深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年(nian),是國內最早獨立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉(bing)承(cheng)特(te)區(qu)(qu)“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精(jing)神,開拓進取,創造了中國高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)區(qu)(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中國特(te)色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路(lu),被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳(zhen)及(ji)珠三角地(di)區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)(xiao)以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完善,專業與課(ke)程改革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進(jin)入“十三五”以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完善,專業與課(ke)程改革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區(qu)域與自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領(ling)域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了(le)全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與發展做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖書館(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校區(qu)館(guan)和(he)(he)官龍山校區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖書超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有(you)先進的書籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)有(you)多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先大力(li)(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人才培養,大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程(cheng)建設(she)(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設(she)(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活(huo)動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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