構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工(gong)作協調小組辦公室副(fu)主任、教育(yu)部(bu)原副(fu)部(bu)長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外領(ling)導出席開(kai)幕(mu)式(shi)。開(kai)幕(mu)式(shi)由中國職(zhi)業教育學(xue)會常務(wu)副會長劉占山(shan)主(zhu)持(chi)。

　　為期一天(tian)半(ban)的(de)研討(tao)會聚焦“一帶一路”建設(she)與職(zhi)業(ye)教(jiao)育，旨在促進“一帶一路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育國際交流(liu)與合(he)作，內容(rong)豐富，務實高效(xiao)，意義重大(da)。會議由中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司、中(zhong)國聯(lian)合(he)國教(jiao)(jiao)科文組織全國委員(yuan)會秘書(shu)處(chu)指導(dao)，中(zhong)國職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯(lu)昕在致(zhi)辭強中調(diao)推進“一帶一路”建設必須發揮職業教育的(de)作用(yong)。

　　11日上午(wu)，開幕式在音樂廳隆(long)重舉行。魯昕在(zai)開(kai)(kai)幕式上發(fa)(fa)表(biao)致辭。她說(shuo)，推進(jin)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)關鍵在(zai)人(ren)(ren)才(cai)，根本在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，必須要(yao)(yao)充分(fen)發(fa)(fa)揮職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)作用。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)人(ren)(ren)力(li)資源開(kai)(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)分(fen)，是(shi)廣(guang)大青(qing)年打開(kai)(kai)通往成功成才(cai)大門的(de)(de)重要(yao)(yao)途(tu)徑，肩(jian)負著培(pei)養(yang)多樣化人(ren)(ren)才(cai)、傳承技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、促進(jin)就(jiu)業(ye)創業(ye)的(de)(de)重要(yao)(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責。魯昕認為(wei)，深(shen)圳是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)改(gai)革開(kai)(kai)放的(de)(de)前沿，是(shi)創新發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)典范(fan)，深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)是(shi)培(pei)養(yang)高素質技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)示范(fan)，是(shi)向實體經濟(ji)、現(xian)代服(fu)(fu)務(wu)業(ye)輸送(song)一(yi)(yi)線技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)榜(bang)樣”。她還表(biao)示，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)愿意(yi)與各國(guo)(guo)(guo)(guo)加強(qiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作，積(ji)極(ji)推進(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)，也將繼續吸(xi)收(shou)借(jie)鑒各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)好(hao)(hao)經驗、好(hao)(hao)做法，提(ti)升中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)質量和(he)水(shui)平，在(zai)世界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)繼續發(fa)(fa)揮建(jian)(jian)設(she)性作用，為(wei)世界各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)邁向更高水(shui)平做出新的(de)(de)貢(gong)獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線國(guo)家發展中(zhong)的重要性。她表示，聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教科文組織繼續期待中國(guo)(guo)能夠在職業(ye)教育，尤其是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造一(yi)個共享的美(mei)好未來。邢鋒在致辭中希望大家以(yi)研討(tao)會為(wei)平(ping)(ping)臺，探討(tao)加(jia)強交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)模式，也(ye)希望廣東省各職(zhi)業院校(xiao)以(yi)此為(wei)契機(ji)(ji)，認真學(xue)習國(guo)內外(wai)兄弟院校(xiao)的(de)先進(jin)經(jing)驗(yan)，繼續提升(sheng)自(zi)身辦學(xue)水平(ping)(ping)，更(geng)好地(di)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設。他表示(shi)，省教(jiao)育廳將繼續積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)職(zhi)業教(jiao)育合(he)作(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)，積(ji)極(ji)搭建對話交(jiao)流(liu)平(ping)(ping)臺，為(wei)打造一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)沿線(xian)國(guo)家和(he)地(di)區職(zhi)業教(jiao)育共同(tong)體作(zuo)(zuo)出更(geng)大貢獻。吳(wu)優表示(shi)，深圳(zhen)近年來在(zai)發(fa)揮經(jing)濟特區開放引領作(zuo)(zuo)用，主動服務一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)倡議，推(tui)進(jin)產業合(he)作(zuo)(zuo)和(he)教(jiao)育國(guo)際(ji)化等方(fang)面(mian)取得了豐碩成果(guo)。而在(zai)職(zhi)業教(jiao)育方(fang)面(mian)，深圳(zhen)參與(yu)一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)建設的(de)力(li)(li)(li)度(du)也(ye)在(zai)不斷加(jia)大，積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)中外(wai)職(zhi)業教(jiao)育合(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)，引進(jin)國(guo)際(ji)高層次人(ren)才(cai)和(he)團隊，著力(li)(li)(li)提升(sheng)國(guo)際(ji)化技術技能人(ren)才(cai)培養能力(li)(li)(li)。他希望海內外(wai)職(zhi)業教(jiao)育和(he)研發(fa)機(ji)(ji)構與(yu)深圳(zhen)市開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式(shi)上(shang)同時舉行了(le)聯合國教(jiao)科文組織職業教(jiao)育計(ji)劃亞(ya)非研究(jiu)與培訓中心揭牌(pai)儀式。中心成(cheng)立后，將依托深(shen)圳市現(xian)代(dai)技術(shu)產業(ye)優勢以及深(shen)職院辦學經驗，在亞(ya)非(fei)地(di)區(qu)有針對性地(di)開展符合本(ben)地(di)區(qu)實(shi)際需求的(de)職教(jiao)研究和(he)培訓項(xiang)目，支(zhi)持亞(ya)非(fei)地(di)區(qu)國家(jia)提升職業(ye)教(jiao)育(yu)質量，從(cong)而促進(jin)相關國家職業教(jiao)育的可持(chi)續發(fa)展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪(lun)科技(ji)革(ge)命和產(chan)業革(ge)命的來(lai)臨，對職業教育提出了前所未有(you)的新需求，職業教(jiao)育如何既應對挑戰，又抓住新的發(fa)展機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主持的主旨演講(jiang)版(ban)塊，中(zhong)國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，聯(lian)合國(guo)教科文組織(zhi)國(guo)際職教中心顧問Peter Norman Greenwood和中國(guo)人民大學國(guo)家戰(zhan)略與發展研究院一帶一路研究中心主(zhu)任(ren)許(xu)勤華(hua)教(jiao)授(shou)分別發表了(le)精(jing)彩演講(jiang)，就(jiu)中國職業教育未來的發展思路，教(jiao)科文組織對職業技術教(jiao)育與培訓提出的(de)一系列行動計劃(hua)以及(ji)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”為中國職業(ye)教育帶來的機遇與(yu)挑戰等問題進行了(le)專業(ye)解讀和深入剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國(guo)特(te)色(se)職業教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術(shu)職業教育與培訓實現可持(chi)續發(fa)展(zhan)》的主題(ti)演講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持改革開放奮力 辦好中國特(te)色職業教育》為(wei)題，從中國(guo)職(zhi)業教育改革(ge)發展(zhan)的主要進(jin)展(zhan)、開展(zhan)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”國(guo)際合作(zuo)(zuo)的主要成效及下一(yi)步職(zhi)業教育工作(zuo)(zuo)思路(lu)三個方(fang)面，闡述了職業教育(yu)在(zai)“一帶一路”發展中(zhong)的重要性，并強(qiang)調要通過加強(qiang)研討，協(xie)同合作，解決制約職業教育發展(zhan)的新問題(ti)，為構建人類命(ming)運(yun)共同(tong)體做出貢獻。Peter Greenwood以(yi)《轉變技術(shu)職(zhi)業教育與培訓實現可持(chi)續發展(zhan)——聯合國(guo)教科文組(zu)織與“一帶一路(lu)”合作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政策對話凝(ning)聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政(zheng)策(ce)對話版塊(kuai)，柬(jian)埔寨教育(yu)、青年與體育(yu)部職業訓導司(si)副司(si)長Nuon Vansoeurn，澳(ao)大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊(教(jiao)育與研(yan)究）Katherine Vickers，英國(guo)駐廣州(zhou)總領(ling)事館文化教育(yu)領(ling)事 Ralph Rogers、馬來西(xi)亞教(jiao)育部社區學院教(jiao)育司前(qian)司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦(tan)桑尼亞駐中國大使助(zhu)理HUSSEIN MTORO等6位外國教(jiao)育官員和專(zhuan)家對當(dang)前的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)制(zhi)度進(jin)(jin)行了分析，暢(chang)談了見(jian)解。他們坦陳己見(jian)，分享(xiang)各(ge)自國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)政(zheng)策的(de)特點與優勢，各(ge)個國(guo)家(jia)為了促進(jin)(jin)青年就業(ye)(ye)，消除(chu)貧困和促進(jin)(jin)國(guo)家(jia)的(de)經濟(ji)社會發展，分別(bie)制(zhi)定了適合(he)本國(guo)發展并各(ge)具特色的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)治理政(zheng)策。不少官(guan)員表示，加強政策溝通(tong)和經(jing)濟合(he)作(zuo)是促進(jin)“一帶一路”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同發展的(de)重要(yao)保障。因此，需要(yao)通(tong)過啟動雙邊和(he)多(duo)邊職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策對(dui)話交(jiao)流，匯聚各(ge)方智慧，凝聚職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)合作共(gong)識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業技術教育學會(hui)副(fu)會(hui)長俞仲文主持的前沿對話(hua)版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)(zhong)國的(de)職業教育經過(guo)幾十年的(de)發展，已取得了巨大(da)的(de)成就，為中(zhong)(zhong)國的(de)改革開放事業以及(ji)經濟崛起(qi)作出(chu)了巨大(da)貢獻，有(you)責任也有(you)義務為(wei)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的職業教育發展作出貢獻。同時，“一帶一路”建(jian)設對沿(yan)線國家職業教育人才(cai)培養提出(chu)了新的要(yao)求，也為(wei)(wei)促(cu)進(jin)職業教育國際合(he)作交流提供了重要(yao)機(ji)遇。本次(ci)研(yan)討會為(wei)(wei)海內外的政府(fu)、行業(ye)企業(ye)、國際組織和職業院校搭建起了互學互鑒、資源共(gong)享的重要(yao)平臺，開創了區域性(xing)乃(nai)至國際性(xing)職業教育(yu)合作與對話交流的新(xin)模(mo)式，也為職(zhi)業教(jiao)育如(ru)何(he)在一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路建設中發揮(hui)作用(yong)，如(ru)何與(yu)優質(zhi)產(chan)能攜手走出去、一帶一路沿線國家職業院校如(ru)何合(he)作服務(wu)一帶一路(lu)建設等問題理(li)清了思(si)路(lu)，達成了共(gong)識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）