
深(shen)圳職業技術(shu)學院(yuan)創建(jian)于(yu)1993年,是國內最(zui)(zui)早獨(du)立舉(ju)辦(ban)高(gao)等職業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓進取,創造(zao)了中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最(zui)(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國特色高(gao)等職業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積(ji)極適(shi)應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目(mu)前學院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了(le)一個從探索(suo)起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)職院以建(jian)設世界(jie)一流(liu)職業院校為(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo)(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學校圖(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書籍采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建有多間(jian)電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化自覺,強化立(li)德樹人(ren)(ren)的根本任(ren)務(wu),實(shi)施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大(da)力倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力開展文(wen)化育人(ren)(ren)課程(cheng)建設(she),開展書院及書香校(xiao)(xiao)(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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