我校承辦(ban)的UNLEASH 2019主題(ti)四“優(you)質教育”圓滿落下(xia)帷幕。

11月13日下午，全(quan)球青(qing)年(nian)(nian)創新集訓(xun)營閉幕(mu)式(shi)暨頒獎(jiang)典禮(li)在深圳音樂廳盛大舉(ju)辦，深圳市委副書記(ji)、市長(chang)陳(chen)如桂在現場(chang)表示(shi)，“全(quan)球青(qing)年(nian)(nian)創新集訓(xun)營為世界各(ge)國(guo)青(qing)年(nian)(nian)創新人(ren)才(cai)提供了一個國(guo)際舞臺，為匯(hui)聚全(quan)球智慧推動可(ke)持續發(fa)展提供了有(you)力智力支撐。”歷時8天，深圳職業技術學(xue)院承接的主題四(si)“優質教育”，也圓滿落下帷(wei)幕(mu)。

從11月(yue)6日起(qi)，來(lai)自全球五(wu)大洲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)105名青年創新者匯聚深(shen)職院，為世界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持(chi)續(xu)發展提出“優質教育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方案，每一個(ge)參與者都(dou)將銘記：2019年11月(yue)，我在中國(guo)(guo)深(shen)圳，在深(shen)職院，對這個(ge)世界(jie)(jie)說了(le)點(dian)什么(me)，努(nu)力為這個(ge)世界(jie)(jie)做點(dian)什么(me)。“只有喚起(qi)青年人(ren)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，才是實現聯合國(guo)(guo)可持(chi)續(xu)發展目(mu)標最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障”，來(lai)自丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)UNLEASH評委Anders Holm如是說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自(zi)不同國(guo)家的(de)年輕(qing)人，從(cong)素不相(xiang)識(shi)到(dao)組成團隊，再到(dao)站在講臺上把自(zi)己的(de)創意完整地展示出來，這個過程本身就(jiu)是激(ji)動(dong)人心的(de)”，來自(zi)美(mei)國(guo)的(de)UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說道。

青(qing)年(nian)人或許還很稚嫩，青(qing)年(nian)人大(da)多并不富有。但是他們(men)的想象最寬廣，他們(men)的情懷最真誠。他們(men)不約而同地把眼光投向了在(zai)全球化的世(shi)界中(zhong)處于弱勢的人們(men)。

“我(wo)們(men)(men)(men)小組(zu)關注的對象是(shi)孤(gu)(gu)兒(er)(er)。我(wo)們(men)(men)(men)有個組(zu)員(yuan)來(lai)自(zi)印(yin)(yin)度。在(zai)印(yin)(yin)度，有個針(zhen)對孤(gu)(gu)兒(er)(er)設立的收容所，孤(gu)(gu)兒(er)(er)們(men)(men)(men)只能(neng)在(zai)這里待(dai)到18歲(sui)。之后，他們(men)(men)(men)需要融入(ru)社會，要獨自(zi)找工作、生活。我(wo)們(men)(men)(men)研究(jiu)如(ru)何(he)能(neng)更有效幫助他們(men)(men)(men)，讓他們(men)(men)(men)在(zai)18歲(sui)以后更好(hao)地(di)融入(ru)社會”，來(lai)自(zi)英(ying)國的青年(nian)創新者Jack這樣介紹(shao)自(zi)己的創意(yi)。

“在非(fei)洲，女孩(hai)子(zi)早(zao)婚(hun)早(zao)孕問題比(bi)較普(pu)遍，而女孩(hai)子(zi)一旦(dan)懷(huai)(huai)孕，學校(xiao)就(jiu)不再讓她們(men)繼續(xu)讀書，她們(men)也(ye)就(jiu)失去了受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)權(quan)利(li)”，來自(zi)尼日利(li)亞(ya)的(de)創新者Chioma說，她和同伴的(de)創意是，對非(fei)洲農村的(de)女孩(hai)進行早(zao)期(qi)性教(jiao)(jiao)育(yu)，避(bi)免她們(men)過早(zao)懷(huai)(huai)孕，同時(shi)保(bao)證女孩(hai)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)權(quan)利(li)。

“利用3D打印與納米技(ji)術(shu)相結合做出高溫自(zi)動降溫校(xiao)服”項目(mu)被評(ping)為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳(jia)創意。

最終，“利(li)用3D打印與納米技術(shu)相結(jie)合做出高溫自(zi)動(dong)降(jiang)溫校(xiao)服(fu)”項(xiang)目(mu)，被評為UNLEASH2019“優(you)質教育(yu)”主題的最佳(jia)創(chuang)意。這個(ge)項(xiang)目(mu)由來自(zi)巴(ba)拿馬的Franklin領銜，方案是利(li)用“3D打印與納米技術(shu)相結(jie)合”技術(shu)，研(yan)制高溫自(zi)動(dong)降(jiang)溫校(xiao)服(fu)，一個(ge)家庭每(mei)年每(mei)套校(xiao)服(fu)只需(xu)7美元，就能(neng)為孩子置辦新(xin)衣，從(cong)而解決在巴(ba)基斯(si)坦(tan)炎(yan)熱(re)氣候下，為農村兒童(tong)克服(fu)高溫對身體的傷害(hai)，健康、平安地接受教育(yu)提供幫助(zhu)。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這些(xie)青年人(ren)普遍更(geng)關注(zhu)‘教育平權’議題，特別(bie)關注(zhu)少數族群如(ru)女童、孤(gu)兒、自閉癥兒童以及發展中國(guo)家人(ren)民(min)的教育問題”，UNLEASH 2019“優質教育”主題工(gong)作人(ren)員、深職院(yuan)創(chuang)新創(chuang)業學院(yuan)特聘教師(shi)陸亞明說(shuo)道。

105名青年用自己稚(zhi)嫩(nen)的(de)創意為世界提供“優質教育”解(jie)決方(fang)案。

陸亞明(ming)表(biao)示，這些來(lai)自全世界的(de)(de)學(xue)生(sheng)普遍具有(you)(you)較廣闊(kuo)的(de)(de)國際視野(ye)，“關(guan)懷社(she)會，關(guan)注民生(sheng)”，具有(you)(you)濃濃的(de)(de)悲(bei)天(tian)憫人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)精(jing)神。樂于交流，具有(you)(you)較好的(de)(de)同(tong)理(li)心和跨文(wen)化能力。善(shan)于公眾表(biao)達，積極、樂觀，陽光、向上，激情、豁達。他們大多(duo)是(shi)在校(xiao)學(xue)生(sheng)，他們的(de)(de)表(biao)現或許(xu)就(jiu)(jiu)是(shi)高等教(jiao)育應該實現的(de)(de)目(mu)標吧。“社(she)會精(jing)英(ying)對于社(she)會是(shi)有(you)(you)天(tian)賦責任的(de)(de)，不能都(dou)是(shi)‘精(jing)致(zhi)的(de)(de)利己主義者’，否則，社(she)會就(jiu)(jiu)真的(de)(de)成為叢林了”，陸亞明(ming)說。

“我很激動，能夠見證這(zhe)個(ge)過程，青年人(ren)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創意向這(zhe)個(ge)世界拋出橄欖枝，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法(fa)為世界各地的(de)(de)(de)問題(ti)尋找(zhao)可(ke)行的(de)(de)(de)方案(an)”，來自(zi)美國的(de)(de)(de)UNLEASH導(dao)師(shi)Erin Dowd說。

“我們的(de)世(shi)界(jie)面(mian)臨著很多、很復(fu)雜的(de)問題(ti)(ti)，解決(jue)它(ta)們并不是(shi)簡單(dan)的(de)事情，但是(shi)我們應該寄希(xi)望(wang)于青(qing)年人，只有他們關注了、努力了，才能(neng)為世(shi)界(jie)找到更好的(de)解決(jue)方案”，來自美國(guo)的(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說，來到深(shen)圳職業技術學院的(de)105名(ming)青(qing)年創新者，就是(shi)105個大使，向全世(shi)界(jie)播(bo)撒可(ke)持(chi)續發展的(de)希(xi)望(wang)，“只有喚(huan)起青(qing)年人解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)意識，才是(shi)實現(xian)聯合國(guo)可(ke)持(chi)續發展目標最可(ke)靠的(de)保障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日清晨(chen)8點半的(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)同(tong)德樓，在中國(guo)傳(chuan)(chuan)統樂曲(qu)的(de)背(bei)景(jing)聲中，不斷(duan)傳(chuan)(chuan)出熱(re)烈的(de)鼓(gu)掌聲和(he)歡呼聲。深(shen)職(zhi)院(yuan)體育(yu)部(bu)教授劉淑慧和(he)學校太極(ji)拳(quan)社團的(de)學生(sheng)，通過(guo)展(zhan)示太極(ji)基礎招式和(he)醉拳(quan)，征服了來自多(duo)個國(guo)家(jia)和(he)地區的(de)105名最具創(chuang)新頭腦的(de)年(nian)輕人。

學校特別安排太(tai)極(ji)拳社團為前(qian)來參會的(de)國際(ji)友人展(zhan)示太(tai)極(ji)。

頭正、頸直(zhi)、下(xia)巴微(wei)收(shou)、舌(she)頂上顎、呼氣(qi)、吸(xi)氣(qi)、兩腿分開微(wei)彎……隨后，劉淑慧和(he)弟子們(men)帶領這(zhe)群(qun)年輕(qing)人一起，打了一套(tao)太極(ji)組合拳，劉教授不時穿插(cha)著(zhu)英文，用中英雙(shuang)語進行(xing)現場教學。

“簡(jian)直太(tai)不可(ke)思議了(le)！我第一次(ci)打太(tai)極，特別喜歡這(zhe)項中國的(de)(de)傳統運動(dong)項目。雖然打太(tai)極的(de)(de)整個過程(cheng)是平靜、舒緩的(de)(de)，但(dan)卻(que)又(you)透(tou)出力量感。”來自(zi)英(ying)國的(de)(de)Jack說，雖然早已聽聞“Chinese Kungfu”的(de)(de)魔力，但(dan)是親自(zi)操練這(zhe)還是頭一回(hui)。這(zhe)也(ye)是他參加UNLEASH2019的(de)(de)意(yi)外收(shou)獲。

“既然來到(dao)中(zhong)國，來到(dao)深(shen)(shen)職，就要讓(rang)各國的(de)創(chuang)新(xin)人(ren)才來感受下中(zhong)國的(de)傳統(tong)文(wen)化(hua)。”劉淑(shu)慧說，太極拳(quan)作為(wei)(wei)中(zhong)國傳統(tong)運(yun)動(dong)(dong)的(de)代表，集養身(shen)、健身(shen)和技擊為(wei)(wei)一體，也是(shi)(shi)深(shen)(shen)職最受學生(sheng)歡迎的(de)運(yun)動(dong)(dong)項(xiang)目之(zhi)一。作為(wei)(wei)東道主(zhu)的(de)深(shen)(shen)職院(yuan)特別安排太極拳(quan)社團為(wei)(wei)前來參會(hui)的(de)國際友人(ren)展示(shi)太極，可(ke)以讓(rang)他們(men)對中(zhong)國傳統(tong)文(wen)化(hua)有深(shen)(shen)入了解(jie)，同時也幫助他們(men)緩(huan)解(jie)項(xiang)目討論的(de)壓(ya)力，舒緩(huan)身(shen)心(xin)，可(ke)謂(wei)是(shi)(shi)場傳統(tong)與(yu)創(chuang)新(xin)的(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年創(chuang)(chuang)(chuang)新者(zhe)用生硬而有趣的(de)中文向(xiang)深(shen)職(zhi)院的(de)志愿(yuan)者(zhe)和(he)工(gong)作團隊高唱‘我真的(de)謝謝你’時，真的(de)讓(rang)我熱淚盈眶了”，深(shen)職(zhi)院創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業學院陸亞明老師說。

2019年(nian)的(de)金秋，105位(wei)世界各國青年(nian)來到(dao)中國深圳(zhen)，來到(dao)深職院。他們留下(xia)的(de)是自己的(de)創意與情懷(huai)，帶走的(de)是由衷的(de)贊(zan)許(xu)和親切的(de)記憶。

“My God!這(zhe)(zhe)(zhe)是個(ge)如(ru)(ru)此美(mei)好的城(cheng)市”，來(lai)自津(jin)巴(ba)布(bu)韋的Musarurwa說，早就(jiu)聽(ting)說深圳(zhen)是中國的“硅谷”，每天都有神(shen)奇的事情在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)發生，這(zhe)(zhe)(zhe)次來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)座城(cheng)市，親身體驗(yan)了她的美(mei)麗與活(huo)(huo)力，“我(wo)如(ru)(ru)果有孩子，一定(ding)要讓他（她）來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)讀書、生活(huo)(huo)。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日利亞(ya)創新(xin)(xin)者(zhe)Chioma由衷(zhong)地說(shuo)，雖然只停(ting)留(liu)了(le)短短幾天，但深(shen)圳(zhen)這座城市無處(chu)不在的(de)(de)青春活力，日新(xin)(xin)月異的(de)(de)科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)，讓她流(liu)連(lian)忘(wang)返。“我(wo)一定會再來！” Chioma說(shuo)。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持(chi)續了短(duan)(duan)短(duan)(duan)一個星期，但105位世界各國青年(nian)以自(zi)己的創意(yi)與想象，為2019年(nian)金秋的深(shen)圳和深(shen)職院，留下了美(mei)好的回憶(yi)與寶貴的財富(fu)。

“美麗的(de)(de)校(xiao)園，熱情(qing)而(er)聰明的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)”，UNLEASH聯合(he)合(he)伙人Morten為(wei)作為(wei)東道主的(de)(de)深(shen)職院送上了這樣的(de)(de)評價。而(er)深(shen)職院注重培養創新(xin)精神(shen)的(de)(de)教書育人理念，深(shen)職院學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神(shen)風貌，也給世界各國的(de)(de)青年創新(xin)者(zhe)留下(xia)深(shen)刻(ke)的(de)(de)印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我(wo)早(zao)就聽說(shuo)，深職(zhi)院(yuan)是中國職(zhi)業教育領(ling)域最好的高校(xiao)”，來(lai)自(zi)非洲的創新者Elizabeth說(shuo)，來(lai)到(dao)深職(zhi)院(yuan)時，志愿者帶她參觀了(le)學校(xiao)的三個校(xiao)區，她驚(jing)嘆這里優美的環境(jing)、完善的設備。“我(wo)幾乎不想回去了(le)，我(wo)想留在深職(zhi)院(yuan)讀書！” Elizabeth說(shuo)。

“職業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)當今(jin)世界(jie)非常重要，相(xiang)比傳統的(de)(de)學(xue)術教(jiao)育(yu)專業(ye)性更(geng)高、應(ying)用性更(geng)強，從(cong)這(zhe)個意義上(shang)，作為中(zhong)國頂(ding)尖職業(ye)院(yuan)校的(de)(de)深職院(yuan)和UNLEASH‘把創(chuang)意變成(cheng)現實’的(de)(de)特(te)征非常契(qi)合”，來自牙(ya)買加的(de)(de)學(xue)員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優(you)質(zhi)教育”主(zhu)題(ti)的(de)東道主(zhu)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)可謂實至名歸。此(ci)次活動恰逢深(shen)(shen)圳開(kai)啟建(jian)設(she)“中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)行示范區”的(de)關(guan)鍵時間節(jie)點，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以開(kai)放、包(bao)容的(de)姿態，為全(quan)球(qiu)教育邁向優(you)質(zhi)，提供了交流(liu)平臺。同(tong)時，也向世(shi)界輸出(chu)了“深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)樣(yang)本”、“深(shen)(shen)圳模式”。在活動的(de)閉幕式上，校長楊(yang)欣(xin)斌與獲獎團(tuan)隊(dui)親切(qie)交談，并誠摯(zhi)邀請他們將項目(mu)落戶深(shen)(shen)圳，與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)團(tuan)隊(dui)深(shen)(shen)度(du)合作(zuo)、共謀發展(zhan)。

如此重(zhong)磅的(de)活(huo)動，為(wei)(wei)何(he)選在深(shen)(shen)職(zhi)院舉(ju)辦？深(shen)(shen)職(zhi)院在“產教(jiao)融合(he)”版(ban)塊(kuai)的(de)扎實(shi)投入(ru)與豐(feng)碩成果或許是答案之一。為(wei)(wei)了讓學(xue)生緊(jin)跟產業前沿(yan)，深(shen)(shen)職(zhi)院緊(jin)貼深(shen)(shen)圳(zhen)四大支柱產業和新(xin)興產業布局專業，開設(she)移動通(tong)信(xin)、云計(ji)算、大數據(ju)、人工智能(neng)、新(xin)能(neng)源汽車等(deng)招生專業80個。此外，學(xue)校與世界500強企業或行業龍頭企業、領軍企業緊(jin)密(mi)合(he)作，建立了華(hua)為(wei)(wei)ICT學(xue)院、比(bi)亞迪(di)應(ying)用(yong)技術(shu)學(xue)院等(deng)8所(suo)特色產業學(xue)院。在創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育版(ban)塊(kuai)投入(ru)扎實(shi)，其(qi)中教(jiao)學(xue)儀器設(she)備總值(zhi)達(da)9.22億元，固定資產總值(zhi)達(da)23億元。

學校(xiao)與柴火(huo)創客空間合作，聯合主辦(ban)maker faire shenzhen2017。

豐(feng)富(fu)的賽事、活動(dong)經驗，成為深(shen)職(zhi)院能成功承辦(ban)(ban)UNLEASH2019“優(you)質教育”主(zhu)(zhu)題的可(ke)靠保證。深(shen)職(zhi)院作為深(shen)圳(zhen)國(guo)際大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟、中(zhong)國(guo)高職(zhi)院校創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟、深(shen)圳(zhen)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業交(jiao)流會的主(zhu)(zhu)要發起者(zhe)、籌劃者(zhe)，早(zao)在(zai)2017年就與(yu)柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客空(kong)間合(he)作，聯合(he)主(zhu)(zhu)辦(ban)(ban)maker faire shenzhen2017，在(zai)3天內舉辦(ban)(ban)了(le)6場(chang)國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客論壇、40多(duo)(duo)(duo)場(chang)工作坊，吸引(yin)了(le)海內外30多(duo)(duo)(duo)個國(guo)家(jia)和地區(qu)667位創(chuang)(chuang)(chuang)客攜上千個創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意項(xiang)目(mu)參與(yu)活動(dong)，并在(zai)2018年作為Maker faire活動(dong)的獨家(jia)協辦(ban)(ban)單位，吸引(yin)來自(zi)30多(duo)(duo)(duo)個國(guo)家(jia)的150多(duo)(duo)(duo)個項(xiang)目(mu)展出。學(xue)(xue)校還先后承辦(ban)(ban)了(le)深(shen)圳(zhen)市人(ren)力(li)資源和社會保障局面向全市的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業師資培(pei)(pei)訓(xun)、項(xiang)目(mu)培(pei)(pei)訓(xun)。近年來，深(shen)職(zhi)院通過“引(yin)進(jin)來”搭建了(le)全球創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)共同體，也借勢“走(zou)出去”為中(zhong)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型人(ren)才(cai)的培(pei)(pei)養(yang)鋪(pu)設“快速通道(dao)”。

“創新創業(ye)”是深(shen)職(zhi)院(yuan)享譽職(zhi)教(jiao)(jiao)圈的(de)一個關(guan)鍵(jian)詞，這與(yu)(yu)此次活動的(de)主題“優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)”也高度契合。深(shen)職(zhi)院(yuan)副校長馬曉明強調，優(you)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)是培(pei)養(yang)有創新精神、實(shi)干(gan)思(si)維與(yu)(yu)全球視野的(de)企(qi)業(ye)家。“我們(men)堅(jian)持(chi)不(bu)懈培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)創新精神，并不(bu)是要求他們(men)今后(hou)都(dou)去辦實(shi)體企(qi)業(ye)。創新精神教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)目的(de)，是希(xi)望培(pei)養(yang)的(de)學生(sheng)都(dou)能具有企(qi)業(ye)家精神，能夠以創新的(de)姿態去開創自己的(de)事業(ye)，實(shi)現自己的(de)夢想。這也是深(shen)圳貫徹《粵港澳大灣區發展規(gui)劃綱要》，建(jian)設中(zhong)國特色社會主義先(xian)行(xing)示范區的(de)征程中(zhong)，對職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)人才的(de)必然要求。”

立時代潮頭，用(yong)創新(xin)鏈(lian)接(jie)世(shi)界。2019年金秋，來(lai)自(zi)世(shi)界各國(guo)的(de)105名青(qing)年將自(zi)己的(de)情懷與創意留在(zai)深職(zhi)院校園，成為(wei)深職(zhi)院創新(xin)創業教育(yu)的(de)又一個里程(cheng)碑(bei)。創新(xin)的(de)火(huo)種已在(zai)深職(zhi)學子的(de)心中點燃(ran)，也將照亮(liang)他們人生道路上的(de)創新(xin)、創業征(zheng)途(tu)。

（宣傳部 創新創業學院）