職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體制改革領導小組(zu)辦(ban)公室(shi)的(de)(de)安排下，3月30日，由國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會職(zhi)教(jiao)組(zu)組(zu)長(chang)、中(zhong)(zhong)山大學原(yuan)校長(chang)黃達人(ren)(ren)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會職(zhi)教(jiao)組(zu)副(fu)組(zu)長(chang)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)學會副(fu)會長(chang)、江蘇省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)原(yuan)副(fu)廳(ting)長(chang)周稽裘，機械行(xing)指(zhi)委(wei)(wei)專(zhuan)業(ye)咨(zi)詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會專(zhuan)家(jia)、浙(zhe)江機電職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院原(yuan)院長(chang)管平，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心研(yan)究所政策研(yan)究室(shi)副(fu)主任周鳳(feng)華(hua)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會職(zhi)教(jiao)組(zu)秘書(shu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)(ren)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)司(si)綜合改革處主任科員(yuan)(yuan)王珊珊等一行(xing)7人(ren)(ren)組(zu)成(cheng)的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會職(zhi)教(jiao)組(zu)，來我(wo)(wo)校就智能制造領域(yu)對技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才的(de)(de)需求以(yi)及我(wo)(wo)校在智能制造人(ren)(ren)才培(pei)養方面的(de)(de)經驗做法進行(xing)了專(zhuan)題調研(yan)，并(bing)在明德樓109會議室(shi)聽取了匯報。

　　我校(xiao)黨委書記陳秋明首(shou)先對職(zhi)(zhi)教組一(yi)行(xing)的(de)(de)(de)到(dao)來(lai)表示歡迎(ying)和感謝。他向職(zhi)(zhi)教組簡要介(jie)紹了(le)(le)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)辦學(xue)情況，并詳(xiang)細闡述了(le)(le)在中(zhong)國(guo)制造2025和工業(ye)4.0時(shi)代背景下，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院緊密契(qi)合(he)“互(hu)聯網(wang)+”、“一(yi)帶一(yi)路”等國(guo)家重大戰(zhan)略和深(shen)(shen)圳(zhen)創新驅(qu)動發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略，提(ti)出了(le)(le)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)“三個服(fu)務、五個定(ding)(ding)位、一(yi)個率先”的(de)(de)(de)戰(zhan)略目(mu)標，積極探索中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)新路徑。他強調指出，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院“十三五”發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略的(de)(de)(de)制定(ding)(ding)就是為深(shen)(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科技、產(chan)業(ye)創新中(zhong)心和經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)培養最(zui)適合(he)的(de)(de)(de)技術(shu)技能人才。

　　隨(sui)后，賈興東校(xiao)長對我校(xiao)智能制造人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養的(de)做法(fa)進(jin)(jin)行(xing)了匯(hui)報。他主(zhu)(zhu)要從適應產業(ye)(ye)轉型升級，優化專業(ye)(ye)布局；創(chuang)新制造業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養模(mo)式、培(pei)(pei)(pei)養復(fu)合型人(ren)(ren)(ren)才；以市場需(xu)求為(wei)導向，及(ji)時調整(zheng)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養標準(zhun)；深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合，校(xiao)企協(xie)同(tong)培(pei)(pei)(pei)養人(ren)(ren)(ren)才；倡導文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)(pei)育(yu)工(gong)匠精神；完善培(pei)(pei)(pei)養體(ti)系，培(pei)(pei)(pei)養高(gao)層次應用(yong)技(ji)術人(ren)(ren)(ren)才等(deng)6個方面(mian)詳細介紹了我校(xiao)近年(nian)(nian)來(lai)(lai)在人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養中的(de)主(zhu)(zhu)要做法(fa)。賈興東還(huan)針對我校(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展中存(cun)在瓶頸與問(wen)題，提(ti)出(chu)了深化四年(nian)(nian)制高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)試(shi)(shi)點(dian)，加快出(chu)臺(tai)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合法(fa)律、明確企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)體(ti)地位(wei)，加快實(shi)施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)設工(gong)程(cheng)，加快實(shi)施制造文(wen)明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)動計劃，一(yi)視同(tong)仁地分配人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養資源，加快推(tui)進(jin)(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際化發展等(deng)6點(dian)建(jian)議(yi)，他特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院作為(wei)“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)旗(qi)艦”，主(zhu)(zhu)動肩負起國家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革探索的(de)使(shi)命(ming)，繼續試(shi)(shi)點(dian)四年(nian)(nian)制高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立與普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)對應的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資格框架，只(zhi)有這樣，才能真正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發展通(tong)道。他希望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能夠(gou)將(jiang)學(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)的(de)建(jian)議(yi)反(fan)饋上(shang)去，并對學(xue)校(xiao)未(wei)來(lai)(lai)發展給予更多宏觀(guan)政(zheng)策上(shang)的(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)在認(ren)真聽取匯報后，對(dui)我校在人才培(pei)養(yang)和服務地方產業中所取得的(de)(de)(de)成績給予了充(chong)分(fen)肯定，希望(wang)學(xue)校繼續發(fa)(fa)揚優良的(de)(de)(de)辦學(xue)傳統(tong)，切實提(ti)(ti)高(gao)人才培(pei)養(yang)質(zhi)量，在進一(yi)步推動現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)體(ti)系(xi)建設(she)、提(ti)(ti)升學(xue)校服務地方經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)水平和能力等(deng)方面(mian)作出(chu)更大的(de)(de)(de)努力。職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)表(biao)示，將會把學(xue)校提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)意見和建議(yi)寫進報告中。職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)還就智能制(zhi)造(zao)、人才培(pei)養(yang)、專業設(she)置、項(xiang)目課程、職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)改革等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)內容(rong)與(yu)我校相關部門負責(ze)人進行了深入(ru)探討(tao)。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之(zhi)前，職(zhi)教組一行在陳秋明、賈(jia)興東的陪(pei)同(tong)下參觀了機電(dian)、電(dian)信學院實訓室。

　　廣(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳高中(zhong)職(zhi)處副處長(chang)巫興宏、高中(zhong)職(zhi)處主(zhu)任(ren)科員(yuan)周寶堂，深圳市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局職(zhi)業與(yu)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處主(zhu)任(ren)科員(yuan)劉焯琛(chen)等領(ling)導陪(pei)同(tong)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)一行調研。我校教(jiao)(jiao)務處、規劃辦、機電學院(yuan)、電信(xin)學院(yuan)、計算機學院(yuan)、汽車學院(yuan)等相關部門負責人參加了座(zuo)談會(hui)。

　　（宣傳(chuan)部(bu) 李楠/文 劉滿/圖）