職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制改革(ge)領(ling)導小(xiao)組辦公室的(de)安排下，3月30日(ri)，由國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組組長(chang)、中山大學(xue)原校長(chang)黃(huang)達(da)人(ren)(ren)(ren)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組副組長(chang)、中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)、江蘇(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳原副廳長(chang)周(zhou)稽裘，機(ji)械行指委(wei)專業(ye)咨(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)專家、浙江機(ji)電職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)原院(yuan)長(chang)管(guan)平(ping)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研究(jiu)所政策研究(jiu)室副主任周(zhou)鳳華(hua)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組秘書、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜合改革(ge)處(chu)主任科(ke)員(yuan)(yuan)王珊珊等一(yi)行7人(ren)(ren)(ren)組成(cheng)的(de)國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組，來我校就智(zhi)能(neng)制造領(ling)域對技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)需求以及我校在(zai)智(zhi)能(neng)制造人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)方面(mian)的(de)經驗(yan)做(zuo)法進行了(le)專題調研，并在(zai)明德樓109會(hui)(hui)議室聽取了(le)匯(hui)報。

　　我校黨委書記陳秋(qiu)明首先對(dui)職(zhi)教組一(yi)行的(de)(de)(de)到來表示歡迎和(he)(he)感謝(xie)。他向(xiang)職(zhi)教組簡(jian)要介(jie)紹了深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)情況，并詳細闡述(shu)了在中(zhong)國制造2025和(he)(he)工業(ye)(ye)4.0時代背景下(xia)，深職(zhi)院(yuan)緊密契合“互聯(lian)網+”、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”等國家(jia)重(zhong)大戰(zhan)(zhan)略和(he)(he)深圳(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)驅動發展(zhan)(zhan)戰(zhan)(zhan)略，提出了未來發展(zhan)(zhan)“三個(ge)服(fu)務、五個(ge)定位、一(yi)個(ge)率先”的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略目標，積極探索中(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)教育改革發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)路(lu)徑。他強調(diao)指出，深職(zhi)院(yuan)“十三五”發展(zhan)(zhan)戰(zhan)(zhan)略的(de)(de)(de)制定就(jiu)是為深圳(zhen)建設國際科技、產業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)心和(he)(he)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)培養(yang)最適合的(de)(de)(de)技術技能人才。

　　隨后，賈興東(dong)校(xiao)長(chang)對(dui)我(wo)校(xiao)智能制(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)做法進(jin)行(xing)(xing)了(le)匯報(bao)。他主(zhu)要從適應(ying)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級，優化(hua)(hua)專業(ye)(ye)(ye)布局；創新制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式、培(pei)養(yang)復合型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；以市場需(xu)求(qiu)為導(dao)向，及時調整人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)標準；深(shen)(shen)化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)企協同(tong)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡(chang)導(dao)文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)，培(pei)育工匠精神；完(wan)善培(pei)養(yang)體系，培(pei)養(yang)高層次應(ying)用(yong)技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)等6個方面詳細(xi)介(jie)紹了(le)我(wo)校(xiao)近(jin)年(nian)來(lai)在人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)要做法。賈興東(dong)還針對(dui)我(wo)校(xiao)在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展中(zhong)存在瓶頸與(yu)問題，提出了(le)深(shen)(shen)化(hua)(hua)四(si)年(nian)制(zhi)高職(zhi)試點(dian)，加快出臺產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合法律、明確企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育主(zhu)體地位，加快實(shi)施職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)“雙一(yi)流”建設工程，加快實(shi)施制(zhi)造文明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)動(dong)(dong)計劃，一(yi)視同(tong)仁(ren)地分(fen)配人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)資(zi)(zi)源，加快推(tui)進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際化(hua)(hua)發(fa)展等6點(dian)建議，他特(te)別指出，深(shen)(shen)職(zhi)院作為“高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)旗艦(jian)”，主(zhu)動(dong)(dong)肩(jian)負起國(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革探(tan)索的(de)(de)(de)使命，繼續試點(dian)四(si)年(nian)制(zhi)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，建立與(yu)普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相(xiang)對(dui)應(ying)的(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)(zi)格框架，只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)(cai)能真(zhen)正打通(tong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)發(fa)展通(tong)道。他希望(wang)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能夠將學校(xiao)提出的(de)(de)(de)建議反饋上(shang)去，并對(dui)學校(xiao)未來(lai)發(fa)展給予(yu)更多宏觀政策上(shang)的(de)(de)(de)扶(fu)持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)在認真(zhen)聽取匯報后，對我(wo)校在人才培養和服務地(di)方產業中(zhong)所(suo)取得的成績給(gei)予了充分肯定，希望學(xue)校繼續發揚優良的辦學(xue)傳統，切實提高人才培養質量，在進一步(bu)推動現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)體系建(jian)設、提升(sheng)學(xue)校服務地(di)方經濟社會(hui)(hui)發展的水平和能力(li)等(deng)方面作出(chu)更(geng)大的努力(li)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)表示，將會(hui)(hui)把學(xue)校提出(chu)的意見(jian)和建(jian)議(yi)寫進報告中(zhong)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)還就智(zhi)能制造(zao)、人才培養、專業設置、項(xiang)目課程(cheng)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)改(gai)革等(deng)方面的內容與我(wo)校相關部門(men)負(fu)責人進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組(zu)一行(xing)在陳(chen)秋明、賈(jia)興東的陪同(tong)下參觀(guan)了機電、電信學院實訓室。

　　廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳高(gao)中職處(chu)副(fu)處(chu)長巫興宏、高(gao)中職處(chu)主任科員周寶堂，深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局職業與(yu)終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處(chu)主任科員劉焯琛等領導陪同職教(jiao)(jiao)組一行調研。我校(xiao)教(jiao)(jiao)務處(chu)、規劃辦(ban)、機電學院、電信學院、計算機學院、汽車學院等相關(guan)部門負責人(ren)參加了(le)座談會。

　　（宣傳(chuan)部 李楠/文 劉滿/圖(tu)）