
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術教育(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借(jie)用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施(shi)優良(liang)的五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三(san)角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過(guo)程(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校為目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加(jia)快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短(duan)期(qi)研(yan)修(xiu)等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)作院校開展了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做(zuo)出(chu)了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書館包括留仙洞(dong)校(xiao)區館、西麗湖校(xiao)區館和(he)官(guan)龍山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館。紙質館藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過(guo)100萬(wan)(wan)冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館內建有先(xian)進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有多間(jian)電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi),并開(kai)設(she)了移(yi)動圖(tu)書館、圖(tu)書館微博與微信(xin),加(jia)強與讀(du)者互(hu)動。
學校以高度的(de)(de)文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)的(de)(de)根本(ben)任(ren)務,實施(shi)“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力倡導和實施(shi)文(wen)化引(yin)領技能人(ren)才(cai)培養,大力開(kai)展文(wen)化育人(ren)課程(cheng)建設(she),開(kai)展書院及書香校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)(de)校園文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)活動,受到學生(sheng)喜(xi)愛。
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