座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。

6月10日，廣東省(sheng)政(zheng)府(fu)參事，省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)原黨組(zu)書記、廳(ting)長羅偉其率(lv)調研組(zu)一(yi)行4人，來校(xiao)調研職業教(jiao)育(yu)(yu)信息化、線上教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)工作。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌(bin)，副校(xiao)長馬曉明出席了(le)座談會。

楊欣斌代表學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)廣(guang)東省人(ren)民政府參(can)事(shi)調研(yan)組(zu)的到來表示歡(huan)迎，并(bing)簡要介(jie)紹了我校(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷程和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。他表示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)27年以(yi)來，始(shi)終把牢(lao)社(she)會主義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向，堅持(chi)立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，累計培養了12.8萬名畢業生(sheng)，服務(wu)區域(yu)經濟和(he)社(she)會發展(zhan)。隨后(hou)，他從方(fang)向把得牢(lao)、企業離不(bu)開、前(qian)沿上得去、百姓用得上、國際叫(jiao)得響五個方(fang)面介(jie)紹了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，展(zhan)望了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來發展(zhan)的愿景。

羅(luo)偉其表(biao)示，此次前來，除了調(diao)研(yan)學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)化、線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作之外，也希望(wang)就(jiu)職業院校(xiao)線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目前存在的(de)(de)問題進行(xing)探討。他說，今年以來，受疫(yi)(yi)情影響(xiang)，各地都在全方(fang)位、大規模地推進線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，這對中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)改(gai)革(ge)發展帶來了深遠影響(xiang)。疫(yi)(yi)情過后(hou)，如何(he)將(jiang)線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機結合，傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)如何(he)應對線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來的(de)(de)制度保障(zhang)、治理方(fang)式、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源配置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開展等(deng)方(fang)面的(de)(de)變化，希望(wang)深職院作為全國職業院校(xiao)的(de)(de)佼佼者(zhe)，能夠提(ti)供一些思路和(he)方(fang)法。

隨后，教(jiao)信(xin)中心(xin)做了題為“新基建(jian)引(yin)領智慧校(xiao)園建(jian)設(she)”報(bao)(bao)告(gao)，詳細匯報(bao)(bao)了學(xue)校(xiao)的信(xin)息(xi)化(hua)建(jian)設(she)情(qing)況，重點(dian)介紹了教(jiao)學(xue)信(xin)息(xi)化(hua)、管理信(xin)息(xi)化(hua)、服務信(xin)息(xi)化(hua)和基礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)方面(mian)的經驗和做法。楊欣(xin)斌(bin)表示，疫情(qing)期間的“停(ting)(ting)課不(bu)停(ting)(ting)教(jiao)，停(ting)(ting)課不(bu)停(ting)(ting)學(xue)”，是對(dui)高校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)建(jian)設(she)的一次(ci)全面(mian)檢驗，也(ye)暴露出學(xue)校(xiao)在網絡平臺、教(jiao)學(xue)管理、實訓課程等方面(mian)的短(duan)(duan)板(ban)。學(xue)校(xiao)將有針對(dui)性地補短(duan)(duan)板(ban)、抓(zhua)落(luo)實，不(bu)斷提升(sheng)教(jiao)育信(xin)息(xi)化(hua)水平。

雙(shuang)方探討了網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)亟(ji)待解決的(de)問(wen)題(ti)，分析了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)庫(ku)建設在線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)實際應(ying)用的(de)情況，并就如何科學(xue)評價(jia)網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果、如何實現實訓課(ke)等互動(dong)性(xing)較強的(de)課(ke)程、推進線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)更(geng)好融合等話題(ti)提出各(ge)自見解。羅偉其指出，線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)育對(dui)現有的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)模(mo)式(shi)帶(dai)來了巨大沖擊。他希望深職院能從學(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)師、管理(li)等不同層面，仔細梳(shu)理(li)線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)存在的(de)問(wen)題(ti)，積極探索(suo)、整體布(bu)局，引領未(wei)來線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下(xia)混合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)的(de)發(fa)展。

會后，調(diao)研組一行還參觀了西麗湖(hu)校(xiao)區華為ICT學院(yuan)。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文 簡嘉禹/圖(tu)）