座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。

6月10日，廣(guang)東(dong)省政府參事(shi)，省教育廳原黨組(zu)書記(ji)、廳長(chang)(chang)羅(luo)偉其(qi)率(lv)調研組(zu)一行(xing)4人(ren)，來校調研職業教育信息化、線(xian)上教育等工作。黨委書記(ji)、校長(chang)(chang)楊欣斌，副校長(chang)(chang)馬曉明出(chu)席了(le)座談(tan)會。

楊欣斌(bin)代表學(xue)校(xiao)對(dui)廣東省人(ren)(ren)民(min)政府參事(shi)調(diao)研(yan)組的(de)(de)到來表示(shi)歡迎，并簡要(yao)介紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)基本情(qing)況、辦(ban)(ban)學(xue)歷程和(he)辦(ban)(ban)學(xue)特色。他(ta)表示(shi)，學(xue)校(xiao)建校(xiao)27年(nian)以來，始終把牢(lao)社(she)會(hui)主義辦(ban)(ban)學(xue)方(fang)向，堅(jian)持立德樹人(ren)(ren)根(gen)本任務(wu)，累計培養了(le)12.8萬名畢業生，服務(wu)區域經濟和(he)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)。隨后(hou)，他(ta)從方(fang)向把得牢(lao)、企(qi)業離不開、前沿上得去、百姓用得上、國(guo)際叫(jiao)得響五個方(fang)面(mian)介紹(shao)了(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色，展(zhan)望了(le)學(xue)校(xiao)未來發(fa)展(zhan)的(de)(de)愿景。

羅偉其表示，此(ci)次前(qian)來(lai)，除(chu)了(le)調研學校(xiao)信息化、線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)之外，也希望就職業院(yuan)校(xiao)線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)目前(qian)存在(zai)的(de)問題進(jin)行(xing)探(tan)討。他(ta)說，今年以來(lai)，受疫情(qing)影響，各地都(dou)在(zai)全(quan)方(fang)位(wei)、大規模(mo)地推進(jin)線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)，這對中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業的(de)改(gai)革發展帶(dai)來(lai)了(le)深遠影響。疫情(qing)過(guo)后，如何將線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)與線(xian)(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)育(yu)有機結(jie)合，傳統教(jiao)(jiao)學如何應(ying)對線(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)來(lai)的(de)制(zhi)度保(bao)障、治理方(fang)式、教(jiao)(jiao)學資源配置(zhi)、教(jiao)(jiao)學開展等方(fang)面的(de)變化，希望深職院(yuan)作(zuo)為全(quan)國(guo)職業院(yuan)校(xiao)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，能夠提供一(yi)些(xie)思路和方(fang)法。

隨后，教信(xin)(xin)中心做了(le)(le)題為“新基建引領智(zhi)慧校(xiao)園建設(she)(she)(she)(she)(she)”報告(gao)，詳細匯報了(le)(le)學校(xiao)的(de)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)建設(she)(she)(she)(she)(she)情況，重點介紹了(le)(le)教學信(xin)(xin)息化(hua)(hua)、管理(li)(li)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)、服(fu)務信(xin)(xin)息化(hua)(hua)和基礎設(she)(she)(she)(she)(she)施建設(she)(she)(she)(she)(she)方面(mian)的(de)經(jing)驗(yan)和做法。楊欣(xin)斌表示，疫情期間的(de)“停課(ke)(ke)不停教，停課(ke)(ke)不停學”，是對(dui)(dui)高校(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)建設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)一次全面(mian)檢驗(yan)，也暴露出學校(xiao)在網絡平臺、教學管理(li)(li)、實(shi)(shi)訓課(ke)(ke)程(cheng)等方面(mian)的(de)短(duan)板。學校(xiao)將有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)地補短(duan)板、抓落實(shi)(shi)，不斷(duan)提升教育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)水平。

雙方探討了網(wang)絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)亟待解決的(de)(de)(de)問題(ti)，分析了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源庫建設(she)在線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)實(shi)際應用的(de)(de)(de)情況，并就如何科學(xue)(xue)(xue)評價網(wang)絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果、如何實(shi)現實(shi)訓課等互動性較強的(de)(de)(de)課程、推進線上(shang)線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)更好融(rong)合等話題(ti)提出(chu)各自見解。羅(luo)偉其指(zhi)出(chu)，線上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)對現有的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)模(mo)式帶來(lai)了巨大(da)沖擊。他希望(wang)深職院能從學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)師、管(guan)理(li)等不同層面，仔細梳理(li)線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)存在的(de)(de)(de)問題(ti)，積極探索(suo)、整體(ti)布局，引領未來(lai)線上(shang)線下混合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)(de)發展。

會后，調研組一行還參(can)觀了西麗湖校(xiao)區華為ICT學院(yuan)。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 簡嘉禹/圖(tu)）