根據(ju)省、市上級部門(men)通知要求，為進一步做(zuo)好學(xue)校(xiao)(xiao)新冠病毒(du)肺炎疫(yi)情(qing)防控工作，規范(fan)疫(yi)情(qing)防控的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置流程(cheng)，切實(shi)提高學(xue)校(xiao)(xiao)師生(sheng)疫(yi)情(qing)防控和(he)遇突(tu)發(fa)狀況的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置能力，促進學(xue)校(xiao)(xiao)完善常態化(hua)階段疫(yi)情(qing)防控應(ying)急(ji)(ji)預案，6月(yue)4日，我校(xiao)(xiao)組織開展夏季學(xue)期疫(yi)情(qing)處(chu)置應(ying)急(ji)(ji)演(yan)(yan)練(lian)(lian)。本次演(yan)(yan)練(lian)(lian)由副(fu)校(xiao)(xiao)長董朝君擔任現場指(zhi)揮。特別邀請學(xue)校(xiao)(xiao)兼(jian)職(zhi)衛(wei)生(sheng)健康副(fu)校(xiao)(xiao)長夏海波(bo)到場做(zuo)專家點評。學(xue)校(xiao)(xiao)黨政辦、學(xue)生(sheng)處(chu)、教務(wu)處(chu)、后基(ji)處(chu)、保衛(wei)處(chu)、電信學(xue)院、醫務(wu)室(shi)、心理(li)中心、明喆物業等部門(men)參加了演(yan)(yan)練(lian)(lian)。

本次演(yan)練共分為三個場景(jing)，分別是：宿舍內某學(xue)生(sheng)(sheng)出現(xian)發熱情(qing)況、食堂門外發現(xian)一學(xue)生(sheng)(sheng)出現(xian)發熱癥(zheng)狀、學(xue)生(sheng)(sheng)上課期間自感異(yi)常(chang)應急處(chu)置。演(yan)練過程中(zhong)分工明確、流程細致、措施得(de)當，按照預(yu)設的(de)演(yan)練方案順利進行，達到預(yu)期效(xiao)果。

演(yan)練(lian)結束后在日新樓(lou)前舉行(xing)(xing)了點(dian)(dian)評(ping)會(hui)。夏海波針(zhen)對防(fang)控演(yan)練(lian)進行(xing)(xing)點(dian)(dian)評(ping)，稱贊(zan)學校(xiao)演(yan)練(lian)方案(an)、應急預案(an)準(zhun)備完善，人員分(fen)工、人流控制安排合理，并按照場景順序對演(yan)練(lian)中發現的(de)不足提出了改進建議。

董朝君對演(yan)(yan)練進(jin)行了總(zong)結，他表示，學校高度重(zhong)視疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)工(gong)作，得益于(yu)各(ge)部門的(de)通力(li)配(pei)合，從去年到現在，整體疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)處(chu)于(yu)平(ping)穩狀(zhuang)態(tai)。近期(qi)廣(guang)東疫情(qing)(qing)有所(suo)反彈，恰逢畢業季，希望師生保護好(hao)自己(ji)，同時把演(yan)(yan)練中學到的(de)經驗分享給(gei)家人(ren)朋友，切實提高疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)和遇突發狀(zhuang)況(kuang)的(de)應急處(chu)置(zhi)能力(li)。他感謝夏海波從專(zhuan)業的(de)角度為學校疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)提出的(de)建議，要求各(ge)責(ze)任部門根據現場演(yan)(yan)練的(de)情(qing)(qing)況(kuang)認真總(zong)結、查(cha)漏補缺，不斷完善應急預案和防控(kong)(kong)流程。

場景一 宿舍內某學生出現發熱情況

地點：學(xue)生事務中心內(nei)的模擬宿舍

某(mou)學生(sheng)有明顯(xian)的發(fa)熱情(qing)況，宿舍(she)長對(dui)其進行體溫測量。

臨時(shi)留(liu)觀點醫護人員做好信息登記。

某學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自覺身體不適、自測體溫38℃，一周前曾(ceng)前往(wang)廣州荔灣區(qu)，宿舍長(chang)第一時(shi)間上報輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門(men)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)校(xiao)(xiao)醫務(wu)室(shi)，上報學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)(chu)和學(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)(dao)(dao)，電話安撫發熱學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)緒，通知(zhi)(zhi)其戴好(hao)口(kou)罩前往(wang)臨(lin)時(shi)隔離點(dian)等待醫護(hu)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一步處(chu)(chu)理。宿舍其他同學(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)通知(zhi)(zhi)在本宿舍等待后續處(chu)(chu)理。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)(chu)直報學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發燒情(qing)況(kuang)。后勤部(bu)門(men)對(dui)(dui)相關場所進(jin)行(xing)(xing)消(xiao)毒。臨(lin)時(shi)留觀(guan)點(dian)醫護(hu)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)信息登記，復(fu)測體溫38.5℃，患(huan)者(zhe)有流行(xing)(xing)病學(xue)史(shi)，考(kao)慮為“新型冠(guan)狀肺炎疑似病例”撥打120立即將患(huan)者(zhe)轉(zhuan)診定點(dian)醫院(yuan)(yuan)，向醫務(wu)室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)報告。醫務(wu)室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負責跟(gen)蹤診斷(duan)結果及報告。輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)患(huan)者(zhe)的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活保障(zhang)，告知(zhi)(zhi)密(mi)(mi)切接(jie)觸者(zhe)加(jia)強自我(wo)防護(hu)、禁止外(wai)出及聚集行(xing)(xing)為，直至有明確的診斷(duan)結果。得到醫院(yuan)(yuan)明確診斷(duan)后新冠(guan)肺炎病毒核酸陽性者(zhe)，由醫務(wu)室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)上報南山(shan)區(qu)疾控(kong)(kong)中(zhong)(zhong)心(xin)及學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)部(bu)門(men)。輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配(pei)合疾控(kong)(kong)中(zhong)(zhong)心(xin)組織(zhi)對(dui)(dui)密(mi)(mi)切接(jie)觸者(zhe)為期14天(tian)的集中(zhong)(zhong)醫學(xue)觀(guan)察(cha)。后勤保障(zhang)部(bu)門(men)配(pei)合南山(shan)區(qu)疾控(kong)(kong)中(zhong)(zhong)心(xin)進(jin)行(xing)(xing)相關場所的終(zhong)末消(xiao)毒。校(xiao)(xiao)心(xin)理中(zhong)(zhong)心(xin)、輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積極做(zuo)好(hao)患(huan)病學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的家訪工作，對(dui)(dui)患(huan)者(zhe)及密(mi)(mi)接(jie)者(zhe)進(jin)行(xing)(xing)心(xin)理危(wei)機干預。

場景二 食堂門外發現一學生出現發熱癥狀

地點：西麗湖(hu)校區柳園食堂(tang)

學生到達食堂門口，按一米以上間隔距離排隊有序進入食堂，穿過測溫門測量體溫。

食堂經理將該發燒同學引導至醫務室外留觀帳篷，交由醫護人員按流程處理。

食(shi)堂門外，測溫門顯示一名學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)溫出現異常（體(ti)(ti)(ti)溫≥37.3℃）。志(zhi)愿(yuan)者用手持(chi)測溫槍復核(he)，確認學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)溫超(chao)過37.3℃，第一時間電(dian)話(hua)聯系(xi)食(shi)堂經(jing)理。食(shi)堂經(jing)理到達現場核(he)實(shi)情(qing)況后(hou)，馬上電(dian)話(hua)通知值班(ban)醫(yi)護人(ren)員(yuan)，拍照記錄(lu)登記學生(sheng)(sheng)卡的信息。發熱學生(sheng)(sheng)電(dian)話(hua)報告給輔導(dao)員(yuan)。食(shi)堂經(jing)理將該發熱同學引導(dao)至距離食(shi)堂最近的留觀帳篷。值班(ban)醫(yi)護人(ren)員(yuan)按照程序進行(xing)后(hou)續處理。后(hou)勤部門對相關場所進行(xing)消毒(du)。

場景三 教學場所內某學生出現發熱情況

地點：西麗湖校區日(ri)新樓某教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)堂上有(you)明顯(xian)發熱(re)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，一(yi)(yi)周前從廣州荔(li)灣區返深。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)體溫測量，第(di)一(yi)(yi)時(shi)(shi)間上報(bao)(bao)醫務(wu)室(shi)，通(tong)知(zhi)所(suo)(suo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秘書(shu)(shu)。班(ban)長立即將(jiang)患者引導至教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)外臨時(shi)(shi)留觀點(dian)。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)內的其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)原(yuan)地等(deng)待(dai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所(suo)(suo)由(you)現(xian)場(chang)辦工(gong)作人員(yuan)進行(xing)臨時(shi)(shi)封閉。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)再次確認(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所(suo)(suo)窗戶是(shi)否全部(bu)開(kai)放，安撫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)(qing)緒(xu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)(qing)緒(xu)穩定后(hou)(hou)(hou)可繼續開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秘書(shu)(shu)第(di)一(yi)(yi)時(shi)(shi)間將(jiang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)報(bao)(bao)告教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處運(yun)行(xing)工(gong)作緊急(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)聯絡員(yuan)，同(tong)時(shi)(shi)查詢該班(ban)課(ke)表，及時(shi)(shi)將(jiang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)通(tong)知(zhi)到后(hou)(hou)(hou)面有(you)該班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)的任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，之后(hou)(hou)(hou)的課(ke)程可選取網絡課(ke)程的形式(shi)開(kai)展，不適合網絡課(ke)程的要做好調課(ke)工(gong)作。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處運(yun)行(xing)工(gong)作緊急(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)聯絡員(yuan)接(jie)到通(tong)知(zhi)后(hou)(hou)(hou)及時(shi)(shi)上報(bao)(bao)處領導，并追(zhui)蹤發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)(suo)在(zai)班(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)執行(xing)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。臨時(shi)(shi)留觀點(dian)值班(ban)醫護人員(yuan)按照(zhao)程序(xu)進行(xing)后(hou)(hou)(hou)續處理。后(hou)(hou)(hou)勤部(bu)門(men)對(dui)相關場(chang)所(suo)(suo)進行(xing)消毒。校心(xin)理中心(xin)、輔導員(yuan)積極做好患病(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的家訪工(gong)作。

（宣傳部 巫憶蘇 /文 張 雷 學生攝影團隊 詹(zhan)智涵 李思敏 鄭佳(jia)威/圖）