海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)在我(wo)校(xiao)圓滿閉(bi)幕。廣(guang)東省教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)終身(shen)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)吳艷玲，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)常務(wu)副會(hui)長(chang)劉(liu)占山，我(wo)校(xiao)黨委書(shu)記陳(chen)秋明、校(xiao)長(chang)賈(jia)興東等出席了閉(bi)幕式。參(can)加閉(bi)幕式的(de)還(huan)有國(guo)內外職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)的(de)專家(jia)學(xue)者及代表(biao)，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)俞仲文主持閉(bi)幕式。中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研究中心揭牌成(cheng)立，海內外政府、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際合(he)作平臺，形(xing)成(cheng)標志性成(cheng)果《深(shen)圳(zhen)共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)、產教(jiao)(jiao)融合(he)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)(de)必由(you)之路(lu)，也是(shi)(shi)提高職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育人(ren)才培養質量的(de)(de)(de)重要保障。12日上午，在(zai)中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)(chang)(chang)(chang)鄔憲偉主(zhu)持的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)對(dui)話版塊中，中航(hang)國(guo)(guo)際成套設備有(you)限(xian)(xian)公(gong)司董事長(chang)(chang)(chang)(chang)張焱、深圳中興網信科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司董事長(chang)(chang)(chang)(chang)張任軍(jun)、瑞士(shi)南方應用科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)Claudio Boer、無錫商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院黨委(wei)書記楊建(jian)(jian)新(xin)、廣東建(jian)(jian)設職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)(chang)(chang)趙鵬飛、蛇(she)口集(ji)裝箱(xiang)碼頭(tou)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司總經理助(zhu)理林武川和(he)湖南鐵路(lu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)(chang)(chang)戴(dai)聯華等7位校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)代表(biao)分享了自身(shen)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)成功經驗(yan)，探討了校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)新(xin)形式新(xin)機制，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)需求(qiu)和(he)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)期待(dai)，并就如何更好(hao)地加深校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)融合(he)服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)(jian)設，促進青年就業(ye)(ye)和(he)國(guo)(guo)家(jia)經濟社會(hui)發展給出了自己的(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國(guo)“一帶一路”倡議的提出和實(shi)現，中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育從服(fu)務本地走向國(guo)際發展已(yi)經(jing)是(shi)大勢所趨。如何實(shi)現職業教(jiao)(jiao)育的國(guo)際化已(yi)經(jing)成為擺在各國(guo)職業教(jiao)(jiao)育決策者(zhe)(zhe)、管理者(zhe)(zhe)和實(shi)踐者(zhe)(zhe)面前的重要(yao)課題。

　　在(zai)中國(guo)國(guo)家機械工(gong)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)中心主任(ren)陳曉(xiao)明主持的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)對話版塊，香港(gang)高等教育(yu)科技(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東(dong)農工(gong)商(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委書記(ji)楊(yang)群祥、德國(guo)薩爾蘭工(gong)程和應(ying)(ying)用技(ji)(ji)術(shu)大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)漢博(bo)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)于(yu)蘭平(ping)、芬蘭于(yu)韋斯屈萊應(ying)(ying)用科技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭奧塔哥(ge)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自(zi)國(guo)內外知名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們就(jiu)圍(wei)繞職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)如何服務“一(yi)帶一(yi)路”展(zhan)開了熱烈討論，他們分享了各自(zi)高校(xiao)(xiao)在(zai)探索“走出去”戰略，實(shi)現全球化合作、產業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協作等方面(mian)的實(shi)踐(jian)經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕式上，賈興(xing)東(dong)代表我校與(yu)馬(ma)六甲(jia)馬(ma)來西亞(ya)(ya)技(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)、德國薩爾蘭應用(yong)技(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)、香港職訓(xun)局(ju)、柬(jian)埔寨(zhai)國家智(zhi)庫分別簽訂合(he)作(zuo)協(xie)議。值得一(yi)提的是，學(xue)(xue)校將(jiang)在馬(ma)六甲(jia)馬(ma)來西亞(ya)(ya)技(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)成(cheng)立“職業(ye)技(ji)術培訓(xun)中心(xin)”以及(ji)“普通話(hua)測試中心(xin)”，并選派(pai)優秀教師赴馬(ma)六甲(jia)馬(ma)來西亞(ya)(ya)技(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)通信工程、物流(liu)管理及(ji)電子商務(wu)(wu)等專業(ye)課程授課，此(ci)舉也是我校走出國門辦學(xue)(xue)，實現職教標準輸出服(fu)務(wu)(wu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶一路”職(zhi)業教育研究中心同時成立，劉(liu)占山和賈興東共(gong)同為中國職(zhi)業技術教育學會“一帶一路”職(zhi)業教育研究中心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一(yi)天半的智慧(hui)碰(peng)撞與思想交流，深化了(le)職(zhi)業教育國際合作，在多項領域達成(cheng)(cheng)共識，形成(cheng)(cheng)了(le)標志性(xing)成(cheng)(cheng)果《深圳共識》，吳艷玲在閉幕式(shi)上宣讀了(le)《深圳共識》（全文(wen)附后(hou)）。

　　會(hui)議(yi)雖然(ran)結束了，但深職院與國(guo)內外高(gao)職院校(xiao)共(gong)同(tong)服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提供技術技能(neng)人才支撐的(de)行動還在(zai)繼續。深職院，作(zuo)(zuo)為中國(guo)職業教育(yu)的(de)排頭兵，秉持開放包容、互學(xue)互鑒、合作(zuo)(zuo)共(gong)贏的(de)精(jing)神(shen)，攜手政府、學(xue)校(xiao)、行業和企業，肩(jian)負教育(yu)之使命，搭建合作(zuo)(zuo)之平臺，為世界職業教育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)貢獻深圳模式。

（宣(xuan)傳部 李 楠/文(wen) 簡嘉(jia)禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們(men)，來自(zi)聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組織和22個國(guo)家的300余(yu)名(ming)“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)研討會代表，于2018年5月11-12日相(xiang)聚在(zai)中國(guo)深圳，以“互(hu)(hu)學(xue)互(hu)(hu)鑒合作(zuo)共贏”為主題，圍(wei)繞職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)“一帶一路(lu)”建設中的作(zuo)用(yong)，新一輪科(ke)技與產(chan)業(ye)革(ge)命給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)帶來的影響(xiang)和挑戰，深化職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)合作(zuo)，服(fu)務“一帶一路(lu)”建設等議題進行了深入(ru)探討，形(xing)成(cheng)如下共識：

　　1. 我們一(yi)致認為，中(zhong)國提出的(de)共建(jian)“一(yi)帶一(yi)路”倡(chang)議，順(shun)應(ying)時代要(yao)求(qiu)和各國加快發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)愿望，把中(zhong)國同各參與(yu)國的(de)利益結合起來，形成利益共同體、責任共同體、命運共同體，推進各參與(yu)國在更大范圍(wei)、更高水平、更深(shen)層(ceng)次開展(zhan)(zhan)雙(shuang)邊(bian)(bian)、多邊(bian)(bian)和區域合作，推動(dong)經濟全球化(hua)朝著更加開放、包容、普惠、共贏的(de)方向發(fa)展(zhan)(zhan)，為世界經濟增長(chang)提供(gong)新動(dong)力(li)，為沿線國家和地區的(de)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)創造新機遇。

　　2.職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是(shi)(shi)一個國(guo)家(jia)經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展的基礎，是(shi)(shi)廣大青年(nian)打開(kai)通往成功成才大門的重(zhong)要(yao)(yao)途徑，對于推(tui)動(dong)一個國(guo)家(jia)經濟發(fa)(fa)展、產業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、促進就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進民(min)生(sheng)福祉具有不可(ke)替代的重(zhong)要(yao)(yao)作用，尤其是(shi)(shi)在推(tui)進“一帶一路(lu)”建設，減貧(pin)脫貧(pin)，保(bao)護弱勢群體，降低(di)失業(ye)(ye)(ye)率，彌合經濟社(she)會(hui)的隔閡，促進社(she)會(hui)公(gong)平和可(ke)持續發(fa)(fa)展等方面(mian)的貢獻(xian)更加突出。在此(ci)我們建議，“一帶一路(lu)”沿線(xian)各國(guo)要(yao)(yao)高度(du)重(zhong)視和大力推(tui)動(dong)本國(guo)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的發(fa)(fa)展，制(zhi)定強(qiang)有力的政(zheng)策(ce)措施，加大對職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的經費投入力度(du)，使職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)更好地服(fu)務經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展，造福人(ren)民(min)大眾。

　　3. 當前，新(xin)一輪科技(ji)革(ge)命(ming)和(he)(he)產(chan)業(ye)變革(ge)孕育興起，正在對人類社會帶來(lai)(lai)(lai)難以(yi)估(gu)量的作用和(he)(he)影響，將(jiang)顛覆現(xian)有很多(duo)產(chan)業(ye)的形態(tai)、分(fen)工和(he)(he)組織方(fang)式(shi)，實現(xian)多(duo)領域融通，重構人們的生活、學(xue)習和(he)(he)思維方(fang)式(shi)，乃至改(gai)變人與(yu)世界的關系。這必將(jiang)給未來(lai)(lai)(lai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的發展帶來(lai)(lai)(lai)巨大的挑戰。“一帶一路(lu)”沿線(xian)各國(guo)和(he)(he)地區(qu)要共同直(zhi)面新(xin)浪(lang)潮，創新(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)育學(xue)習方(fang)式(shi)、供給方(fang)式(shi)和(he)(he)評(ping)價方(fang)式(shi)，全面提高技(ji)術技(ji)能人才培養質量。

　　4.合作發(fa)(fa)展(zhan)是(shi)時(shi)代潮流。各國、各地區只有(you)攜手(shou)合作、共(gong)同(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)才能真正實現共(gong)贏和多贏。目前，“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿(yan)線國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)情況(kuang)各異，亟需(xu)通過加強合作提(ti)升(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)水平。我們倡議，構建(jian)(jian)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)，形(xing)成長期、穩(wen)定、可(ke)持續的發(fa)(fa)展(zhan)合作機(ji)制。一(yi)是(shi)搭建(jian)(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際交(jiao)流平臺，拓展(zhan)合作渠(qu)道。二是(shi)合作制定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)享職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)。三是(shi)共(gong)建(jian)(jian)區域性職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資歷(li)框(kuang)架，推(tui)動(dong)就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一(yi)體(ti)化(hua)，實行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)歷(li)和證書互(hu)認。通過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)建(jian)(jian)設(she)，互(hu)學(xue)互(hu)鑒，謀求共(gong)同(tong)(tong)利益，直面(mian)共(gong)同(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)同(tong)(tong)責任，推(tui)動(dong)共(gong)同(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)，實現共(gong)同(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)是(shi)偉大(da)(da)的(de)(de)事業(ye)。職(zhi)業(ye)教育是(shi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)的(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)。攜手推進(jin)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)合(he)作是(shi)我們共同(tong)的(de)(de)神圣使命。我們深信，在各(ge)(ge)國政(zheng)府、行業(ye)企業(ye)、職(zhi)業(ye)教育機構及社會(hui)各(ge)(ge)界的(de)(de)廣(guang)泛(fan)參與(yu)和大(da)(da)力支持下，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育必將形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個平等、包容、互惠、活躍的(de)(de)合(he)作態(tai)勢，必將呈現(xian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)(da)開放、大(da)(da)交流、大(da)(da)融(rong)合(he)、大(da)(da)發展(zhan)的(de)(de)局面，必將為“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)作出(chu)歷(li)史(shi)性的(de)(de)重大(da)(da)貢獻。

　　我們(men)祝(zhu)賀中國(guo)(guo)成功舉辦了這(zhe)次“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育國(guo)(guo)際研(yan)討會，對中國(guo)(guo)有關(guan)方(fang)面在推動“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育國(guo)(guo)際合(he)作方(fang)面所(suo)作出的努力表(biao)示(shi)感(gan)謝！