2018年教學質量大會在西(xi)麗湖校區(qu)體(ti)育館召開(kai)。
1月16日，我(wo)校(xiao)在(zai)西麗湖校(xiao)區(qu)體(ti)(ti)育館召開2018年教學質量大會(hui)(hui)。校(xiao)黨委(wei)書記(ji)陳秋明、黨委(wei)副(fu)書記(ji)楊平、副(fu)校(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬(ma)曉明、全體(ti)(ti)黨委(wei)委(wei)員及(ji)全體(ti)(ti)教職工參加了本次會(hui)(hui)議(yi)，會(hui)(hui)議(yi)由溫希東主(zhu)持。
烏云(yun)高娃作題(ti)(ti)為“提(ti)升(sheng)教學質量 建設(she)一流職(zhi)業(ye)院校”的主題(ti)(ti)報告。
會上，首先(xian)由質(zhi)量(liang)(liang)保障中心主(zhu)任烏云高娃作題(ti)為“提升教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang) 建設(she)一流職業院(yuan)校(xiao)”的(de)主(zhu)題(ti)報告(gao)。烏云高娃詳(xiang)細介紹了國家(jia)教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)工(gong)程的(de)背景(jing)以及我校(xiao)教學(xue)診斷與改進工(gong)作的(de)要(yao)(yao)求(qiu)和(he)(he)做法，重點解讀了學(xue)生測評數據分析(xi)結果與教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)測評辦法和(he)(he)指標，并明(ming)確提出接下來(lai)要(yao)(yao)開展的(de)有助(zhu)于教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)提升的(de)重點工(gong)作。
白潔老師作題為“學中醫(yi)、用中醫(yi)、愛(ai)中醫(yi)——如何提高中醫(yi)課程(cheng)質量的探(tan)索與實踐”的主(zhu)題報(bao)告。
會(hui)議第(di)二項，由廣(guang)東省第(di)四屆高校（高職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)大賽理(li)工組第(di)一名的(de)(de)(de)(de)白潔老師(shi)作(zuo)題(ti)為“學(xue)(xue)中醫(yi)、用(yong)中醫(yi)、愛中醫(yi)——如何提(ti)高中醫(yi)課程(cheng)質量的(de)(de)(de)(de)探索與實(shi)踐”的(de)(de)(de)(de)主題(ti)報告(gao)。她結合自己豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗，從課程(cheng)目(mu)標、存在問(wen)(wen)(wen)題(ti)、應(ying)對策略這三(san)個方面(mian)，闡明了(le)如何激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣、如何讓學(xue)(xue)生利用(yong)所學(xue)(xue)創新創業以及(ji)如何引導學(xue)(xue)生發(fa)(fa)現問(wen)(wen)(wen)題(ti)、分(fen)析(xi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)。白潔老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗分(fen)享讓在座(zuo)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)們(men)深受啟發(fa)(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋明(ming)作(zuo)(zuo)(zuo)總結發言。他提(ti)(ti)到，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)(xue)校的生(sheng)(sheng)命線，我(wo)校自(zi)建校以(yi)來首次召開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)大會，這充分(fen)說明(ming)了我(wo)校對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和人才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)的高度(du)重視。同時，陳秋明(ming)對(dui)我(wo)校涌現出的一批“深職匠(jiang)心”人物給予了充分(fen)肯定(ding)，希(xi)望在(zai)座的老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)能以(yi)他們(men)(men)為榜樣，愛(ai)崗敬業(ye)、勤勉工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)書育人、孜孜不倦。當(dang)然，我(wo)校在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中還(huan)存在(zai)一些問(wen)題，比(bi)如專(zhuan)業(ye)定(ding)位(wei)不明(ming)、師(shi)(shi)資結構不合(he)理、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理有待(dai)改善(shan)等，他希(xi)望各個部門能夠深入思(si)考、找出問(wen)題、對(dui)癥下藥(yao)；希(xi)望老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)能將質(zhi)(zhi)量(liang)理念貫徹(che)到專(zhuan)業(ye)、課程(cheng)、課堂的每(mei)一個環節，從專(zhuan)業(ye)、課程(cheng)建設入手(shou)，以(yi)“六融合(he)”要(yao)求提(ti)(ti)升(sheng)人才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)；抓實(shi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意(yi)的老(lao)師(shi)(shi)。以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的滿(man)意(yi)度(du)、收獲度(du)作(zuo)(zuo)(zuo)為重要(yao)的質(zhi)(zhi)量(liang)衡量(liang)標(biao)準，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)主體意(yi)識，提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，形成爭創一流的質(zhi)(zhi)量(liang)價值觀。
（質(zhi)保中(zhong)心 白 楊/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖）
官方微博
官方微信
相關新聞
