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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神(shen)，開拓進取(qu)，創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大校(xiao)區，從默默無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)之路，被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重大科技產業(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和現(xian)代服務業(ye)等重點(dian)發(fa)(fa)展(zhan)領域(yu)；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目前學院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從(cong)探(tan)索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才培(pei)養(yang)模式改革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融(rong)合”，人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際化辦學步伐(fa)，充分利用區域(yu)與自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊，以及(ji)幾(ji)十種數據(ju)庫，多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先(xian)進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統(tong)，建(jian)(jian)有多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論室，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信(xin)，加(jia)強與(yu)(yu)讀(du)者互(hu)動(dong)。
學校以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強(qiang)化(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在國內率先大(da)(da)力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才培養(yang)，大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設，開展(zhan)書院及(ji)書香校園建(jian)設，創建(jian)“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
