4月22日下午，學(xue)校(xiao)在(zai)明(ming)德(de)樓(lou)303召開(kai)專業標(biao)準(zhun)、課程標(biao)準(zhun)實施情況調研會。黨委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌出(chu)席會議(yi)(yi)。相(xiang)關(guan)二級學(xue)院院長(chang)、教學(xue)副院長(chang)、專業主任、專家教師代表、教務處相(xiang)關(guan)工作人員等20余(yu)人參加會議(yi)(yi)。副校(xiao)長(chang)馬曉明(ming)主持會議(yi)(yi)。
會議首先聽取(qu)了(le)(le)教務處關于專(zhuan)業標(biao)準（人才(cai)培養方案）和課程標(biao)準制定工(gong)作(zuo)實施情況的報告(gao)。隨后，參會代(dai)表就各學院及各專(zhuan)家工(gong)作(zuo)組(zu)相關工(gong)作(zuo)進(jin)度、困(kun)難與(yu)問題進(jin)行了(le)(le)分享與(yu)研討。
馬曉明表示(shi)，標準(zhun)建(jian)設是學校內涵建(jian)設的重(zhong)要(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)高(gao)度重(zhong)視(shi)、扎實推(tui)進(jin)相關工作(zuo)。他提(ti)出四點工作(zuo)要(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是編制專(zhuan)業(ye)(ye)標準(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)調研，做(zuo)到(dao)符合(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)升級發(fa)展需求(qiu)；要(yao)(yao)深入(ru)(ru)研究國家(jia)標準(zhun)，以國家(jia)標準(zhun)為基礎(chu)，做(zuo)到(dao)高(gao)于國家(jia)標準(zhun)；要(yao)(yao)思考并將代表產(chan)(chan)業(ye)(ye)需求(qiu)的X證(zheng)書標準(zhun)有(you)機融(rong)入(ru)(ru)人才培養方案。二是對于平臺課(ke)程標準(zhun)制定工作(zuo)，要(yao)(yao)讓一(yi)線教師都參與進(jin)去。三是要(yao)(yao)重(zhong)質量(liang)，不能簡單套用(yong)標準(zhun)模板。四是要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)統籌，有(you)序、積極、穩妥地推(tui)進(jin)標準(zhun)制定工作(zuo)。
楊欣斌在總結講(jiang)話中對教務處(chu)前期研究(jiu)制(zhi)定(ding)(ding)專業(ye)標(biao)準、人才培養方案、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準等模板和(he)各學(xue)院積極(ji)推進(jin)(jin)標(biao)準制(zhi)定(ding)(ding)工作(zuo)表示感謝(xie)，并(bing)從四(si)(si)個方面提(ti)(ti)出了要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：第(di)一，制(zhi)定(ding)(ding)標(biao)準是為可持(chi)續發(fa)展夯實基礎，要(yao)(yao)(yao)讓技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)沉淀下來(lai)，凝(ning)練(lian)深職(zhi)模式(shi)，為后續高質量(liang)發(fa)展奠定(ding)(ding)良(liang)好(hao)(hao)的(de)基礎。第(di)二，要(yao)(yao)(yao)持(chi)續推進(jin)(jin)宣講(jiang)工作(zuo)，幫(bang)助各學(xue)院想清(qing)楚、弄明白(bai)什(shen)么是標(biao)準建設，組(zu)織好(hao)(hao)教師(shi)全(quan)員參與(yu)，做(zuo)(zuo)到齊步走；要(yao)(yao)(yao)緊跟產業(ye)發(fa)展，質量(liang)至(zhi)上；要(yao)(yao)(yao)統(tong)籌好(hao)(hao)總體進(jin)(jin)度，力(li)爭2021年6月前完成標(biao)準建設1.0版本；要(yao)(yao)(yao)將標(biao)準建設和(he)“說專業(ye)說課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”活動(dong)一體化，進(jin)(jin)一步說清(qing)楚專業(ye)標(biao)準、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準；要(yao)(yao)(yao)加(jia)強對課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容(rong)應用的(de)監管。第(di)三，教務處(chu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)標(biao)準建設管理工作(zuo)，及時解決各學(xue)院提(ti)(ti)出的(de)問(wen)題，加(jia)強智慧化管理，打(da)造學(xue)校統(tong)一的(de)線上教學(xue)平臺；要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)知(zhi)識圖譜(pu)，將知(zhi)識技能(neng)(neng)(neng)點碎(sui)片化，思考如何(he)將課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)(neng)點與(yu)需求(qiu)端的(de)崗(gang)位技能(neng)(neng)(neng)點作(zuo)比(bi)對，要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)更新(xin)迭代(dai)。第(di)四(si)(si)，下一步要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)教學(xue)資源的(de)技能(neng)(neng)(neng)規范，大(da)力(li)推進(jin)(jin)虛(xu)擬仿(fang)真技術(shu)的(de)開發(fa)與(yu)應用，面向實踐教學(xue)征(zheng)集收錄案例(li)，打(da)造一批“金課(ke)(ke)(ke)(ke)”“名(ming)課(ke)(ke)(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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