培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月(yue)22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版(ban)“學習貫徹(che)習近平新(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會主義思(si)想特刊”整版(ban)報(bao)道了“培養(yang)有(you)靈魂的現代(dai)工(gong)匠——深圳職業技(ji)術學院將(jiang)十九(jiu)大精神融入技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養(yang)全(quan)過程(cheng)”，現全(quan)文轉載如下。

    黨(dang)(dang)的十九(jiu)大召開以來，深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院積極(ji)行動，通過(guo)成立社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)研究與傳播中(zhong)心、專題(ti)學習、報告會、主(zhu)題(ti)團日等(deng)多種形式，迅速(su)掀(xian)起學習宣傳貫徹黨(dang)(dang)的十九(jiu)大精神(shen)熱潮。學校(xiao)扎根(gen)中(zhong)國大地(di)，辦好社(she)(she)會主(zhu)義(yi)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)，正朝著建成中(zhong)國特色、世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)的目(mu)標奮力(li)邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐落(luo)在(zai)南海之(zhi)濱(bin)的深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)就迅速行(xing)動起(qi)來。11月10日，在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)會議室里，深圳(zhen)高(gao)校首家(jia)“社會主義先進(jin)文化(hua)研究(jiu)(jiu)與(yu)傳(chuan)播中(zhong)心(xin)”宣告成立(li)。深圳(zhen)市委(wei)(wei)教育(yu)工(gong)委(wei)(wei)、市委(wei)(wei)宣傳(chuan)部相關(guan)領(ling)(ling)導和(he)深職院(yuan)校領(ling)(ling)導高(gao)度重(zhong)視(shi)，親臨(lin)現場(chang)為(wei)中(zhong)心(xin)揭牌。這個致力(li)于打造(zao)國內社會主義先進(jin)文化(hua)研究(jiu)(jiu)高(gao)地、推動深圳(zhen)社會主義先進(jin)文化(hua)研究(jiu)(jiu)與(yu)建(jian)設、向世界(jie)傳(chuan)播中(zhong)國智慧和(he)中(zhong)國方(fang)案(an)的平臺，正(zheng)是(shi)學(xue)(xue)校深入貫(guan)徹和(he)落(luo)實(shi)十九(jiu)大精神的重(zhong)大舉措(cuo)。“作為(wei)一所深圳(zhen)市政(zheng)府主辦的特區高(gao)校，成立(li)該中(zhong)心(xin)是(shi)時代(dai)賦予(yu)深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的光榮使命。”學(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)(wei)書記陳秋明充滿信心(xin)地說。

　　習近平總書記在十九大報告中指出，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)一個國(guo)(guo)(guo)家、一個民(min)族(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興國(guo)(guo)(guo)運(yun)興，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強民(min)族(zu)強。沒有高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信，沒有文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)繁(fan)(fan)榮(rong)興盛，就(jiu)沒有中華民(min)族(zu)偉大復興。“中心的(de)成立，就(jiu)是(shi)以研究和繁(fan)(fan)榮(rong)社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)、推動深圳社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)發展成果走(zou)向全(quan)國(guo)(guo)(guo)并走(zou)向世界為(wei)己任，同時(shi)為(wei)全(quan)國(guo)(guo)(guo)職業院(yuan)校研究與傳播社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)搭(da)建平臺。”陳秋明表示(shi)。

　　據了解，為支持中心建設，學院(yuan)每年將投入不少于100萬元作為運(yun)行經費。

　　深圳職(zhi)業(ye)技術學院作為(wei)教育部職(zhi)業(ye)院校文化素質教學指導(dao)委員(yuan)會(hui)主任(ren)委員(yuan)單位，一直積極探索(suo)在全國(guo)1.3萬余所(suo)(suo)中(zhong)職(zhi)學校和(he)(he)1300余所(suo)(suo)高職(zhi)院校中(zhong)開展社會(hui)主義先進文化傳播與教育的(de)途(tu)徑(jing)和(he)(he)規(gui)律，助力職(zhi)業(ye)院校加強和(he)(he)改進學生思想政治(zhi)教育，幫助學生牢固樹立(li)(li)(li)“四(si)個自信”，全面落實立(li)(li)(li)德樹人根本任(ren)務。中(zhong)心(xin)的(de)成(cheng)立(li)(li)(li)，無疑將極大(da)推動全國(guo)萬余所(suo)(suo)職(zhi)業(ye)院校思政教育的(de)落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛聽(ting)完十(shi)九大(da)報告專題講(jiang)座(zuo)的(de)(de)電信(xin)學(xue)院(yuan)分團(tuan)委副書記、15級物聯(lian)網專業(ye)學(xue)生陳頌一路小跑回到(dao)辦公室。他(ta)要將講(jiang)座(zuo)中的(de)(de)內容(rong)趕快傳遞給分團(tuan)委的(de)(de)小伙伴(ban)們：“加強(qiang)科教興國力度(du)(du)是離(li)我(wo)很近的(de)(de)話題，完善農村教育，健全(quan)學(xue)生資助制度(du)(du)，才能讓學(xue)生有學(xue)可上、有本領可掌握。在學(xue)院(yuan)的(de)(de)三年，我(wo)深刻感受到(dao)這種制度(du)(du)帶(dai)來的(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該(gai)校(xiao)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)學(xue)院組織17名教授專家(jia)，開設《學(xue)習(xi)(xi)新思(si)想(xiang)，開啟新征程》《習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)的時(shi)代背景、科(ke)學(xue)內涵與重(zhong)(zhong)大(da)(da)意義(yi)》等19門課(ke)程，供全校(xiao)各學(xue)院自(zi)選學(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)通(tong)過要點解讀(du)、分組研(yan)(yan)討、集(ji)中(zhong)答疑(yi)等形式(shi)，面(mian)對面(mian)輔(fu)導大(da)(da)家(jia)準(zhun)確(que)理(li)解和(he)(he)把握(wo)十(shi)九大(da)(da)精(jing)神，深受師(shi)生好評。汪婧(jing)副(fu)教授是講師(shi)團代表之一(yi)。她介紹，十(shi)九大(da)(da)一(yi)閉幕，學(xue)院就(jiu)開展了十(shi)九大(da)(da)精(jing)神進(jin)思(si)政(zheng)課(ke)集(ji)體備課(ke)會(hui)，研(yan)(yan)討教學(xue)的重(zhong)(zhong)難(nan)點和(he)(he)十(shi)九大(da)(da)精(jing)神進(jin)高校(xiao)思(si)政(zheng)課(ke)的有效途(tu)徑，努力將十(shi)九大(da)(da)精(jing)神和(he)(he)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)植根(gen)于師(shi)生心中(zhong)。

　　人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)成立了“大學(xue)(xue)生馬克思(si)主(zhu)義理(li)論研究學(xue)(xue)習(xi)會”，幾天內(nei)吸納(na)了60余名(ming)會員。他們通過微(wei)信群(qun)、讀書會等多種(zhong)途徑分(fen)享(xiang)馬列主(zhu)義思(si)想和(he)社會主(zhu)義核心價值觀。“這種(zhong)方(fang)式我很喜歡，拿起手(shou)機就能和(he)大家(jia)探(tan)討先進思(si)想，對于學(xue)(xue)習(xi)研究馬克思(si)主(zhu)義思(si)想大有裨益。”人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)鐘木娟同學(xue)(xue)興(xing)奮(fen)地(di)說。

　　此外，學校還舉辦了(le)黨(dang)(dang)委(wei)理論(lun)中心(xin)組（擴大(da)）學習會、黨(dang)(dang)員領導干部帶頭講專(zhuan)題黨(dang)(dang)課、“不忘初心(xin)、牢記使命”主題團日、“分團委(wei)書記上(shang)團課”等活動。在形式(shi)新穎、豐(feng)富多元的(de)實踐活動中，師生們更加深刻(ke)地體會到十九大(da)精神的(de)深刻(ke)內涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報(bao)告(gao)提出，弘揚勞模精神和(he)工匠(jiang)精神，營造勞動光(guang)榮的社會風(feng)尚和(he)精益求(qiu)精的敬業(ye)風(feng)氣。這為(wei)中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育、為(wei)深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)的創(chuang)新發展堅定了信心(xin)。

　　陳秋明指(zhi)出，高職教育(yu)要以(yi)十(shi)九(jiu)大精(jing)神為引(yin)領(ling)，將“工匠精(jing)神”融(rong)入人(ren)才培養(yang)全過程，建立健全培育(yu)和弘揚工匠精(jing)神的長效(xiao)機制(zhi)，推動工匠精(jing)神在(zai)育(yu)人(ren)各個環節落(luo)地生根、開(kai)花結果。

　　近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)院強化立德樹人，全面(mian)(mian)加強以(yi)“工匠精神”為核心的職業素養(yang)培育，既培養(yang)教(jiao)師(shi)的“匠師(shi)之(zhi)(zhi)道(dao)”，又讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在技能實踐(jian)中養(yang)成良好職業素養(yang)。為了提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的職業素養(yang)和專業文化水平，學(xue)(xue)(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開始，面(mian)(mian)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設了“物理之(zhi)(zhi)美欣賞(shang)”“科技改變世界(jie)”“生(sheng)活(huo)中的經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)”等近(jin)30門通識課(ke)(ke)程。“這些通識課(ke)(ke)程幫助我們對科技、對自然現象有了更深的認知和思考。”剛上完(wan)兩門課(ke)(ke)程的機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)孔舒琪(qi)對此深有感觸。

　　學(xue)校還開(kai)(kai)設了(le)(le)“專業(ye)(ye)+行業(ye)(ye)”文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程(cheng)，開(kai)(kai)發了(le)(le)IT文(wen)化(hua)(hua)(hua)、機(ji)械(xie)制造文(wen)化(hua)(hua)(hua)、酒店(dian)文(wen)化(hua)(hua)(hua)等10余(yu)門(men)課程(cheng)。“專業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程(cheng)不但加(jia)強了(le)(le)專業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育，推進(jin)了(le)(le)產教深(shen)度(du)融(rong)合，而且培養了(le)(le)學(xue)生的職業(ye)(ye)素養和職業(ye)(ye)精神。”學(xue)校教務處負責人表示(shi)。

　　此外，學(xue)校還開展(zhan)了“大國(guo)工(gong)匠(jiang)進校園”活動(dong)，掛牌(pai)成立(li)“南粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作室(shi)，并與中興(xing)、華為深度合(he)作，推進工(gong)業(ye)文(wen)明進校園、產業(ye)文(wen)化進校園、草(cao)莓(mei)视频(pin)app在线下载(zai)進課堂，助力學(xue)生成長為復(fu)合(he)式(shi)高素質技(ji)能人(ren)才。

　　陳(chen)秋明表(biao)示，在十九大精(jing)神和習(xi)近平新時代中國特(te)色社會主義思想(xiang)的指引(yin)下，深圳職業(ye)技術學院(yuan)正乘風破(po)浪(lang)、逐步崛起為具(ju)有(you)中國特(te)色的世(shi)界一流(liu)職業(ye)教(jiao)育(yu)學校。

　　增強大學生對“四(si)個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨(dang)的(de)十九大報告中(zhong)(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)個(ge)(ge)國(guo)家、一(yi)個(ge)(ge)民(min)族(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強民(min)族(zu)強。沒有(you)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉大復興(xing)。要堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展道(dao)路(lu)，激發(fa)(fa)全(quan)民(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力，建設社(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強國(guo)。”社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)植根于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成和(he)發(fa)(fa)展于(yu)我們(men)黨(dang)團結帶領全(quan)國(guo)各族(zu)人民(min)進(jin)行社(she)會(hui)主(zhu)義建設和(he)改革(ge)的(de)偉大實踐中(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳承創(chuang)新(xin)是新(xin)時代(dai)(dai)我國(guo)高(gao)等教育四(si)大基本職(zhi)能之一(yi)。高(gao)校要通過大力研究、發(fa)(fa)掘和(he)弘揚(yang)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強當代(dai)(dai)大學生的(de)“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九(jiu)大(da)報(bao)告指出：“必須堅持馬克思主(zhu)(zhu)義，牢(lao)固樹立共產主(zhu)(zhu)義遠大(da)理想(xiang)(xiang)和(he)中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義共同理想(xiang)(xiang)，培育和(he)踐(jian)行社(she)會主(zhu)(zhu)義核心價(jia)值(zhi)觀，不(bu)斷增強意(yi)識形態領域主(zhu)(zhu)導權和(he)話語權，推動中華優秀傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)創造性(xing)轉化(hua)(hua)、創新性(xing)發展(zhan)，繼(ji)承革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)，發展(zhan)社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，不(bu)忘本來(lai)、吸收外來(lai)、面向(xiang)未來(lai)，更好構筑中國精神、中國價(jia)值(zhi)、中國力量(liang)，為人民(min)提供精神指引。”這一系列精辟論(lun)述深刻揭示了社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的科學內涵(han)。具(ju)體(ti)而言，可(ke)以從以下四個方面來(lai)理解。

　　首先(xian)，馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)決(jue)定了社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)的前(qian)進方向(xiang)和發(fa)展道路。馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)是我們立(li)黨立(li)國(guo)的根本指導思(si)(si)想，在(zai)堅持(chi)馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移(yi)，任何時候任何情(qing)況(kuang)下都不能有(you)(you)絲(si)毫動搖。只有(you)(you)向(xiang)馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)所追求的最高社會(hui)(hui)理想——共產主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的遠大(da)理想目(mu)標前(qian)進，社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)才(cai)能有(you)(you)持(chi)久的生命力， 才(cai)能有(you)(you)強大(da)的創造力和感召力。

　　其(qi)次，社會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀是社會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)集中體現(xian)。它從國(guo)(guo)家(jia)層(ceng)面的(de)(de)(de)價值(zhi)目標、社會層(ceng)面的(de)(de)(de)價值(zhi)取向以及個人(ren)層(ceng)面的(de)(de)(de)價值(zhi)準(zhun)則(ze)等(deng)三個方面高度凝練(lian)、集中展現(xian)了(le)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)核心理念(nian)，體現(xian)了(le)國(guo)(guo)家(jia)、社會與(yu)個人(ren)的(de)(de)(de)相依相生、傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)現(xian)代文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)兼容并蓄(xu)、本土文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)外來文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)獨特魅力。

　　再次，“不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面向(xiang)未來(lai)”是社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)建設的(de)基本(ben)路徑(jing)。傳承(cheng)、融合(he)、創新是文(wen)化(hua)(hua)發展的(de)必由之路。發展社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)要不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)，大力傳承(cheng)和(he)弘揚中(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)(hua)，汲取中(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)(hua)的(de)思想精華和(he)道德(de)精髓(sui)；要吸收外來(lai)，加強文(wen)化(hua)(hua)交流與融合(he)，借(jie)鑒、吸收世界優秀(xiu)文(wen)明成果(guo)；要面向(xiang)未來(lai)，以創新為驅動，促進社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)大發展大繁榮。

　　最(zui)后，民(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文化是(shi)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化的(de)(de)(de)(de)基本特點。以馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義為指導的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化，正(zheng)確地反(fan)映了自然、社會(hui)(hui)和思維發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)普遍(bian)規律，具有(you)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)科學性(xing)。它源于(yu)中(zhong)華五千年(nian)文明，保持著濃郁的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)族(zu)性(xing)。同時，它反(fan)映和代表廣大(da)人民(min)(min)(min)群眾的(de)(de)(de)(de)根本利益(yi)，實現了人民(min)(min)(min)是(shi)社會(hui)(hui)物(wu)質財富和精神財富的(de)(de)(de)(de)創造者和享有(you)者的(de)(de)(de)(de)統一(yi)，充(chong)分體現了大(da)眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人(ren)才培養(yang)的重要基地(di)，也是(shi)研究和(he)發(fa)展(zhan)先進(jin)(jin)文化(hua)、傳播先進(jin)(jin)文化(hua)的前(qian)沿陣地(di)。要始終站在培養(yang)德智體美全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的社(she)會(hui)主義現(xian)代化(hua)建設者(zhe)和(he)接班人(ren)的戰略高度(du)，大力發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主義先進(jin)(jin)文化(hua)，增(zeng)強當代大學生對中國(guo)特色社(she)會(hui)主義的道(dao)路自信、理論(lun)自信、制度(du)自信和(he)文化(hua)自信，為實現(xian)中華民族偉大復興的中國(guo)夢(meng)匯聚起磅(bang)礴的青春力量。

　　首先(xian)，高校(xiao)要充分發揮思政理(li)論(lun)課(ke)(ke)(ke)的(de)主(zhu)渠道作(zuo)用，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過(guo)程，打牢“四(si)個自信”的(de)堅實基(ji)礎。一是(shi)(shi)根(gen)據不同課(ke)(ke)(ke)程的(de)特(te)點(dian)和性質，進行(xing)合理(li)分工，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育有機融入各(ge)門課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二(er)是(shi)(shi)有針對(dui)(dui)性地采用案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法和討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法等方法，激發并提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性、主(zhu)動(dong)性。三是(shi)(shi)以第(di)二(er)課(ke)(ke)(ke)堂、社(she)會(hui)(hui)調查、實地考察(cha)等方式開展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)理(li)解(jie)。四(si)是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深化(hua)對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近平新時代(dai)中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想的(de)堅定信仰者、積極傳(chuan)播者和模范踐行(xing)者。

　　其次(ci)，高校(xiao)要充分挖掘社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育人資源，增強大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個自信”的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)認同。一是(shi)按照先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)(de)要求建設高品位大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀引領大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，形(xing)成(cheng)獨特的(de)(de)精(jing)神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與(yu)服(fu)務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)靈(ling)，在潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個自信”的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)認同。二是(shi)大(da)力推進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育。結合社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要求，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育課(ke)程(cheng)體系(xi)，創(chuang)新育人載體，搭建育人平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展。

　　再(zai)次，要加(jia)強(qiang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，強(qiang)化“四(si)個自信”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)。馬克思曾經(jing)說(shuo)過(guo)(guo)，全部社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)生活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)。高校(xiao)要不斷強(qiang)化“四(si)個自信”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)踐(jian)(jian)育人平(ping)臺，讓青年大(da)學生通過(guo)(guo)親身實(shi)踐(jian)(jian)和(he)切實(shi)觀察，感(gan)知中國特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義的(de)(de)巨大(da)進步和(he)卓越成(cheng)(cheng)就(jiu)，領悟社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進文化的(de)(de)精髓(sui)，感(gan)受社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進文化的(de)(de)魅(mei)力，進一(yi)步堅定“四(si)個自信”。

　　最后，高(gao)校要(yao)(yao)將社會主義(yi)先(xian)進文化(hua)建(jian)設作為研(yan)究對(dui)(dui)象，積極(ji)搭建(jian)研(yan)究與傳(chuan)播(bo)平(ping)臺，集中力(li)量開展(zhan)理(li)論(lun)(lun)研(yan)究與宣(xuan)傳(chuan)闡釋。要(yao)(yao)加強對(dui)(dui)社會主義(yi)先(xian)進文化(hua)內涵、內容體系、特色的(de)(de)研(yan)究闡釋，要(yao)(yao)對(dui)(dui)社會主義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)(de)樣(yang)本進行發掘和凝(ning)練。要(yao)(yao)樹立(li)問題意識(shi)，針對(dui)(dui)青年(nian)大學生的(de)(de)現實困惑，在認真研(yan)究的(de)(de)基礎上給出(chu)有說服(fu)力(li)的(de)(de)解(jie)答，提(ti)高(gao)社會主義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)(de)大眾化(hua)傳(chuan)播(bo)能力(li)。要(yao)(yao)開展(zhan)協(xie)同創(chuang)新，聯合開展(zhan)重大科研(yan)項目(mu)攻關(guan)(guan)，在關(guan)(guan)鍵領域(yu)取得實質性(xing)成果，不斷推進理(li)論(lun)(lun)創(chuang)新，提(ti)高(gao)社會主義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)水平(ping)。

　　黨的(de)十九大召開，為(wei)(wei)高校(xiao)發展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)指明了方向(xiang)。高校(xiao)要堅(jian)持(chi)中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)發展(zhan)道路，激發文化(hua)(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造(zao)活(huo)力(li)，大力(li)發展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)，切實(shi)增強當代大學生的(de)“四個(ge)自信”，為(wei)(wei)實(shi)現“兩(liang)個(ge)一百年”的(de)奮斗目(mu)標貢(gong)獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統文化進入當代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記(ji)在十九(jiu)大報告中指出(chu)，沒有高(gao)度的文化自(zi)信，沒有文化的繁榮興(xing)盛(sheng)，就沒有中華民族(zu)偉大復興(xing)。

　　中(zhong)(zhong)華(hua)民族擁有(you)五千(qian)年的(de)文(wen)(wen)明史，中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)博大精深。當下(xia)，不少(shao)大學生(sheng)熱衷于過(guo)萬圣(sheng)節、圣(sheng)誕(dan)節、復活(huo)節等洋節，對傳(chuan)統(tong)(tong)節日(ri)卻興趣不大，究其原因(yin)還是(shi)我們的(de)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)教育有(you)所(suo)缺位。要改(gai)變這種狀態，必(bi)須在各(ge)項學生(sheng)活(huo)動中(zhong)(zhong)不斷(duan)注入中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)元(yuan)素，將傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)與大學生(sheng)喜聞樂見的(de)活(huo)動形式進行有(you)機結合(he)并(bing)加(jia)以改(gai)造(zao)，讓傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)進入當代大學生(sheng)的(de)話(hua)語體系，增強他們對民族文(wen)(wen)化(hua)的(de)自信。

　　十九大報告指出，中華民(min)族偉大復興的(de)中國(guo)夢終將在一代代青年的(de)接力奮(fen)斗(dou)中變為現實(shi)。未來社會對(dui)于(yu)人才的(de)要求是(shi)全方位的(de)，如(ru)何(he)全面提(ti)升(sheng)大學(xue)生綜合素質是(shi)當前大學(xue)生培(pei)養(yang)的(de)重要課題。對(dui)于(yu)將來的(de)行業產(chan)業精英而言，智商、情商、財商、健商、志商、德(de)商缺一不可，因此大學(xue)生培(pei)養(yang)要針對(dui)“六商”來開展。

　　作為高校教師，我們(men)要落實立德樹人(ren)(ren)，培養出德才(cai)兼(jian)備、全面發(fa)展的(de)(de)中國特色社(she)會(hui)主義事業的(de)(de)建設者(zhe)和(he)接班人(ren)(ren)。

學生議

　　傳承工匠精(jing)神 成就出(chu)彩人(ren)生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的十九大報告中(zhong)提出(chu)，經過(guo)長期(qi)努力(li)，中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義(yi)進入(ru)了新時(shi)代，這是我國(guo)發展新的歷史方位。

　　十(shi)九大(da)(da)報告提(ti)出(chu)，弘(hong)揚勞(lao)模精(jing)神(shen)和(he)工匠(jiang)精(jing)神(shen)，營造(zao)勞(lao)動光(guang)榮(rong)的(de)(de)社會風(feng)尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬(jing)業風(feng)氣。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名高職學生(sheng)，不(bu)同于本(ben)科生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)科研理論知(zhi)識可能(neng)不(bu)夠強(qiang)，但同時也擁有(you)(you)自身優勢和(he)機(ji)遇，我(wo)(wo)將利用好學校培(pei)養高素質(zhi)應用型技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)大(da)(da)好機(ji)會，在(zai)實踐(jian)中更(geng)(geng)有(you)(you)目標、更(geng)(geng)有(you)(you)動力(li)(li)(li)地發展自我(wo)(wo)，為(wei)(wei)中國(guo)從(cong)制造(zao)大(da)(da)國(guo)走(zou)向制造(zao)強(qiang)國(guo)、為(wei)(wei)工匠(jiang)精(jing)神(shen)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)承出(chu)一(yi)(yi)(yi)分力(li)(li)(li)。十(shi)九大(da)(da)報告指出(chu)：“青(qing)年興(xing)則國(guo)家(jia)興(xing)，青(qing)年強(qiang)則國(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)年一(yi)(yi)(yi)代有(you)(you)理想、有(you)(you)本(ben)領(ling)、有(you)(you)擔(dan)當，國(guo)家(jia)就有(you)(you)前途(tu)，民族(zu)就有(you)(you)希望(wang)。中國(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)、現實的(de)(de)，也是(shi)未(wei)來的(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)們這(zhe)一(yi)(yi)(yi)代的(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)年一(yi)(yi)(yi)代的(de)(de)。”作為(wei)(wei)共(gong)青(qing)團員，作為(wei)(wei)黨(dang)的(de)(de)后備生(sheng)力(li)(li)(li)軍，在(zai)這(zhe)個偉大(da)(da)的(de)(de)新時代，我(wo)(wo)將不(bu)負韶華(hua)，努力(li)(li)(li)傳(chuan)(chuan)承工匠(jiang)精(jing)神(shen)，成就出(chu)彩人生(sheng)。