11月(yue)8日，光明日報14版“教育實踐”版刊登(deng)了我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明署名文章《瞄準世界一流辦中國特色(se)高(gao)職(zhi)院校(xiao)》，現(xian)全文轉載如下(xia)。

“建成(cheng)一(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)和骨(gu)干專業(ye)，形成(cheng)具有國際競爭力(li)的(de)人才(cai)培養高(gao)(gao)地”。這是我(wo)國首次在(zai)政(zheng)策層(ceng)面提出建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)目標，出現(xian)在(zai)2014年頒(ban)布的(de)《國務(wu)(wu)院關于加(jia)快發展現(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)決(jue)(jue)定》當中。如何落(luo)實(shi)這一(yi)重大戰略(lve)決(jue)(jue)策，對(dui)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)來說，任務(wu)(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)是(shi)影響未來教(jiao)育最重(zhong)要(yao)的(de)因素之(zhi)一。當前，新(xin)一輪世(shi)界科(ke)技(ji)(ji)革(ge)命(ming)和(he)(he)產業變革(ge)風(feng)起云涌，人(ren)工(gong)智能技(ji)(ji)術迅猛發展，形成(cheng)從宏(hong)觀到微(wei)觀各領域(yu)的(de)智能化新(xin)需求(qiu)、新(xin)產品、新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)業態，改變人(ren)類生產、生活方式(shi)甚至社會(hui)結構(gou)，也給(gei)職業教(jiao)育發展帶來新(xin)的(de)挑戰和(he)(he)機遇。面對人(ren)工(gong)智能發展大勢，以(yi)(yi)及日趨激烈的(de)國際競爭，高職院校如何主動轉型以(yi)(yi)適應時代的(de)要(yao)求(qiu)？能否在轉型中建(jian)設世(shi)界一流職業院校？是(shi)我們必須面對、必須答好(hao)的(de)時代命(ming)題。

習近平(ping)總書記在談到高校建設(she)時一再強調，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)還是堅持(chi)中國(guo)(guo)特(te)色、扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地(di)。考(kao)察(cha)世(shi)界各國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育發展(zhan)歷(li)程，職業(ye)(ye)教育的(de)(de)產生、發展(zhan)和職能都是由(you)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)化(hua)時代(dai)，人們(men)公認職業(ye)(ye)教育的(de)(de)世(shi)界一流(liu)在德(de)(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原(yuan)因是職業(ye)(ye)教育為德(de)(de)國(guo)(guo)二(er)戰后經濟(ji)快(kuai)速崛起以(yi)及(ji)2008年全球(qiu)金(jin)融(rong)危(wei)機爆發后德(de)(de)國(guo)(guo)經濟(ji)穩步增(zeng)長作出(chu)了世(shi)界公認的(de)(de)貢獻。同時，德(de)(de)國(guo)(guo)人能夠總結出(chu)“雙元制”職業(ye)(ye)教育模(mo)式(shi)，而且不遺余力(li)地(di)將這一模(mo)式(shi)向全世(shi)界推廣，贏得了良好的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)聲(sheng)譽，世(shi)界很多國(guo)(guo)家也都復制了這一模(mo)式(shi)。

我國建設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)，其(qi)邏輯(ji)起點(dian)是(shi)(shi)在應(ying)對以人工智能為(wei)核心的(de)新一(yi)輪科技革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育帶來的(de)挑戰中(zhong)，形成中(zhong)國自(zi)己的(de)職業(ye)教育模式(shi)和標準(zhun)，其(qi)核心是(shi)(shi)扎(zha)根中(zhong)國大地，為(wei)國家和區域經濟社(she)會發展作出一(yi)流貢(gong)獻，其(qi)重點(dian)是(shi)(shi)擁有一(yi)流的(de)辦學(xue)模式(shi)和人才培養模式(shi)，關鍵(jian)是(shi)(shi)形成一(yi)流的(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)與(yu)經濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最為(wei)(wei)緊(jin)密(mi)、反應最為(wei)(wei)靈(ling)敏、貢(gong)獻最為(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)類(lei)型，是(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)服(fu)務經濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)前沿(yan)，與(yu)世(shi)界一(yi)流企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)作，共同(tong)(tong)制定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)(tong)開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產教融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)“雙(shuang)元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養適應智能(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實體(ti)經濟(ji)特別(bie)是(shi)(shi)(shi)高端(duan)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)。要(yao)大(da)(da)力(li)開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創教育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也(ye)要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創造(zao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)(da)新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和產品研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，在(zai)科學的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)化以及(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找(zhao)準自(zi)己的(de)(de)(de)位置，為(wei)(wei)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)落實職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學歷教育(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)并舉的(de)(de)(de)法定(ding)職(zhi)(zhi)責，按(an)照育(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)(de)(de)要(yao)求，面(mian)向在(zai)校(xiao)學生(sheng)和全(quan)體(ti)社(she)(she)會成(cheng)員廣泛(fan)開展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打(da)造(zao)市(shi)民終身教育(yu)(yu)學校(xiao)，加快建成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，實現(xian)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學、處處能(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)化已經成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之路。要(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)強與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)合(he)作，充分利(li)用聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系，“借(jie)船出海”，搭建(jian)(jian)(jian)國(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉(ju)(ju)辦國(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發出“中(zhong)(zhong)國(guo)聲(sheng)音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經驗(yan)。要(yao)(yao)(yao)充分利(li)用好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加(jia)(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構合(he)作，定期舉(ju)(ju)辦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去(qu)的(de)(de)步(bu)伐，積極穩(wen)妥推進跨(kua)境(jing)辦學，通過(guo)“走出去(qu)”支撐我國(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)海外的(de)(de)發展，特別是要(yao)(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總書記在(zai)2018年(nian)中(zhong)(zhong)非合(he)作論(lun)壇北京峰會(hui)上(shang)提(ti)出的(de)(de)“在(zai)非洲設(she)立10個魯班(ban)工(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)(yao)求，組(zu)織創(chuang)建(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)批魯班(ban)學院（工(gong)坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養技術(shu)技能(neng)(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)文化。要(yao)(yao)(yao)借(jie)鑒(jian)和(he)吸收德國(guo)、瑞士等發達國(guo)家(jia)經驗(yan)，開發一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)高(gao)端制造(zao)、精密制造(zao)、智能(neng)(neng)制造(zao)培(pei)養一(yi)(yi)(yi)流(liu)技術(shu)技能(neng)(neng)人才。要(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)批境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)養品牌(pai)項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)養規(gui)模，提(ti)升合(he)作辦學質量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)故事，展現真實、立體、全面(mian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)家(jia)文化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀(guan)世界(jie)一流(liu)高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化是(shi)(shi)賴以生(sheng)存與發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化競爭力(li)(li)已成(cheng)(cheng)為(wei)核心競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)標(biao)志(zhi)。工人階(jie)級(ji)(ji)是(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)產力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國(guo)共產黨最堅實(shi)最可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)階(jie)級(ji)(ji)基礎(chu)，也是(shi)(shi)我(wo)國(guo)文(wen)(wen)(wen)明建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)產業(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我(wo)國(guo)高(gao)素質勞(lao)(lao)動者(zhe)和技術(shu)技能人才的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)(yao)(yao)努(nu)力(li)(li)挖掘踐行社會主(zhu)義核心價值觀(guan)要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工匠精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)扣好人生(sheng)第(di)一粒扣子，引導他們(men)投身“兩(liang)個百年”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)踐，成(cheng)(cheng)為(wei)推(tui)動社會主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化大(da)發展(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)依靠(kao)力(li)(li)量(liang)。要(yao)(yao)(yao)充分挖掘產業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化、工業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化和地(di)域文(wen)(wen)(wen)化特點，梳理地(di)區產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)(ji)和企業(ye)(ye)跨越發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，凝練本地(di)支(zhi)柱產業(ye)(ye)和龍頭草莓视频(pin)app在线下载(zai)建(jian)(jian)設特色，彰顯職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)區域發展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)(wen)化符(fu)號。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)(li)弘揚(yang)勞(lao)(lao)模(mo)(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)(lao)動精(jing)(jing)神(shen)、工匠精(jing)(jing)神(shen)，營造勞(lao)(lao)動光榮的(de)(de)(de)(de)社會風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)風氣(qi)，用工人階(jie)級(ji)(ji)先進(jin)思想和模(mo)(mo)范行為(wei)武(wu)裝(zhuang)學(xue)生(sheng)進(jin)而影響和帶動全社會。

建設世界一流(liu)職業院校(xiao)絕(jue)非(fei)一日之功(gong)，也(ye)絕(jue)非(fei)哪個學校(xiao)一家(jia)之事。需要(yao)政府高度(du)(du)重(zhong)視，建立健全職業教育國(guo)(guo)家(jia)制度(du)(du)框架，大力營(ying)造重(zhong)視技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)良好社(she)會環境；也(ye)需要(yao)社(she)會各界特別是企業積極支(zhi)持參(can)與(yu)，共同承擔(dan)起職業教育的(de)社(she)會責任，形(xing)成休戚與(yu)共的(de)命(ming)(ming)運共同體(ti)；更需要(yao)學校(xiao)不忘初(chu)心，牢記使命(ming)(ming)，堅持社(she)會主義(yi)辦學方(fang)向，全面(mian)貫徹黨的(de)教育方(fang)針，始(shi)終(zhong)把(ba)立德樹人(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)根(gen)本任務(wu)，在服務(wu)制造強國(guo)(guo)建設、加(jia)快發展現代服務(wu)業、“一帶一路”國(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)、打贏(ying)脫貧攻堅戰(zhan)(zhan)(zhan)、鄉村振興戰(zhan)(zhan)(zhan)略和(he)“雙(shuang)創”等重(zhong)大戰(zhan)(zhan)(zhan)略中有所作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育鏈、人(ren)才(cai)鏈、產業鏈、價值鏈貫通融(rong)合作(zuo)(zuo)出(chu)示范(fan)探索，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經濟保持中高速增長、產業邁向中高端水平提供有力的(de)人(ren)力資源支(zhi)撐。