并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月(yue)16日，“2017職業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)”在香港(gang)會(hui)議展覽中心隆重(zhong)舉(ju)行(xing)，我校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明受(shou)邀(yao)出席了此次研討會(hui)并參(can)加了“高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領袖圓(yuan)(yuan)桌論壇”，與(yu)瑞士伯(bo)爾(er)尼應用(yong)科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)校(xiao)長Herbert Bingeli教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、香港(gang)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)院校(xiao)長曹秀芳教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、芬蘭(lan)圖爾(er)庫應用(yong)科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)校(xiao)長Vesa Taatila教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)共(gong)同探討職業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高等學(xue)府的(de)發展與(yu)優先項目。圓(yuan)(yuan)桌論壇由全國(guo)人大代表、普華永道高級顧問(wen)雷添良主持。

　　在(zai)圓桌論(lun)壇上(shang)，陳秋明向與會(hui)嘉賓簡要(yao)介紹了廣東省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)基(ji)本情況，他(ta)說，省政(zheng)府高度重視職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，在(zai)政(zheng)策(ce)和財(cai)政(zheng)上(shang)不(bu)斷加大支持(chi)的(de)力度，目前(qian)全(quan)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育規(gui)模大，發展形勢良好(hao)；產(chan)教(jiao)融合程度高，專業(ye)(ye)(ye)(ye)與產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)接緊密；同時，人才培養質量(liang)逐年(nian)提高，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)滿意度、雇主滿意度位居等都全(quan)國前(qian)列。

　　在探討(tao)職業教(jiao)育(yu)面臨(lin)的(de)挑(tiao)戰時，陳秋明向與會嘉(jia)賓介紹了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)發展定位(wei)(wei)，即成為(wei)職業教(jiao)育(yu)創新(xin)發展的(de)先行者、復合式創新(xin)型高素(su)質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才的(de)搖籃、企業家(jia)的(de)搖籃、深(shen)圳中(zhong)小微企業技(ji)(ji)(ji)術(shu)研發中(zhong)心等。他(ta)認為(wei)最重要的(de)挑(tiao)戰來(lai)自于工業化，尤其是2015年(nian)(nian)國家(jia)提出(chu)“中(zhong)國制造2025”戰略后(hou)，工業機(ji)器人等新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)迅(xun)猛(meng)發展給職業教(jiao)育(yu)帶來(lai)了(le)諸多挑(tiao)戰，如機(ji)器人的(de)發展讓企業對(dui)員工的(de)需(xu)求(qiu)逐年(nian)(nian)減少；傳(chuan)統崗位(wei)(wei)不(bu)(bu)斷(duan)減少，而高技(ji)(ji)(ji)術(shu)高技(ji)(ji)(ji)能(neng)崗位(wei)(wei)需(xu)求(qiu)的(de)人數不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)加等。他(ta)還向與會嘉(jia)賓介紹了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)發展思路，即整合現有專(zhuan)業、新(xin)增(zeng)新(xin)專(zhuan)業，進一步適(shi)應產(chan)業的(de)升級調整；調整課程體(ti)系，培(pei)養在知識、能(neng)力、素(su)質上(shang)適(shi)應智慧制造所(suo)需(xu)求(qiu)的(de)高級技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才；調整服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象(xiang)，由于技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)無國界性，學校(xiao)(xiao)的(de)服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象(xiang)由傳(chuan)統的(de)服(fu)(fu)務(wu)區域轉變為(wei)服(fu)(fu)務(wu)全球。

　　在探討職(zhi)業(ye)(ye)教育與(yu)產業(ye)(ye)相融合(he)(he)的(de)(de)(de)問題(ti)上(shang)，陳秋明認(ren)為，職(zhi)業(ye)(ye)教育一(yi)定要與(yu)一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)深入(ru)合(he)(he)作(zuo)，才能把握技術的(de)(de)(de)前沿。他向與(yu)會嘉賓分享了(le)學校與(yu)一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)深度合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)經驗和做(zuo)法(fa)，如在與(yu)華為的(de)(de)(de)深度合(he)(he)作(zuo)上(shang)，將華為的(de)(de)(de)最新技術嵌入(ru)到相關的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)中；在與(yu)中興通(tong)訊的(de)(de)(de)深度合(he)(he)作(zuo)上(shang)，雙方共同合(he)(he)辦專(zhuan)業(ye)(ye)、開發專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)、成(cheng)立(li)工程(cheng)(cheng)實驗室、籌劃成(cheng)立(li)專(zhuan)門學院等。陳秋明希望加強與(yu)先進地區職(zhi)業(ye)(ye)院校之間的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)發展。

　　陳秋明的(de)發(fa)言引起了與(yu)會者的(de)廣泛關注(zhu)。會議結束后，許多來自不(bu)同國家(jia)的(de)專家(jia)、學(xue)者紛紛與(yu)其交(jiao)流(liu)。

　　“2017職(zhi)業(ye)專才教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)研(yan)討會”由香港(gang)教(jiao)育局(ju)和(he)香港(gang)職(zhi)業(ye)訓練局(ju)聯合(he)(he)舉(ju)辦，是慶祝香港(gang)特別(bie)行(xing)(xing)政區成立(li)20周(zhou)年和(he)香港(gang)職(zhi)業(ye)訓練局(ju)成立(li)35周(zhou)年系列活動之一。香港(gang)特別(bie)行(xing)(xing)政區行(xing)(xing)政長(chang)(chang)官梁振英(ying)、中國(guo)(guo)國(guo)(guo)家人(ren)力資(zi)源與(yu)社會保障(zhang)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)(chang)湯濤、馬來西亞教(jiao)育部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)(chang)拿督Mary YAP Kain Ching 博(bo)士(shi) 、泰國(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)(chang)Sophon NAPATHORN 博(bo)士(shi)、中國(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育與(yu)成人(ren)教(jiao)育司(si)副司(si)長(chang)(chang)王揚南(nan)等各國(guo)(guo)政府官員、各職(zhi)業(ye)專才教(jiao)育合(he)(he)作伙伴機構代表(biao)共(gong)(gong)500余人(ren)參與(yu)了此次活動。我校共(gong)(gong)派7名代表(biao)參見(jian)了此次研(yan)討會。

（港澳臺辦）