深圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)創建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新精神,開拓進取,創造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色高等職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十大(da)(da)(da)重(zhong)大(da)(da)(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目(mu)前學院(yuan)共設置16個(ge)(ge)二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界一流(liu)職業(ye)(ye)院校為目標,全(quan)面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人才培養(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐(fa),充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校開(kai)展了全(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)館和(he)(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館。紙質館藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料(liao)48000多件,館內(nei)建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統(tong),建有多間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師(shi)研(yan)究室(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校以(yi)高(gao)度的文化自覺(jue),強化立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務(wu),實(shi)施(shi)(shi)“文化育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在(zai)國(guo)內率先(xian)大力倡導和實(shi)施(shi)(shi)文化引(yin)領技能(neng)人(ren)(ren)才培養(yang),大力開展(zhan)文化育人(ren)(ren)課程建設(she),開展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者(zhe)之校”,舉辦(ban)豐富(fu)多(duo)彩(cai)的校園(yuan)文化及高(gao)雅文化育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
