成果展現場 攝影：孫　昕

    12月(yue)1日上午，由高等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育研究會(hui)(hui)、中國職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)委(wei)員會(hui)(hui)、深圳市教(jiao)育局、深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院主(zhu)辦(ban)，深職(zhi)院藝(yi)術(shu)設計學(xue)(xue)院承辦(ban)的(de)“2006-2016全國高職(zhi)藝(yi)術(shu)設計教(jiao)育成果展暨(ji)學(xue)(xue)術(shu)研討(tao)會(hui)(hui)”在市民中心開(kai)幕。我校(xiao)校(xiao)長(chang)、黨委(wei)副書記(ji)賈興東，副校(xiao)長(chang)溫希東出席了開(kai)幕式。來自全國百所(suo)院校(xiao)的(de)300余位藝(yi)術(shu)設計院校(xiao)院長(chang)、系主(zhu)任(ren)及骨干教(jiao)師參加(jia)了活動。

　　賈興(xing)東在致辭中表示(shi)，當前中國高職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)育蓬(peng)勃發(fa)展(zhan)(zhan)，目前已有1000多所(suo)院校(xiao)開設(she)了藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計類專業，正(zheng)呈(cheng)現大眾化、普及化、應(ying)用(yong)化的(de)趨勢。在這個重要的(de)歷史(shi)節(jie)點，舉辦“2006-2016中國高職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)育成果展(zhan)(zhan)”，具有承前啟后(hou)、繼往(wang)開來(lai)的(de)重要意義(yi)。這既(ji)是中國高職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)育界對示(shi)范校(xiao)建設(she)以來(lai)改(gai)革發(fa)展(zhan)(zhan)成果的(de)一(yi)次(ci)集中梳理、總結和展(zhan)(zhan)示(shi)，也是對下一(yi)步(bu)創新發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)一(yi)次(ci)有益反(fan)思(si)、啟迪和展(zhan)(zhan)望。

　　我(wo)校(xiao)藝術(shu)設(she)(she)計學(xue)院(yuan)教師團隊經過(guo)一年的努力，梳(shu)理了國家示范(fan)校(xiao)建設(she)(she)10年以來我(wo)國高職藝術(shu)設(she)(she)計教育(yu)成(cheng)果，從(cong)全(quan)國百余所院(yuan)校(xiao)近800個優秀案(an)例(li)中，精心挑選了近500個案(an)例(li)，完成(cheng)了《2006-2016全(quan)國高職藝術(shu)教育(yu)十年回望》專著以及本次成(cheng)果展。

　　12月(yue)1日(ri)下(xia)午，在我校(xiao)圖書(shu)館國(guo)(guo)際報告(gao)廳召開了“2006-2016十年(nian)回望”全國(guo)(guo)高職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育(yu)學術(shu)研(yan)討(tao)會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議以“新(xin)(xin)形(xing)勢下(xia)高職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育(yu)的轉型、改革與創新(xin)(xin)”為主(zhu)題，就創新(xin)(xin)人才(cai)培養模式、服(fu)務經濟社會(hui)(hui)發展(zhan)、團隊建設(she)、現代學徒制、非遺傳(chuan)承、國(guo)(guo)際化(hua)辦學等課題展(zhan)開廣泛(fan)的學術(shu)交流和研(yan)討(tao)。溫希東出席(xi)研(yan)討(tao)會(hui)(hui)并(bing)致(zhi)辭(ci)。中國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)學會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長馬(ma)樹超在會(hui)(hui)上進行了題為《高職(zhi)教育(yu)的時(shi)代特征和產教融合(he)新(xin)(xin)思考》的精彩(cai)演講。隨后(hou)，各地區院(yuan)(yuan)校(xiao)代表分(fen)組(zu)進行了3場學術(shu)座談。（藝(yi)(yi)術(shu)學院(yuan)(yuan) 喻 琰）

　　張小剛（中(zhong)(zhong)國職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會教(jiao)(jiao)學工作委員(yuan)會藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學研(yan)究會主(zhu)任，中(zhong)(zhong)國高教(jiao)(jiao)學會高等職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究會藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)協(xie)會委員(yuan)會主(zhu)任，藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)學院(yuan)前院(yuan)長）：對(dui)于高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)而言(yan)，機遇與(yu)挑(tiao)戰并存。中(zhong)(zhong)國正(zheng)邁向全面建成(cheng)小康社會的(de)(de)(de)(de)征程，可以(yi)預見(jian)的(de)(de)(de)(de)是，與(yu)設(she)(she)計(ji)相關的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)及其(qi)人才(cai)需求(qiu)將(jiang)(jiang)繼續發展。科技(ji)革命(ming)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)創新(xin)帶來的(de)(de)(de)(de)新(xin)事物令我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應接(jie)不暇，新(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、新(xin)材料、新(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)(ye)態的(de)(de)(de)(de)不斷涌現(xian)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養理(li)念、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法與(yu)手(shou)段、知識技(ji)能(neng)(neng)儲備等都不斷受到新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)唯(wei)有不斷學習，以(yi)高度的(de)(de)(de)(de)責(ze)任意(yi)識與(yu)職業(ye)(ye)(ye)擔當來積極應對(dui)，努力培(pei)養出更(geng)多高質量的(de)(de)(de)(de)，具有一(yi)(yi)(yi)定創新(xin)創意(yi)能(neng)(neng)力、技(ji)術(shu)(shu)(shu)應用能(neng)(neng)力和(he)動手(shou)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)，才(cai)能(neng)(neng)切(qie)實為“穩定就業(ye)(ye)(ye)，促進創業(ye)(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)”、服務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)、“大(da)眾(zhong)創業(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)創新(xin)”，為國家戰略提(ti)供(gong)人才(cai)支撐。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有必要在高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)大(da)力提(ti)倡(chang)創新(xin)精(jing)神和(he)工匠(jiang)精(jing)神，將(jiang)(jiang)“創新(xin)”二(er)字鮮(xian)明地寫(xie)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)旗幟上，將(jiang)(jiang)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)工匠(jiang)精(jing)神落實到每個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、每門課程、每個項目，并將(jiang)(jiang)其(qi)貫穿(chuan)人才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)始終。一(yi)(yi)(yi)定要堅(jian)持“以(yi)實物為中(zhong)(zhong)心(xin)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學理(li)念，切(qie)不能(neng)(neng)再走“玩概念”“紙上談兵(bing)”的(de)(de)(de)(de)歧路(lu)。

　　周利(li)群(qun)（藝術設計(ji)學院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年(nian)啟動籌(chou)備(bei)以來(lai)(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)藝(yi)術設(she)計學院(yuan)團隊投入(ru)了(le)巨(ju)大的(de)(de)精力，走訪了(le)全(quan)(quan)(quan)國(guo)10余(yu)個(ge)省(sheng)市(shi)，召集(ji)動員了(le)全(quan)(quan)(quan)國(guo)百余(yu)所(suo)院(yuan)校，通過(guo)他們對過(guo)去十(shi)年(nian)來(lai)(lai)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術設(she)計教育經(jing)典案例(li)的(de)(de)總結和提(ti)煉，編(bian)輯出版了(le)《2006-2016全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術設(she)計教育十(shi)年(nian)回望》文獻專(zhuan)輯，同時舉辦(ban)了(le)《2006-2016全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術設(she)計教育成果展(zhan)》。我(wo)們之所(suo)以這么做，就是希望對過(guo)去十(shi)年(nian)的(de)(de)工(gong)作經(jing)驗進行(xing)一個(ge)總結，并站在新一輪高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育大發展(zhan)的(de)(de)時間節點(dian)上，為未來(lai)(lai)提(ti)供更多良好的(de)(de)借(jie)鑒。這不僅源于(yu)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術設(she)計教育人的(de)(de)責任感，更源于(yu)我(wo)們的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育中所(suo)處地位帶來(lai)(lai)的(de)(de)使(shi)命感。

　　從成果展(zhan)來看，全(quan)國(guo)高職(zhi)藝術設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育在(zai)過去十(shi)年風(feng)起云涌(yong)，各(ge)地紛紛結合各(ge)自(zi)實際，開展(zhan)了形(xing)式多樣，緊貼專業，依托市場的教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，以專業建設(she)為(wei)抓(zhua)手，以提高學(xue)生的素質能力(li)為(wei)目標，走出了一(yi)條迥異(yi)于本(ben)科設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育的道(dao)(dao)路。這(zhe)么多形(xing)式多樣的道(dao)(dao)路，最(zui)后殊途同歸(gui)，其最(zui)終著眼點(dian)(dian)都(dou)在(zai)于為(wei)國(guo)家的創意(yi)產業經(jing)濟提供智(zhi)力(li)支持(chi)，從這(zhe)一(yi)點(dian)(dian)來說，中(zhong)國(guo)的高職(zhi)藝術設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育不辱使命(ming)。