12月(yue)10日(ri)下(xia)午，“書(shu)記、校長(chang)下(xia)午茶”暨(ji)教授代表座談會(hui)(hui)在(zai)留仙洞校區(qu)明(ming)德樓109會(hui)(hui)議室召開。學校黨委(wei)書(shu)記、校長(chang)楊欣(xin)斌(bin)，教授代表、組織(zhi)人事處(chu)相關人員共29人參加座談會(hui)(hui)。

參會教(jiao)授(shou)代(dai)(dai)表(biao)(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十(shi)四五規劃的(de)目(mu)標定(ding)位(wei)、問題(ti)與短板、重(zhong)(zhong)點任(ren)務、戰略保障等(deng)(deng)方面內(nei)容進(jin)行了踴(yong)躍發言。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)定(ding)位(wei)、專業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)、專業(ye)(ye)融合等(deng)(deng)問題(ti)；電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工業(ye)(ye)中心(xin)的(de)代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點聚(ju)焦課程建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)、實訓環境提升、實驗平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)問題(ti)；人工智能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點關注科(ke)研(yan)平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設(she)(she)、師資隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)、人才(cai)(cai)培養質(zhi)量提升、校(xiao)園(yuan)整體文(wen)(wen)化(hua)視(shi)覺系(xi)統建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)問題(ti)；創新創業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體育部、圖(tu)書館的(de)代(dai)(dai)表(biao)(biao)非(fei)常關注人才(cai)(cai)評價、校(xiao)企合作、數字化(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)、書香校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、資源(yuan)合理配置體系(xi)、師生幸福感等(deng)(deng)問題(ti)；霍夫曼(man)、智能(neng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智能(neng)制(zhi)造研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)(dai)表(biao)(biao)則更加關注人才(cai)(cai)引進(jin)、科(ke)研(yan)資源(yuan)整合、專職科(ke)研(yan)隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)問題(ti)。代(dai)(dai)表(biao)(biao)們就以上主題(ti)提出了豐富細致的(de)意見(jian)和建(jian)(jian)議。

在認真聽(ting)取教(jiao)授代表(biao)的(de)發(fa)言后，楊(yang)欣(xin)斌就有關問(wen)題從六(liu)個方面(mian)與(yu)代表(biao)們進(jin)行了交流(liu)探討。他說，“十四(si)五”時期將(jiang)是(shi)(shi)創(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵時期，未來(lai)五年(nian)一(yi)(yi)(yi)要將(jiang)“光環(huan)”轉化成(cheng)實質(zhi)的(de)成(cheng)績。二(er)要推進(jin)各校(xiao)區建(jian)(jian)設(she)，提高招生(sheng)規模。三(san)要打(da)造技術(shu)技能人(ren)才(cai)培養高地，持續(xu)的(de)加大專業(ye)與(yu)課程建(jian)(jian)設(she)發(fa)展(zhan)(zhan)。四(si)要提升國(guo)際影響力(li)(li)(li)，加快國(guo)際組織在學(xue)(xue)校(xiao)落戶。五要做好科研社會(hui)服務，提升教(jiao)師(shi)科研能力(li)(li)(li)、儲(chu)備科研人(ren)才(cai)。六(liu)要提升師(shi)生(sheng)幸福(fu)感，空間進(jin)一(yi)(yi)(yi)步優化，建(jian)(jian)設(she)美(mei)麗校(xiao)園。最(zui)后，楊(yang)欣(xin)斌指出，發(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)要素、人(ren)才(cai)是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)資源、創(chuang)新是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)動(dong)力(li)(li)(li)、成(cheng)效是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)標尺、極致是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)追求，希望(wang)大家(jia)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)“十四(si)五”發(fa)展(zhan)(zhan)貢獻智(zhi)慧和力(li)(li)(li)量，為(wei)把學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)中國(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)作出新的(de)更大的(de)貢獻。

（組織人事處(chu) 張(zhang)彩虹/文 宣傳(chuan)部 張(zhang) 雷/圖(tu) ）