編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方(fang)案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際(ji)職教(jiao)發展貢獻“中國方案(an)”

楊欣斌

近日，教(jiao)育部(bu)、財政部(bu)聯(lian)合(he)啟動實施中國特色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職(zhi)學校和(he)專(zhuan)業建設計(ji)劃(hua)（“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”）。這是中國高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發展史上又一個里(li)程碑(bei)式(shi)的(de)戰(zhan)略舉措(cuo)，對實現職(zhi)業教(jiao)育現代(dai)化(hua)具有劃(hua)時(shi)代(dai)的(de)重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)已建(jian)立起世(shi)界上規模最(zui)大(da)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系，但發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)與發(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)家(jia)相(xiang)比，與建(jian)設(she)現代(dai)化經濟體(ti)系、建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)相(xiang)比，還有一定差距。“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”明確提(ti)出高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)“實(shi)現高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”“達(da)到國(guo)際(ji)(ji)先進(jin)水(shui)平(ping)”的(de)(de)宏偉目標。這既體(ti)現經濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對大(da)幅提(ti)升高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)迫切需(xu)求(qiu)，又(you)(you)充分彰顯(xian)我(wo)國(guo)積極參與職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)治理(li)的(de)(de)高(gao)(gao)度(du)自信。在發(fa)(fa)(fa)展(zhan)導向上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”集中力量(liang)重(zhong)點(dian)打(da)(da)造一批與高(gao)(gao)端產(chan)(chan)業(ye)和產(chan)(chan)業(ye)高(gao)(gao)端相(xiang)適應的(de)(de)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)和專業(ye)群(qun)，高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)家(jia)重(zhong)點(dian)產(chan)(chan)業(ye)、區域支柱產(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，服務現代(dai)化經濟體(ti)系建(jian)設(she)和更(geng)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更(geng)充分就業(ye)需(xu)要(yao)(yao)。在實(shi)施路(lu)徑上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”全面(mian)部署了加強(qiang)(qiang)黨的(de)(de)建(jian)設(she)、打(da)(da)造技術技能人才培(pei)養(yang)高(gao)(gao)地、打(da)(da)造技術技能創新服務平(ping)臺、打(da)(da)造高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)群(qun)、打(da)(da)造高(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙師隊伍、提(ti)升校(xiao)企合作水(shui)平(ping)等10項改革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)任務，這些建(jian)設(she)任務既體(ti)現了高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)基本使命(ming)，又(you)(you)突(tu)出了中國(guo)一流高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)鮮明特色。

在管理(li)機(ji)制(zhi)上(shang)，“雙高(gao)計劃”堅持總量控制(zhi)、動態管理(li)，年度評價、期滿考核，有進有出(chu)、優勝(sheng)劣(lie)汰，在公平競爭中體現扶優扶強導向，能(neng)夠最(zui)大限度地(di)(di)激發(fa)各地(di)(di)各院(yuan)校參與積(ji)極(ji)性，提高(gao)資源(yuan)配置效(xiao)率。“雙高(gao)計劃”是(shi)加快推進《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)改革實施(shi)方案》落地(di)(di)實施(shi)的先鋒行動，將為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量發(fa)展鍛造領(ling)軍團隊，引領(ling)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)進入(ru)高(gao)質量發(fa)展新時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)(guo)正在積(ji)極推進“互聯網(wang)+”“大(da)眾創業(ye)、萬眾創新(xin)(xin)”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化融合”和創新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展，這(zhe)些戰略或任務的落(luo)地實(shi)施急需(xu)大(da)量既精通(tong)操(cao)作(zuo)又(you)會改進創新(xin)(xin)的復合型人才(cai)。“雙高計(ji)劃”要求高職學(xue)校“為促進經濟社會發(fa)展和提高國(guo)(guo)家競爭力提供優質人才(cai)資源支撐”，為此，深(shen)圳職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院積(ji)極探索應對(dui)高層次技(ji)(ji)術(shu)人才(cai)短缺的解決方案。

在對接區(qu)域經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展上，適應深圳(zhen)“國(guo)際化的新(xin)技術(shu)、新(xin)產(chan)品、新(xin)產(chan)業(ye)策源地”的發(fa)展定(ding)位，瞄準世界(jie)產(chan)業(ye)發(fa)展前沿和(he)深圳(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會發(fa)展需求，聯合一(yi)批世界(jie)一(yi)流企業(ye)，建設一(yi)批特色產(chan)業(ye)學(xue)院，“深圳(zhen)的經(jing)濟(ji)(ji)增長點在哪里，我們的專(zhuan)業(ye)就辦到哪里”，將(jiang)學(xue)校(xiao)打造成為技術(shu)技能積累的重要資(zi)源集聚地，與(yu)深圳(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會發(fa)展同頻共振。

在技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養(yang)上，聯合華(hua)為、中興、萬(wan)科等企業(ye)，按(an)照“三對接(jie)”的(de)(de)要求，嚴把(ba)教學標準(zhun)(zhun)和畢業(ye)學生(sheng)(sheng)質量標準(zhun)(zhun)兩個(ge)關(guan)口，“培(pei)養(yang)能工巧匠(jiang)型的(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)，大(da)學生(sheng)(sheng)式的(de)(de)能工巧匠(jiang)”，為深圳發展戰略性新興產業(ye)、未(wei)來(lai)產業(ye)、現代服務業(ye)和優勢傳統(tong)產業(ye)等“四路縱隊”提供人才支持。

在服(fu)務勞動者(zhe)技(ji)能(neng)提升上，積極落實深圳“高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)振興計(ji)劃(hua)”,面向深圳發展緊缺領域開展高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)培訓(xun)。“個(ge)體(ti)成長需(xu)求在哪里，服(fu)務就到(dao)哪里”，建(jian)設一(yi)批高(gao)(gao)水平社區學院(yuan)、行業培訓(xun)學院(yuan)，按(an)照育訓(xun)結(jie)合(he)(he)、長短(duan)結(jie)合(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)的要求開展職業培訓(xun)，服(fu)務勞動者(zhe)職業生涯(ya)發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教育是(shi)一個國家和地區(qu)經濟社會(hui)發(fa)展的重(zhong)要(yao)支撐，是(shi)廣大青年打(da)開(kai)通往成功成才大門的重(zhong)要(yao)途徑，對于(yu)推(tui)動(dong)一個國家和地區(qu)經濟發(fa)展、產業轉型升級、促進(jin)就業創業、增(zeng)進(jin)民生福祉(zhi)、提升國際影(ying)響力具有不可(ke)替代的重(zhong)要(yao)作用。“雙高(gao)計劃”是(shi)新世紀以(yi)來職(zhi)業教育領域最為重(zhong)要(yao)的品牌建設行動(dong)，深圳(zhen)職(zhi)院也同步打(da)造職(zhi)業教育“深圳(zhen)品牌”。

在民(min)生發展品牌打造(zao)上，建立(li)“理(li)念—教學(xue)—師資(zi)—管理(li)”四位一(yi)體的對(dui)口支(zhi)援體系(xi)，組(zu)建高(gao)職(zhi)學(xue)校對(dui)口支(zhi)援研究指(zhi)導中心(xin)，在減貧(pin)脫(tuo)貧(pin)、保護傳(chuan)承和創(chuang)新民(min)族傳(chuan)統工藝與非物質文(wen)化遺產、促進社會公平(ping)和實現更高(gao)質量更充(chong)分就業(ye)上作出(chu)“深圳(zhen)貢獻”。

在人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)品牌打造上(shang)，探索以學生(sheng)學習(xi)成效為導向的(de)(de)OBE人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)改革，形成以“六個融合”為特征的(de)(de)職業教育人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)“深圳質量”“深圳標準(zhun)”；打造“全(quan)球技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才創(chuang)新創(chuang)業教育中(zhong)心”，創(chuang)立雙(shuang)創(chuang)教育的(de)(de)“深圳模式”。

在國(guo)際影響品(pin)牌(pai)打造上，打造一流(liu)國(guo)際化平臺，成立(li)“絲路學院(yuan)”，為深圳(zhen)(zhen)企業(ye)(ye)(ye)“走出(chu)去(qu)”培(pei)育(yu)“種子”人才(cai)；成立(li)中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“一帶(dai)一路”聯盟，推進海外分校(xiao)和漢語語言文化與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓中心(xin)，為構(gou)建“引(yin)進來、走出(chu)去(qu)、再提升”的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際化發(fa)展體(ti)系貢獻(xian)“深圳(zhen)(zhen)方(fang)案”。借(jie)助(zhu)“雙高計劃”東風，深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)與(yu)兄弟院(yuan)校(xiao)一起(qi)打造職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的金字(zi)招牌(pai)，推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉村(cun)振興、人才(cai)培(pei)養(yang)、技術服(fu)務、國(guo)際發(fa)展等領域(yu)發(fa)揮更大作用，使眾多勞動者擁有(you)更多人生出(chu)彩的機會，使中國(guo)方(fang)案成為國(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展主旋(xuan)律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者系(xi)深圳(zhen)職業技(ji)術學院(yuan)黨委副書記、院(yuan)長）

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