“‘畏則不敢肆(si)而(er)德(de)以成，無畏則從其所(suo)欲而(er)及于禍’，人一旦沒有(you)敬(jing)(jing)畏之心，往往就會(hui)變得(de)肆(si)無忌(ji)憚、為所(suo)欲為，最終害(hai)人害(hai)己。一個(ge)(ge)人只有(you)心存(cun)敬(jing)(jing)畏，才(cai)會(hui)三思后行(xing)。”2月24日，汽(qi)車學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任源梅在錄制戰“疫情”微課程時，深情地(di)說出(chu)了這(zhe)段話。經過精心設(she)計，任源梅把(ba)這(zhe)堂課主(zhu)題設(she)定為《心存(cun)敬(jing)(jing)畏，行(xing)有(you)所(suo)止》，內容(rong)包含敬(jing)(jing)畏自然、敬(jing)(jing)畏生命、敬(jing)(jing)畏法紀(ji)三個(ge)(ge)方面(mian)。疫情當下，她呼吁同學(xue)(xue)們(men)，“我(wo)們(men)每(mei)個(ge)(ge)人都要重新思考，‘敬(jing)(jing)畏’對于個(ge)(ge)人、社會(hui)、國(guo)家乃(nai)至人類的意義……讓我(wo)們(men)做一個(ge)(ge)心存(cun)敬(jing)(jing)畏之人，行(xing)有(you)所(suo)循(xun)，行(xing)有(you)所(suo)止！”

面對新(xin)冠肺炎疫情(qing)(qing)(qing)，學(xue)生(sheng)工(gong)作部(bu)(bu)深挖思想政治教育(yu)元素，因事而化(hua)、因時而進、因勢而新(xin)地開展網絡思政工(gong)作。2月16日起，學(xue)生(sheng)工(gong)作部(bu)(bu)在微(wei)信(xin)官(guan)方公(gong)眾(zhong)號“深職e家”推出(chu)了(le)戰“疫情(qing)(qing)(qing)”微(wei)課程專(zhuan)欄(lan)，全面展示了(le)我校(xiao)輔導員為抗擊疫情(qing)(qing)(qing)撰寫(xie)和制作的(de)(de)網絡文章、微(wei)視頻(pin)等(deng)網絡文化(hua)成果，以(yi)“網言網語(yu)”增強師生(sheng)戰勝疫情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)決心和能力(li)。微(wei)課程主(zhu)要圍(wei)繞愛(ai)國主(zhu)義教育(yu)、理想信(xin)念(nian)教育(yu)、生(sheng)命(ming)教育(yu)、社會責(ze)任感教育(yu)、感恩教育(yu)等(deng)主(zhu)題，注重引導同學(xue)們(men)理性(xing)看待疫情(qing)(qing)(qing)發展，把握當(dang)代青年的(de)(de)責(ze)任，做正(zheng)能量的(de)(de)傳播者，為全力(li)打贏疫情(qing)(qing)(qing)防控阻擊戰提供(gong)堅強的(de)(de)思想保證和精(jing)神動力(li)。

截止至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程(cheng)專(zhuan)欄共(gong)推出(chu)了(le)13講(jiang)內容(rong)，分別是：管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下的(de)(de)(de)(de)(de)中國精神》、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主任(ren)(ren)李利軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與(yu)擔當》、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)張鴻彬帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)記憶(yi)與(yu)身份自(zi)覺》、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)游茂(mao)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《與(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主任(ren)(ren)席麗娟(juan)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)”背后的(de)(de)(de)(de)(de)中國自(zi)信(xin)(xin)》、商(shang)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)(de)謠言(yan)終(zhong)結者》、電信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)劉(liu)青講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《陪伴家(jia)人抗(kang)擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)》、電信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《平凡而偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)役(yi)》、少數民族(zu)專(zhuan)職輔(fu)導(dao)員(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待大家(jia)》、汽車(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主任(ren)(ren)任(ren)(ren)源(yuan)梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所止》、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主任(ren)(ren)張毅哲(zhe)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了(le)，但我不(bu)(bu)能停(ting)——用(yong)“職業精神”守護武漢(han)》、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《生命如花，不(bu)(bu)負韶(shao)華》、人工智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主任(ren)(ren)陳冀(ji)東講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《‘云大物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落實疫(yi)情防控的(de)(de)各(ge)項學(xue)(xue)生(sheng)工作，學(xue)(xue)生(sheng)工作部不僅要求(qiu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)及時準確報(bao)送(song)各(ge)類疫(yi)情防控的(de)(de)數據，動員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)關注(zhu)和學(xue)(xue)習官(guan)方媒體的(de)(de)疫(yi)情報(bao)道和科學(xue)(xue)防疫(yi)措(cuo)施，而且提倡輔(fu)導員(yuan)(yuan)在(zai)開展網絡(luo)思想政治教育過(guo)程中，活用戰“疫(yi)情”這本最好的(de)(de)教材，豐富網絡(luo)思政的(de)(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)從當前的(de)(de)生(sheng)活體驗中挖掘(jue)成長養分，認清使命擔當，確立人生(sheng)目標，報(bao)效祖(zu)國社會，實現人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）