魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為深入推進(jin)學校數字化(hua)轉型，高(gao)質量落(luo)實好“雙高(gao)”建設各項任務(wu)，6月28日(ri)，深圳(zhen)職業技術學院舉行黨委理論(lun)學習中(zhong)心(xin)組（擴大）學習會，特別邀(yao)請全國(guo)政協(xie)委員、中(zhong)國(guo)職業技術教育學會會長、教育部原副(fu)部長魯昕在(zai)京聯線，作題為《人工(gong)智能與經(jing)濟學：“雙高(gao)”建設全新(xin)領域(yu)的全面建設》專題報告。會議由校黨委書記、校長楊(yang)欣斌(bin)主持。

習(xi)近平總書記(ji)高度重(zhong)視人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展，認為“人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)是(shi)引領新一輪(lun)科技(ji)革命(ming)(ming)和(he)產業(ye)變革的(de)重(zhong)要驅動力(li)”，“把(ba)握全球人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展態勢，找準突破口和(he)主攻方向，培養(yang)大批具有創新能(neng)力(li)和(he)合(he)作(zuo)精(jing)神(shen)的(de)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)高端人才(cai)是(shi)教(jiao)育的(de)重(zhong)要使(shi)命(ming)(ming)”。

魯昕(xin)以此為(wei)題切(qie)入(ru)(ru)，串聯起(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發展(zhan)與(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)理論的(de)(de)(de)同步歷程，通(tong)過分(fen)析(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對經(jing)濟(ji)(ji)增長(chang)、就業、收入(ru)(ru)分(fen)配、產(chan)業組織、貿(mao)易、金融(rong)、財(cai)政、管(guan)理學(xue)等領域的(de)(de)(de)影響，歸納了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)技術與(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)之間的(de)(de)(de)關(guan)系。通(tong)過介紹(shao)世界主要(yao)國家(jia)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)戰(zhan)略及貢(gong)獻，揭示了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在產(chan)業革命(ming)與(yu)(yu)(yu)(yu)技術升級中(zhong)的(de)(de)(de)戰(zhan)略性地位。她(ta)還從現狀、政策、應(ying)用和趨(qu)勢四方面入(ru)(ru)手，深入(ru)(ru)分(fen)析(xi)了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)技術發展(zhan)現狀，特別是(shi)通(tong)過疫情期(qi)間新技術全(quan)方位賦能(neng)(neng)“抗疫”的(de)(de)(de)案例，展(zhan)示了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)等技術的(de)(de)(de)應(ying)用情況。魯昕(xin)著(zhu)眼于后疫情時代(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對社會(hui)經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)作用，歸納了(le)應(ying)關(guan)注的(de)(de)(de)十大(da)重點(dian)：人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)創(chuang)新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)世界變(bian)局；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)國家(jia)治理；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)態勢；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)業形(xing)態；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)科技創(chuang)新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)國際貿(mao)易；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)財(cai)富(fu)分(fen)配；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)教育變(bian)革；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)社會(hui)建設(she)，顯示出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)全(quan)面影響。

魯(lu)昕(xin)列舉了人(ren)(ren)社(she)部(bu)發(fa)(fa)布的(de)數(shu)字經(jing)濟背景(jing)(jing)下(xia)市場(chang)需求(qiu)(qiu)迫切(qie)的(de)39個新職(zhi)業(ye)(ye)，通(tong)過分(fen)析(xi)新職(zhi)業(ye)(ye)、新知(zhi)識、新技(ji)術、新技(ji)能(neng)(neng)，突顯(xian)出工作場(chang)景(jing)(jing)變化(hua)對(dui)“雙高”專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)提出的(de)要求(qiu)(qiu)。最后，魯(lu)昕(xin)通(tong)過對(dui)工信部(bu)人(ren)(ren)才交(jiao)流中心發(fa)(fa)布的(de)《工業(ye)(ye)互聯網(wang)產(chan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才崗位(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)要求(qiu)(qiu)》分(fen)析(xi)，展示(shi)了工業(ye)(ye)互聯網(wang)產(chan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才8個方向41個崗位(wei)的(de)4項能(neng)(neng)力(li)(li)要求(qiu)(qiu)，系統(tong)總(zong)結了人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)發(fa)(fa)展對(dui)高等教育動手能(neng)(neng)力(li)(li)數(shu)字化(hua)和實訓基地虛擬化(hua)轉型的(de)呼喚。

魯昕希望(wang)，在“雙(shuang)(shuang)區(qu)(qu)”建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)背景下，“雙(shuang)(shuang)高(gao)”建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)作(zuo)為(wei)“雙(shuang)(shuang)高(gao)”中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“雙(shuang)(shuang)高(gao)”，要充分探討如何在粵港澳大灣區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)政策環境、在新(xin)(xin)一代信息技術的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)文化、在深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)工科特色中(zhong)發揮積極作(zuo)用，構(gou)建(jian)新(xin)(xin)知識體系(xi)，構(gou)建(jian)新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)體系(xi)，顛覆專業結構(gou)，培養復合性人才，成為(wei)名副其實的(de)(de)(de)(de)世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)。

楊欣斌在總結中表示，魯昕會長的(de)報(bao)告站位(wei)(wei)高(gao)遠、視野開闊，理論深厚、邏輯嚴密，觀點(dian)鮮明、素材豐富，聚(ju)焦(jiao)問題、貼近實(shi)(shi)際，特別是結合(he)我校“雙(shuang)(shuang)高(gao)”建(jian)設、專(zhuan)業(ye)設置(zhi)和(he)(he)產教融合(he)的(de)情況提出具體的(de)指導意見(jian)，對于(yu)推動學校數字化(hua)轉(zhuan)型，落實(shi)(shi)好“雙(shuang)(shuang)高(gao)”建(jian)設，科學謀(mou)劃“十(shi)四五”期間的(de)思(si)路和(he)(he)舉措，具有重(zhong)要(yao)的(de)指導意義。楊欣斌要(yao)求各單位(wei)(wei)深刻領會、深入(ru)研究魯昕會長的(de)報(bao)告精神，結合(he)實(shi)(shi)際抓好貫徹落實(shi)(shi)，努力在“雙(shuang)(shuang)高(gao)”建(jian)設中走在前(qian)列，爭當(dang)職業(ye)教育創(chuang)新發(fa)展的(de)先行者(zhe)。

整場報告(gao)歷時(shi)兩(liang)個(ge)半小時(shi)，全(quan)校(xiao)共300余(yu)人參加學習，其中(zhong)，全(quan)體(ti)(ti)專業主(zhu)任(ren)、教研(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)、實訓室(shi)主(zhu)任(ren)在會場進行集中(zhong)學習；全(quan)體(ti)(ti)校(xiao)領導(dao)、黨委(wei)委(wei)員，全(quan)體(ti)(ti)中(zhong)層干部通(tong)過(guo)騰訊(xun)會議系統進行線上學習。

（宣傳部）