以“工匠精神”為(wei)核心的(de)(de)職業(ye)(ye)素養培育(yu)，既培養教(jiao)師(shi)的(de)(de)“匠師(shi)之道”，又讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)技(ji)(ji)能實(shi)踐中養成良好職業(ye)(ye)素養。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)素養和專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)化水平(ping)，學(xue)校從2016年下半(ban)年開始，面向學(xue)生(sheng)開設了(le)“物理(li)之美欣賞”“科技(ji)(ji)改變世界”“生(sheng)活中的(de)(de)經濟學(xue)”等近30門(men)通識課程。“這些通識課程幫助(zhu)我們對科技(ji)(ji)、對自然現象有(you)了(le)更深的(de)(de)認(ren)知和思(si)考。”剛上完兩門(men)課程的(de)(de)機電(dian)學(xue)院2016級學(xue)生(sheng)孔舒(shu)琪對此深有(you)感觸(chu)。

　　學校還開(kai)設(she)了“專(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文(wen)化(hua)課(ke)程，開(kai)發了IT文(wen)化(hua)、機械制造文(wen)化(hua)、酒店文(wen)化(hua)等(deng)10余門課(ke)程。“專(zhuan)業(ye)文(wen)化(hua)課(ke)程不但加(jia)強(qiang)了專(zhuan)業(ye)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育，推進了產教(jiao)(jiao)深度融合(he)，而且培養(yang)了學生的職業(ye)素養(yang)和職業(ye)精神。”學校教(jiao)(jiao)務處負責人表示。

　　此(ci)外，學(xue)校(xiao)(xiao)還開展了“大國工(gong)(gong)匠進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園”活動，掛牌成立(li)“南粵(yue)工(gong)(gong)匠”工(gong)(gong)作室，并與中(zhong)興(xing)、華為深度合作，推進(jin)(jin)工(gong)(gong)業文明(ming)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、產業文化進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、草莓视频app在线下(xia)载進(jin)(jin)課(ke)堂(tang)，助力學(xue)生成長(chang)為復(fu)合式高素(su)質技能人才。

　　陳秋明表示，在十(shi)九大精神和(he)習近(jin)平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色(se)社會主義思想(xiang)的(de)指引下，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院正(zheng)乘風破浪、逐步崛起(qi)為(wei)具有中(zhong)國特(te)色(se)的(de)世界一流職(zhi)業(ye)教(jiao)育學(xue)校。

　　增強(qiang)大學生對“四個自信”的(de)價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的十九(jiu)大報告中(zhong)(zhong)深刻指(zhi)出：“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民族的靈(ling)魂。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民族強(qiang)(qiang)。沒有(you)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的繁榮興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大復興(xing)。要(yao)堅持(chi)中(zhong)(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展道路(lu)，激(ji)發(fa)全(quan)民族文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力，建(jian)設社(she)(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國。”社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)植根于(yu)中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、革命(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形成和(he)發(fa)展于(yu)我們黨團(tuan)結帶領全(quan)國各族人民進(jin)行社(she)(she)會(hui)主(zhu)義建(jian)設和(he)改革的偉(wei)大實踐(jian)中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創(chuang)新(xin)是新(xin)時代(dai)我國高(gao)等(deng)教育四大基本職能之一(yi)。高(gao)校要(yao)通(tong)過大力研究(jiu)、發(fa)掘和(he)弘揚社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代(dai)大學生的“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十(shi)九大報告(gao)指(zhi)出：“必須(xu)堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義，牢固樹立(li)共(gong)產主(zhu)(zhu)義遠大理(li)想和(he)中國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義共(gong)同(tong)理(li)想，培(pei)育和(he)踐(jian)行社會主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)(jia)值觀(guan)，不斷(duan)增(zeng)強意識形態領域主(zhu)(zhu)導權和(he)話語權，推(tui)動中華優秀傳統文(wen)化(hua)創造(zao)性轉化(hua)、創新性發展，繼承(cheng)革命文(wen)化(hua)，發展社會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，不忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未(wei)來(lai)(lai)，更好構筑(zhu)中國(guo)精(jing)神(shen)、中國(guo)價(jia)(jia)值、中國(guo)力量，為人民提供(gong)精(jing)神(shen)指(zhi)引。”這一系列(lie)精(jing)辟論述深刻揭示了社會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的科學內涵(han)。具體而言(yan)，可以從以下四個(ge)方面來(lai)(lai)理(li)解。

　　首(shou)先，馬(ma)(ma)克思(si)主義(yi)(yi)決定(ding)了社會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)文化的(de)(de)前(qian)進(jin)方向和發(fa)展道路(lu)。馬(ma)(ma)克思(si)主義(yi)(yi)是我(wo)們(men)立黨立國的(de)(de)根本指導思(si)想，在(zai)堅持(chi)馬(ma)(ma)克思(si)主義(yi)(yi)指導地位這一根本問(wen)題(ti)上，我(wo)們(men)必(bi)須(xu)堅定(ding)不(bu)移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況(kuang)下都不(bu)能有(you)絲毫動搖。只有(you)向馬(ma)(ma)克思(si)主義(yi)(yi)所追求的(de)(de)最高(gao)社會(hui)理想——共產主義(yi)(yi)的(de)(de)遠(yuan)大(da)理想目標前(qian)進(jin)，社會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)文化才能有(you)持(chi)久的(de)(de)生(sheng)命力(li)， 才能有(you)強大(da)的(de)(de)創造力(li)和感召力(li)。

　　其次，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值(zhi)觀是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)集中體現(xian)。它從(cong)國(guo)家層面的(de)價值(zhi)目標(biao)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)層面的(de)價值(zhi)取向以及個(ge)人(ren)(ren)層面的(de)價值(zhi)準則等(deng)三個(ge)方(fang)面高度凝練、集中展現(xian)了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)核(he)心(xin)理念，體現(xian)了(le)國(guo)家、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)(yu)個(ge)人(ren)(ren)的(de)相依相生、傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)現(xian)代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)外(wai)來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘(wang)本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面向(xiang)未來(lai)”是(shi)社會主義(yi)先進(jin)文化建設的基本(ben)路徑。傳(chuan)承、融合、創新是(shi)文化發(fa)展(zhan)的必由之路。發(fa)展(zhan)社會主義(yi)先進(jin)文化要不忘(wang)本(ben)來(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘揚中華優(you)秀傳(chuan)統文化，汲(ji)取中華優(you)秀傳(chuan)統文化的思想精華和道德精髓(sui)；要吸收外來(lai)，加強文化交流與融合，借鑒(jian)、吸收世界優(you)秀文明成果；要面向(xiang)未來(lai)，以創新為驅動，促進(jin)社會主義(yi)先進(jin)文化大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮。

　　最(zui)后，民(min)族的(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社會主(zhu)義文(wen)化(hua)是(shi)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬(ma)克思(si)主(zhu)義為指導的(de)(de)(de)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)，正確地反映了自(zi)然(ran)、社會和(he)思(si)維(wei)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)普遍規(gui)律，具有(you)高度的(de)(de)(de)科(ke)學性。它源于中華五千年文(wen)明，保持著濃郁的(de)(de)(de)民(min)族性。同時，它反映和(he)代表廣大人民(min)群眾的(de)(de)(de)根本(ben)利益，實現了人民(min)是(shi)社會物質財(cai)富(fu)和(he)精(jing)神財(cai)富(fu)的(de)(de)(de)創造者和(he)享有(you)者的(de)(de)(de)統一，充分體(ti)現了大眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人才培(pei)養的(de)(de)重要(yao)(yao)基地，也是研(yan)究和(he)發(fa)(fa)展先(xian)進文(wen)化、傳播先(xian)進文(wen)化的(de)(de)前(qian)沿(yan)陣地。要(yao)(yao)始終(zhong)站在培(pei)養德智(zhi)體美全面發(fa)(fa)展的(de)(de)社(she)會主義(yi)(yi)現(xian)代化建設者和(he)接(jie)班人的(de)(de)戰略高(gao)度(du)，大力發(fa)(fa)展社(she)會主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化，增強當代大學生對中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)(yi)的(de)(de)道路自(zi)(zi)(zi)信、理論(lun)自(zi)(zi)(zi)信、制度(du)自(zi)(zi)(zi)信和(he)文(wen)化自(zi)(zi)(zi)信，為實現(xian)中(zhong)華(hua)民族偉大復興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青(qing)春力量。

　　首先(xian)，高校要充分(fen)發揮思政理論課的(de)主(zhu)渠道作用(yong)，把(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)學(xue)全過程，打(da)牢“四個自信(xin)”的(de)堅實基(ji)礎。一是根據(ju)不(bu)同課程的(de)特點(dian)和性質，進(jin)行(xing)合(he)理分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)育有機(ji)融入(ru)各門課程教(jiao)學(xue)。二是有針(zhen)對(dui)性地采用(yong)案例教(jiao)學(xue)法、比較教(jiao)學(xue)法和討(tao)論教(jiao)學(xue)法等(deng)方法，激發并提高學(xue)習的(de)積(ji)極性、主(zhu)動性。三是以(yi)第二課堂、社(she)會(hui)調查、實地考察等(deng)方式開展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)育的(de)實踐教(jiao)學(xue)，加深學(xue)生(sheng)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)理解。四是鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)不(bu)斷深化對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)學(xue)習和探討(tao)，做習近(jin)平新時代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思想(xiang)的(de)堅定信(xin)仰(yang)者、積(ji)極傳播者和模范踐行(xing)者。

　　其(qi)次，高校要充分(fen)挖掘社會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育人資源，增強(qiang)大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)價值(zhi)認同。一是(shi)按照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進方向(xiang)的(de)(de)要求(qiu)建設(she)高品位(wei)大(da)學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以(yi)社會主義(yi)核心價值(zhi)觀引領大(da)學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)，形成獨(du)特的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理與服(fu)務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心靈，在潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學生(sheng)(sheng)對(dui)“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)價值(zhi)認同。二(er)是(shi)大(da)力推進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育。結(jie)合社會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要求(qiu)，建立文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育課程(cheng)體系，創新育人載體，搭建育人平臺，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，促(cu)進學生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。

　　再次，要加強社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，強化(hua)(hua)“四個自信”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成(cheng)。馬克思(si)曾經說(shuo)過，全部社(she)會(hui)生活在本(ben)質上是(shi)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)。高校要不斷強化(hua)(hua)“四個自信”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成(cheng)，搭(da)建“三下鄉”社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)踐(jian)(jian)育人平(ping)臺，讓青年大學生通過親(qin)身實(shi)踐(jian)(jian)和(he)切實(shi)觀察，感知中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義的(de)巨大進(jin)步(bu)和(he)卓(zhuo)越成(cheng)就，領悟社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)精髓，感受社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)魅力(li)，進(jin)一步(bu)堅(jian)定(ding)“四個自信”。

　　最后，高(gao)校要(yao)(yao)將社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)建設作為研究對(dui)象(xiang)，積極(ji)搭(da)建研究與傳(chuan)播(bo)(bo)平臺，集中力(li)量開(kai)展理論研究與宣傳(chuan)闡(chan)釋。要(yao)(yao)加(jia)強對(dui)社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容體系、特色的(de)研究闡(chan)釋，要(yao)(yao)對(dui)社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)行發掘(jue)和(he)凝(ning)練。要(yao)(yao)樹立問題意識(shi)，針對(dui)青(qing)年大學生的(de)現實困惑，在(zai)認真研究的(de)基礎上給出有說服力(li)的(de)解答，提高(gao)社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)大眾化(hua)傳(chuan)播(bo)(bo)能(neng)力(li)。要(yao)(yao)開(kai)展協同創(chuang)新(xin)，聯合開(kai)展重大科研項(xiang)目攻關，在(zai)關鍵領域取得實質性(xing)成果(guo)，不斷(duan)推進(jin)理論創(chuang)新(xin)，提高(gao)社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播(bo)(bo)水平。

　　黨的十九(jiu)大召開，為(wei)(wei)高校發展(zhan)社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)指(zhi)明(ming)了方向。高校要堅持中國特(te)色社(she)會主(zhu)義文(wen)化(hua)發展(zhan)道(dao)路，激(ji)發文(wen)化(hua)創新(xin)創造活力，大力發展(zhan)社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)，切實增強當代大學生的“四個自信”，為(wei)(wei)實現“兩個一百(bai)年”的奮(fen)斗(dou)目標貢獻(xian)力量。

教師說

　　讓傳(chuan)統文(wen)化(hua)進(jin)入當代大學(xue)生的話語體系　

　宋李翔

　　習近(jin)平總書記在(zai)十九(jiu)大報(bao)告(gao)中指出(chu)，沒有高度的文(wen)化(hua)(hua)自信，沒有文(wen)化(hua)(hua)的繁榮興盛，就沒有中華(hua)民族偉大復興。

　　中(zhong)華民族擁有(you)五千年的(de)文(wen)明史，中(zhong)華文(wen)化博大(da)(da)(da)精深。當下，不(bu)少(shao)大(da)(da)(da)學生(sheng)熱衷于過(guo)萬圣節、圣誕節、復(fu)活節等洋(yang)節，對傳統(tong)節日卻興趣不(bu)大(da)(da)(da)，究其原因還是我們(men)的(de)傳統(tong)文(wen)化教育有(you)所缺位。要改變(bian)這種狀(zhuang)態，必須在各項(xiang)學生(sheng)活動(dong)中(zhong)不(bu)斷注入中(zhong)華傳統(tong)文(wen)化元素，將傳統(tong)文(wen)化與大(da)(da)(da)學生(sheng)喜聞樂見的(de)活動(dong)形式進(jin)行有(you)機結合(he)并(bing)加(jia)以(yi)改造，讓傳統(tong)文(wen)化進(jin)入當代大(da)(da)(da)學生(sheng)的(de)話語體系，增強他們(men)對民族文(wen)化的(de)自信。

　　十九大(da)報告(gao)指出，中華民族偉大(da)復興的中國(guo)夢終將在一代(dai)代(dai)青年的接力奮斗中變(bian)為現(xian)實(shi)。未來社會對(dui)于人才的要(yao)(yao)求是(shi)全方位的，如何全面提升大(da)學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質是(shi)當前大(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養的重要(yao)(yao)課題。對(dui)于將來的行業產業精英而言，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志(zhi)商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺(que)一不(bu)可，因此大(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養要(yao)(yao)針對(dui)“六商(shang)(shang)”來開展。

　　作為高校教師(shi)，我(wo)們要落實立德(de)樹(shu)人，培養出德(de)才兼備、全面(mian)發展的(de)中(zhong)國特色社會(hui)主義事業的(de)建設者和(he)接班人。

學生議

　　傳承工匠精神 成(cheng)就出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近平(ping)總書記在(zai)黨的(de)十九大報告中(zhong)提出(chu)，經過(guo)長期努力，中(zhong)國特色社會主(zhu)義進入了新(xin)(xin)時代，這是(shi)我國發(fa)展新(xin)(xin)的(de)歷史方位(wei)。

　　十九大報告提出(chu)，弘揚(yang)勞模精神和(he)工匠(jiang)精神，營(ying)造勞動光榮的(de)社(she)會風尚和(he)精益求精的(de)敬業風氣。作為一(yi)(yi)名高(gao)(gao)職學(xue)生(sheng)，不同于(yu)本科生(sheng)，我(wo)的(de)科研理(li)論知識可能不夠(gou)強(qiang)，但同時(shi)也擁有(you)(you)(you)自(zi)身優勢和(he)機遇，我(wo)將利用(yong)好學(xue)校(xiao)培(pei)養高(gao)(gao)素質(zhi)應用(yong)型(xing)技術技能人(ren)才的(de)大好機會，在實(shi)踐中更(geng)有(you)(you)(you)目標、更(geng)有(you)(you)(you)動力(li)地(di)發展(zhan)自(zi)我(wo)，為中國(guo)(guo)(guo)從制造大國(guo)(guo)(guo)走向制造強(qiang)國(guo)(guo)(guo)、為工匠(jiang)精神的(de)傳承(cheng)出(chu)一(yi)(yi)分(fen)力(li)。十九大報告指出(chu)：“青(qing)(qing)年(nian)(nian)興則(ze)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)興，青(qing)(qing)年(nian)(nian)強(qiang)則(ze)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)強(qiang)。青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)(dai)有(you)(you)(you)理(li)想、有(you)(you)(you)本領、有(you)(you)(you)擔當，國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)就有(you)(you)(you)前途，民族就有(you)(you)(you)希望(wang)。中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)是歷史(shi)的(de)、現(xian)實(shi)的(de)，也是未來的(de)；是我(wo)們這(zhe)一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)，更(geng)是青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)。”作為共(gong)青(qing)(qing)團員，作為黨的(de)后備生(sheng)力(li)軍(jun)，在這(zhe)個偉大的(de)新時(shi)代(dai)(dai)，我(wo)將不負韶華，努力(li)傳承(cheng)工匠(jiang)精神，成(cheng)就出(chu)彩(cai)人(ren)生(sheng)。