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深職新聞

《中國教育報》報道廣東職業教育成績 文中多次提及我校辦學成果

發布:2020-03-25

3月23日《中國(guo)教育(yu)報(bao)》第四版新(xin)聞版刊發了(le)題(ti)為《廣東(dong):打贏職教“升(sheng)級戰”》的深度新(xin)聞。報(bao)道廣東(dong)省職業教育(yu)堅持(chi)(chi)問題(ti)導向,堅持(chi)(chi)校企(qi)精準(zhun)對接、精準(zhun)育(yu)人(ren),打通產學研(yan)“壁壘”,助力廣東(dong)產業“換(huan)擋(dang)提速”,為國(guo)家“一(yi)帶一(yi)路”倡議、粵港澳大灣區建設“添(tian)柴加火”。值得注意的是(shi),主稿文中我校辦學成績作為(wei)典型(xing)被多次提及(ji)。現將全文轉發,以饗讀者(zhe)。

                       

 專業設置圍著產業轉,能工巧匠授學生“真武藝”,校企融合同創共贏

廣東:打(da)贏職教“升級戰(zhan)”

本報記(ji)者 劉盾 通訊員 黎鑒遠(yuan)

在十三(san)屆(jie)全(quan)國(guo)人大二(er)次會議開(kai)幕(mu)會上,國(guo)務院總理李克強(qiang)作政府(fu)工(gong)作報告(gao)時提(ti)出,改革完善高職院校考(kao)試(shi)招生辦法,鼓勵(li)更多應(ying)屆(jie)高中(zhong)畢業(ye)生和退役軍人、下崗職工(gong)、農民(min)工(gong)等報考(kao),今(jin)年大規(gui)模(mo)擴招100萬人。

敢(gan)闖(chuang)愛創(chuang)的廣東(dong),先行(xing)一步(bu)。今年2月,廣東(dong)印發的《廣東(dong)省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行(xing)動計劃(2019—2021年)》提出(chu),到2021年新(xin)增(zeng)12萬個以上高職學位,中職畢業生升(sheng)學率達到30%以上,本科高校招收高職院(yuan)校畢業生人數(shu)比2018年翻一番(fan)。

近(jin)年來(lai),廣東(dong)職業教育堅持(chi)問題(ti)導向,堅持(chi)校(xiao)企精準(zhun)對接、精準(zhun)育人,打通產學研“壁壘”,助力廣東(dong)產業“換擋提速(su)”,為國家“一帶一路”倡議、粵港(gang)澳大灣區建設“添(tian)柴加火”。

啃下職教發展“硬骨頭”

2018年(nian),廣(guang)東(dong)職業(ye)院校在校生169.3萬人(ren)(ren),辦學規模(mo)居全(quan)國(guo)前列。而2018年(nian)廣(guang)東(dong)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)占從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員的(de)比重為17%,低于(yu)全(quan)國(guo)21.3%的(de)平(ping)均水平(ping);高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)占技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)比重為28.9%,低于(yu)德國(guo)的(de)50%、日本的(de)40%。

“職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)必須通過改革(ge),把擴大(da)培養規模、提(ti)高培養質量放在重中(zhong)(zhong)之(zhi)重,讓‘人口紅(hong)利’變成‘人才(cai)紅(hong)利’。”廣東省委(wei)教育(yu)(yu)(yu)工委(wei)書記(ji),省教育(yu)(yu)(yu)廳黨組書記(ji)、廳長(chang)景(jing)李虎指出,高等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)學(xue)位不(bu)足、中(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)學(xue)校“小(xiao)、散、弱”、產教合而不(bu)深(shen)、吸引力較弱等,仍是當(dang)前廣東職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)面(mian)臨的主(zhu)要問題(ti)。

近(jin)五年(nian),廣東(dong)(dong)大力(li)調(diao)整產(chan)業(ye)結構。2018年(nian),廣東(dong)(dong)一二三產(chan)業(ye)比重調(diao)整為4.0∶41.8∶54.2,先進制造(zao)業(ye)和高技術制造(zao)業(ye)增加值(zhi)占規模(mo)以上(shang)工業(ye)比重分(fen)別達56.4%和31.5%。而(er)廣東(dong)(dong)職教(jiao)人才培養的供給側和產(chan)業(ye)需求側在結構、質量、水平(ping)上(shang),仍不能完全相互適應。

這(zhe)些問(wen)題引起了廣東省(sheng)委、省(sheng)政府及教育部(bu)門的高度(du)重視(shi)。這(zhe)時,恰逢國家(jia)職教改革政策春風(feng)吹(chui)來。黨的十(shi)九大報告、《國家(jia)職業教育改革實施方案》等指出,以促進就業和(he)適應產業發(fa)展需求為導(dao)向,著(zhu)力(li)培養高素質勞動者和(he)技(ji)術技(ji)能人才(cai)。

廣東領(ling)風氣(qi)之先(xian),把(ba)問(wen)題作為(wei)改革(ge)的“指揮棒”,出臺《廣東省職(zhi)業教育條例》,以及一系列放(fang)眼(yan)長(chang)遠(yuan)、精(jing)準點(dian)穴的政(zheng)策措施(shi),按下(xia)職(zhi)業教育改革(ge)“快進鍵”。

打“組合拳”擴大職教資源

廣東(dong)清遠市省級職業技(ji)術(shu)教育示(shi)范基地建設現場熱(re)火朝天。今年9月(yue),該(gai)基地5所高(gao)職院校(xiao)將迎來首批學生(sheng)。到2021年,該(gai)基地高(gao)職在校(xiao)生(sheng)將達5.6萬人(ren)。

這只是(shi)廣東著(zhu)力做好優質職(zhi)(zhi)教(jiao)資源(yuan)“加法”的縮影。近年來,廣東加強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育供給側改革,做大做強(qiang)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育,優化中等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育結(jie)構布局,為職(zhi)(zhi)業(ye)院校學生搭(da)建“才學青云(yun)梯”。

廣(guang)東茂名(ming)市是(shi)全(quan)國最大的水(shui)果生產(chan)基(ji)地(di),但當地(di)高(gao)等(deng)農林(lin)業(ye)(ye)人才缺乏。2018年,廣(guang)東茂名(ming)農林(lin)科技職業(ye)(ye)學院“應運而生”。近(jin)年來,茂名(ming)緊密對(dui)接區域主導(dao)產(chan)業(ye)(ye)、新興產(chan)業(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)轉型升級需求,新建(jian)、擴建(jian)4所高(gao)職院校。

“我們著(zhu)力打好擴(kuo)容‘組(zu)(zu)合拳’。”廣東省(sheng)委(wei)教(jiao)育工委(wei)副書(shu)記,省(sheng)教(jiao)育廳黨組(zu)(zu)副書(shu)記、副廳長邢鋒介紹(shao)說(shuo),為增加優質職教(jiao)資(zi)源(yuan),廣東挖(wa)潛擴(kuo)容,新設一批區域(yu)經濟社(she)會發(fa)展和產業(ye)發(fa)展急需的高職院校(xiao)。廣東還將(jiang)組(zu)(zu)織部分(fen)省(sheng)屬(shu)高職院校(xiao)聯合中職學校(xiao),實施(shi)集團(tuan)辦學,優化職業(ye)教(jiao)育資(zi)源(yuan)。

大力推進(jin)職業院校建(jian)設的背(bei)后,是廣(guang)東建(jian)立健全投入(ru)穩定(ding)增長機制,投入(ru)真(zhen)金白銀。廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳基建(jian)財(cai)務處負責人給出一組數據,2016至2018年,廣(guang)東職業教(jiao)育(yu)總投入(ru)1329.99億元,其(qi)中財(cai)政性(xing)經費(fei)973.30億元。

“擴招(zhao)100萬,廣(guang)東(dong)要多作貢獻。”景李虎介(jie)紹說,廣(guang)東(dong)要出臺針對(dui)職業院校學生的扶貧助學政(zheng)策指(zhi)引,讓更多孩子圓大學夢(meng)、成才夢(meng)。

廣東一(yi)手抓(zhua)增量(liang),一(yi)手抓(zhua)質量(liang),讓學(xue)(xue)生(sheng)有(you)學(xue)(xue)上(shang)、上(shang)好(hao)學(xue)(xue)。廣東采取撤并、合(he)作、集(ji)團辦學(xue)(xue)等(deng)多種形式,優化中(zhong)(zhong)等(deng)職業(ye)教育結(jie)構布(bu)局(ju),提(ti)高育人質量(liang)。到(dao)2021年,全省中(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)校數量(liang)將從464所整合(he)到(dao)350所左右(you)。

為(wei)打破職業教育(yu)天花(hua)板,近年(nian)來,廣東(dong)還穩步推進(jin)中(zhong)高(gao)(gao)職三二分段(duan)、專(zhuan)本(ben)協(xie)同(tong)育(yu)人、中(zhong)職本(ben)科(ke)(ke)銜接(jie)等試點工作。據統計,2018年(nian),廣東(dong)30所高(gao)(gao)職院校(xiao)聯合20所本(ben)科(ke)(ke)高(gao)(gao)校(xiao),在75個專(zhuan)業點開(kai)展協(xie)同(tong)育(yu)人試點;63所高(gao)(gao)職院校(xiao)與(yu)210所中(zhong)職學校(xiao)協(xie)同(tong),在819個專(zhuan)業點開(kai)展中(zhong)高(gao)(gao)職貫通(tong)培(pei)養三二分段(duan)試點。

率先創建一流高職院校

2018年,深圳職業技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)發布我國高(gao)等職業院(yuan)(yuan)校的首(shou)個世界一(yi)流建設方(fang)案。此前,廣東率先在全國啟(qi)動一(yi)流高(gao)職院(yuan)(yuan)校建設單位遴選(xuan),深職院(yuan)(yuan)等18所高(gao)職院(yuan)(yuan)校成功入選(xuan)。

近年來,為(wei)打(da)造一(yi)批當地(di)離(li)不開、業(ye)(ye)內都認(ren)同、國際可交流的(de)高(gao)水平職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao),廣東引導職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)把區域和產業(ye)(ye)發(fa)展等需(xu)求作為(wei)辦學“羅盤”,建立專業(ye)(ye)設(she)置信息發(fa)布平臺和動態(tai)調整機(ji)制,“外引內培”打(da)造“文(wen)武雙全”的(de)師資隊伍。

“要(yao)(yao)把質量作為(wei)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展的根本,著(zhu)力推進高水平(ping)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設(she)。”景李虎強調,高水平(ping)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設(she)“不是一把尺子打量”,而應分類指(zhi)導分類要(yao)(yao)求。

廣東(dong)積極鼓勵職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)爭創國家(jia)級(ji)高水(shui)平(ping)高等職(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)和專(zhuan)業(ye)(ye),建設對(dui)接省重(zhong)點產業(ye)(ye)、龍頭企(qi)業(ye)(ye)的省級(ji)高水(shui)平(ping)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao),打造(zao)一批校(xiao)(xiao)企(qi)深度合作、示范引領的省級(ji)高水(shui)平(ping)中職(zhi)學校(xiao)(xiao),還(huan)支持各市打造(zao)一批對(dui)接地方產業(ye)(ye)和骨干企(qi)業(ye)(ye)、特色(se)鮮明(ming)、優勢突出(chu)的市級(ji)高水(shui)平(ping)中職(zhi)學校(xiao)(xiao)。

目前,廣(guang)東省(sheng)級以上示(shi)范性高職院校數(shu)占高職院校總數(shu)的(de)(de)33%,省(sheng)級以上重點學校數(shu)約(yue)占中職學校總數(shu)的(de)(de)51%。省(sheng)內職業(ye)院校開設(she)的(de)(de)專業(ye)基本(ben)覆蓋(gai)全省(sheng)現(xian)代產業(ye)體系的(de)(de)各行各業(ye)。

廣(guang)(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳師資管理處(chu)負責人把“能文(wen)能武”的(de)(de)雙師型教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍,視為打造高水平職(zhi)(zhi)業院校的(de)(de)關鍵因素之(zhi)一。廣(guang)(guang)東(dong)支持公辦(ban)職(zhi)(zhi)業院校探索通過(guo)先面試(shi)后筆試(shi)等方(fang)式招收高素質教(jiao)(jiao)(jiao)師,推廣(guang)(guang)以周轉編制(zhi)自主(zhu)聘任兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師辦(ban)法,支持職(zhi)(zhi)業院校設(she)立產業教(jiao)(jiao)(jiao)師(導師)等流動崗位。

中山職業(ye)技術學院(yuan)充分享受(shou)政策(ce)紅利(li)(li),大量(liang)引進(jin)包括德國國際設計獎獲得者(zhe)曹利(li)(li)等(deng)行(xing)業(ye)“大拿”,該校85%的專任教(jiao)師具有(you)企業(ye)工作經歷。

據統計,2018年(nian),廣(guang)東省高職院校雙(shuang)師型專(zhuan)任教師比例達(da)到62.7%;中職學校專(zhuan)業課、實習指導(dao)課“雙(shuang)師型”教師占比60.6%。

攀上產教融合“新高峰”

前不久,“深職院(yuan)—華為(wei)培(pei)養信(xin)息通信(xin)技術(shu)技能人才‘課證共(gong)生共(gong)長’模式研制(zhi)與實踐”成果,獲(huo)2018年(nian)國家(jia)級教(jiao)學成果獎特等獎。在深職院(yuan)黨委書記(ji)陳(chen)秋明看來,高(gao)度重(zhong)視(shi)產(chan)教(jiao)融合、校(xiao)企(qi)(qi)合作,聯(lian)合一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)培(pei)養人才,是該校(xiao)的“制(zhi)勝法寶(bao)”。

近年來(lai),廣東用體制機制改革的“登山杖”,推動校企(qi)精準對接(jie)、精準育人,攀上產教(jiao)融合(he)“新高(gao)峰”。

“企業(ye)職校的‘蜜月(yue)期(qi)’正逐漸(jian)到(dao)來(lai)。”廣(guang)(guang)東省教育(yu)廳職業(ye)教育(yu)與終(zhong)身教育(yu)處負責人說,為讓校企合(he)作(zuo)動(dong)起來(lai)、熱起來(lai)、火(huo)起來(lai),廣(guang)(guang)東將(jiang)產(chan)教融合(he)建設納(na)入職業(ye)院校績(ji)效(xiao)評價體系,擬在產(chan)業(ye)、科技等專(zhuan)項規劃(hua)和各(ge)類重大科研或工程項目立項論(lun)證時,增加校企合(he)作(zuo)評判標準。

制度有(you)保障(zhang),校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)更火熱。近年來,廣(guang)(guang)東努力(li)完善校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)機制,探索出企(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)學(xue)(xue)、園區(qu)辦(ban)學(xue)(xue)、混合(he)所有(you)制等(deng)多(duo)(duo)種(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)模式。目前,廣(guang)(guang)東57%的(de)高職院校已開(kai)展現代(dai)學(xue)(xue)徒制試(shi)點,205個(ge)行業(ye)(ye)協會(hui)、4000多(duo)(duo)家企(qi)(qi)業(ye)(ye)參與(yu)66個(ge)職教集團,服務廣(guang)(guang)東省職業(ye)(ye)院校近90%在校生。校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)正(zheng)將職業(ye)(ye)院校學(xue)(xue)生“淬(cui)煉”成(cheng)工匠(jiang)之材。

在豐田(tian)、奔(ben)馳等250多個企業(ye)“最佳拍檔”助力下,廣州(zhou)市交通運輸(shu)職業(ye)學(xue)校“訂單(dan)班”人才供(gong)不應求。

校企聯合育人的(de)數量、質量“比翼齊飛”,讓廣(guang)東(dong)職業(ye)(ye)院(yuan)校畢業(ye)(ye)生成了“香餑餑”。據統計(ji),廣(guang)東(dong)高(gao)職院(yuan)校畢業(ye)(ye)生總體就業(ye)(ye)率(lv)、中職學校畢業(ye)(ye)生初次就業(ye)(ye)率(lv)連續多年超(chao)過98%、97%。近5年,全省職業(ye)(ye)院(yuan)校累計(ji)培(pei)養出(chu)近400萬(wan)名高(gao)素質技術技能(neng)人才。

“科創星火”促產業升級

2018年,廣州鐵路職業(ye)技術學(xue)院(yuan)探索教師分(fen)類考核改革,開展科研(yan)專(zhuan)崗試點。該(gai)校科研(yan)專(zhuan)崗教師熊(xiong)志(zhi)金現(xian)有更多時(shi)間(jian)泡在實驗(yan)室,研(yan)發基(ji)于無線傳感(gan)器網絡的地鐵隧道安全監測系統(tong),為(wei)地鐵“保駕護航”。

近(jin)年來,廣東(dong)引導職(zhi)業院校教職(zhi)工緊盯經濟社會發展需求,協同創(chuang)新,點亮“科(ke)創(chuang)星火”,助力企業、產業“極速前進”。

“我們推進評(ping)價制度改(gai)革,打破‘大鍋飯(fan)’,讓職(zhi)校教(jiao)師多勞多得(de)、優勞優得(de)。”廣(guang)東省教(jiao)育廳(ting)人(ren)事(shi)處負責(ze)人(ren)介紹說,廣(guang)東規定,職(zhi)業院校開展社會(hui)培訓、企業技(ji)術服(fu)務等(deng)所得(de)的合法收入,經批準可(ke)用于績效分配,其中(zhong)突破調控(kong)水平部(bu)分以備案方式單列核增。廣(guang)東還建立了激勵科技(ji)成果轉化的職(zhi)稱(cheng)評(ping)審導(dao)向(xiang),技(ji)術轉讓項(xiang)目(mu)可(ke)代替縱向(xiang)課題(ti)參與職(zhi)稱(cheng)評(ping)審。

近年來(lai),中(zhong)山職院與專業鎮政府合作興(xing)辦(ban)5個(ge)產(chan)業學院。其中(zhong)南(nan)區電梯學院已實施20多(duo)個(ge)省(sheng)市科技(ji)計(ji)劃項(xiang)目(mu)和校企科研合作項(xiang)目(mu),孵(fu)化2家廣東省(sheng)高(gao)新(xin)技(ji)術企業,獲得發明專利20多(duo)項(xiang)、實用新(xin)型(xing)專利40多(duo)項(xiang)。

“職(zhi)業院校要(yao)堅持‘有(you)為(wei)才有(you)位’原則,主(zhu)動(dong)為(wei)行業企(qi)業分憂解(jie)難,才能獲(huo)得行業企(qi)業的大力支持。”景李虎(hu)說,為(wei)推(tui)(tui)動(dong)產業“換擋升級(ji)”,廣(guang)(guang)東建(jian)設應用(yong)技(ji)術協同創新(xin)中心(xin)等產學研結合(he)平臺,推(tui)(tui)動(dong)職(zhi)業院校主(zhu)動(dong)面向行業企(qi)業開展(zhan)技(ji)術研發、新(xin)技(ji)術推(tui)(tui)廣(guang)(guang)等服務(wu)。同時(shi),廣(guang)(guang)東鼓勵和支持職(zhi)業院校按照(zhao)區域發展(zhan)戰(zhan)略(lve)和產業規(gui)劃,對(dui)接區域產業鏈、創新(xin)鏈,聯(lian)合(he)行業企(qi)業共建(jian)技(ji)術研發與服務(wu)機構。

據不(bu)完(wan)全(quan)統計,2018年,廣(guang)東省(sheng)高職院(yuan)校橫(heng)向技術服務到款額(e)2.78億元(yuan),縱向科(ke)研經費到款額(e)2.13億元(yuan),非學歷培(pei)訓到款額(e)4.81億元(yuan)。廣(guang)東職業教育正成(cheng)為產業轉型(xing)升(sheng)級(ji)的“助推器(qi)(qi)”,促進就業的“穩定器(qi)(qi)”,人才(cai)紅利的“催化器(qi)(qi)”。

“擴容、提(ti)質(zhi)、強服務”是廣東職業教育提(ti)升發展的“全景圖”,接下來還要出臺面向區域經(jing)濟社(she)會發展需求(qiu)(qiu)、產業需求(qiu)(qiu)、人才需求(qiu)(qiu)的“特寫圖”。

粵港澳大灣區建設(she),為廣東職業教(jiao)育快速發展提供(gong)了空(kong)前的機遇(yu),粵港澳職業教(jiao)育將(jiang)攜手共(gong)進。

廣(guang)東職業(ye)教育“升級戰”,爐火正紅!

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