
深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早(zao)獨立(li)舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革創新精神,開拓進取,創造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地(di)區經濟社會和產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan),堅(jian)持產教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發(fa)(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索(suo)起(qi)步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的過程,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業院校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域與自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科(ke)研合作(zuo)、短期研修等領域與境外合作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流(liu)合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及(ji)幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統(tong),建(jian)有多間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者互(hu)動(dong)(dong)。
學(xue)校以高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人的根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力(li)倡導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能(neng)人才(cai)培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建設,創建“志愿(yuan)者之(zhi)校”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動,受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛。
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