學校召開課程建設專題會議。
3月(yue)20日上午(wu)，校長(chang)楊欣斌主持召開課程(cheng)建設(she)專題(ti)會議(yi)。會議(yi)主要討(tao)論了學(xue)校課程(cheng)建設(she)的現狀(zhuang)及存(cun)在(zai)問題(ti)，并(bing)就下一步課程(cheng)建設(she)工作進行了部(bu)署(shu)。教務處和(he)各二級學(xue)院分管(guan)教學(xue)領導以及部(bu)分課程(cheng)建設(she)負責(ze)人參加會議(yi)。
楊欣斌(bin)對(dui)學校的課(ke)程建設工(gong)作進行總體部署。他表示，一(yi)(yi)(yi)是(shi)精(jing)(jing)品在線開放課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)分四步(bu)(bu)走(zou)，選好苗，精(jing)(jing)修剪，強(qiang)力(li)(li)推(tui)廣，持續(xu)應(ying)用(yong)。二是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)下(xia)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)從五方(fang)面(mian)著手，制定學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設總體(ti)規劃；組建(jian)(jian)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)研(yan)究中心(xin)；建(jian)(jian)好信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)；大(da)力(li)(li)推(tui)動(dong)人工智能背景下(xia)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)轉型(xing)升級(ji)；進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)完善和(he)加大(da)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)激勵措(cuo)施(shi)。他(ta)指出，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)出發點和(he)落(luo)腳(jiao)點，上好一(yi)(yi)(yi)門課(ke)(ke)是(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)首要(yao)(yao)職責(ze)，廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)提高覺悟，充(chong)分認識到有(you)名(ming)課(ke)(ke)才有(you)名(ming)師(shi)(shi)，有(you)名(ming)師(shi)(shi)才有(you)名(ming)專業。各二級(ji)學(xue)(xue)院要(yao)(yao)有(you)意識地培養(yang)、推(tui)出一(yi)(yi)(yi)批(pi)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)涌現出來。學(xue)(xue)校(xiao)層面(mian)要(yao)(yao)有(you)意識地強(qiang)力(li)(li)推(tui)動(dong)，要(yao)(yao)著力(li)(li)提高質(zhi)量，增強(qiang)精(jing)(jing)品意識，改(gai)進(jin)方(fang)法論(lun)，并加強(qiang)應(ying)用(yong)推(tui)廣。世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流高職院校(xiao)落(luo)腳(jiao)在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、在課(ke)(ke)堂。打(da)造(zao)一(yi)(yi)(yi)批(pi)深職世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流品牌的(de)(de)(de)“金課(ke)(ke)”，大(da)家同心(xin)協力(li)(li)做好。
會(hui)上，教務處(chu)還(huan)就課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設現狀(zhuang)進(jin)行了介紹。目前(qian)，學校以實(shi)施項目化課(ke)程(cheng)(cheng)為切入點，實(shi)行課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設與(yu)信息化建(jian)設深度(du)融合，進(jin)一(yi)步(bu)全面深化課(ke)程(cheng)(cheng)改革。
（教務處）
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