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深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創建(jian)于1993年(nian)，是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精神，開拓進取，創造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu)，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及(ji)珠三角地(di)區經濟(ji)社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng)，人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向的OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”，人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國家發展(zhan)戰略，加快國際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐(fa)，充(chong)分利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化(hua)國際(ji)教育交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的國際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國職業教育國際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬(wan)冊（含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十(shi)種數據庫，多媒體資料48000多件(jian)，館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和學(xue)(xue)習討論(lun)室，并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”，在國(guo)內(nei)率(lv)先大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培(pei)養，大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設，開展書院(yuan)及書香校(xiao)(xiao)園建設，創建“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動，受到學生喜愛。
