會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校(xiao)教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)專項會(hui)暨2019-2020學(xue)年度第一學(xue)期工作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)在留仙洞校(xiao)區圖書館報告廳召開。本次會(hui)議(yi)主題(ti)是“以習近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主義思想為指導，貫徹落實全(quan)(quan)國(guo)教育大會(hui)精神(shen)和《國(guo)家職業教育改(gai)革實施(shi)方案》；加(jia)(jia)快推進我校(xiao)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)世界一流職業院校(xiao)和‘雙(shuang)高計(ji)劃(hua)’建(jian)設方案對教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的部署(shu)；加(jia)(jia)強和改(gai)進教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)(quan)面實施(shi)人(ren)工智(zhi)能背(bei)景下的教育教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)轉型升(sheng)級；牢(lao)固(gu)樹立教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的中(zhong)(zhong)心地位，持續提(ti)升(sheng)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)。”

黨(dang)委書記陳秋明(ming)勉勵全(quan)體教職員工，以永不懈(xie)怠的(de)(de)精神狀態、一往無前的(de)(de)奮斗姿(zi)態，貫(guan)徹(che)落實好職教20條及一流院校、“雙(shuang)高計(ji)劃”建(jian)設(she)方案對教學工作的(de)(de)部署(shu)，全(quan)面推動一流院校建(jian)設(she)，以優異成績向(xiang)新(xin)中國(guo)成立(li)70周(zhou)年獻禮(li)。

校長楊(yang)欣斌，副校長溫希東(dong)、馬曉明、李月及黨委委員出席會議并在主席臺就坐。黨委副書(shu)記、紀委書(shu)記王慧主持會議。

全體中層干部，人事、財務、基(ji)建、設備(bei)工作教授委員會委員，全體正高職稱人員，專業主(zhu)(zhu)任、實(shi)訓室主(zhu)(zhu)任、教研室主(zhu)(zhu)任、學工辦(ban)及綜管(guan)辦(ban)主(zhu)(zhu)任，學生代表等近(jin)400人參(can)加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌解析了(le)會議(yi)的(de)主題和(he)召開的(de)背景，總(zong)結了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)取得的(de)成績和(he)存在的(de)問題，提(ti)出了(le)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”，對今后(hou)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)改革的(de)目標與思路(lu)、任務(wu)與舉(ju)措(cuo)、激勵與保障等進(jin)行了(le)系統設計和(he)整體安排。同時，他還(huan)對新學(xue)(xue)(xue)期的(de)重點工作(zuo)進(jin)行了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)將通過3-5年的(de)(de)努力，適(shi)(shi)應數字經濟和(he)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)需要(yao)(yao)的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式進(jin)一(yi)步(bu)完善，校(xiao)企(qi)(qi)命運共同體新機制(zhi)成(cheng)(cheng)效進(jin)一(yi)步(bu)顯現(xian)(xian)；打造(zao)一(yi)批聚焦高端(duan)產業(ye)和(he)產業(ye)高端(duan)的(de)(de)高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)群，實現(xian)(xian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和(he)課(ke)(ke)程全(quan)面(mian)轉型；專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程與技(ji)(ji)能(neng)等級證書全(quan)面(mian)融通，校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育人(ren)(ren)機制(zhi)全(quan)面(mian)推進(jin)；教學(xue)(xue)團隊整體水平達到(dao)世界領先，教師分(fen)(fen)工協(xie)作的(de)(de)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)化教學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式全(quan)面(mian)實施；適(shi)(shi)應學(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)需要(yao)(yao)的(de)(de)教學(xue)(xue)管理模(mo)(mo)(mo)式不斷完善；學(xue)(xue)生就業(ye)能(neng)力、職業(ye)生涯(ya)拓展能(neng)力、幸(xing)福生活創造(zao)能(neng)力顯著提升；把學(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成(cheng)(cheng)為適(shi)(shi)應智(zhi)能(neng)時代要(yao)(yao)求的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)高地，為深圳建設(she)中國特色(se)社(she)會(hui)主義先行(xing)示(shi)范區提供(gong)強有(you)力的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才支撐。

他說，為牢固樹立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中心地(di)位(wei)，持續提(ti)(ti)(ti)升(sheng)人才培養(yang)質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校推出《深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革實(shi)施意見(jian)》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革30條”）,以全面落實(shi)“一(yi)流院校”、“雙高(gao)計劃”建(jian)設方案關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署。他提(ti)(ti)(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)(shi)落實(shi)立(li)德樹人，完善全面發(fa)展育(yu)人體(ti)系；二(er)是(shi)(shi)(shi)創新“六融合(he)(he)”人才培養(yang)模(mo)式，打造技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養(yang)高(gao)地(di)；三是(shi)(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)，建(jian)設一(yi)流專(zhuan)業群；四是(shi)(shi)(shi)推進(jin)理(li)實(shi)融合(he)(he)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)(shi)推進(jin)“AI+職業教(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；六是(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，培育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新團隊；七是(shi)(shi)(shi)推進(jin)專(zhuan)創融合(he)(he),鑄(zhu)就“雙創”品牌；八(ba)是(shi)(shi)(shi)深(shen)化國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)國(guo)際(ji)影響力；九是(shi)(shi)(shi)堅持成果導向，完善質量(liang)評價；十是(shi)(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)滿意度，并(bing)通(tong)過上(shang)述十個方面的(de)30個條目，加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，形成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)“深(shen)職范式”，讓(rang)人才培養(yang)質量(liang)達到世界(jie)一(yi)流水平。

他隨(sui)后部(bu)署(shu)了2019-2020學(xue)年(nian)度學(xue)校的(de)10個重大(da)項(xiang)目、10大(da)主要任務和(he)開學(xue)初的(de)幾項(xiang)工作。他希望，各學(xue)院各部(bu)門按照學(xue)校《2019年(nian)工作要點》部(bu)署(shu)，統(tong)籌落實好“十三五”規劃(hua)、一流(liu)(liu)方(fang)案和(he)“雙高(gao)”方(fang)案各項(xiang)工作任務，進一步鑄造(zao)深(shen)職(zhi)品(pin)牌、打造(zao)深(shen)職(zhi)標(biao)準(zhun)、提升(sheng)深(shen)職(zhi)質量，推(tui)動中國特色世界一流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校建設再上新(xin)臺階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上(shang)，馬曉(xiao)明對教學(xue)工作(zuo)專(zhuan)項會(hui)議上(shang)討論的《深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院教學(xue)改(gai)革實施(shi)意見》以及相關配(pei)套文件(jian)進行了詳細解(jie)讀(du)。

隨后8位院長、專(zhuan)業(ye)(ye)主任、教師發言代(dai)表圍繞(rao)會議主題，從全(quan)面推動六融合(he)落地、專(zhuan)業(ye)(ye)布局、“三教”改革、特色產業(ye)(ye)學院“六個共(gong)同”探索、1+X課證融合(he)、人(ren)工智能背景下的專(zhuan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)、課程改革等方面，介紹(shao)了學院的打算、專(zhuan)業(ye)(ye)和課程建(jian)設等主要(yao)做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分組討(tao)論(lun)(lun)中，全(quan)體與會代表(biao)分成15個小(xiao)組，圍繞學(xue)校“一(yi)流院(yuan)校”、“雙高計劃”建設以及教(jiao)學(xue)工(gong)作會議的(de)相關文件(jian)，結合各自工(gong)作實(shi)際(ji)，從不同角度展開熱烈討(tao)論(lun)(lun)，對學(xue)校教(jiao)學(xue)文件(jian)修改提出了想法和建議。全(quan)體校領導(dao)也來到(dao)分組討(tao)論(lun)(lun)現(xian)場，傾聽代表(biao)發言并參與了討(tao)論(lun)(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會(hui)最(zui)后，陳(chen)秋明(ming)(ming)以(yi)《堅持問題(ti)(ti)導向(xiang)，精準(zhun)施策(ce)發力，扎扎實(shi)實(shi)推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再(zai)上(shang)新臺階》為(wei)題(ti)(ti)作(zuo)(zuo)總結報(bao)告，并充分肯定了(le)(le)本次(ci)大會(hui)的(de)(de)成果。他(ta)說，一(yi)是校長的(de)(de)報(bao)告非常精彩(cai)，我本人完全贊同。該報(bao)告思路清(qing)楚、內容全面系(xi)統、重點突出(chu)，找準(zhun)了(le)(le)問題(ti)(ti)、拿(na)出(chu)了(le)(le)對(dui)策(ce)、切實(shi)可行，廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)要(yao)認真(zhen)貫徹落實(shi)好(hao)校長的(de)(de)報(bao)告。二是統一(yi)了(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)所大學(xue)(xue)安身(shen)立命之(zhi)本，一(yi)定要(yao)牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)中(zhong)心地位(wei)，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)生命線。三是理(li)清(qing)了(le)(le)思路、明(ming)(ming)確了(le)(le)任務。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條”以(yi)及(ji)其他(ta)配套文件，很好(hao)地貫徹了(le)(le)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)20條及(ji)一(yi)流方(fang)案(an)、“雙高”方(fang)案(an)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)部署，理(li)清(qing)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)思路，明(ming)(ming)確了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，希望各學(xue)(xue)院、各專業要(yao)結合實(shi)際落實(shi)好(hao)每(mei)一(yi)項(xiang)任務。

隨后，他(ta)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作提(ti)出了具(ju)體的(de)(de)要(yao)求：一是(shi)(shi)要(yao)真正(zheng)確(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)中(zhong)心地位(wei)。從制(zhi)度層(ceng)面確(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)(de)重要(yao)地位(wei)；從制(zhi)度層(ceng)面進行保(bao)障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)得到收獲；讓學(xue)(xue)校各類資源真正(zheng)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一線(xian)(xian)傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作作為(wei)(wei)第一滿足(zu)對(dui)象；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序得到剛性(xing)執行，形(xing)成“課比天大”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)化。二是(shi)(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條”為(wei)(wei)總攬，全面落(luo)實(shi)(shi)“一流院校”和“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)部署。三是(shi)(shi)以問題(ti)為(wei)(wei)導向，精準(zhun)施策(ce)抓落(luo)實(shi)(shi)。重點突(tu)破實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課堂革命(ming)、在(zai)人工(gong)智(zhi)能背(bei)景(jing)下轉型(xing)中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招聘等問題(ti)。四是(shi)(shi)以質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)生命(ming)線(xian)(xian)，提(ti)高(gao)人才(cai)培養水平，切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。五是(shi)(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評價為(wei)(wei)抓手，營造良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)化。

就完(wan)成好年(nian)度重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作任(ren)(ren)(ren)務，陳秋明說，今年(nian)初，學校各(ge)二級(ji)單位根據(ju)《深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院“十三五”重(zhong)點(dian)(dian)建(jian)設(she)任(ren)(ren)(ren)務責任(ren)(ren)(ren)書》以及一流院校五年(nian)建(jian)設(she)任(ren)(ren)(ren)務制訂重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作計劃和任(ren)(ren)(ren)務分解表，共(gong)列出(chu)重(zhong)點(dian)(dian)任(ren)(ren)(ren)務339項(xiang)(xiang)和具(ju)體(ti)推進措(cuo)施1179項(xiang)(xiang)。同(tong)時，各(ge)二級(ji)單位圍繞學校“品(pin)牌建(jian)設(she)年(nian)”任(ren)(ren)(ren)務，確定品(pin)牌建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目(mu)50項(xiang)(xiang)，包含具(ju)體(ti)措(cuo)施180項(xiang)(xiang)。總體(ti)來說，上(shang)半年(nian)，各(ge)單位重(zhong)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作推進情況較好，也取得了一系列可喜的成績。他希望(wang)廣大教職(zhi)(zhi)員工(gong)(gong)再(zai)接再(zai)厲，繼續(xu)扎(zha)實(shi)推進各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作，特別是(shi)要抓好品(pin)牌項(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作，塑造深職(zhi)(zhi)品(pin)牌，建(jian)立深職(zhi)(zhi)標(biao)準，提升深職(zhi)(zhi)質(zhi)量，確保全面完(wan)成年(nian)度目(mu)標(biao)任(ren)(ren)(ren)務。

他最(zui)后強調，當前(qian)，學(xue)校(xiao)發展態勢非常良好，我們要堅定信(xin)心，以(yi)永(yong)不(bu)懈怠的(de)精神狀態、一(yi)(yi)往無前(qian)的(de)奮(fen)斗姿態，貫徹落實好職教(jiao)20條及一(yi)(yi)流院校(xiao)、“雙(shuang)高計(ji)劃(hua)”建設(she)方案(an)對(dui)教(jiao)學(xue)工作的(de)部(bu)署，全面推動一(yi)(yi)流院校(xiao)建設(she)，以(yi)優異成(cheng)績向新中(zhong)國成(cheng)立70周年獻禮。

（宣傳部）