為進一步做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)準備工(gong)作，切(qie)實提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)和遇(yu)突發(fa)狀(zhuang)況的應急處(chu)置(zhi)能力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)準備方案和應急預(yu)案，保障師生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)作安全有(you)序開展(zhan)，按照(zhao)省(sheng)教育廳的相關部署(shu)，4月17日，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)舉(ju)行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)模擬演練。

本次演練由黨(dang)委(wei)書記(ji)、校長楊(yang)欣斌擔任總指(zhi)揮，校領導王慧、馬曉明(ming)、董朝君擔任現場指(zhi)揮。特別邀請南山區疾控中(zhong)心(xin)傳染科(ke)主(zhu)任戴傳文(wen)、南方科(ke)技大學(xue)醫院(yuan)急(ji)診科(ke)主(zhu)任吳政庚、西麗街(jie)道留(liu)仙(xian)社區副書記(ji)王福延到場做專家點評。各二級學(xue)院(yuan)分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）書記(ji)、防疫專員(yuan)，相(xiang)關部門負責(ze)人(ren)共計100余人(ren)參加了演練。

本(ben)次演練共分為四個場景，分別是：學生返校時發熱應(ying)急處(chu)置、學生宿舍內自(zi)測體溫異(yi)常(chang)應(ying)急處(chu)置、學生自(zi)感(gan)不適前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應(ying)急處(chu)置、學生上課期間自(zi)感(gan)異(yi)常(chang)應(ying)急處(chu)置。演練過程中分工明確、流程細致、措施得當，按照預(yu)設的演練方案(an)順利進行，達到(dao)預(yu)期效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)(lian)結(jie)束后，在學(xue)思(si)樓106教室舉行(xing)了點評(ping)會。楊欣斌對(dui)演(yan)練(lian)(lian)進(jin)行(xing)了點評(ping)，他說，此(ci)(ci)次演(yan)練(lian)(lian)是(shi)(shi)疫(yi)情發生(sheng)以來，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)首(shou)次大規模疫(yi)情防控演(yan)練(lian)(lian)，得益于(yu)前期各部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力，演(yan)練(lian)(lian)圓滿完(wan)成。此(ci)(ci)次演(yan)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)一(yi)是(shi)(shi)嚴格落實“早發現、早報告、早處置”的(de)(de)(de)(de)防疫(yi)原則；二(er)是(shi)(shi)提高各職能部(bu)門(men)處理應(ying)急突(tu)發情況的(de)(de)(de)(de)能力，一(yi)旦發生(sheng)突(tu)發情況，要(yao)形(xing)成一(yi)套(tao)相對(dui)固(gu)定的(de)(de)(de)(de)標準化流程；三是(shi)(shi)借此(ci)(ci)機會對(dui)全(quan)校(xiao)師生(sheng)進(jin)行(xing)培(pei)訓，提高全(quan)員疫(yi)情防控的(de)(de)(de)(de)意識和能力；四是(shi)(shi)檢驗各方面儲備是(shi)(shi)否充足(zu)。他要(yao)求各部(bu)門(men)根據今天現場演(yan)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)情況認真總結(jie)、查(cha)漏補缺，不(bu)斷(duan)完(wan)善應(ying)急預案(an)和防控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文(wen)、吳政庚兩位專家針對(dui)防控(kong)演(yan)練(lian)進行點評，稱贊學校(xiao)的(de)演(yan)練(lian)流(liu)程安排合理、操作規范(fan)，并對(dui)演(yan)練(lian)中發現的(de)問題和(he)不足提出了(le)整改建(jian)議。醫務所(suo)、保衛處、學生處、教務處、國資(zi)處等(deng)部門負責人結(jie)合演(yan)練(lian)情況，對(dui)今后的(de)工作做了(le)簡要部署。

王慧從人員、物資、場所、流(liu)程(cheng)四個方面對下一步的(de)重(zhong)點工作(zuo)進(jin)行了簡(jian)要(yao)梳(shu)理(li)，她要(yao)求各部門根據(ju)今天演練(lian)的(de)情況，進(jin)一步完善疫情防(fang)控(kong)應急(ji)處置流(liu)程(cheng)，各司其職、齊心協力，做好(hao)開學前的(de)準備工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣斌在總(zong)結講話中(zhong)表示，目前校(xiao)(xiao)內外的(de)(de)疫情防控形勢(shi)依(yi)舊嚴峻(jun)，師(shi)生(sheng)的(de)(de)日常生(sheng)活和工作學習(xi)中(zhong)存在不(bu)同程度(du)(du)的(de)(de)風險(xian)點(dian)，各(ge)(ge)(ge)個(ge)部(bu)門要進一(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)應急預案，排查教學、住(zhu)宿、用餐等環節(jie)中(zhong)的(de)(de)問(wen)題和隱(yin)患(huan)，盡快解決(jue)、各(ge)(ge)(ge)個(ge)擊破(po)。要根據上級部(bu)門的(de)(de)有關(guan)要求(qiu)，做好開(kai)學復課的(de)(de)準備工作。他(ta)同時(shi)對下一(yi)(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)工作提(ti)出(chu)了(le)三(san)點(dian)要求(qiu)：一(yi)(yi)是不(bu)能(neng)“大而(er)化之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要高度(du)(du)重視，把(ba)疫情防控各(ge)(ge)(ge)項流程標準化，做到(dao)步(bu)(bu)驟清晰、指引明(ming)確；二是不(bu)能(neng)“敷(fu)衍了(le)之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要明(ming)確分工，權責(ze)清晰，遇到(dao)突發情況，有完(wan)善(shan)的(de)(de)應急處(chu)置流程，要對全(quan)(quan)(quan)體師(shi)生(sheng)進行培(pei)訓，確保人人知曉；三(san)是各(ge)(ge)(ge)職能(neng)部(bu)門要總(zong)結演練(lian)的(de)(de)經驗，查漏(lou)補缺，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)各(ge)(ge)(ge)項應急預案及返校(xiao)(xiao)準備方(fang)案，真正做到(dao)“萬無一(yi)(yi)失”。“開(kai)學的(de)(de)步(bu)(bu)伐近了(le)，師(shi)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命(ming)安全(quan)(quan)(quan)永遠是第一(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)”，楊(yang)欣斌希望全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)上下高度(du)(du)重視、嚴格執行，落(luo)(luo)實落(luo)(luo)細(xi)落(luo)(luo)小疫情防控各(ge)(ge)(ge)項措施(shi)，迎接師(shi)生(sheng)安全(quan)(quan)(quan)順(shun)利(li)返校(xiao)(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處(chu)用欄(lan)桿(gan)設置入校路線，人(ren)員(yuan)前后(hou)間隔1米(mi)排(pai)隊，依次(ci)完成掃碼核驗、測(ce)量體(ti)溫(wen)等流(liu)程(cheng)后(hou)進入校園。一(yi)名(ming)學生體(ti)溫(wen)出現異(yi)常，應急處(chu)置組人(ren)員(yuan)第(di)一(yi)時間將(jiang)該(gai)同學引導至(zhi)臨時隔離點(dian)。值班醫務(wu)人(ren)員(yuan)做好(hao)信息登記(ji)、詢問(wen)病史(shi)、開(kai)展(zhan)流(liu)調(diao)，撥打120立(li)即將(jiang)患者轉診(zhen)定點(dian)醫院(yuan)，同時醫護人(ren)員(yuan)將(jiang)情況(kuang)告知醫務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)，由醫務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)追蹤患者診(zhen)斷結果。后(hou)勤部門(men)對(dui)相關場(chang)所(suo)進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點：留仙洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯(xian)的發(fa)熱(re)情況，宿舍(she)長對其進行體(ti)溫(wen)測量，發(fa)現(xian)體(ti)溫(wen)異(yi)常，第(di)一(yi)時間上報輔(fu)導員(yuan)（部門防疫專員(yuan)）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格員(yuan)。輔(fu)導員(yuan)聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導；電話(hua)通知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨(lin)時隔離點(dian)等待醫護人(ren)員(yuan)進行下一(yi)步處理。宿舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)由(you)輔(fu)導員(yuan)引導在(zai)本宿舍(she)等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處直報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)燒(shao)情況。后勤部門對相關(guan)場(chang)所進行消(xiao)毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞校區醫(yi)務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學生(sheng)自(zi)覺身(shen)體不適來醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)就(jiu)診。分(fen)診護士引(yin)導(dao)學生(sheng)掃碼登記信息，多次(ci)測(ce)量體溫異常(chang)，護士引(yin)導(dao)學生(sheng)至臨時隔(ge)離室(shi)(shi)等候(hou)。值班醫(yi)(yi)生(sheng)詢(xun)問病史、開展流調，護士指導(dao)學生(sheng)佩戴醫(yi)(yi)用外(wai)科口罩(zhao)，撥(bo)打(da)120直接轉(zhuan)運(yun)到定點醫(yi)(yi)院就(jiu)診。醫(yi)(yi)生(sheng)告知醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)專員該學生(sheng)情況，并(bing)(bing)做好病歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)專員追蹤結果，與該學生(sheng)所屬部(bu)門(men)防(fang)疫(yi)專員聯系，并(bing)(bing)向相關部(bu)門(men)領(ling)導(dao)報告。后勤部(bu)門(men)對(dui)相關場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持1米以上(shang)距(ju)離排隊有序進(jin)入教(jiao)室(shi)。老師組織學(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)生(sheng)序號(hao)”對號(hao)入座(zuo)。學(xue)(xue)生(sheng)入座(zuo)后，班長拍照記錄全班就座(zuo)情況。一名學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課時(shi)(shi)自感(gan)不(bu)適(shi)，報告任課教(jiao)師。老師撥打學(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室(shi)電話報告情況，同(tong)時(shi)(shi)告知學(xue)(xue)生(sheng)前(qian)往臨時(shi)(shi)隔離點等待(dai)醫(yi)護人員進(jin)行(xing)下(xia)一步處理(li)。后勤部門(men)對相關場所(suo)進(jin)行(xing)消毒(du)。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇(su)/文 張雷 簡(jian)嘉禹/圖）