深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨(du)立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢(gan)為天下先”的改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng),從最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良(liang)的五(wu)大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特色(se)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業發展,堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專業設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業”等戰略性新興產(chan)業、先進制造業和現(xian)代服務業等重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了專業設(she)置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專業77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從(cong)探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個(ge)融合(he)”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步(bu)伐,充分利用(yong)區域(yu)(yu)與自身優勢,深化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)作。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)(yu)與境外(wai)合(he)(he)作院校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作,為(wei)深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)間電(dian)(dian)子閱覽(lan)室、影(ying)視(shi)播放室、教師(shi)研究室和學(xue)(xue)習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高度的文化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立德(de)樹(shu)人的根本(ben)任務,實施“文化(hua)育(yu)人戰略”,在國內率(lv)先大力倡導和(he)實施文化(hua)引(yin)領技能人才培養,大力開展文化(hua)育(yu)人課程(cheng)建(jian)設(she),開展書院(yuan)及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文化(hua)及高雅文化(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛。
