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汪治獲“黃炎培職業教育獎優秀理論研究獎”

發布:2018-05-12

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  黃(huang)炎(yan)培職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)獎(jiang)(jiang)由中(zhong)華職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社根據自身(shen)特點和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的實(shi)際需(xu)要于2007年(nian)創(chuang)立,并在(zai)2009年(nian)順利通過國(guo)務院組織的評比(bi)達(da)標表(biao)彰活(huo)動專項審(shen)核(he),是經(jing)過國(guo)務院認(ren)定保留的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域的唯一(yi)獎(jiang)(jiang)項,旨在(zai)表(biao)彰職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域在(zai)積極弘揚和(he)(he)踐行黃(huang)炎(yan)培職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想、辦學特色(se)鮮(xian)明、理論研(yan)究(jiu)深(shen)入和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)能(neng)力(li)突出(chu)的學校和(he)(he)個人(ren)。活(huo)動從2016年(nian)5月份(fen)開始(shi),經(jing)過逐級推薦審(shen)核(he),產生了各獎(jiang)(jiang)項候選名(ming)(ming)(ming)單。由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)、人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)和(he)(he)社會保障部(bu)、中(zhong)華職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社,以及國(guo)內(nei)著名(ming)(ming)(ming)專家學者(zhe)組成的具(ju)有權威性、代(dai)表(biao)性的評審(shen)委員會本著“公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正”的原則(ze),對候選名(ming)(ming)(ming)單進行認(ren)真審(shen)議,在(zai)按照程(cheng)序向社會公(gong)示后,評選出(chu)黃(huang)炎(yan)培優(you)秀(xiu)學校獎(jiang)(jiang)30所,黃(huang)炎(yan)培杰(jie)出(chu)校長獎(jiang)(jiang)40名(ming)(ming)(ming),黃(huang)炎(yan)培杰(jie)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獎(jiang)(jiang)60名(ming)(ming)(ming),黃(huang)炎(yan)培優(you)秀(xiu)理論研(yan)究(jiu)獎(jiang)(jiang)6個。

  此次(ci)獲(huo)優秀理(li)(li)論(lun)研究(jiu)獎的(de)(de)汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)從事(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)已經35年(nian),在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和管(guan)理(li)(li)方面(mian)積累了(le)豐富(fu)經驗,對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育充(chong)滿了(le)感情與(yu)期待。在(zai)35年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)歷(li)程(cheng)(cheng)中,他(ta)始終“做(zuo)一(yi)個理(li)(li)論(lun)繼承與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)思(si)考者和理(li)(li)論(lun)實(shi)踐應(ying)用(yong)的(de)(de)探(tan)索者”,以問題為(wei)導(dao)向(xiang),開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)研究(jiu)和實(shi)踐,取得(de)(de)了(le)豐碩成(cheng)果。2009年(nian)主持(chi)的(de)(de)項目《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)經濟管(guan)理(li)(li)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)綜合業(ye)(ye)(ye)(ye)務實(shi)訓課程(cheng)(cheng)的(de)(de)開發(fa)與(yu)實(shi)踐》獲(huo)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎二(er)等獎,2010年(nian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著《高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育經濟管(guan)理(li)(li)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)綜合業(ye)(ye)(ye)(ye)務實(shi)訓課程(cheng)(cheng)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)、方法與(yu)案例》獲(huo)第二(er)屆中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)研究(jiu)成(cheng)果獎三等獎,2005年(nian)主持(chi)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)《電子商務應(ying)用(yong)》獲(huo)得(de)(de)國(guo)家精品課程(cheng)(cheng)。近5年(nian)來,汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)潛心(xin)研究(jiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)(de)學(xue)分制制度(du)問題,出(chu)版(ban)了(le)我(wo)國(guo)第一(yi)部系統研究(jiu)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校學(xue)分制方面(mian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校學(xue)分制制度(du)體系的(de)(de)系統研究(jiu)——理(li)(li)論(lun)、制度(du)、體系、機制、策略(lve)》,發(fa)表系列(lie)論(lun)文10篇,其中2篇為(wei)CSSCI、5篇為(wei)核心(xin)期刊(kan)。汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)研究(jiu)與(yu)實(shi)踐成(cheng)果得(de)(de)到了(le)同(tong)行們(men)的(de)(de)廣泛認可,許多中高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校請他(ta)做(zuo)報告(gao),開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓,其中學(xue)分制的(de)(de)研究(jiu)成(cheng)果已在(zai)一(yi)些中高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校采(cai)納應(ying)用(yong)。

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