工作中的劉峰老師。

近日，我(wo)校(xiao)管理學(xue)(xue)院黨委(wei)副書記劉(liu)峰榮(rong)獲第(di)十屆廣東省高(gao)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)“紅棉獎”。該獎項是(shi)對長(chang)期在一線從事學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)累計(ji)20年及以(yi)上(shang)的高(gao)校(xiao)專(zhuan)職學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)現(xian)職者(zhe)的表彰，獲獎者(zhe)經過(guo)(guo)學(xue)(xue)校(xiao)推薦、網(wang)絡展示(shi)、組(zu)織(zhi)評審后最終(zhong)獲獎。經過(guo)(guo)層層篩選，劉(liu)峰以(yi)過(guo)(guo)硬(ying)的專(zhuan)業(ye)素質和突出的學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)業(ye)績摘得該獎。

劉峰老師從2000年(nian)3月扎根(gen)深職院至今，從事學(xue)生工(gong)作(zuo)已滿(man)20年(nian)，期間擔任(ren)過院系(xi)輔導員、學(xue)工(gong)辦主任(ren)、分黨(dang)委委員、學(xue)院黨(dang)委副書記、紀委書記等(deng)職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持(chi)以馬列主義(yi)、毛澤(ze)東(dong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)、鄧小(xiao)平理論、“三個(ge)代表”、習(xi)近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會主義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)為指導，深入(ru)學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平總書(shu)記(ji)系列講話精神，全面落實(shi)黨的教育方針，思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治素質高(gao)，在思(si)(si)想(xiang)(xiang)上、政治上、行動上同黨中(zhong)(zhong)(zhong)央保持(chi)高(gao)度一(yi)致，歷任學生黨支部、教工黨支部等基(ji)層(ceng)黨組織書(shu)記(ji)及(ji)二級學院黨委(wei)副書(shu)記(ji)，憑借(jie)突出(chu)的工作表現于08年7月(yue)獲(huo)(huo)評“廣東(dong)省(sheng)高(gao)校優(you)秀黨支部書(shu)記(ji)”，16年7月(yue)獲(huo)(huo)評中(zhong)(zhong)(zhong)共深圳(zhen)市委(wei)教育工委(wei)系統“優(you)秀黨務(wu)工作者(zhe)”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛(ai)(ai)崗(gang)愛(ai)(ai)生(sheng)、立德樹人“，立志做(zuo)一(yi)(yi)名“以(yi)學生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)和成(cheng)才(cai)為己任”的(de)(de)學工(gong)人。懷著這(zhe)份濃厚的(de)(de)學工(gong)情懷，劉峰老(lao)師在平(ping)凡的(de)(de)輔導員崗(gang)位上堅(jian)持(chi)了6000多個(ge)日日夜夜，也(ye)創造了全校在崗(gang)工(gong)作年(nian)限(xian)最長(chang)(chang)（連續18年(nian)）的(de)(de)一(yi)(yi)線專職輔導員這(zhe)一(yi)(yi)記錄。她也(ye)因20年(nian)如一(yi)(yi)日的(de)(de)敬業奉獻(xian)，獲得了省市級以(yi)上榮(rong)譽(yu)四項，校級榮(rong)譽(yu)二(er)十(shi)五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職(zhi)學(xue)工戰線，只要提起劉峰老師(shi)，年(nian)輕的(de)同(tong)仁都會親切地稱呼一(yi)聲“峰姐”。除了她(ta)曾(ceng)經是一(yi)名(ming)資深的(de)“骨灰級”輔導(dao)員，更多(duo)的(de)是因為她(ta)積極引(yin)(yin)導(dao)和帶領身(shen)邊的(de)年(nian)輕同(tong)事共同(tong)投入學(xue)工創新實踐中，發揮了良好的(de)示(shi)范(fan)引(yin)(yin)領作用。

擔任建(jian)環(huan)學(xue)院學(xue)工辦(ban)主(zhu)任期(qi)間(jian)，她秉(bing)承(cheng)“律己(ji)足(zu)以(yi)服人、身(shen)先(xian)足(zu)以(yi)率(lv)人”的(de)管理理念，以(yi)身(shen)作則，帶(dai)頭示范，投身(shen)學(xue)工團(tuan)(tuan)隊(dui)建(jian)設，倡(chang)導(dao)并(bing)形成了“以(yi)生(sheng)為本、敬業(ye)樂業(ye)”的(de)學(xue)工團(tuan)(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua)，所帶(dai)領的(de)學(xue)工團(tuan)(tuan)隊(dui)隊(dui)伍穩定，凝(ning)聚(ju)力強，工作投入度(du)和積(ji)極(ji)性(xing)高，深(shen)受師生(sheng)好(hao)評。當時團(tuan)(tuan)隊(dui)中的(de)5名專(zhuan)職輔導(dao)員，平(ping)均學(xue)生(sheng)工作從業(ye)年(nian)(nian)限達9年(nian)(nian)，居(ju)全(quan)校學(xue)工團(tuan)(tuan)隊(dui)之(zhi)首，學(xue)校學(xue)生(sheng)工作考核(he)中建(jian)環(huan)學(xue)工團(tuan)(tuan)隊(dui)更是(shi)連續多年(nian)(nian)排名全(quan)校第一。2020年(nian)(nian)9月，管理學(xue)院學(xue)工辦(ban)因(yin)工作表現突出，被深(shen)圳市教育系統推薦(jian)申報“2020年(nian)(nian)度(du)深(shen)圳市巾幗文(wen)明崗(gang)”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的(de)(de)學生(sheng)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)中，對待本(ben)該駕輕就(jiu)熟的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領域(yu)卻從未(wei)懈怠，不滿足于既(ji)有的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)模式和(he)方法，不斷(duan)探(tan)索創新。近年(nian)來，她作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為主要組(zu)織者實施(shi)開(kai)展了學院“文明(ming)進課(ke)堂”學風建(jian)設(she)(she)(she)系(xi)(xi)統(tong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，立(li)體(ti)式職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯輔(fu)導體(ti)系(xi)(xi)建(jian)設(she)(she)(she)，“青(qing)馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)”課(ke)程(cheng)化建(jian)設(she)(she)(she)，社會主義核(he)心(xin)價(jia)值觀系(xi)(xi)統(tong)教育模式，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯成長咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室籌(chou)建(jian)，“建(jian)環新青(qing)年(nian)”及“M-SPACE”新媒(mei)體(ti)公眾號建(jian)設(she)(she)(she),“M+”文化育人(ren)(ren)體(ti)系(xi)(xi)構建(jian)，管(guan)(guan)理(li)學院心(xin)理(li)危機處理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，“校友導師”計劃，《不忘(wang)初(chu)心(xin)，抗疫先行(xing)》系(xi)(xi)列(lie)微黨課(ke)等十余(yu)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)項目，均(jun)取(qu)得了明(ming)顯(xian)成效(xiao)；圍繞學生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)改革和(he)探(tan)索發表了多篇(pian)論(lun)文，主持(chi)和(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為主要成員(yuan)參與了校級(ji)以上課(ke)題共計8項，同時主持(chi)1項廣東省高校學生(sheng)事務管(guan)(guan)理(li)精品項目《“幸福人(ren)(ren)生(sheng)”生(sheng)涯發展指導體(ti)系(xi)(xi)及平臺建(jian)設(she)(she)(she)——以“筑夢”生(sheng)涯工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室為依托(tuo)》（2018年(nian)）。

習近(jin)平總書記曾提(ti)出要(yao)做“有(you)理(li)想信(xin)念(nian)、有(you)道德情操(cao)、有(you)扎實知(zhi)識、有(you)仁(ren)愛之心”的(de)(de)好老(lao)師(shi)(shi)，而(er)劉峰老(lao)師(shi)(shi)以實際行動對(dui)此作出了(le)最好的(de)(de)詮釋。正如她時常與同事共勉(mian)的(de)(de)那段教師(shi)(shi)語錄：“教師(shi)(shi)之間形(xing)成了(le)一(yi)種特殊的(de)(de)聯系(xi)，這種聯系(xi)正式基于我們共同擁有(you)的(de)(de)——感動學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)熱情。”

（學生處）