出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日(ri)下午，“2017深職院-騰訊CDC-鄭達低(di)科技互動媒體(ti)訓練營”結營答辯會在(zai)我校藝(yi)術館舉行。經過12天的努(nu)力(li)，十(shi)個小組均順利完成了主(zhu)題為“傳統(tong)新敘事(shi)”的交(jiao)互裝置作品(pin)。
由騰訊用(yong)戶研究與(yu)體驗設計(ji)部CDC總經理陳妍(yan)，華中(zhong)師范大(da)學(xue)美術(shu)系數(shu)字媒體藝術(shu)系主任、低(di)科(ke)技(ji)藝術(shu)實驗室創(chuang)始人(ren)(ren)鄭達副教授，我校藝術(shu)設計(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長周(zhou)利群(qun)、副院(yuan)(yuan)長劉(liu)君，南方科(ke)技(ji)大(da)學(xue)人(ren)(ren)文(wen)中(zhong)心唐克揚教授以及創(chuang)意(yi)(yi)研發中(zhong)心騰訊CDC數(shu)字媒體創(chuang)意(yi)(yi)工作室的(de)導(dao)師們組成的(de)答(da)辯委員會，從作品(pin)(pin)創(chuang)意(yi)(yi)、表現形式(shi)等多個維度進行評分，最終第四組作品(pin)(pin)“關(guan)雎”和第六(liu)組作品(pin)(pin)“月光寶盒”獲得了優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次(ci)訓練(lian)營雖然只持續(xu)了(le)12天，但(dan)是為了(le)獲(huo)得入營資(zi)格，34位(wei)同(tong)學花費了(le)一個暑假(jia)的時間去準備。從理(li)解“傳統”、尋找(zhao)素材、提出可行性分(fen)析(xi)，直到最終在(zai)結營答辯會上呈現作品。從中，同(tong)學們對于中國傳統有了(le)更深入的認識(shi)，并通過(guo)努力建立起(qi)了(le)更多具有層次(ci)感的思考。從作品的題材上來看(kan)，基本涵蓋(gai)了(le)非物質文化遺產所關注的各個方(fang)面。
為(wei)了(le)完成(cheng)這些(xie)作(zuo)(zuo)品(pin)，同(tong)學們(men)不但要先建立(li)自己的(de)(de)團隊，在(zai)(zai)(zai)多位導師(shi)的(de)(de)聯(lian)合指(zhi)導下開(kai)展(zhan)設(she)計工作(zuo)(zuo)，還要根據自己小組的(de)(de)人力資源情(qing)況(kuang)去設(she)想(xiang)互(hu)動的(de)(de)方(fang)式、評估(gu)制作(zuo)(zuo)的(de)(de)成(cheng)本(ben)及最終實現的(de)(de)可行性(xing)。9月(yue)29日(ri)，每(mei)一組同(tong)學都完成(cheng)了(le)自己作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)布展(zhan)，并在(zai)(zai)(zai)下午(wu)的(de)(de)匯報(bao)會上(shang)針對(dui)方(fang)案進行現場匯報(bao)。現場氣(qi)氛熱(re)烈，除(chu)了(le)對(dui)各自作(zuo)(zuo)品(pin)進行陳述，同(tong)學們(men)還表示在(zai)(zai)(zai)創(chuang)作(zuo)(zuo)中(zhong)有各種意(yi)想(xiang)不到的(de)(de)收獲。比如《樂聽粵(yue)語》小組的(de)(de)胡曉婷同(tong)學認為(wei)，在(zai)(zai)(zai)團隊中(zhong)非常(chang)注重成(cheng)本(ben)的(de)(de)控制，因此當成(cheng)品(pin)完成(cheng)時，材料基本(ben)用完，利用率(lv)非常(chang)高(gao)。而(er)鄭立(li)群同(tong)學則認為(wei)在(zai)(zai)(zai)活動參與中(zhong)認識(shi)到了(le)科技與藝術結合后(hou)所(suo)帶(dai)來的(de)(de)力量(liang)，這種體(ti)驗非常(chang)難忘。此外，每(mei)件作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)完成(cheng)都離不開(kai)團隊中(zhong)成(cheng)員的(de)(de)努力。
展覽現場。
此次訓練營中完(wan)成的(de)(de)所有作(zuo)品(pin)都具有互(hu)動(dong)性。觀眾們(men)可(ke)以(yi)(yi)在現場通(tong)過身體接觸而體驗到每(mei)件作(zuo)品(pin)的(de)(de)樂趣。在作(zuo)品(pin)《關雎》中，人們(men)可(ke)以(yi)(yi)與古典樂器(qi)發生(sheng)互(hu)動(dong)，聽到對應的(de)(de)琴(qin)鼓(gu)之音；在《月光寶(bao)盒(he)》中，人們(men)則可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過掀(xian)起裝置盒(he)蓋的(de)(de)速度在墻面上看(kan)到“月有陰晴圓缺(que)”的(de)(de)動(dong)態畫面。每(mei)件作(zuo)品(pin)都獨具匠心，飽(bao)含(han)了同學們(men)關于傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)巧思。
訓練營成果展將展至10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
官方微博
官方微信
相關新聞
