職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)領(ling)導小組(zu)(zu)辦公室的(de)安排下，3月30日，由(you)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長、中山大學原校(xiao)長黃(huang)達人(ren)(ren)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)(fu)(fu)組(zu)(zu)長、中國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)(hui)(hui)副(fu)(fu)(fu)會(hui)(hui)(hui)(hui)長、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)原副(fu)(fu)(fu)廳(ting)長周(zhou)稽裘(qiu)，機械行指委(wei)專(zhuan)業咨(zi)詢委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)家(jia)、浙江(jiang)機電職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院原院長管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心研究(jiu)所政策研究(jiu)室副(fu)(fu)(fu)主任周(zhou)鳳華，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜合(he)改(gai)革(ge)處主任科員王珊珊等(deng)一(yi)行7人(ren)(ren)組(zu)(zu)成的(de)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校(xiao)就(jiu)智(zhi)能制(zhi)(zhi)造領(ling)域對技術(shu)技能人(ren)(ren)才的(de)需求以(yi)及我校(xiao)在智(zhi)能制(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)才培(pei)養方面(mian)的(de)經驗做法進行了專(zhuan)題調研，并在明(ming)德樓109會(hui)(hui)(hui)(hui)議室聽取了匯報。

　　我校黨(dang)委書記陳秋明首先(xian)對職(zhi)教(jiao)組一行的(de)(de)到(dao)來表示歡(huan)迎和(he)感謝。他向職(zhi)教(jiao)組簡要介紹了(le)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)辦學(xue)情況，并詳細闡述了(le)在中(zhong)國(guo)制造2025和(he)工業(ye)4.0時(shi)代背景下，深(shen)職(zhi)院緊密契合“互(hu)聯網+”、“一帶一路(lu)”等國(guo)家重大戰(zhan)(zhan)略(lve)和(he)深(shen)圳(zhen)創新(xin)驅動(dong)發展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，提出了(le)未來發展(zhan)“三(san)個服務、五(wu)個定位、一個率先(xian)”的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)目標(biao)，積極探索中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育改革發展(zhan)的(de)(de)新(xin)路(lu)徑(jing)。他強調(diao)指出，深(shen)職(zhi)院“十(shi)三(san)五(wu)”發展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)制定就是為深(shen)圳(zhen)建設(she)國(guo)際科技(ji)、產(chan)業(ye)創新(xin)中(zhong)心和(he)經濟(ji)社會發展(zhan)培養最適合的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人才。

　　隨后，賈興東(dong)校(xiao)長(chang)對我(wo)校(xiao)智能(neng)制(zhi)造(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)的做法進行了(le)(le)匯報。他主要(yao)從(cong)適應產業(ye)(ye)轉型升級，優(you)化(hua)專業(ye)(ye)布局；創(chuang)新制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式、培(pei)養(yang)(yang)復合(he)型人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)；以市(shi)場需求為導(dao)向，及時調整人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)標準(zhun)；深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)企(qi)協同培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)；倡導(dao)文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)育(yu)(yu)工匠精神；完善培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)，培(pei)養(yang)(yang)高(gao)(gao)層次(ci)應用技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)等(deng)(deng)6個方(fang)面詳細介紹了(le)(le)我(wo)校(xiao)近年(nian)來(lai)在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)中的主要(yao)做法。賈興東(dong)還(huan)針對我(wo)校(xiao)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中存在瓶頸(jing)與問題(ti)，提出(chu)了(le)(le)深化(hua)四(si)年(nian)制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)試點(dian)(dian)，加(jia)快(kuai)出(chu)臺產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)法律(lv)、明確(que)企(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主體(ti)地位，加(jia)快(kuai)實施(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)“雙(shuang)一(yi)流”建設(she)工程，加(jia)快(kuai)實施(shi)制(zhi)造(zao)文明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行動(dong)計劃(hua)，一(yi)視同仁地分(fen)配人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)資源(yuan)，加(jia)快(kuai)推(tui)進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)(deng)6點(dian)(dian)建議，他特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)作為“高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的旗艦(jian)”，主動(dong)肩負(fu)起國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革探(tan)索的使命，繼續試點(dian)(dian)四(si)年(nian)制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建立與普通(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相對應的職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資格框架，只(zhi)有這樣，才(cai)能(neng)真正打通(tong)(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)通(tong)(tong)道。他希望職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能(neng)夠將學(xue)校(xiao)提出(chu)的建議反(fan)饋(kui)上(shang)去，并對學(xue)校(xiao)未來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)給(gei)予更多宏觀政策上(shang)的扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教組在(zai)認真(zhen)聽取匯報后，對(dui)我(wo)校在(zai)人才(cai)培(pei)養(yang)和(he)服務(wu)地方產業(ye)中所取得的(de)成績(ji)給予了充分肯定(ding)，希望(wang)學校繼(ji)續發揚優良的(de)辦(ban)學傳統，切實提高人才(cai)培(pei)養(yang)質量，在(zai)進(jin)一步推動(dong)現代職教體系建(jian)設(she)、提升學校服務(wu)地方經濟(ji)社會發展的(de)水平和(he)能力等方面(mian)作出(chu)更大(da)的(de)努(nu)力。職教組表示，將會把學校提出(chu)的(de)意見和(he)建(jian)議寫進(jin)報告中。職教組還就(jiu)智能制造、人才(cai)培(pei)養(yang)、專業(ye)設(she)置、項目課程、職教改革等方面(mian)的(de)內容與我(wo)校相(xiang)關部門負責人進(jin)行了深(shen)入(ru)探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職(zhi)教組一行在陳秋明、賈興東的陪同(tong)下參觀了機電、電信學(xue)院實訓室。

　　廣(guang)東省(sheng)教育(yu)廳高中職(zhi)處副(fu)處長(chang)巫興宏(hong)、高中職(zhi)處主任(ren)科員周寶堂，深圳市教育(yu)局職(zhi)業與終身教育(yu)處主任(ren)科員劉焯(zhuo)琛等(deng)領導陪同職(zhi)教組(zu)一(yi)行調研。我校教務處、規劃辦、機電學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、計算機學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等(deng)相關部門負責人參加(jia)了座談(tan)會(hui)。

　　（宣傳(chuan)部(bu) 李楠/文(wen) 劉滿(man)/圖）