從企業(ye)跨入(ru)職教熱土的劉振鵬以夢為馬(ma)，精(jing)進不休。十六(liu)年(nian)來，他先后獲(huo)得廣東省(sheng)(sheng)高校（高職）青年(nian)教師(shi)教學(xue)競(jing)賽(sai)一等獎、廣東省(sheng)(sheng)技術能(neng)(neng)手(shou)、廣東省(sheng)(sheng)職業(ye)技能(neng)(neng)大賽(sai)優(you)秀(xiu)教練員、深(shen)圳(zhen)(zhen)市技術能(neng)(neng)手(shou)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市高層次專業(ye)人才、深(shen)圳(zhen)(zhen)市優(you)秀(xiu)技師(shi)等殊榮，并屢(lv)獲(huo)深(shen)職院優(you)秀(xiu)教師(shi)、年(nian)度考核和教學(xue)質量(liang)測評優(you)秀(xiu)。每份榮譽，都見證(zheng)著(zhu)他對職教事(shi)業(ye)的初(chu)心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上講臺的劉振鵬(peng)，激動與緊張中(zhong)夾雜(za)著自(zi)豪。憑著專業(ye)自(zi)信，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘講完了計劃(hua)45分鐘的教學內容，剩(sheng)下(xia)學生似懂(dong)(dong)非懂(dong)(dong)地面面相覷，尷尬異常的他暗下(xia)決心一定要成為(wei)一名優秀教師。

劉振鵬首先迅速(su)練就了(le)一種本領，他(ta)(ta)能在一天(tian)中記住全(quan)班(ban)40多位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩周(zhou)內基本掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性(xing)格特(te)點(dian)和愛好特(te)長，并深入了(le)解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光點(dian)。有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常打瞌睡，原來是他(ta)(ta)憑(ping)借較高的(de)(de)(de)英語(yu)水平(ping)在深夜給老(lao)外上中文網課；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停(ting)嘴動(dong)身晃導(dao)致實(shi)訓操作效(xiao)率低下(xia)，原來他(ta)(ta)是街舞社團的(de)(de)(de)主力(li)；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五下(xia)午都要(yao)請假，原來來自貧困(kun)地區的(de)(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)(sheng)活費(fei)……他(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)(de)心態(tai)關愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失時機(ji)地教(jiao)導(dao)他(ta)(ta)們(men)要(yao)過(guo)充實(shi)有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談(tan)心，他(ta)(ta)是同學(xue)(xue)(xue)們(men)口(kou)中的(de)(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)(de)知己。只要(yao)他(ta)(ta)一站上講臺，散(san)發出的(de)(de)(de)激(ji)情就能讓教(jiao)室迅速(su)升溫。

每(mei)位學(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父母(mu)的(de)寄托和希望，如何讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真學(xue)問(wen)、練(lian)就(jiu)真本領，劉振鵬冥思苦想，夜不成(cheng)寐。他著(zhu)手(shou)解(jie)析梳理課(ke)(ke)程，結合新(xin)技(ji)術新(xin)工(gong)藝，加入職業素質要求，并按認知規律合理組織遞進關系(xi)，重構課(ke)(ke)程。每(mei)堂課(ke)(ke)該用什么方法(fa)、重點如何突出、采用哪(na)些(xie)信息(xi)化(hua)手(shou)段、怎樣開頭精彩、用什么樣的(de)語(yu)氣和肢體(ti)動作、穿插哪(na)些(xie)幽默等等，他都要卡著(zhu)時間預演成(cheng)功后才(cai)敢上講臺。工(gong)夫不負有(you)心人(ren)，他又練(lian)就(jiu)了一個新(xin)本領：看一眼教(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)資源，立即分析優化(hua)策略和方法(fa)，就(jiu)能產生(sheng)最佳的(de)教(jiao)學(xue)方案，達到甚至超越課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)目標，并十有(you)八九在講完(wan)最后一個字時下課(ke)(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬(peng)亦(yi)師亦(yi)友(you)循(xun)循(xun)善誘，學生受益(yi)良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之(zhi)積也不厚(hou)，則(ze)其負大(da)舟(zhou)也無(wu)力”。作為一(yi)名職教(jiao)老師(shi)，劉振(zhen)鵬時(shi)刻保持空杯(bei)心態，不斷(duan)鞭策(ce)自己提升和(he)完善，構建專(zhuan)(zhuan)業自信。他(ta)(ta)是圖書館的(de)常客，不僅鉆研專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)，對(dui)(dui)其它領域的(de)知(zhi)識(shi)也興趣盎然，幾(ji)年(nian)間的(de)學(xue)(xue)習筆記就足有兩尺來厚(hou)。他(ta)(ta)還與多家(jia)企業和(he)高技(ji)能(neng)人才聯系緊密，一(yi)來“三人行，必有我(wo)師(shi)焉”，虛心向(xiang)學(xue)(xue)更有利教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長；二來企業學(xue)(xue)習資源有限，很多技(ji)能(neng)型人才對(dui)(dui)技(ji)術(shu)方向(xiang)不明確、對(dui)(dui)職業規(gui)劃和(he)定(ding)位不清(qing)晰，而他(ta)(ta)很愿意給予力所能(neng)及(ji)的(de)支持與指導(dao)。他(ta)(ta)說:“大(da)家(jia)好(hao)(hao)才是真(zhen)的(de)好(hao)(hao)！”

十六(liu)年來(lai)，劉振鵬帶(dai)領(ling)團隊為企(qi)業(ye)完成技(ji)術(shu)(shu)(shu)攻關(guan)五十余項(xiang)，堅持讓(rang)感興趣的(de)(de)學(xue)生全程參與(yu)項(xiang)目需求分析、方(fang)案確定、模(mo)塊(kuai)設計測試、系統集成與(yu)聯調等(deng)環節，不斷(duan)打磨(mo)技(ji)術(shu)(shu)(shu)質量，堅信(xin)現場應用才(cai)是檢(jian)驗技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)唯一(yi)標準。通(tong)過項(xiang)目教學(xue)，八(ba)十余名(ming)在(zai)校學(xue)生的(de)(de)專業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)水平和綜合素(su)質都得(de)到了事半功(gong)倍的(de)(de)提升，畢業(ye)后都成了能獨(du)當一(yi)面的(de)(de)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)骨干(gan)。百忙(mang)中他還經(jing)常(chang)指導學(xue)生參加各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)技(ji)術(shu)(shu)(shu)競賽(sai)，所(suo)指導的(de)(de)學(xue)生中獲省(sheng)級(ji)一(yi)等(deng)獎2人、二(er)等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為(wei)了更(geng)高效地(di)進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)共享，劉振鵬將技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)學課堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制(zhi)成(cheng)(cheng)MOOC，放在(zai)網絡上免費(fei)開放；為(wei)了有更(geng)好的交(jiao)流平臺，他(ta)(ta)又主(zhu)力推動省級(ji)(ji)大師(shi)工作室(shi)的各項(xiang)(xiang)工作，并充(chong)分借(jie)助深(shen)圳市政府的支持政策申請技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，以師(shi)徒(tu)教(jiao)學形式完成(cheng)(cheng)多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)(xiang)參展(zhan)中國國際高新技(ji)(ji)術(shu)成(cheng)(cheng)果交(jiao)易會獲得(de)好評。通(tong)過(guo)各類工作平臺，他(ta)(ta)累計指導企業高技(ji)(ji)能(neng)人才二百余人，共有五(wu)十(shi)余人獲得(de)“技(ji)(ji)師(shi)”“高級(ji)(ji)技(ji)(ji)師(shi)”職業資格，其(qi)中深(shen)圳地(di)鐵唐智金獲得(de)全國技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，深(shen)圳富士康肖(xiao)云輝獲得(de)廣(guang)東(dong)省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，學生張家翔獲得(de)省級(ji)(ji)競賽(sai)一(yi)等獎和廣(guang)東(dong)省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手……看到他(ta)(ta)人的受(shou)益與成(cheng)(cheng)長，他(ta)(ta)滿足的笑容里閃現著自豪的光芒。

在(zai)劉(liu)振(zhen)鵬(peng)從教的十六年歲月里，歡笑(xiao)與苦累(lei)并存(cun)，順(shun)境和(he)逆境交織。為(wei)了兼顧高效攻(gong)克企業(ye)技(ji)術(shu)難(nan)題和(he)孩子的教育(yu)，他常常在(zai)工作(zuo)室加班(ban)到凌晨，還得把(ba)兒子帶(dai)在(zai)身邊輔導功課；為(wei)了學生的成長(chang)和(he)反哺(bu)企業(ye)，他犧牲無數節假閑時，無暇顧及家(jia)庭事(shi)務和(he)身體健康……始終懷揣對職教事(shi)業(ye)的初心和(he)摯愛(ai)，劉(liu)振(zhen)鵬(peng)孜孜不倦地以教師的情懷與擔當(dang)，攻(gong)堅(jian)克難(nan)精耕細作(zuo)，引領著學生去成長(chang)、去收獲，沉醉在(zai)教書育(yu)人的喜悅和(he)充實當(dang)中，無怨無悔(hui)。

個人簡(jian)介：

劉振鵬(peng)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、深圳市高(gao)(gao)層次(ci)(ci)(ci)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，榮獲廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學競(jing)賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)。14年來(lai)，獲評校級(ji)優秀教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學優秀11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀4次(ci)(ci)(ci)；指(zhi)(zhi)(zhi)導學生競(jing)賽(sai)(sai)獲省(sheng)(sheng)級(ji)一等(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)(ci)、二等(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)(ci)，指(zhi)(zhi)(zhi)導2000余(yu)名(ming)在校生順(shun)利考取國家(jia)職業(ye)資格證書，并通過大師工作室等(deng)平(ping)臺指(zhi)(zhi)(zhi)導企(qi)業(ye)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)200余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)50余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)獲得(de)技(ji)師以(yi)上職業(ye)資格、1人(ren)(ren)(ren)(ren)獲得(de)全國技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)(ren)(ren)獲得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)；為(wei)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其(qi)中(zhong)“晶元測(ce)試探針(zhen)卡(ka)檢測(ce)機的研制”項目為(wei)企(qi)業(ye)創(chuang)造價值2000萬元以(yi)上。

（工業中(zhong)心 彭(peng)紹華）