4月6日下午，在賈興東校(xiao)長(chang)和董朝君副(fu)校(xiao)長(chang)的帶領下，鳳凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)規(gui)劃建(jian)設小組成員(yuan)文首文、殷鴻煒、羅葵明、盧燦等一行赴深(shen)(shen)圳(zhen)市建(jian)筑(zhu)科學研(yan)究院商(shang)討鳳凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)前(qian)期建(jian)設規(gui)劃事(shi)宜。深(shen)(shen)圳(zhen)市建(jian)筑(zhu)科學研(yan)究院院長(chang)葉青、總監(jian)湛鶴熱(re)情接待了賈興東校(xiao)長(chang)一行，并(bing)進行了深(shen)(shen)入(ru)的交流。
葉青帶領賈興東一(yi)行參觀了(le)建(jian)(jian)科(ke)(ke)大樓(lou)，并(bing)對(dui)建(jian)(jian)科(ke)(ke)大樓(lou)的(de)(de)綠色生(sheng)態建(jian)(jian)筑景觀、科(ke)(ke)學(xue)(xue)設計與布局(ju)及建(jian)(jian)科(ke)(ke)院內設的(de)(de)幼兒園管理(li)理(li)念進(jin)行了(le)詳細的(de)(de)解說。在之(zhi)后的(de)(de)座談會上，雙方就學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鳳凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)前期規(gui)劃建(jian)(jian)設展開了(le)深(shen)(shen)入交流，對(dui)鳳凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)前期建(jian)(jian)設規(gui)劃程序進(jin)行了(le)認真梳理(li)。葉青建(jian)(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)首(shou)先作好建(jian)(jian)筑功能與理(li)念的(de)(de)定位工作，以(yi)保(bao)證鳳凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)后期建(jian)(jian)設工作順(shun)利開展。她(ta)說，深(shen)(shen)圳市建(jian)(jian)筑科(ke)(ke)學(xue)(xue)院將從專(zhuan)業(ye)的(de)(de)角度(du)全力(li)支持鳳凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)前期建(jian)(jian)設規(gui)劃工作，從建(jian)(jian)筑風(feng)格(ge)上全面(mian)體現鳳凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)綠色、人文、智慧、生(sheng)態理(li)念。葉青還(huan)表(biao)示(shi)在建(jian)(jian)筑相關專(zhuan)業(ye)方面(mian)可以(yi)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)入對(dui)接，開展合作教(jiao)學(xue)(xue)，并(bing)對(dui)在該(gai)院工作的(de)(de)我(wo)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)給予了(le)好評(ping)。
賈興(xing)東對葉青的(de)熱情接(jie)待表(biao)示感謝，對深圳(zhen)建筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)院近年來緊(jin)密切合國家可持續發展(zhan)戰略，將綠色、節能的(de)理念(nian)體現(xian)在(zai)其服務的(de)各個環節，并(bing)取得了(le)豐碩業績表(biao)示高度贊賞。他希望深圳(zhen)市建筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)院對我校(xiao)(xiao)(xiao)鳳凰山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)建設規劃工(gong)作給予(yu)進(jin)一步的(de)技術指導(dao)與資源(yuan)支(zhi)持，為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)建筑(zhu)(zhu)風格定好(hao)(hao)位把好(hao)(hao)關，將校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)打造成富有特(te)色的(de)超一流建筑(zhu)(zhu)群。同時，他希望雙(shuang)方能夠開(kai)展(zhan)建筑(zhu)(zhu)與環境學(xue)科(ke)方面的(de)合作教(jiao)學(xue)工(gong)作，形成一種“高校(xiao)(xiao)(xiao)人才(cai)輸出(chu)在(zai)企業，企業人才(cai)培養(yang)在(zai)高校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)“雙(shuang)元(yuan)制”高職教(jiao)育(yu)培養(yang)模式(shi)。
（后勤基建處 盧燦）
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