
深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)等職業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積(ji)極(ji)適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機(ji)(ji)制和(he)預(yu)警機(ji)(ji)制。目(mu)前(qian)學院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融(rong)合(he)”,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優(you)勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)間電(dian)子閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研(yan)究室和學(xue)習討論(lun)室,并(bing)開(kai)設了(le)移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率(lv)先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領(ling)技(ji)能人(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程建設(she),開展(zhan)書院及(ji)(ji)書香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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