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深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年，是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦(ban)高等職業(ye)技術(shu)教育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi)，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉承(cheng)特(te)(te)區(qu)“敢(gan)為天下先(xian)”的改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神，開拓進(jin)取，創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高職教育(yu)的多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最初(chu)的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條中國(guo)特(te)(te)色高等職業(ye)教育(yu)發(fa)展之路，被譽為中國(guo)高職教育(yu)的“一(yi)(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角地(di)區(qu)經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重點發展領(ling)域(yu)；形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng)(cheng)，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融(rong)合”，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略(lve)，加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步(bu)伐(fa)，充分(fen)利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領(ling)域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊（含中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多媒(mei)體資料48000多件，館(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建(jian)有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學習討論室(shi)，并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與微信(xin)，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”，在國(guo)內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養，大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設，開展(zhan)(zhan)書(shu)(shu)院及(ji)(ji)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動(dong)，受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
