研討會在留仙洞校區舉行。

7月5-6日，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質量(liang)發展(zhan)暨(ji)數字(zi)化(hua)說課研討會在我校(xiao)留仙洞校(xiao)區舉行。來(lai)自國內128所高(gao)校(xiao)的(de)350余(yu)位院校(xiao)領導、專(zhuan)家學(xue)者、一(yi)線教(jiao)(jiao)師，以及我校(xiao)部分教(jiao)(jiao)師代表共700余(yu)人齊聚一(yi)堂，以“人工智能(neng)(neng)背景下(xia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)數字(zi)化(hua)轉型”為主題，共同(tong)探(tan)討人工智能(neng)(neng)背景下(xia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)轉型與(yu)課程轉型，分享當前職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育變(bian)革的(de)趨勢(shi)與(yu)特征，共同(tong)謀劃未來(lai)中國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)策(ce)略與(yu)路徑。 

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在會上提出數字化轉型是提高教育質量的新路徑。

中國職教學會常務副會長兼秘書長李曜升主持開幕式。 

教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山表示要發揮人工智能優勢促進教育變革。

廣東省教育廳副巡視員朱俊文表示廣東將為新時代職業教育改革提供更多“廣東案例”。

黨委書記陳秋明作題為“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”的學術報告。

校長楊欣斌表示我校將全力以赴努力實現學校高質量發展。

名師云集 共說職業教育的數字化轉型

中(zhong)國職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)會(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部原副(fu)部長(chang)魯昕，中(zhong)國職(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)常務(wu)副(fu)會(hui)長(chang)兼秘書(shu)長(chang)、中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)刊社原黨委書(shu)記、社長(chang)李曜升，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)研究所副(fu)所長(chang)曾天山，廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)副(fu)巡視員朱俊文(wen)，深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)黨組成員、副(fu)局(ju)長(chang)朱迪(di)儉，中(zhong)國職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)、對外(wai)經(jing)濟貿易大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展與(yu)開放經(jing)濟研究中(zhong)心(xin)執行(xing)主(zhu)任史薇，以及我校黨委書(shu)記陳秋(qiu)明、校長(chang)楊欣斌等領導嘉(jia)賓、專家學(xue)者出(chu)席會(hui)議。

本(ben)次會議由中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)技(ji)術教(jiao)育學(xue)會主辦，深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院和新時代中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育研究院承辦，會議歷時2天，共安排了3場專(zhuan)家報(bao)告，13場專(zhuan)業(ye)負(fu)責人(ren)(ren)說專(zhuan)業(ye)，15場課(ke)(ke)程負(fu)責人(ren)(ren)說課(ke)(ke)程，8堂優秀教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)示范課(ke)(ke)，與會嘉賓、學(xue)者、一線(xian)教(jiao)師(shi)就人(ren)(ren)工(gong)智能背景下(xia)職業(ye)教(jiao)育的數字化轉(zhuan)型(xing)發展各抒己見、暢所欲言。

數字化轉型 提高教育質量的新路徑

5日上午，開(kai)幕式在音樂廳隆重舉行。魯昕在開(kai)幕式致辭并(bing)作題為“數(shu)字(zi)(zi)化轉型：提(ti)高(gao)教(jiao)育質量的(de)新路(lu)徑”的(de)學(xue)(xue)術報告。她說，數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)蓬(peng)勃發展(zhan)(zhan)，帶來(lai)了一系列顛(dian)覆式的(de)變化，也驅動(dong)教(jiao)育在教(jiao)育生(sheng)態、思(si)維模式、知識體系、教(jiao)育能(neng)力、教(jiao)育技術等方面(mian)發生(sheng)著深刻地變革。目前(qian)，中國數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)進入(ru)快車道，不斷為經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)增(zeng)添(tian)新動(dong)能(neng)，在加(jia)快數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)，加(jia)快推(tui)(tui)動(dong)數(shu)字(zi)(zi)產業化產業數(shu)字(zi)(zi)化的(de)背景下，我們要(yao)把握(wo)數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)歷史趨勢，讓教(jiao)育與(yu)經(jing)濟(ji)和科學(xue)(xue)進步發展(zhan)(zhan)趨勢相(xiang)對(dui)接，推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)育數(shu)字(zi)(zi)化轉型，實現跨界融合(he)、跨學(xue)(xue)科融合(he)。面(mian)向未來(lai)，為智(zhi)慧社會(hui)培(pei)養人工(gong)智(zhi)能(neng)高(gao)端人才，是(shi)教(jiao)育的(de)重要(yao)使命。

她(ta)說，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育是以(yi)就業(ye)(ye)為導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)的(de)(de)教(jiao)育，就業(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)，服(fu)務導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)，市場需求導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)是現代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育辦(ban)學(xue)和培訓(xun)的(de)(de)宗旨。數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)催生新(xin)職(zhi)業(ye)(ye)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育就要(yao)適應這個發(fa)展(zhan)要(yao)求，培養適應這些新(xin)職(zhi)業(ye)(ye)崗位要(yao)求的(de)(de)人(ren)才(cai)，數(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)對持續提升勞(lao)動者(zhe)數(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)能(neng)提出了新(xin)要(yao)求，要(yao)強化(hua)(hua)數(shu)字(zi)(zi)人(ren)才(cai)教(jiao)育，加強數(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)，建(jian)設終身學(xue)習(xi)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)平臺(tai)體系(xi)，創新(xin)人(ren)才(cai)培養培訓(xun)方式，吸引社會力量參(can)與(yu)數(shu)字(zi)(zi)人(ren)才(cai)培養培訓(xun)。同(tong)時，高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育要(yao)緊跟(gen)人(ren)工智能(neng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)步伐，形成數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)意識，樹立數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)觀念，進行數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)實踐，推動專業(ye)(ye)和課程的(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型。

曾(ceng)天山在致辭中說，要(yao)(yao)(yao)充分發(fa)揮人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)優勢，促進(jin)教育變革創(chuang)新。建立人(ren)(ren)(ren)機(ji)協(xie)同的教學方(fang)式、學習環境、評估(gu)監測和教育治理(li)(li)體系(xi)，促進(jin)人(ren)(ren)(ren)的知識(shi)技(ji)能(neng)(neng)(neng)與(yu)道德、情操、價值觀協(xie)同發(fa)展。一是(shi)要(yao)(yao)(yao)加(jia)強人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)領域專業(ye)(ye)建設(she)，形成(cheng)“人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)+X”復合專業(ye)(ye)培(pei)養新模式；二(er)是(shi)要(yao)(yao)(yao)建設(she)一批(pi)重要(yao)(yao)(yao)方(fang)向(xiang)的教材和在線開(kai)放(fang)課程；三(san)是(shi)要(yao)(yao)(yao)將人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)納入高(gao)(gao)職計算機(ji)基礎教學內(nei)容，在大數(shu)據、信(xin)息管理(li)(li)相關專業(ye)(ye)中增加(jia)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)相關內(nei)容，培(pei)養人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)應(ying)用領域技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才；四是(shi)要(yao)(yao)(yao)對外開(kai)放(fang)資源，建立面(mian)向(xiang)青少年和社會(hui)公(gong)眾(zhong)的人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)科普公(gong)共服(fu)務平臺。他希(xi)望，通過(guo)本次會(hui)議的召(zhao)開(kai)實現(xian)交(jiao)流(liu)與(yu)互鑒，深(shen)入探討(tao)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)快(kuai)速發(fa)展條(tiao)件下(xia)高(gao)(gao)職教育發(fa)展創(chuang)新的思路和舉措(cuo)，促進(jin)新形勢下(xia)高(gao)(gao)職教育的高(gao)(gao)質量發(fa)展。

朱俊文表示，廣(guang)東(dong)(dong)是職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)大省。近年來，在規模(mo)發(fa)展(zhan)的(de)同(tong)時(shi)著力(li)加強內涵建設，推(tui)動辦學水平(ping)和人才(cai)培養質(zhi)量不(bu)斷(duan)提(ti)高。面(mian)對經濟社會的(de)新要求，廣(guang)東(dong)(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)主動作(zuo)為，深入貫徹《國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)(ge)實施方案》的(de)精神(shen)(shen)，制(zhi)定了《廣(guang)東(dong)(dong)省職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)“擴容、提(ti)質(zhi)、強服務”三(san)年行(xing)動計(ji)劃（2019-2021年）》，明(ming)確提(ti)出(chu)要以提(ti)質(zhi)為核心(xin)，大力(li)培養高素質(zhi)產(chan)業(ye)(ye)生力(li)軍。此次(ci)會議的(de)召開，必(bi)將為廣(guang)東(dong)(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)探索和實現優(you)質(zhi)發(fa)展(zhan)之路提(ti)供(gong)有(you)力(li)的(de)指導。廣(guang)東(dong)(dong)將堅持先(xian)行(xing)先(xian)試(shi)的(de)改(gai)革(ge)(ge)精神(shen)(shen)，推(tui)動廣(guang)東(dong)(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)(ge)不(bu)斷(duan)深入，為新時(shi)代職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)更(geng)多“廣(guang)東(dong)(dong)案例(li)”。

楊欣斌表(biao)示，近年來，深職(zhi)(zhi)院認真貫(guan)徹落實(shi)“職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)20條”，直面人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)時代對高職(zhi)(zhi)院校人(ren)才培養的新要求，努力(li)推動學(xue)校實(shi)現(xian)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)。以推動人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)背(bei)景下職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的轉(zhuan)型升(sheng)級為邏輯起點，提(ti)出創建(jian)中國特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的奮斗目標；緊跟(gen)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)大勢，成立(li)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)學(xue)院，開展(zhan)(zhan)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)相關專業(ye)(ye)建(jian)設和全校性的人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)通識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，帶動其(qi)他傳統(tong)專業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級；緊跟(gen)技(ji)術前沿，與(yu)(yu)一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)成立(li)特色產業(ye)(ye)學(xue)院，成立(li)高端研發(fa)平臺，對關鍵核心技(ji)術進行攻關；大力(li)推進信息技(ji)術與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)融合(he)(he)等。目前，這(zhe)些(xie)改革的成效(xiao)正在(zai)逐步顯(xian)現(xian)。

與會專家學者認真聽取報告。

產教融合 讓科技為教育賦能

在(zai)報(bao)告板塊，來自高(gao)(gao)校與(yu)企業的專(zhuan)家(jia)學者(zhe)，將視角對準前沿，共同就科技如何(he)為教(jiao)育“賦能”，助力高(gao)(gao)等教(jiao)育在(zai)人工智能背景下(xia)高(gao)(gao)質量(liang)、高(gao)(gao)水平發展建(jian)言(yan)獻策。

陳秋明以“人工(gong)智能背(bei)景下如何建設(she)(she)(she)高水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”為(wei)題，圍繞“為(wei)什么(me)(me)建設(she)(she)(she)高水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“什么(me)(me)是高水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“怎樣建設(she)(she)(she)高水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”三個問題展開，深入分析(xi)了以人工(gong)智能為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)新一(yi)輪科技(ji)革命和產業(ye)(ye)(ye)(ye)變革對(dui)高職(zhi)教(jiao)育帶來的(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)與挑(tiao)戰(zhan)，并針對(dui)時(shi)代特點，結合深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)實踐，提出(chu)了高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)要(yao)轉型成(cheng)為(wei)適應智能時(shi)代的(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)搖籃(lan)、成(cheng)為(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)家的(de)(de)(de)搖籃(lan)、成(cheng)為(wei)中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術研發中(zhong)心(xin)、成(cheng)為(wei)市民終(zhong)身教(jiao)育學校(xiao)(xiao)，培(pei)養適應人工(gong)智能時(shi)代需要(yao)的(de)(de)(de)高素(su)質技(ji)術技(ji)能人才(cai)(cai)，為(wei)社會做出(chu)一(yi)流貢獻，在國際上贏得一(yi)流聲譽，從而辦出(chu)高水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。

華為公司企業業務培訓與認證部部長馮寶帥以(yi)(yi)“構建(jian)良性ICT人(ren)才(cai)(cai)生態(tai)——匯(hui)聚(ju)校企優(you)質資(zi)源共(gong)(gong)生共(gong)(gong)長(chang)共(gong)(gong)育(yu)人(ren)才(cai)(cai)”為(wei)題(ti)介紹了華(hua)為(wei)人(ren)才(cai)(cai)培養的(de)實踐(jian)。他(ta)說，華(hua)為(wei)建(jian)立自(zi)己的(de)ICT人(ren)才(cai)(cai)生態(tai)，以(yi)(yi)培養更(geng)多人(ren)才(cai)(cai)推動(dong)ICT產業快(kuai)速發(fa)展，助力華(hua)為(wei)為(wei)中國以(yi)(yi)及全世界在數字化(hua)上做出貢(gong)獻。他(ta)同(tong)時希望華(hua)為(wei)可以(yi)(yi)與高校整合優(you)質資(zi)源實現(xian)“共(gong)(gong)生共(gong)(gong)長(chang)”，最終達(da)到共(gong)(gong)育(yu)全球人(ren)才(cai)(cai)的(de)目標。

科大訊飛股(gu)份有限(xian)公司總裁助理方明以(yi)“產(chan)教融(rong)合助力高校AI人(ren)才培養”為題(ti)介紹了人(ren)工智能(neng)產(chan)業高速增長(chang)背(bei)景下，AI人(ren)才的需求(qiu)與痛點。他說(shuo)，高校是AI人(ren)才培養的生(sheng)力軍，科大訊飛愿與高校進(jin)行深度產(chan)教融(rong)合，共(gong)同(tong)打造共(gong)贏的AI高等教育生(sheng)態(tai)價值鏈，解決(jue)AI人(ren)才培養困境(jing)，支撐(cheng)高等教育在(zai)人(ren)工智能(neng)和科技創新上走得更遠(yuan)。

中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)院(yuan)計(ji)算技(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所研(yan)(yan)(yan)究(jiu)員田霖(lin)帶來(lai)了“中(zhong)(zhong)國職業技(ji)術(shu)(shu)教育科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化工作(zuo)設想(xiang)”。她說，科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化需要經歷“科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)”、“中(zhong)(zhong)試(shi)”、“產品”三個(ge)階(jie)段(duan)，但(dan)往往研(yan)(yan)(yan)究(jiu)階(jie)段(duan)做出的科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，因不能順利通(tong)過“中(zhong)(zhong)試(shi)階(jie)段(duan)”，而無法成(cheng)(cheng)為(wei)產品進(jin)入市場。“為(wei)此我們把職業教育引(yin)介到中(zhong)(zhong)試(shi)階(jie)段(duan)，成(cheng)(cheng)立科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化委員會，將先(xian)進(jin)的成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)與教育連接(jie)，一方面加快成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化，另一方面用(yong)前沿的技(ji)術(shu)(shu)引(yin)領發展方向，提升(sheng)科(ke)(ke)技(ji)技(ji)術(shu)(shu)人(ren)才的培養水平(ping)，提升(sheng)整個(ge)職教與前沿技(ji)術(shu)(shu)相接(jie)水平(ping)。”田霖(lin)說。

中科(ke)(ke)院(yuan)(yuan)深圳(zhen)先進技術(shu)研究院(yuan)(yuan)研究員(yuan)夏澤洋以《精準口腔正畸診療機(ji)器人(ren)》為題，從科(ke)(ke)研人(ren)員(yuan)的角度(du)入手，解讀了在數(shu)字化、自動化浪潮下，人(ren)工智能和機(ji)器人(ren)技術(shu)如何改變一個行業。

一線教師說專業。

專家點評。

兩天的(de)(de)(de)研(yan)討會(hui)還特邀了來(lai)自(zi)全國職(zhi)業(ye)(ye)院校不同專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，分享人工智(zhi)能(neng)背景下的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)及課程改(gai)革，并邀請優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學示范(fan)，展(zhan)示了新時代下職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)及數(shu)字化(hua)轉型(xing)的(de)(de)(de)風(feng)采。本次大(da)會(hui)，為我國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)及數(shu)字化(hua)轉型(xing)提(ti)供了一個思想碰撞的(de)(de)(de)平臺，進(jin)(jin)一步深(shen)化(hua)了對國家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綱領文件的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)領會(hui)，進(jin)(jin)一步凝聚了職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)價值共識(shi)，為我國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)內涵式發(fa)展(zhan)提(ti)供了強(qiang)勁的(de)(de)(de)思想動力和智(zhi)慧源泉。

（宣傳部 李世(shi)卓/文 張雷 簡嘉(jia)禹 王晨 楊凱(kai)濤 馮建彬/圖）