
深圳(zhen)職業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)(deng)職業技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的改革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的多個第(di)一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施(shi)優良的五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特色高(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)(zhi)路,被(bei)譽為中國高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)和現(xian)代(dai)服(fu)務業(ye)等重點發(fa)展領域(yu);形成了專業(ye)設置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院(yuan)共設置16個二級學院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷了一個(ge)(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界(jie)一流職業院校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養模式改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短(duan)期(qi)研(yan)修等(deng)領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書、期刊),電(dian)(dian)子(zi)圖(tu)書超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先(xian)進的書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)(jian)有多間(jian)電(dian)(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并(bing)開設了移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先(xian)大(da)力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生(sheng)喜(xi)愛。