12月(yue)7日(ri)，教(jiao)育部在發布的《2016年全國高等職業(ye)院(yuan)校(xiao)適應社會需求能力評估報告》中，專(zhuan)門點名表揚我校(xiao)通信技術(shu)等一批專(zhuan)業(ye)建設所取得的成果領跑(pao)國內外同(tong)類(lei)專(zhuan)業(ye)。
根(gen)據黨(dang)的(de)(de)(de)十九大報告中對職(zhi)業教(jiao)育發展提出(chu)的(de)(de)(de)新要求，以及中央有關(guan)深化教(jiao)育綜合改革、深入推(tui)進管辦評(ping)分離的(de)(de)(de)要求，2016年(nian)3月國(guo)(guo)務院(yuan)教(jiao)育督導委員會(hui)辦公室印(yin)發《高(gao)等(deng)職(zhi)業學(xue)校適應(ying)社(she)會(hui)需求能力評(ping)估暫行辦法(fa)》，同年(nian)6月印(yin)發《關(guan)于(yu)開(kai)展2016年(nian)全國(guo)(guo)職(zhi)業院(yuan)校評(ping)估工作的(de)(de)(de)通(tong)知》，并委托上海(hai)市教(jiao)育科學(xue)研究院(yuan)對全國(guo)(guo)高(gao)等(deng)職(zhi)業院(yuan)校適應(ying)社(she)會(hui)需求能力進行了評(ping)估。
據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這(zhe)充分體現了我校通訊技術等(deng)一批專業建設成果突出，獲得(de)教(jiao)育部的充分認可。
近年來，深職院緊(jin)密契合(he)(he)(he)(he)中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025、互聯網+、一帶一路(lu)等國(guo)家倡議以及深圳(zhen)創新驅(qu)動(dong)(dong)(dong)發展(zhan)戰略(lve)，加(jia)(jia)強(qiang)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)供(gong)給(gei)側結構(gou)性(xing)改(gai)革，不(bu)斷調(diao)整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)，優化制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)供(gong)給(gei)結構(gou)。重新啟動(dong)(dong)(dong)電子信息(xi)工程(cheng)技(ji)術(shu)、機(ji)械設(she)計及制(zhi)造、建筑智(zhi)能化工程(cheng)技(ji)術(shu)等3個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)四(si)年制(zhi)高職教育(yu)試點工作(zuo)；實(shi)施(shi)紅(hong)黃(huang)(huang)綠(lv)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)(yu)警和動(dong)(dong)(dong)態調(diao)整(zheng)機(ji)制(zhi)，對預(yu)(yu)警專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)出警告，對黃(huang)(huang)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減(jian)少招(zhao)生(sheng)計劃，對紅(hong)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止招(zhao)生(sheng)，對綠(lv)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大力(li)扶(fu)持；精(jing)準(zhun)對接重點領(ling)域人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)求，招(zhao)生(sheng)計劃向制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大重點領(ling)域的(de)(de)相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)與產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)同步，讓(rang)學校的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)更加(jia)(jia)緊(jin)貼智(zhi)能制(zhi)造、機(ji)器人(ren)(ren)(ren)、大數據等新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，學校加(jia)(jia)強(qiang)與行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先(xian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構(gou)深度合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，先(xian)后與思科、華為、海德(de)堡等國(guo)際著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高水平人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養和技(ji)術(shu)研發服務平臺，主動(dong)(dong)(dong)與中(zhong)興、招(zhao)商局港口、深圳(zhen)移動(dong)(dong)(dong)等一流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行深度合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，努力(li)打(da)造高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)搖籃(lan)；還(huan)通過推進(jin)產(chan)教融(rong)合(he)(he)(he)(he)、職普融(rong)合(he)(he)(he)(he)、理實(shi)融(rong)合(he)(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)與文化融(rong)合(he)(he)(he)(he)、教育(yu)與生(sheng)活融(rong)合(he)(he)(he)(he)、現代信息(xi)技(ji)術(shu)與教學融(rong)合(he)(he)(he)(he)等“六(liu)個融(rong)合(he)(he)(he)(he)”撬動(dong)(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式改(gai)革，這些(xie)都(dou)有(you)力(li)地促進(jin)了學校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)。
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