從企業跨入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬以(yi)夢為馬，精進不休。十(shi)六年來，他(ta)(ta)先后獲得(de)廣東省(sheng)(sheng)高(gao)校（高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)）青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學競賽一(yi)等獎、廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術能(neng)(neng)手、廣東省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員、深圳市技(ji)(ji)術能(neng)(neng)手、深圳市高(gao)層次專(zhuan)業人才(cai)、深圳市優(you)秀(xiu)技(ji)(ji)師等殊(shu)榮(rong)，并(bing)屢獲深職(zhi)(zhi)(zhi)院優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、年度(du)考核和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量測評優(you)秀(xiu)。每份榮(rong)譽(yu)，都見證著(zhu)他(ta)(ta)對職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)事業的(de)初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上(shang)講臺的劉振(zhen)鵬，激(ji)動與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他滔(tao)(tao)滔(tao)(tao)不(bu)絕(jue)地用25分鐘(zhong)講完了(le)計(ji)劃45分鐘(zhong)的教學(xue)內容，剩下學(xue)生似懂非懂地面面相(xiang)覷(qu)，尷尬異常的他暗(an)下決心一(yi)定要成為一(yi)名優(you)秀教師。

劉振鵬首先(xian)迅速(su)練就(jiu)了一(yi)種本(ben)(ben)領，他能(neng)在一(yi)天中(zhong)(zhong)記住全班(ban)40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩(liang)周內(nei)基本(ben)(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)性格特點和愛好特長(chang)，并(bing)深入了解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃光點。有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課上常(chang)打瞌(ke)睡，原(yuan)來是他憑借較高的(de)(de)(de)英語(yu)水平在深夜給老(lao)外(wai)上中(zhong)(zhong)文網課；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)停(ting)嘴動(dong)身晃導致實訓(xun)操作(zuo)效率低下，原(yuan)來他是街舞社團的(de)(de)(de)主力；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每周五下午都要(yao)請假，原(yuan)來來自(zi)貧(pin)困(kun)地區的(de)(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)活費(fei)……他以欣賞與包(bao)容的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態關愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)失時機(ji)地教導他們(men)要(yao)過(guo)充(chong)實有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)喜(xi)歡與他交流，愿意和他談心(xin)(xin)，他是同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)口中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)知己。只要(yao)他一(yi)站上講臺，散發出的(de)(de)(de)激情就(jiu)能(neng)讓(rang)教室(shi)迅速(su)升溫。

每位學(xue)生都承載著父母(mu)的寄托和(he)希望，如(ru)何(he)讓(rang)學(xue)生學(xue)到真學(xue)問、練(lian)就真本(ben)領(ling)，劉振(zhen)鵬冥思苦想，夜不成(cheng)(cheng)寐(mei)。他著手(shou)解析梳(shu)理課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，結合新技術新工藝，加入職業(ye)素質要求，并按認知規律(lv)合理組織遞進關系，重(zhong)(zhong)構課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。每堂課(ke)(ke)(ke)(ke)該用什(shen)么方法(fa)、重(zhong)(zhong)點(dian)如(ru)何(he)突出、采用哪些信息化手(shou)段、怎樣(yang)開頭精彩、用什(shen)么樣(yang)的語氣和(he)肢體(ti)動作(zuo)、穿插哪些幽默等等，他都要卡著時(shi)間預演成(cheng)(cheng)功后才(cai)敢上講臺(tai)。工夫不負有心人，他又練(lian)就了(le)一個新本(ben)領(ling)：看一眼教學(xue)內容、學(xue)生狀態(tai)、教學(xue)資源，立即分析優化策略和(he)方法(fa)，就能產生最(zui)佳的教學(xue)方案(an)，達到甚至超(chao)越課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)目標，并十有八九(jiu)在講完最(zui)后一個字時(shi)下課(ke)(ke)(ke)(ke)鈴就響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦師亦友循循善誘，學生受益(yi)良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)(ye)不厚(hou)，則其(qi)負大(da)(da)舟也(ye)(ye)無(wu)力”。作(zuo)為一名職(zhi)教(jiao)老師，劉振鵬時(shi)刻保持(chi)空杯心態，不斷(duan)鞭策自(zi)己提(ti)升和(he)完(wan)善，構建專業(ye)自(zi)信(xin)。他是圖書館的(de)常客，不僅鉆研專業(ye)知識，對(dui)其(qi)它(ta)領域的(de)知識也(ye)(ye)興趣盎然，幾年間的(de)學(xue)習筆記(ji)就足(zu)有(you)兩尺來厚(hou)。他還(huan)與多家企業(ye)和(he)高技能人(ren)才聯系緊密(mi)，一來“三人(ren)行(xing)，必(bi)有(you)我師焉”，虛心向學(xue)更有(you)利教(jiao)學(xue)相長；二(er)來企業(ye)學(xue)習資源有(you)限，很(hen)(hen)多技能型人(ren)才對(dui)技術方向不明(ming)確、對(dui)職(zhi)業(ye)規劃和(he)定(ding)位(wei)不清晰，而(er)他很(hen)(hen)愿意(yi)給予力所能及的(de)支持(chi)與指(zhi)導(dao)。他說:“大(da)(da)家好才是真的(de)好！”

十六年來(lai)，劉振鵬帶領團(tuan)隊為企業(ye)完成技(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關五十余項(xiang)(xiang)，堅(jian)持讓感(gan)興趣(qu)的學(xue)生全程參與項(xiang)(xiang)目(mu)需求分析(xi)、方(fang)案確(que)定、模塊設(she)計測試、系(xi)統(tong)集(ji)成與聯調等環節(jie)，不斷打磨(mo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)質量，堅(jian)信現場應用才是檢驗技(ji)(ji)術(shu)(shu)的唯一標準。通過項(xiang)(xiang)目(mu)教學(xue)，八(ba)十余名在校(xiao)學(xue)生的專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)水平和綜(zong)合素質都(dou)得到(dao)了事半功(gong)倍的提升，畢業(ye)后都(dou)成了能獨當一面的企業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)骨(gu)干。百忙中他還經(jing)常指導學(xue)生參加各級各類技(ji)(ji)術(shu)(shu)競(jing)賽(sai)，所指導的學(xue)生中獲省級一等獎(jiang)2人、二(er)等獎(jiang)4人、三等獎(jiang)8人。

為了(le)更高(gao)效(xiao)地進行技(ji)(ji)術(shu)共(gong)享(xiang)，劉(liu)振(zhen)鵬(peng)將技(ji)(ji)術(shu)教學(xue)(xue)課堂拍成(cheng)視頻(pin)，制成(cheng)MOOC，放在網絡上免費開放；為了(le)有更好(hao)的(de)交流平臺，他(ta)又主力推動(dong)省級大師工(gong)作室(shi)的(de)各項(xiang)工(gong)作，并充分(fen)借助深圳(zhen)市政府的(de)支(zhi)持政策申請技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，以師徒教學(xue)(xue)形式完成(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，其中2項(xiang)參(can)展中國國際高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)成(cheng)果交易會獲(huo)得(de)好(hao)評。通(tong)過各類工(gong)作平臺，他(ta)累計指導企業高(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)二百(bai)余(yu)人(ren)，共(gong)有五(wu)十余(yu)人(ren)獲(huo)得(de)“技(ji)(ji)師”“高(gao)級技(ji)(ji)師”職業資格，其中深圳(zhen)地鐵唐智金獲(huo)得(de)全國技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)(shou)，深圳(zhen)富士(shi)康肖云輝(hui)獲(huo)得(de)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)(shou)，學(xue)(xue)生張(zhang)家翔獲(huo)得(de)省級競賽一等獎和(he)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)(shou)……看到他(ta)人(ren)的(de)受益(yi)與成(cheng)長，他(ta)滿足的(de)笑容里(li)閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬(peng)從教的(de)(de)(de)十六年歲月里，歡笑與(yu)苦(ku)累并存，順境(jing)和(he)逆境(jing)交織。為了(le)兼(jian)顧(gu)高效(xiao)攻(gong)克(ke)企(qi)業技術(shu)難(nan)(nan)題和(he)孩(hai)子的(de)(de)(de)教育，他常(chang)常(chang)在(zai)工作室加(jia)班到凌晨，還(huan)得把兒子帶在(zai)身邊(bian)輔導功課；為了(le)學生的(de)(de)(de)成長和(he)反哺企(qi)業，他犧牲無數節假閑時，無暇顧(gu)及(ji)家庭事(shi)務和(he)身體健康(kang)……始終懷揣對職教事(shi)業的(de)(de)(de)初心和(he)摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜孜不倦地以教師的(de)(de)(de)情懷與(yu)擔當，攻(gong)堅克(ke)難(nan)(nan)精耕(geng)細作，引(yin)領著學生去成長、去收(shou)獲，沉醉(zui)在(zai)教書育人的(de)(de)(de)喜悅和(he)充實當中，無怨(yuan)無悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能手、深(shen)圳市高層(ceng)次(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)，榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)高校（高職(zhi)）青年教師教學競賽一(yi)等獎(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)(huo)(huo)評(ping)校級優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師4次(ci)，教學優(you)(you)秀(xiu)(xiu)11次(ci)，考核優(you)(you)秀(xiu)(xiu)4次(ci)；指導(dao)學生(sheng)競賽獲(huo)(huo)(huo)(huo)省(sheng)(sheng)級一(yi)等獎(jiang)1次(ci)、二等獎(jiang)2次(ci)、三等獎(jiang)8次(ci)，指導(dao)2000余(yu)(yu)名在校生(sheng)順利(li)考取國(guo)家職(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)證書，并通過大師工作室等平臺指導(dao)企(qi)業(ye)高技(ji)(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)200余(yu)(yu)人(ren)(ren)，其中50余(yu)(yu)人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得技(ji)(ji)(ji)師以上職(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)、1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得全國(guo)技(ji)(ji)(ji)術能手、2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能手；為(wei)企(qi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術攻(gong)關(guan)50余(yu)(yu)項(xiang)，其中“晶元測試探針卡檢測機的(de)研制”項(xiang)目為(wei)企(qi)業(ye)創造價值2000萬元以上。

（工業(ye)中心 彭紹華）