座談會在教師發展中心舉行。
為深入學習貫徹習近平總書(shu)(shu)記五四寄語精神，5月20日下(xia)午(wu)，學校(xiao)召開青年教師座談(tan)會(hui)(hui)暨書(shu)(shu)記、校(xiao)長下(xia)午(wu)茶活動。學校(xiao)黨(dang)委書(shu)(shu)記、校(xiao)長楊欣(xin)斌，青年教職工代表、優秀干部共30余(yu)人(ren)參加座談(tan)會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議由黨(dang)委副書(shu)(shu)記、紀(ji)委書(shu)(shu)記王(wang)慧主持。
會上，汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)(fu)(fu)教(jiao)(jiao)授胡松華(hua)、智能科學(xue)(xue)(xue)與工(gong)程研(yan)究院(yuan)副(fu)(fu)(fu)研(yan)究員盧山(shan)、電(dian)(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)(fu)(fu)教(jiao)(jiao)授王蘇南、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)講(jiang)師曹潔(jie)、機電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)(fu)(fu)研(yan)究員吳慧明先后發言。他(ta)們結(jie)合自己的(de)成長經歷，圍(wei)繞工(gong)作、學(xue)(xue)(xue)習、生活等方(fang)面暢談自己的(de)心(xin)得(de)體會，感(gan)(gan)謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為大(da)家營造了干事創業(ye)(ye)的(de)良好氛圍(wei)和(he)環境(jing)，感(gan)(gan)謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導及前(qian)輩的(de)關懷(huai)與指導，在今后工(gong)作中要做到“學(xue)(xue)(xue)起來(lai)、樹(shu)起來(lai)、強起來(lai)、動(dong)起來(lai)”，不斷(duan)加強自身的(de)內涵建(jian)設，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事業(ye)(ye)繼續添磚(zhuan)加瓦(wa)。同時，與會青年教(jiao)(jiao)師對人才(cai)培養(yang)、對外(wai)交流學(xue)(xue)(xue)習、課程專業(ye)(ye)建(jian)設和(he)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作等方(fang)面提出意見和(he)建(jian)議。
隨后，電信學院分(fen)黨委副(fu)書記王敏堅、繼(ji)培學院副(fu)院長(chang)張道鵬代表學校優(you)(you)秀干部(bu)進行發言，分(fen)享了他(ta)們(men)在(zai)疫(yi)情防控(kong)期間支(zhi)援地方復工復產(chan)的(de)故事(shi)。他(ta)們(men)表示，疫(yi)情防控(kong)工作(zuo)展現了我國(guo)社會主義(yi)制度(du)的(de)政治優(you)(you)勢，深(shen)深(shen)體會到黨建引領是開展工作(zuo)的(de)最大法寶，希望青年教(jiao)師珍惜美好生活，善于學習、善于總(zong)結，發揮大數據(ju)時代的(de)優(you)(you)勢，不斷創新方法，提(ti)高(gao)工作(zuo)效率，提(ti)升自己(ji)的(de)話語權(quan)。
在認真聽取大(da)家(jia)的(de)發言(yan)后(hou)，楊欣斌表(biao)示(shi)，此(ci)次座談(tan)會(hui)主(zhu)要目的(de)是(shi)坐下來面(mian)對面(mian)傾聽青(qing)(qing)年教師的(de)想法、心聲、期(qi)待和希望(wang)，通過交流幫助青(qing)(qing)年教師更好(hao)、更快(kuai)地成長。隨后(hou)，楊欣斌結合自(zi)己(ji)(ji)的(de)經歷為大(da)家(jia)分(fen)享了“一(yi)個(ge)目標”“一(yi)顆心”“一(yi)張(zhang)圖”“一(yi)門課(ke)程”“一(yi)個(ge)領域”“一(yi)個(ge)團隊”等十二個(ge)“一(yi)”，他希望(wang)青(qing)(qing)年教師做(zuo)好(hao)職業(ye)規劃，勤奮工作(zuo)；堅持學習，獲取自(zi)身領域中的(de)最(zui)新信息，建立(li)自(zi)己(ji)(ji)的(de)資源庫；打造個(ge)人品牌，讓品牌成為自(zi)己(ji)(ji)人格組成的(de)一(yi)部分(fen)。
最后，楊(yang)欣斌(bin)提到(dao)(dao)兩個數學符(fu)(fu)(fu)號(hao)，一是求和符(fu)(fu)(fu)號(hao)，二是積分符(fu)(fu)(fu)號(hao)。他(ta)(ta)說，這兩個符(fu)(fu)(fu)號(hao)的變化代表了量(liang)變到(dao)(dao)質變的飛越(yue)。青年教師(shi)要(yao)想在(zai)工作中做出(chu)一番成績，必(bi)須(xu)遵循“1萬(wan)小(xiao)時(shi)(shi)定律”。他(ta)(ta)勉勵青年教師(shi)認真規劃(hua)自己的1萬(wan)小(xiao)時(shi)(shi)，相(xiang)信經過1萬(wan)小(xiao)時(shi)(shi)再相(xiang)聚時(shi)(shi)，大(da)家(jia)已成為學校發展進程中不可或(huo)缺的重(zhong)要(yao)力量(liang)。
（人事(shi)處(chu) 李 賢(xian)/文 張(zhang) 雷/圖）
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