“擷(xie)染?四(si)季”主題畢業設計(ji)作品展在留仙洞(dong)校區開幕(mu)。
“青青子(zi)衿”“青青子(zi)佩”“綠兮(xi)衣兮(xi)，綠衣黃(huang)裳”。《詩經》用(yong)最(zui)(zui)質樸但永恒的方(fang)式(shi)，記載下草(cao)木(mu)染(ran)在(zai)我國(guo)早期歷史中(zhong)最(zui)(zui)為浪(lang)漫的一筆。時至今日，草(cao)木(mu)染(ran)作(zuo)為一種生活(huo)態度被很(hen)好的保留(liu)下來。2月27日下午，由人文學(xue)院植物染(ran)創意團隊策劃的“擷染(ran)?四季”主題(ti)畢業(ye)設計作(zuo)品展，在(zai)我校(xiao)(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區知行園A座開幕。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記陳秋(qiu)明參加(jia)了活(huo)動。
開幕式前，領導嘉(jia)賓一行逐一參(can)觀了“四季(ji)”墻(qiang)、望月閣(ge)(ge)、天仙閣(ge)(ge)等(deng)各個(ge)展(zhan)區，詳細了解“擷染?四季”主題作品展的創意設計、原材料、制作方法等。據了解，植物染以布(bu)料為載(zai)體，攝取植物草本精華，再以色(se)彩為名(ming)，經雙手浸染，又在水(shui)中(zhong)沉淀，最后由陽光曬暖而著(zhu)色(se)固定，既有自然和(he)時間(jian)的(de)記憶(yi)，也有手作的(de)溫度。在“望月閣，創意杯墊的制作者吳家歡向陳秋明重點介紹了杯墊的染藝技法——“刺子繡”的制作過程，從選布料、脫漿、染色、圖樣設計、繪制圖樣、刺繡等共計15道工序，小小杯墊，讓茶藝生活多姿多彩。據悉，此次展出的210件畢業作品，共歷時兩個月，2千(qian)余道(dao)工序，作品的背后，蘊含了人文學(xue)院(yuan)植物染創意團隊多日來的努力和汗水。
人文(wen)學院(yuan)文(wen)管專業(ye)畢(bi)業(ye)設計作品(pin)。
開幕式(shi)上，陳秋明在(zai)(zai)講話中(zhong)(zhong)指出，人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)院文(wen)(wen)管專業(ye)“擷(xie)染·四季”畢業(ye)設計(ji)作品(pin)展(zhan)，完(wan)全符合(he)學(xue)校正在(zai)(zai)推(tui)進的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)改革發(fa)展(zhan)方(fang)向，職業(ye)院校不(bu)僅要(yao)培(pei)養(yang)掌握知(zhi)識的(de)(de)人(ren)(ren)才，更(geng)要(yao)培(pei)養(yang)會運用(yong)知(zhi)識的(de)(de)人(ren)(ren)才。目前，我(wo)校在(zai)(zai)專業(ye)學(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，尤(you)其是在(zai)(zai)傳統(tong)(tong)筆(bi)試評價課程(cheng)的(de)(de)基(ji)礎上，要(yao)多(duo)結合(he)學(xue)生作品(pin)來評價課程(cheng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向。雖(sui)然文(wen)(wen)管專業(ye)尚未開過設計(ji)類課程(cheng)，但我(wo)更(geng)看重的(de)(de)是同(tong)學(xue)們的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)意(yi)(yi)能(neng)力(li)，以及(ji)如(ru)何把創(chuang)新創(chuang)意(yi)(yi)變成可推(tui)廣產(chan)品(pin)的(de)(de)能(neng)力(li)。人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)院植物染創(chuang)意(yi)(yi)團隊，能(neng)夠將草木染傳統(tong)(tong)工藝(yi)與創(chuang)新創(chuang)意(yi)(yi)理念相結合(he)，既傳播了中(zhong)(zhong)華優秀傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化，同(tong)時用(yong)實際行動詮釋了新時代工匠精(jing)神(shen)，這是值(zhi)得充分肯定的(de)(de)。
此次“擷染?四季”主題畢業(ye)(ye)(ye)設計作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展，極大(da)豐富(fu)了人文學(xue)院(yuan)(yuan)文管專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)設計的(de)(de)內容與形式(shi)，契(qi)合了《國家職業(ye)(ye)(ye)教育綜合改革方案》中提出的(de)(de)“落(luo)實好立德(de)樹人根本(ben)任務，健全德(de)技并修……完善評價(jia)機制，規范(fan)人才培養全過程(cheng)”的(de)(de)文件精神。作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展出當天，還吸(xi)引了來自我校藝術設計學(xue)院(yuan)(yuan)、數字(zi)創(chuang)意與動畫(hua)學(xue)院(yuan)(yuan)、傳播工程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)、教科文職教聯系中心（亞非中心）、外事處等(deng)部門的(de)(de)師生上百人次參(can)觀，展出作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)深受(shou)廣(guang)大(da)師生所喜(xi)愛。
（人文學院 曹科巖 鐘木娟 伍慧琳 陳澤純/文 宣傳部 簡嘉禹 人文學院 劉昊倫(lun)/圖）
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