近日，廣(guang)東省教育廳(ting)公布2016年全省高(gao)校輔導員(yuan)優(you)秀工作成果評(ping)選結果，我校輔導員(yuan)提交(jiao)的(de)優(you)秀工作案例(li)和(he)優(you)秀論文共(gong)獲得一等(deng)、三等(deng)及(ji)優(you)秀獎等(deng)獎項5項。
其中，醫護學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)王興立提(ti)交(jiao)的(de)《飛躍障礙(ai)、涅槃重生(sheng)(sheng)—一個(ge)精神分裂(lie)癥學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)救贖》榮(rong)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)案(an)例(li)一等獎(jiang)(jiang)，人文學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)張(zhang)毅哲(zhe)提(ti)交(jiao)的(de)《協(xie)同育(yu)(yu)人視闊下的(de)“專業(ye)(ye)技(ji)能+志愿服(fu)務”雙推進育(yu)(yu)人模式》榮(rong)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)案(an)例(li)優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)，管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)段杰鑫提(ti)交(jiao)的(de)《基(ji)于(yu)雇主(zhu)需求的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)軟(ruan)實力測評模型及實證研究》榮(rong)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)文三(san)等獎(jiang)(jiang)，機電工(gong)(gong)程學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)吳(wu)慧(hui)明提(ti)交(jiao)的(de)《淺析以平等文化推動(dong)高校(xiao)新疆少數民族(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)》榮(rong)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)文優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)，學(xue)生(sheng)(sheng)處曾(ceng)亞純老師提(ti)交(jiao)的(de)《職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)匠精神行為表(biao)現的(de)影響因素分析—基(ji)于(yu)深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)案(an)例(li)分析》榮(rong)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)文優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)。
本次(ci)獲獎的優(you)秀工作(zuo)(zuo)案例和(he)論文，充分(fen)體現了我校廣大輔導員(yuan)在學生工作(zuo)(zuo)一線情系學生、無(wu)私奉獻(xian)、敢(gan)于(yu)擔(dan)當、勇于(yu)創新的精(jing)神，更(geng)是我校學生工作(zuo)(zuo)戰線深(shen)入貫徹落實全國高校思想政治工作(zuo)(zuo)會議(yi)精(jing)神的生動寫照。
（學生處）
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