從企(qi)業(ye)(ye)跨入職(zhi)(zhi)教(jiao)熱土(tu)的劉(liu)振鵬以夢為馬，精進(jin)不休。十六(liu)年(nian)(nian)來，他先(xian)后(hou)獲(huo)得廣(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)校（高(gao)職(zhi)(zhi)）青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽(sai)一(yi)等獎、廣(guang)東(dong)省(sheng)技術(shu)能(neng)手(shou)、廣(guang)東(dong)省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)大賽(sai)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)練(lian)員、深(shen)圳(zhen)市技術(shu)能(neng)手(shou)、深(shen)圳(zhen)市高(gao)層次專業(ye)(ye)人才、深(shen)圳(zhen)市優秀(xiu)(xiu)技師(shi)等殊榮，并屢(lv)獲(huo)深(shen)職(zhi)(zhi)院優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)、年(nian)(nian)度考核和(he)(he)教(jiao)學質量測評優秀(xiu)(xiu)。每份榮譽，都見證著他對(dui)職(zhi)(zhi)教(jiao)事業(ye)(ye)的初(chu)心(xin)和(he)(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉振鵬，激動與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑著專業自信(xin)，他滔(tao)(tao)滔(tao)(tao)不絕地用25分(fen)鐘講完了計(ji)劃(hua)45分(fen)鐘的教學內容，剩下(xia)學生似(si)懂非(fei)懂地面(mian)面(mian)相覷，尷尬異常的他暗下(xia)決心(xin)一定要成為一名優秀(xiu)教師。

劉振鵬(peng)首先(xian)迅(xun)速練(lian)就(jiu)了一(yi)種本領，他(ta)(ta)能(neng)在(zai)一(yi)天中記住全(quan)班40多位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在(zai)兩(liang)周內(nei)基本掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)性格特(te)點(dian)和(he)愛好(hao)特(te)長(chang)，并深入(ru)了解發現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃(shan)光點(dian)。有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課上(shang)常打(da)瞌睡，原(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)英語水平在(zai)深夜給(gei)老外上(shang)中文網課；有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不停嘴動身晃導致實訓操作效(xiao)率低下，原(yuan)來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)(de)(de)主力；有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每周五下午(wu)都要(yao)(yao)請假，原(yuan)來(lai)來(lai)自貧(pin)困地(di)區的(de)(de)(de)她要(yao)(yao)掙生(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣(xin)賞與(yu)包容的(de)(de)(de)心態(tai)關愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不失時機(ji)地(di)教導他(ta)(ta)們(men)要(yao)(yao)過充實有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與(yu)他(ta)(ta)交流(liu)，愿意和(he)他(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)口中的(de)(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)(de)知己。只(zhi)要(yao)(yao)他(ta)(ta)一(yi)站上(shang)講臺，散發出的(de)(de)(de)激情(qing)就(jiu)能(neng)讓教室迅(xun)速升溫。

每(mei)位學生都承載著父母的寄托和希望，如何(he)讓學生學到真學問(wen)、練就真本(ben)(ben)領，劉(liu)振鵬(peng)冥思苦(ku)想，夜不成(cheng)寐(mei)。他著手解析(xi)梳理課程(cheng)，結合(he)新技術新工(gong)藝，加入職業素(su)質要求，并(bing)按認知規律(lv)合(he)理組織遞進關系，重構(gou)課程(cheng)。每(mei)堂課該用什(shen)么(me)方(fang)法、重點如何(he)突出、采(cai)用哪些(xie)(xie)信息化手段、怎(zen)樣開頭精彩、用什(shen)么(me)樣的語氣和肢體動作、穿插哪些(xie)(xie)幽(you)默(mo)等等，他都要卡(ka)著時間預(yu)演成(cheng)功后才敢上講臺。工(gong)夫(fu)不負(fu)有心人，他又練就了一(yi)個新本(ben)(ben)領：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學內容、學生狀(zhuang)態(tai)、教(jiao)(jiao)學資源(yuan)，立即分(fen)析(xi)優(you)化策略和方(fang)法，就能產(chan)生最佳的教(jiao)(jiao)學方(fang)案(an)，達到甚至超越課堂教(jiao)(jiao)學目標，并(bing)十有八九(jiu)在(zai)講完最后一(yi)個字時下課鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導”。劉(liu)振鵬(peng)亦師亦友(you)循循善誘(you)，學(xue)生受益良多(duo)學(xue)有所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也(ye)不(bu)厚，則其(qi)負大舟也(ye)無力”。作為一(yi)(yi)名職教老師，劉振鵬時刻保(bao)持(chi)空杯心(xin)態，不(bu)斷鞭(bian)策自(zi)己提升和完善，構建專(zhuan)業(ye)自(zi)信。他(ta)是(shi)圖(tu)書館的常客，不(bu)僅鉆(zhan)研專(zhuan)業(ye)知識(shi)，對(dui)其(qi)它領(ling)域的知識(shi)也(ye)興趣盎然(ran)，幾(ji)年間的學習(xi)筆(bi)記就足(zu)有(you)兩尺來厚。他(ta)還與(yu)多家企業(ye)和高技能(neng)人(ren)才聯(lian)系緊密，一(yi)(yi)來“三(san)人(ren)行，必有(you)我師焉”，虛心(xin)向學更(geng)有(you)利教學相長；二(er)來企業(ye)學習(xi)資源有(you)限，很(hen)(hen)多技能(neng)型人(ren)才對(dui)技術方向不(bu)明確、對(dui)職業(ye)規(gui)劃(hua)和定位不(bu)清(qing)晰，而他(ta)很(hen)(hen)愿意給予力所(suo)能(neng)及(ji)的支持(chi)與(yu)指(zhi)導(dao)。他(ta)說:“大家好才是(shi)真的好！”

十(shi)六年(nian)來，劉振(zhen)鵬帶領團隊為(wei)企業(ye)完(wan)成技術(shu)攻關五(wu)十(shi)余項(xiang)，堅(jian)持讓感興趣的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全程參與(yu)項(xiang)目(mu)需求分析、方案確(que)定、模塊設計測試、系統集成與(yu)聯調等環節，不斷打磨(mo)技術(shu)質量(liang)，堅(jian)信現場(chang)應用才是檢(jian)驗技術(shu)的(de)唯一(yi)標準。通過(guo)項(xiang)目(mu)教學(xue)(xue)，八十(shi)余名在校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)專業(ye)技術(shu)水平和(he)綜合素質都(dou)得到了事半(ban)功倍的(de)提(ti)升，畢業(ye)后都(dou)成了能(neng)獨當(dang)一(yi)面的(de)企業(ye)技術(shu)骨干。百忙中他(ta)還經常(chang)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加各級各類(lei)技術(shu)競賽(sai)，所(suo)指(zhi)導的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中獲省級一(yi)等獎2人(ren)(ren)、二等獎4人(ren)(ren)、三等獎8人(ren)(ren)。

為了更高(gao)效(xiao)地(di)進行技(ji)(ji)(ji)術共(gong)享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)術教學課堂(tang)拍成視頻，制成MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為了有更好的交(jiao)流平(ping)臺(tai)(tai)，他又(you)主力推動省級大(da)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室的各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并充分借助深圳(zhen)市政府的支持政策申(shen)請(qing)技(ji)(ji)(ji)改項目，以(yi)師(shi)(shi)徒教學形式完成多項技(ji)(ji)(ji)改項目，其中2項參展中國國際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術成果交(jiao)易(yi)會獲(huo)得(de)好評。通(tong)過各(ge)類工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)平(ping)臺(tai)(tai)，他累計(ji)指導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)二百余人，共(gong)有五十余人獲(huo)得(de)“技(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”職業資格，其中深圳(zhen)地(di)鐵(tie)唐智金獲(huo)得(de)全(quan)國技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)，深圳(zhen)富(fu)士康肖(xiao)云輝獲(huo)得(de)廣東省技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)，學生張(zhang)家翔獲(huo)得(de)省級競(jing)賽一等獎(jiang)和廣東省技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)……看到他人的受益(yi)與成長，他滿足的笑容里閃現著自豪的光(guang)芒。

在(zai)(zai)劉(liu)振鵬(peng)從教的(de)十六年(nian)歲月里(li)，歡(huan)笑與苦累并存，順境和(he)逆境交織(zhi)。為(wei)了(le)(le)兼顧高效攻(gong)克企業技術(shu)難題和(he)孩子的(de)教育，他(ta)常常在(zai)(zai)工作室加(jia)班到凌(ling)晨，還得把兒子帶在(zai)(zai)身邊輔導功課；為(wei)了(le)(le)學生的(de)成長和(he)反哺企業，他(ta)犧(xi)牲(sheng)無數(shu)節假閑時，無暇顧及家庭事務和(he)身體(ti)健康(kang)……始終懷揣對職教事業的(de)初心和(he)摯愛，劉(liu)振鵬(peng)孜孜不倦地以教師(shi)的(de)情懷與擔當(dang)(dang)，攻(gong)堅克難精(jing)耕細作，引領著(zhu)學生去成長、去收獲，沉醉在(zai)(zai)教書育人的(de)喜悅和(he)充(chong)實當(dang)(dang)中，無怨無悔。

個人簡介：

劉(liu)振(zhen)鵬(peng)，廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、深(shen)圳市高(gao)(gao)層次(ci)專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)，榮獲(huo)(huo)廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)）青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競(jing)賽(sai)(sai)一等獎(jiang)(jiang)。14年(nian)來，獲(huo)(huo)評校級(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師4次(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀11次(ci)，考核優秀4次(ci)；指(zhi)導學(xue)(xue)生競(jing)賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)一等獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等獎(jiang)(jiang)2次(ci)、三等獎(jiang)(jiang)8次(ci)，指(zhi)導2000余(yu)名在校生順利(li)考取國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)資格證書(shu)，并通過大師工作室等平臺指(zhi)導企(qi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)200余(yu)人(ren)，其中(zhong)50余(yu)人(ren)獲(huo)(huo)得(de)技(ji)(ji)師以上職(zhi)業(ye)(ye)資格、1人(ren)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、2人(ren)獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)；為企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其中(zhong)“晶元測試探針卡檢測機的研制”項目為企(qi)業(ye)(ye)創造(zao)價值2000萬元以上。

（工業中心 彭紹華）