工作中的劉峰老師。

近日，我(wo)校管理學(xue)院黨委副書記(ji)劉峰(feng)榮(rong)獲(huo)第十(shi)屆廣東省高校學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)“紅棉獎(jiang)”。該(gai)獎(jiang)項是對長期在一線從事(shi)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)累計(ji)20年及以(yi)上的(de)高校專職學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)現(xian)職者的(de)表彰，獲(huo)獎(jiang)者經過學(xue)校推薦、網絡展示、組(zu)織評審后最終獲(huo)獎(jiang)。經過層(ceng)層(ceng)篩選，劉峰(feng)以(yi)過硬(ying)的(de)專業素(su)質和突出的(de)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)業績摘(zhai)得該(gai)獎(jiang)。

劉峰老師從(cong)2000年3月扎根深職院(yuan)至今，從(cong)事學(xue)(xue)生工作已(yi)滿20年，期間(jian)擔任(ren)過(guo)院(yuan)系輔導(dao)員、學(xue)(xue)工辦主任(ren)、分黨委(wei)委(wei)員、學(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)副書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅(jian)持(chi)以馬(ma)列(lie)(lie)主義、毛澤東(dong)思想(xiang)(xiang)、鄧(deng)小平理論、“三個代表(biao)”、習(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代中國特色(se)社會主義思想(xiang)(xiang)為指(zhi)導(dao)，深入學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)系(xi)列(lie)(lie)講話精神，全面落實(shi)黨的(de)教育方針(zhen)，思想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)素質高，在思想(xiang)(xiang)上、政治(zhi)(zhi)上、行動(dong)上同(tong)黨中央保持(chi)高度(du)一(yi)致，歷任學生黨支部(bu)、教工黨支部(bu)等基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)書記(ji)及二(er)級學院黨委(wei)副書記(ji)，憑借(jie)突出的(de)工作(zuo)(zuo)表(biao)現于08年(nian)7月(yue)獲評“廣東(dong)省高校(xiao)優秀黨支部(bu)書記(ji)”，16年(nian)7月(yue)獲評中共(gong)深圳(zhen)市委(wei)教育工委(wei)系(xi)統(tong)“優秀黨務工作(zuo)(zuo)者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗愛生、立德(de)樹人“，立志做(zuo)一(yi)(yi)名“以(yi)學生的(de)(de)成(cheng)長和成(cheng)才為(wei)己任”的(de)(de)學工(gong)人。懷著這份濃厚的(de)(de)學工(gong)情(qing)懷，劉峰老師在平(ping)凡的(de)(de)輔(fu)導員崗位上堅持了(le)6000多(duo)個日日夜(ye)夜(ye)，也(ye)創造(zao)了(le)全(quan)校在崗工(gong)作(zuo)年限最長（連續18年）的(de)(de)一(yi)(yi)線專職輔(fu)導員這一(yi)(yi)記(ji)錄(lu)。她也(ye)因20年如一(yi)(yi)日的(de)(de)敬業奉獻，獲得了(le)省市級(ji)以(yi)上榮(rong)譽(yu)(yu)四(si)項(xiang)，校級(ji)榮(rong)譽(yu)(yu)二十(shi)五項(xiang)。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學工(gong)(gong)戰線，只要提起劉(liu)峰老師(shi)，年輕的同仁都會親切(qie)地(di)稱呼一聲“峰姐(jie)”。除了(le)她曾(ceng)經是一名資(zi)深的“骨灰(hui)級”輔導員(yuan)，更多的是因為她積極引導和帶(dai)領身(shen)邊的年輕同事共同投入學工(gong)(gong)創(chuang)新實踐中，發揮了(le)良好(hao)的示(shi)范(fan)引領作(zuo)用。

擔任(ren)建(jian)環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)期(qi)間(jian)，她秉承“律己足以(yi)(yi)服人(ren)、身(shen)先足以(yi)(yi)率(lv)人(ren)”的(de)(de)(de)管理理念，以(yi)(yi)身(shen)作則，帶頭示范，投(tou)身(shen)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設，倡導并形(xing)成(cheng)了“以(yi)(yi)生(sheng)為本、敬業樂業”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)文(wen)化，所(suo)帶領的(de)(de)(de)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)伍穩定，凝聚(ju)力強，工(gong)作投(tou)入度和積極性高，深受師生(sheng)好(hao)評。當時團(tuan)隊(dui)(dui)中的(de)(de)(de)5名專職輔導員(yuan)，平均學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作從業年(nian)(nian)限達9年(nian)(nian)，居全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)之首，學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作考核中建(jian)環學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)更是(shi)連續多年(nian)(nian)排名全(quan)校(xiao)第一。2020年(nian)(nian)9月，管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦因工(gong)作表現突(tu)出，被深圳市教(jiao)育(yu)系(xi)統推薦申報“2020年(nian)(nian)度深圳市巾(jin)幗文(wen)明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的學(xue)(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作實踐中，對(dui)待本該駕輕就熟的工(gong)(gong)作領域卻從未懈怠，不(bu)滿(man)足于既(ji)有的工(gong)(gong)作模式(shi)(shi)(shi)和方(fang)法，不(bu)斷探索創(chuang)新。近年來，她作為主要組織者實施(shi)開展(zhan)了學(xue)(xue)院(yuan)“文明(ming)進(jin)課(ke)堂”學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設(she)系(xi)統(tong)工(gong)(gong)程(cheng)，立體(ti)(ti)(ti)式(shi)(shi)(shi)職業生(sheng)涯輔導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)，“青(qing)馬工(gong)(gong)程(cheng)”課(ke)程(cheng)化(hua)建(jian)(jian)設(she)，社會主義核心(xin)價(jia)值(zhi)觀系(xi)統(tong)教育模式(shi)(shi)(shi)，職業生(sheng)涯成(cheng)長咨(zi)詢(xun)工(gong)(gong)作室籌建(jian)(jian)，“建(jian)(jian)環新青(qing)年”及“M-SPACE”新媒體(ti)(ti)(ti)公眾(zhong)號建(jian)(jian)設(she),“M+”文化(hua)育人體(ti)(ti)(ti)系(xi)構建(jian)(jian)，管理學(xue)(xue)院(yuan)心(xin)理危機處理工(gong)(gong)作機制，“校友導(dao)(dao)師(shi)”計(ji)劃，《不(bu)忘初心(xin)，抗疫先行》系(xi)列微黨課(ke)等十余項(xiang)工(gong)(gong)作項(xiang)目，均取得(de)了明(ming)顯成(cheng)效；圍繞學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作的改革(ge)和探索發表了多(duo)篇(pian)論文，主持和作為主要成(cheng)員參與了校級以上(shang)課(ke)題共計(ji)8項(xiang)，同(tong)時主持1項(xiang)廣東省高(gao)校學(xue)(xue)生(sheng)事務管理精品項(xiang)目《“幸(xing)福人生(sheng)”生(sheng)涯發展(zhan)指導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)系(xi)及平臺建(jian)(jian)設(she)——以“筑夢”生(sheng)涯工(gong)(gong)作室為依托》（2018年）。

習近平總(zong)書(shu)記(ji)曾提出(chu)要(yao)做“有(you)理想(xiang)信念、有(you)道德情操、有(you)扎(zha)實知識、有(you)仁愛之(zhi)心”的(de)(de)好老師(shi)，而劉峰老師(shi)以實際(ji)行(xing)動對此作出(chu)了(le)最好的(de)(de)詮釋。正(zheng)如她時常與同(tong)(tong)事共(gong)勉的(de)(de)那段教師(shi)語(yu)錄：“教師(shi)之(zhi)間(jian)形成了(le)一種特殊的(de)(de)聯系(xi)，這種聯系(xi)正(zheng)式基于(yu)我們共(gong)同(tong)(tong)擁有(you)的(de)(de)——感動學生生命的(de)(de)熱情。”

（學生處）