2013年(nian)3月28日至4月4日，我(wo)(wo)率學(xue)(xue)校考察組一(yi)行(xing)5人出訪了(le)馬來(lai)(lai)西亞(ya)、新加(jia)坡，訪問了(le)五所大學(xue)(xue)、三個政(zheng)府(fu)機構和華為公司(si)東南(nan)亞(ya)培(pei)訓(xun)基(ji)地等九個單(dan)位，落(luo)實了(le)我(wo)(wo)校首家海外落(luo)地辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有關具體(ti)事宜，與(yu)馬來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西亞(ya)多媒體(ti)大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西亞(ya)林(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)、新加(jia)坡南(nan)洋理工學(xue)(xue)院、新加(jia)坡南(nan)洋理工大學(xue)(xue)在(zai)前期(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)意(yi)向的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，或簽署、或商(shang)定了(le)有關學(xue)(xue)生互換、師資交(jiao)流(liu)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、創建(jian)漢語言(yan)文化(hua)中心等多項(xiang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，取(qu)得(de)了(le)豐(feng)碩成果。出訪期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)們考察組分別(bie)受到(dao)馬來(lai)(lai)西亞(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)與(yu)創新部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理、馬來(lai)(lai)西亞(ya)教(jiao)育質量(liang)認(ren)證司(si)（MQA）首席執行(xing)官的(de)專(zhuan)門(men)接見(jian)，并與(yu)他們就合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)相關內(nei)容進行(xing)了(le)座談、與(yu)政(zheng)府(fu)部(bu)(bu)門(men)進行(xing)了(le)溝通(tong)，為我(wo)(wo)校在(zai)馬來(lai)(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落(luo)地實施奠定了(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)(jiang)“開展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際交流與合(he)作(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)(zhi)教育發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主要任(ren)務之(zhi)(zhi)一(yi)，明確提出要“利用學(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)(he)專業(ye)優勢，擴(kuo)大(da)對外(wai)交流與合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯(xian)突(tu)破(po)；發(fa)揮國(guo)(guo)(guo)家示(shi)(shi)范（骨干(gan)）院校(xiao)優勢，吸引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華學(xue)(xue)習，使在(zai)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)數量(liang)明顯(xian)增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)(guo)家示(shi)(shi)范校(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)(de)與境外(wai)海(hai)外(wai)二(er)十多個國(guo)(guo)(guo)家和(he)(he)地(di)區(qu)的(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教育機構和(he)(he)企業(ye)簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，一(yi)直在(zai)探索(suo)如何落實“海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯(xian)突(tu)破(po)”這個國(guo)(guo)(guo)家戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵(yue)的(de)(de)(de)特(te)點，我校(xiao)將(jiang)(jiang)東南(nan)亞(ya)(ya)國(guo)(guo)(guo)家作(zuo)(zuo)為開展(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)點之(zhi)(zhi)一(yi)，尤(you)其是把和(he)(he)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)坡(po)(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)(zhi)間(jian)開展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成重(zhong)中(zhong)之(zhi)(zhi)重(zhong)。此次(ci)訪(fang)問(wen)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)主要任(ren)務是要推(tui)進深職(zhi)(zhi)院在(zai)當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)實施，與馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)建立交流合(he)作(zuo)(zuo)關系。訪(fang)問(wen)新加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)主要任(ren)務是深化和(he)(he)南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院長(chang)期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，并考察新加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋理(li)工大(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)(ya)科技大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)(shi)我們(men)訪問的(de)(de)第一站。該校是(shi)(shi)通過了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)大學(xue)(xue)，最初(chu)仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)院）辦(ban)學(xue)(xue)，設了(le)七個專(zhuan)業，以研究為(wei)主，研究生(sheng)居多，從2009年開(kai)始轉型，一方面將研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)從碩(shuo)士擴(kuo)展(zhan)到了(le)博士教(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面發展(zhan)本科教(jiao)(jiao)育(yu)、大專(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，同時(shi)還開(kai)展(zhan)證書(shu)培訓，現在(zai)(zai)已經(jing)有了(le)34個專(zhuan)業。該校以國(guo)(guo)(guo)(guo)際化為(wei)目標，十分(fen)重視國(guo)(guo)(guo)(guo)際合作，在(zai)(zai)亞(ya)(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)公(gong)司有合作外，還接收(shou)了(le)來自(zi)印度(du)、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴基斯坦(tan)和香港(gang)等亞(ya)(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)還有來自(zi)非(fei)洲的(de)(de)津巴布(bu)韋和歐美(mei)(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化方向(xiang)努(nu)力(li)（國(guo)(guo)(guo)(guo)際合作交流的(de)(de)負責人就是(shi)(shi)從波蘭來的(de)(de)）。我校與(yu)MUST開(kai)展(zhan)合作是(shi)(shi)個很好的(de)(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾(ceng)兩次(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙方(fang)簽署(shu)了合(he)作(zuo)(zuo)備忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們此訪是回訪。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)(lai)(lai)訪非常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)及(ji)各部門負(fu)責(ze)人(ren)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)數次(ci)長(chang)(chang)(chang)(chang)時間進行會(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)創(chuang)建(jian)(jian)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接項(xiang)目以及(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)具體(ti)問題進行了深(shen)(shen)入交(jiao)流。在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)表示了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及(ji)此行的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)是希(xi)望(wang)能吸引(yin)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)來(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二(er)是盡快落實已經(jing)(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三(san)是與(yu)MUST具體(ti)商(shang)定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并考(kao)察辦學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還表示希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐(zhu)老(lao)師到(dao)(dao)(dao)這里來(lai)(lai)(lai)除了承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以外，也能牽線搭橋，做(zuo)(zuo)一(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)交(jiao)流和研究合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授(shou)過來(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟政(zheng)策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)積極回應了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表示非常看重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，為此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安排了合(he)作(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希(xi)望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)老(lao)師將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)文，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)也能講授(shou)經(jing)(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還可承擔一(yi)些技術類(lei)(lei)、物流類(lei)(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻譯(yi)的(de)(de)(de)(de)成果應用(yong)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他(ta)說(shuo)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西亞有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)(pai)到(dao)(dao)(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以仿照(zhao)馬來(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)很(hen)多(duo)(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法，分(fen)門別類(lei)(lei)開(kai)設語(yu)(yu)言(yan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比如建(jian)(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)(deng)，將(jiang)這些漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)向社會(hui)開(kai)放，也可滿足本地(di)一(yi)些行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)如建(jian)(jian)筑業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)、物流業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)等(deng)(deng)長(chang)(chang)(chang)(chang)期以來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)還表示準備派(pai)(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)(dao)一(yi)年，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識(shi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們(men)還探討了(le)(le)在(zai)物流等(deng)專業開展“3+1”合(he)作的(de)有(you)關(guan)事項，即我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀完三年課程畢(bi)業后，再去(qu)MUST讀一年，最(zui)后拿到本科(ke)學(xue)(xue)位(wei)。我(wo)校(xiao)與(yu)海外大學(xue)(xue)已(yi)經進(jin)行了(le)(le)多年的(de)“3+1”育人合(he)作，這方面(mian)已(yi)有(you)成(cheng)熟的(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)一步提(ti)出，學(xue)(xue)生通過(guo)“3+1”拿到本科(ke)后，可(ke)否(fou)再加1.5年學(xue)(xue)習，最(zui)后拿到碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)？他說這個想法還要跟馬(ma)國教育部進(jin)行溝通，獲準后才能推進(jin)。通過(guo)充分的(de)交換意(yi)見和(he)商(shang)議，我(wo)們(men)與(yu)馬(ma)來(lai)西亞科(ke)大在(zai)諸(zhu)多方面(mian)達成(cheng)了(le)(le)一致(zhi)意(yi)見，關(guan)于漢語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心運作細(xi)節的(de)未盡事宜，商(shang)定(ding)在(zai)確保年內(nei)正(zheng)式掛牌成(cheng)立(li)的(de)前提(ti)下進(jin)一步深化(hua)共識，相關(guan)事項將通過(guo)協議予(yu)以最(zui)終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長(chang)等(deng)陪同(tong)下，我(wo)們(men)(men)最后參觀了MUST的(de)(de)教室(shi)(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)等(deng)，其中有(you)個(ge)實驗室(shi)(shi)(shi)是由馬來(lai)(lai)西亞一家非常著(zhu)名(ming)的(de)(de)制造業大公(gong)司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)還現場(chang)考察了即將(jiang)建成(cheng)的(de)(de)該校(xiao)新(xin)校(xiao)區和漢語(yu)言文化中心的(de)(de)辦學場(chang)地。對我(wo)們(men)(men)學校(xiao)來(lai)(lai)說，建立漢語(yu)言文化中心是我(wo)校(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞“落地”辦學的(de)(de)第(di)一步，萬事開(kai)頭(tou)難，希望這(zhe)(zhe)個(ge)中心今后能很好成(cheng)長(chang)，發展壯大。此次訪(fang)問給我(wo)們(men)(men)留下深刻(ke)印象(xiang)的(de)(de)是，馬科大從(cong)校(xiao)領(ling)導到工作(zuo)人員都十分敬業，第(di)二天是星期六(liu)假日，但他們(men)(men)照常工作(zuo)，Leong校(xiao)長(chang)等(deng)人還專(zhuan)程(cheng)到我(wo)們(men)(men)住處(chu)繼續(xu)洽談(tan)(tan)學分轉換和課程(cheng)設計的(de)(de)具體細節(jie)，盡(jin)可能充分利(li)用我(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)訪(fang)的(de)(de)時機將(jiang)一些合(he)作(zuo)事項談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這(zhe)(zhe)正好與(yu)我(wo)們(men)(men)想到一塊去(qu)了。

　　值(zhi)得一提的是(shi)(shi)，我(wo)們(men)那天(tian)中午在MUST的大(da)樓內(nei)參觀(guan)時(shi)，室內(nei)室外幾(ji)乎(hu)都見(jian)不到什(shen)么人(ren)(ren)，校長(chang)解釋說，現在是(shi)(shi)午間禱告時(shi)間，每到星期五都是(shi)(shi)如此，國教伊斯蘭教對當(dang)地人(ren)(ren)們(men)生活的深刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)落地辦學(xue)必須取得馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)政府(fu)部(bu)門(men)的(de)首肯，在馬(ma)(ma)科大Leong校(xiao)長及相關部(bu)門(men)負責人陪同下，我校(xiao)考察組專程(cheng)驅車前往馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)新行政首都布(bu)(bu)城（PutraJaya，曾(ceng)被譯(yi)為布(bu)(bu)特(te)(te)拉再也、布(bu)(bu)特(te)(te)拉加亞(ya)(ya)或太子城），先后訪問了三個(ge)政府(fu)部(bu)門(men)。首先來到馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）訪問，會(hui)見(jian)首席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校(xiao)與馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)科技大學(xue)的(de)合(he)作(zuo)項目(mu)進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)認證司(si)（MQA）是(shi)政府的(de)(de)(de)資格評(ping)(ping)審(shen)機(ji)構，1997年成(cheng)(cheng)立，主要負責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)(ping)估(gu)和監控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)互認以及課程設置、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)評(ping)(ping)估(gu)以及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監管(guan)，也(ye)曾經(jing)組織為(wei)(wei)高校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)職員(yuan)工提供培(pei)訓。馬(ma)(ma)國高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)分(fen)為(wei)(wei)公(gong)立、私立兩(liang)種，總體水準比較高，使得馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)眾多國際學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)，這在(zai)很大(da)程度上得益于(yu)MQA這個(ge)機(ji)構對教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行(xing)官在(zai)座(zuo)談時告訴我(wo)們(men)(men)，他(ta)聽(ting)說(shuo)過深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，深圳是(shi)座(zuo)非(fei)常漂亮的(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政府現在(zai)非(fei)常重(zhong)視職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多次(ci)提及要大(da)力發展職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因(yin)此這個(ge)時間點接待來(lai)自(zi)中國的(de)(de)(de)高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校(xiao)深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團(tuan)是(shi)非(fei)常理想的(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力于(yu)為(wei)(wei)提高馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)服務，跟馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)之(zhi)間有(you)(you)長期的(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)努力為(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大(da)與深職院之(zhi)間的(de)(de)(de)合作(zuo)進行(xing)服務，全力支持兩(liang)校(xiao)的(de)(de)(de)合作(zuo)，相信雙方(fang)的(de)(de)(de)合作(zuo)肯定會成(cheng)(cheng)功。首席(xi)執行(xing)官先生最后說(shuo)：“沒(mei)有(you)(you)什么是(shi)不(bu)可(ke)(ke)能(neng)實(shi)現的(de)(de)(de)，即使是(shi)不(bu)可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)也(ye)要把它變為(wei)(wei)可(ke)(ke)能(neng)”，說(shuo)得我(wo)們(men)(men)大(da)家都(dou)高興地(di)笑(xiao)了起來(lai)。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與(yu)馬科(ke)大的(de)后續合(he)作(zuo)(zuo)鋪平了道(dao)路(lu)，我(wo)借機(ji)誠摯邀請首(shou)席執行官(guan)到(dao)深圳訪問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)來(lai)指導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)國教育部有緊密合(he)作(zuo)(zuo)，等下次(ci)去時(shi)(shi)一定順道(dao)到(dao)深圳來(lai)。在場(chang)的(de)Leong校(xiao)長講：明(ming)年是中(zhong)馬建交(jiao)40周(zhou)年，上次(ci)與(yu)馬來(lai)西亞駐廣州(zhou)總(zong)領事一起(qi)訪問深圳職業技術(shu)學院(yuan)時(shi)(shi)，總(zong)領事提到(dao)希(xi)望我(wo)們兩校(xiao)拿出(chu)一些合(he)作(zuo)(zuo)的(de)成果共同(tong)來(lai)慶(qing)祝中(zhong)馬建交(jiao)40年，時(shi)(shi)日無多，還得加緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與(yu)創新(xin)部(bu)與(yu)其他政府部(bu)門(men)一起，地(di)處吉(ji)(ji)隆(long)坡市與(yu)吉(ji)(ji)隆(long)坡國際(ji)機場之間的(de)布城，相(xiang)距(ju)兩地(di)各約40公(gong)(gong)里。布城是(shi)馬來西亞政府于20世紀(ji)80年代起建設的(de)新(xin)行(xing)政中(zhong)心，是(shi)個美(mei)麗的(de)花園小城，已基本建成，整(zheng)個城市都圍(wei)繞著布城湖(hu)，湖(hu)光山(shan)色中(zhong)矗立著一座座宏偉壯觀(guan)的(de)建筑(zhu)，大都是(shi)政府各部(bu)門(men)的(de)辦(ban)公(gong)(gong)大樓，集經典、時尚(shang)于一體，與(yu)一條條寬敞的(de)街道相(xiang)連，城市整(zheng)體布局(ju)舒(shu)展，視野開(kai)闊，藍天白云之下(xia)到處是(shi)紅花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大(da)樓(lou)后，稍等片刻，即(ji)被迎接到副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)辦(ban)公室，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)去沙(sha)巴出差，他的(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生熱情(qing)(qing)接待(dai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)是(shi)(shi)華裔，待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)十(shi)分真誠(cheng)友(you)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向他介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)、開(kai)(kai)展人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表達(da)了(le)(le)(le)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)起爭(zheng)取互利、共贏的(de)(de)(de)愿望。他給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)和工(gong)作(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)成(cheng)(cheng)立漢語(yu)言文(wen)化中心教中文(wen)、傳播(bo)中國(guo)(guo)文(wen)化是(shi)(shi)個很好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校與(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)計劃予(yu)以(yi)肯定，表示(shi)愿意幫助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多建立一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)開(kai)(kai)展國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比如馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)跟60多個穆斯林國(guo)(guo)家有著廣泛聯系，科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以(yi)幫助(zhu)(zhu)(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些(xie)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)校，為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院(yuan)校。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先生表示(shi)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)業教育(yu)取得(de)(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)，馬(ma)(ma)(ma)方(fang)不僅樂意與(yu)華為(wei)公司(si)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)知(zhi)名企業合(he)作(zuo)(zuo)，而且愿意與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)校合(he)作(zuo)(zuo)，提供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)切可提供(gong)的(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)共同發展。他還(huan)對雙方(fang)教育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)提出了(le)(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)建議(yi)，說應該想(xiang)得(de)(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)，把思路(lu)再拓(tuo)寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點，比如可以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)企業家、銀行家建立一(yi)(yi)(yi)(yi)個基金來(lai)支持深(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)學(xue)，有了(le)(le)(le)雄厚資金做后盾(dun)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)做大(da)做強(qiang)，整(zheng)個項目(mu)的(de)(de)(de)發展情(qing)(qing)況(kuang)就(jiu)會(hui)不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表示(shi)如果沒有其(qi)它原因或政策(ce)限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望今后能(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)個深(shen)圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分校，或者是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)點。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先生說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)是(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個可行有效(xiao)的(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)做得(de)(de)比較理(li)想(xiang)，如果是(shi)(shi)聯合(he)知(zhi)名企業與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)進(jin)行深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成(cheng)(cheng)品牌，那就(jiu)更好(hao)了(le)(le)(le)。誠(cheng)哉斯言。會(hui)談(tan)結(jie)束后，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先生親自陪同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)），被認為是亞(ya)(ya)洲(zhou)最具(ju)規模的(de)(de)創意(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)世界(jie)(jie)承(cheng)認，教學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創辦(ban)人(ren)(ren)林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)為＂馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)創新教育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個系，除創意(yi)類的(de)(de)系之外(wai)(wai)，也包(bao)括建(jian)筑(zhu)系（含建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)、園林設計等(deng)(deng)專(zhuan)業），傳媒系（含電影電視(shi)、藝(yi)術等(deng)(deng)專(zhuan)業），多(duo)(duo)(duo)媒體系（含動畫、游戲設計等(deng)(deng)專(zhuan)業），另外(wai)(wai)還(huan)有商務系等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度(du)非常高，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生來(lai)自150個國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地(di)(di)區，且在(zai)10個國(guo)(guo)(guo)(guo)家開設了(le)(le)(le)10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)多(duo)(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)有自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還(huan)準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)9000多(duo)(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)生中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)(guo)際留(liu)學(xue)(xue)生達到(dao)了(le)(le)(le)近80%！我(wo)曾(ceng)訪問或考察過(guo)境外(wai)(wai)40多(duo)(duo)(duo)所(suo)(suo)各類高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不乏一(yi)(yi)些世界(jie)(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)(suo)見(jian)過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生人(ren)(ren)數最多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)(duo)年(nian)前(qian)(qian)與(yu)林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)有過(guo)交(jiao)流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中(zhong)，列有深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)院。當(dang)我(wo)們(men)一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)了(le)(le)(le)意(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)，不同膚(fu)色的(de)(de)學(xue)(xue)生列隊敲鑼打(da)鼓(gu)夾道(dao)歡(huan)迎(ying)，我(wo)們(men)走過(guo)紅地(di)(di)毯(tan)進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓(gu)聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對深(shen)職(zhi)院客人(ren)(ren)的(de)(de)這種熱情歡(huan)迎(ying)使我(wo)們(men)感(gan)念在(zai)心，永(yong)遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先參觀了林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)成(cheng)果展(zhan)(zhan)示和(he)特色實訓室，對該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生創意(yi)設(she)計(ji)水平之高留下(xia)了深(shen)刻印(yin)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩(liang)層(ceng)樓的(de)面積集(ji)中展(zhan)(zhan)示眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)佳作(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人(ren)目不暇(xia)接。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示實際上也是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)成(cheng)績(ji)(ji)的(de)一(yi)種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)流(liu)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)負責合(he)(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)高級副校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會談中談到(dao)了擬(ni)與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)領(ling)域的(de)設(she)想(xiang)，她(ta)(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)跟中國(guo)(guo)南(nan)方的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)相對比較少，深(shen)職院是第(di)一(yi)個(ge)。她(ta)(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)比較感興趣，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌(chou)建(jian)一(yi)些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，她(ta)(ta)表示愿意(yi)在(zai)(zai)馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創新部(bu)的(de)支持(chi)下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同(tong)(tong)在(zai)(zai)“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商務”、“工(gong)(gong)業(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)”和(he)管理(li)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層(ceng)次合(he)(he)作(zuo)，也愿意(yi)選(xuan)送(song)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)習(xi)相關(guan)課程(cheng)。同(tong)(tong)時她(ta)(ta)也建(jian)議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送(song)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長的(de)建(jian)議，推進(jin)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師(shi)生與(yu)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可先從互派交(jiao)換生做(zuo)起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的(de)英語(yu)雅思成(cheng)績(ji)(ji)要(yao)求5.5分就可以，這對我(wo)(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察(cha)組(zu)一行訪問了這所據說綜(zong)合教(jiao)(jiao)育水平在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排名第一的(de)(de)名牌大(da)學(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)六(liu)甲校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，是(shi)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第一所私立大(da)學(xue)(xue)，由(you)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電(dian)信公司興辦(ban)，前(qian)身是(shi)一所科技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)成(cheng)為馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名為多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科、大(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)(nian)）和博士(shi)（3-5年(nian)(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育，每年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名學(xue)(xue)生，1590位員工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所有(you)(you)課(ke)程(cheng)都得到(dao)政(zheng)府高等教(jiao)(jiao)育部的(de)(de)鑒定批準，很多(duo)課(ke)程(cheng)是(shi)與工商界企業合辦(ban)的(de)(de)，與中國華(hua)為公司也有(you)(you)合作(zuo)。MMU以其現代化的(de)(de)實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及高素質的(de)(de)師資力量及學(xue)(xue)術研究(jiu)成(cheng)果著稱(cheng)，稱(cheng)得上是(shi)一家有(you)(you)一定世界影響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩(liang)萬名在(zai)校(xiao)(xiao)生中，有(you)(you)來(lai)自(zi)69個國家的(de)(de)外國留學(xue)(xue)生三千多(duo)人(ren)，其中包括124名中國留學(xue)(xue)生。

　　我(wo)們(men)(men)與該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及(ji)通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換、科(ke)研(yan)課題合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流、指(zhi)導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項進(jin)行(xing)了探討(tao)。會(hui)談中我(wo)提(ti)出了深職院(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)四個方(fang)(fang)面，一(yi)是(shi)(shi)開(kai)展(zhan)教師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流；二是(shi)(shi)鼓勵(li)在研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)上彼此感興趣(qu)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)一(yi)起(qi)進(jin)行(xing)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)；三(san)是(shi)(shi)建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流，爭取實現雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)換，可安(an)排三(san)個月(yue)或者一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信(xin)息科(ke)技等(deng)相關(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面尋求可以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)課程；四是(shi)(shi)為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到MMU來繼(ji)續深造(zao)打通(tong)渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)其同(tong)(tong)事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)一(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流持(chi)積(ji)(ji)極態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)聯合(he)(he)做科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有政(zheng)府提(ti)供的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)基金(jin)，如果(guo)深職院(yuan)(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項目可以(yi)(yi)匹配，彼此也(ye)志趣(qu)相投(tou)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)共同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)研(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為此彼此之(zhi)間先要進(jin)行(xing)互(hu)相了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)積(ji)(ji)極創(chuang)造(zao)條件推進(jin)。MMU跟世(shi)界許多(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)數為3-6個月(yue)，也(ye)有1年(nian)時(shi)間的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試成績(ji)要達(da)到一(yi)定(ding)標(biao)準(zhun)才(cai)有機會(hui)送到合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去做交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)(guo)外來的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)般會(hui)安(an)排在3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)有來自芬(fen)蘭、丹麥(mai)和德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)(jiu)讀(du)，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)國(guo)(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)年(nian)三(san)四月(yue)份會(hui)派出三(san)四十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)提(ti)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷(he)蘭、丹麥(mai)的(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應(ying)用(yong)技術(shu)(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)冬令(ling)營活動(dong)(dong)相當(dang)有特色，今年(nian)的(de)(de)(de)冬令(ling)營有26人(ren)參加，為期(qi)兩(liang)周(zhou)，指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與荷(he)蘭、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)共同(tong)(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)除了上課、討(tao)論(lun)之(zhi)外還被安(an)排到丹麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等(deng)一(yi)些企業(ye)參觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)些專(zhuan)(zhuan)業(ye)和商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)識和技能(neng)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在該(gai)(gai)項目組織的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中可以(yi)(yi)相互(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流，從(cong)中獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)，他們(men)(men)還組織國(guo)(guo)際夏(xia)令(ling)營活動(dong)(dong)，也(ye)搞得有聲有色。這(zhe)些活動(dong)(dong)在培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮著(zhu)獨特的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因(yin)為當(dang)年我(wo)曾(ceng)經擔任過深(shen)職院(yuan)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)首任代院(yuan)長的(de)(de)(de)(de)原因(yin)，就(jiu)十分注意MMU動(dong)(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電影(ying)(ying)《少年派(pai)的(de)(de)(de)(de)奇幻漂(piao)流》中近乎完美的(de)(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都(dou)是由(you)馬(ma)來西亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒體(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生參(can)與制作的(de)(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生應導演之邀，參(can)與電影(ying)(ying)特效的(de)(de)(de)(de)制作，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水(shui)平，也積累(lei)了(le)經驗(yan)。馬(ma)來西亞(ya)大(da)概有30多(duo)個創(chuang)意公(gong)司，幾乎都(dou)是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)校友創(chuang)辦的(de)(de)(de)(de)。動(dong)(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生在最后一(yi)年基本上都(dou)去企業(ye)實習，在實際工作環(huan)境中學(xue)(xue)(xue)以致用，獲得實踐經驗(yan)。

　　我(wo)(wo)們(men)考(kao)察組中有電(dian)信學(xue)院(yuan)馬(ma)(ma)曉(xiao)明院(yuan)長，他(ta)在(zai)會談時講，其(qi)實我(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)電(dian)信學(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞學(xue)習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞學(xue)校每(mei)年(nian)也會派學(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)(shen)職院(yuan)去學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校有些學(xue)生(sheng)過來(lai)(lai)后學(xue)得很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞公(gong)司(si)希(xi)望他(ta)們(men)留(liu)下，但(dan)很多人(ren)還是(shi)回到(dao)深(shen)(shen)圳自己辦公(gong)司(si)，回去后馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞公(gong)司(si)還經常委托他(ta)們(men)開發一些項目。

　　經過充分交換意見和磋商，我(wo)們(men)雙方最后達成了互換學生(sheng)、教師交流(liu)、指導(dao)畢業生(sheng)等(deng)合(he)作共識，將(jiang)以協議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科大(da)Leong校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下，我校(xiao)考察(cha)組為與(yu)(yu)馬(ma)(ma)科大(da)合作的(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)，受到(dao)負責管理(li)私立(li)(li)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙(shuang)方互(hu)贈(zeng)禮(li)品后，我們(men)與(yu)(yu)這(zhe)位畢業(ye)于加州大(da)學(xue)伯克利分(fen)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)士(shi)女(nv)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長進(jin)行了(le)(le)會談(tan)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長首先介紹了(le)(le)她(ta)分(fen)管的(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)門，一(yi)是制訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，二是負責學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，三是監(jian)管部(bu)(bu)門，四是主管私立(li)(li)大(da)學(xue)所(suo)有國際事務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，這(zhe)些部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)負責人也(ye)參加了(le)(le)會談(tan)。我們(men)就(jiu)中馬(ma)(ma)職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀、特點進(jin)行了(le)(le)交(jiao)流(liu)，我介紹了(le)(le)深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)長匯(hui)報了(le)(le)跟深(shen)職院(yuan)開展(zhan)合作的(de)(de)(de)(de)(de)總體情況(kuang)，重點報告了(le)(le)擬與(yu)(yu)深(shen)職院(yuan)開展(zhan)“3+1”合作項目的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副(fu)部長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)國(guo)的職業教育有(you)(you)了長(chang)足(zu)的發展，馬來(lai)西亞也在制定到2020年的職業教育發展中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規(gui)劃，有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)地方需(xu)(xu)要(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)；你們(men)這(zhe)(zhe)個“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)項目我們(men)還需(xu)(xu)要(yao)進(jin)一(yi)步仔細探討論證，需(xu)(xu)要(yao)提供資(zi)料以備進(jin)一(yi)步審查(cha)，MUST應給高教部提交(jiao)一(yi)份專題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)符合(he)政(zheng)府的2020年發展計(ji)劃，還要(yao)考慮國(guo)際(ji)學(xue)生前來(lai)交(jiao)換(huan)學(xue)習的動機和意愿等(deng)等(deng)；另外，高教部也會與(yu)MQA一(yi)起來(lai)評估和監管這(zhe)(zhe)個項目，在此(ci)過程(cheng)中(zhong)(zhong)可能需(xu)(xu)要(yao)多(duo)(duo)次開會研究，我們(men)希望這(zhe)(zhe)個項目能夠最終(zhong)成型。有(you)(you)了副(fu)部長(chang)的這(zhe)(zhe)個表態，大(da)家(jia)就放心(xin)(xin)了。在了解(jie)了我們(men)創建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的合(he)作(zuo)(zuo)情況后，副(fu)部長(chang)說在馬來(lai)亞大(da)學(xue)有(you)(you)個孔子學(xue)院，可以問一(yi)下(xia)相關程(cheng)序，這(zhe)(zhe)對(dui)建(jian)立語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)會有(you)(you)幫助。

　　我注意到一個有(you)趣的(de)現(xian)象，在(zai)(zai)與來賓會談時(shi)，馬(ma)方(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官員會單獨坐(zuo)在(zai)(zai)長桌盡頭的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)位(wei)(wei)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人(ren)(ren)員依次(ci)分(fen)坐(zuo)長桌兩(liang)邊(bian)，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官員可以正(zheng)面(mian)面(mian)對(dui)PPT屏幕，參會的(de)其他人(ren)(ren)則都得側著臉看屏幕，會場上主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人(ren)(ren)物的(de)地位(wei)(wei)得到凸顯。不像在(zai)(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分(fen)坐(zuo)在(zai)(zai)長桌的(de)兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領導坐(zuo)在(zai)(zai)同僚的(de)正(zheng)中間(jian)就可以了，長桌盡頭的(de)兩(liang)端一般(ban)不坐(zuo)人(ren)(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組(zu)在(zai)(zai)(zai)馬(ma)來西亞訪問期間(jian)，應(ying)邀(yao)專程去了華為(wei)科(ke)技有限公(gong)司設(she)在(zai)(zai)(zai)吉隆坡(po)的全球培訓(xun)中心參觀，我(wo)校(xiao)與華為(wei)公(gong)司合作(zuo)多年，此次順訪華為(wei)設(she)在(zai)(zai)(zai)海外的國際培訓(xun)基地(di)，開了眼界。該(gai)基地(di)的條(tiao)件國際一流，水準更是國際一流。我(wo)們(men)看了其教學培訓(xun)設(she)施(shi)，了解了該(gai)基地(di)發展(zhan)進步的歷程，為(wei)深(shen)圳本(ben)土著名企業在(zai)(zai)(zai)異國他鄉(xiang)取得的巨(ju)大成就而感到(dao)由衷的高興。

　　說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)對馬(ma)來(lai)西(xi)亞的(de)點滴印(yin)象。吉(ji)隆坡離赤(chi)道不遠，地處(chu)熱(re)(re)帶，明顯比地處(chu)亞熱(re)(re)帶的(de)深圳熱(re)(re)。這里陽(yang)光充(chong)足，天氣變(bian)臉也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)(ye)就(jiu)植(zhi)物茂(mao)盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)西(xi)亞總人(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)(yi)半以上(shang)，加(jia)(jia)上(shang)百分(fen)之(zhi)八的(de)印(yin)度人(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色深的(de)人(ren)(ren)居多，不到(dao)總人(ren)(ren)口四分(fen)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)華人(ren)(ren)看(kan)起來(lai)像(xiang)是(shi)馬(ma)國的(de)＂白(bai)人(ren)(ren)＂。伊斯蘭(lan)教(jiao)(jiao)雖是(shi)大馬(ma)國教(jiao)(jiao)，但與印(yin)度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)都互(hu)相(xiang)(xiang)包容、和諧相(xiang)(xiang)處(chu)。這從吉(ji)隆坡女性的(de)著(zhu)裝(zhuang)上(shang)就(jiu)可以看(kan)出(chu)(chu)來(lai)：有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)身黑袍加(jia)(jia)上(shang)黑色面紗(sha)只露出(chu)(chu)兩只眼睛的(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)全身披裏著(zhu)鮮艷(yan)的(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)，有(you)(you)穿職業(ye)裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)的(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)露胳膊露腿非常節約布料(liao)看(kan)不出(chu)(chu)是(shi)什么裝(zhuang)的(de)，大家在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起都相(xiang)(xiang)安(an)無事(shi)。另外，在(zai)吉(ji)隆坡國際機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大廳里，看(kan)不到(dao)多少人(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較冷清，與中國國內機(ji)(ji)場(chang)里面人(ren)(ren)頭攢動的(de)景象大不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)吉(ji)隆坡機(ji)(ji)場(chang)過安(an)檢時，前(qian)面沒什么人(ren)(ren)，幾乎不用排(pai)隊(dui)。

　　二

　　新加(jia)坡是我(wo)久已向(xiang)往的(de)地(di)方，因為這個(ge)國(guo)家(jia)實在(zai)是不簡單(dan)，體(ti)量(liang)雖不大，但(dan)在(zai)國(guo)際舞臺上(shang)卻具有大國(guo)的(de)氣度和影(ying)響力，七百萬(wan)人在(zai)彈丸之地(di)上(shang)創造的(de)GDP，竟然是馬來西(xi)亞(ya)的(de)三倍，而(er)馬來西(xi)亞(ya)有兩千多萬(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機場之美(mei)、設(she)施(shi)之人(ren)性(xing)化(hua)所吸引，從機場出來，又(you)不禁為花園城市之整潔(jie)、綠化(hua)美(mei)化(hua)之漂亮而(er)贊嘆(tan)。我們住(zhu)的酒店位(wei)于牛(niu)車水，就是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多，出去用完晚餐還是抓緊(jin)時(shi)間走了一圈，領略了一番美(mei)麗的城市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)新加(jia)坡南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有多(duo)年(nian)合作交(jiao)流關系(xi)，我校(xiao)(xiao)很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)在這(zhe)里常(chang)駐過，還有些(xie)老(lao)(lao)師(shi)曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來這(zhe)里游學(xue)(xue)(xue)，還有一些(xie)在這(zhe)里參加(jia)過培訓。南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)性(xing)質、辦學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)念與(yu)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很接近，從創(chuang)建(jian)之初，就對教學(xue)(xue)(xue)人(ren)員提(ti)出(chu)“雙師(shi)型”要求，配(pei)備先進的(de)儀器設(she)備，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)理(li)念來進行辦學(xue)(xue)(xue)模式設(she)計，其校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系(xi)出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)在中(zhong)國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)名氣很大，來訪取經者眾(zhong)多(duo)。

　　此次(ci)我校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組(zu)訪(fang)(fang)問該校(xiao)(xiao)，從上午8：50開始到下午4點離開，用近一(yi)天(tian)時間對南洋理(li)工(gong)學(xue)院進行(xing)(xing)了全方位了解，期(qi)間會見了何仕良(liang)副(fu)院長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)(ji)交流學(xue)院林(lin)靖(jing)東院長(chang)(chang)等(deng)諸位老(lao)(lao)朋友（何副(fu)院長(chang)(chang)當年在(zai)深(shen)(shen)(shen)職院校(xiao)(xiao)園(yuan)還沒建好時就來(lai)(lai)訪(fang)(fang)問過）。在(zai)林(lin)靖(jing)東院長(chang)(chang)的(de)陪同下，考(kao)察(cha)組(zu)參觀了藝術設計實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、快(kuai)速(su)成型實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、電子通(tong)訊實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、零售管理(li)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)等(deng)教學(xue)場所，聽取(qu)了實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)負責老(lao)(lao)師的(de)情況介紹，整體來(lai)(lai)看，條件一(yi)流，水平很(hen)(hen)高(gao)，管理(li)有序，堪稱楷模。我們(men)尤其對該校(xiao)(xiao)機械電子工(gong)程專業(ye)和制造(zao)工(gong)程專業(ye)的(de)辦(ban)學(xue)水平之(zhi)高(gao)、設備(bei)儀器之(zhi)先進、實(shi)訓(xun)條件之(zhi)好留下了很(hen)(hen)深(shen)(shen)(shen)刻的(de)印(yin)象(xiang)。那天(tian)我們(men)分別與學(xue)校(xiao)(xiao)何副(fu)院長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)(ji)學(xue)院林(lin)院長(chang)(chang)和管理(li)系主任(ren)李通(tong)義教授舉行(xing)(xing)了三場座(zuo)談(tan)，互動交流熱烈，談(tan)得都很(hen)(hen)深(shen)(shen)(shen)入(ru)。何仕良(liang)副(fu)院長(chang)(chang)與我們(men)座(zuo)談(tan)后，表示(shi)非常樂意(yi)與我們(men)深(shen)(shen)(shen)職院續簽(qian)合作(zuo)協議(yi)，期(qi)待跟(gen)深(shen)(shen)(shen)職院的(de)合作(zuo)關系能夠不斷(duan)加深(shen)(shen)(shen)。在(zai)之(zhi)后舉行(xing)(xing)的(de)簽(qian)約(yue)儀式上，我與何副(fu)院長(chang)(chang)續簽(qian)了兩校(xiao)(xiao)合作(zuo)協議(yi)，何副(fu)院長(chang)(chang)中(zhong)午還宴請了我們(men)。

　　新加坡教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯考(kao)后有大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)到(dao)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)(yi)去國(guo)(guo)外深造(zao)，也可以(yi)(yi)(yi)去本地應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)的(de)很多(duo)，因為(wei)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和機電方(fang)(fang)面的(de)專業(ye)(ye)是南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強項，該校(xiao)前身就有跟(gen)德國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡(jin)量做到(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)家境貧窮而丟失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條(tiao)件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)百(bai)分(fen)之百(bai)負責他們的(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際化方(fang)(fang)面一(yi)些(xie)活動，會(hui)得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助(zhu)，南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出國(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)十分(fen)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培養，每年都會(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加世界技(ji)能(neng)比(bi)(bi)賽，拿(na)到(dao)冠(guan)軍和名次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對(dui)師弟(di)師妹進行(xing)指導，吸引更(geng)多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)這(zhe)種出國(guo)(guo)比(bi)(bi)賽全部進行(xing)資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)面有董(dong)事會(hui)，使用經(jing)費的(de)數額(e)到(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批(pi)準(zhun)，再多(duo)到(dao)一(yi)定數額(e)就上(shang)報董(dong)事會(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)用于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)際技(ji)能(neng)比(bi)(bi)賽的(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)(yi)充分(fen)保證。

　　新加(jia)坡的(de)(de)清潔(jie)干凈世界聞(wen)名，這來(lai)自(zi)(zi)于新加(jia)坡人對自(zi)(zi)己生活(huo)環境的(de)(de)精心維(wei)護。我注意到一個細(xi)節，在(zai)南洋理工(gong)學院教學樓一樓看到幾個清潔(jie)工(gong)在(zai)做路面(mian)清潔(jie)，他(ta)們一絲不茍(gou)地用軟皮水管一段一段進行沖刷(shua)清洗，做得(de)很認(ren)真，沒有一點敷衍(yan)，且看得(de)出(chu)他(ta)們似乎是按操作規范(fan)在(zai)工(gong)作。以小見大，其中的(de)(de)啟示(shi)不用多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用(yong)離開新加坡(po)之(zhi)前的短(duan)暫時間，我們(men)(men)(men)在大(da)(da)雨中(zhong)訪問了(le)新加坡(po)南(nan)洋理工大(da)(da)學(xue)(xue)，早就(jiu)(jiu)知道該校(xiao)位(wei)列全球大(da)(da)學(xue)(xue)50強，是世界上最出(chu)色的工程學(xue)(xue)府(fu)之(zhi)一(yi)(yi)，在納米材料等(deng)許多領域的研究上享有(you)盛譽(yu)，我校(xiao)也(ye)曾派出(chu)老師在這里研修，因(yin)此，到了(le)新加坡(po)就(jiu)(jiu)很想到這所(suo)名校(xiao)來看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我們(men)(men)(men)此訪沒(mei)有(you)聯系校(xiao)方(fang)，只是請該校(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)育研究院(yuan)教(jiao)授洪化清博(bo)士(shi)來陪同參觀(guan)考(kao)察，給我們(men)(men)(men)作介紹。洪博(bo)士(shi)從頭至尾陪同我們(men)(men)(men)，一(yi)(yi)路(lu)看(kan)(kan)一(yi)(yi)路(lu)詳細講解，使我們(men)(men)(men)對這所(suo)全球排(pai)名第(di)48位(wei)的世界一(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)了(le)相當的認識，我們(men)(men)(men)參觀(guan)考(kao)察了(le)南(nan)大(da)(da)的教(jiao)學(xue)(xue)科研設施、圖書(shu)館和風景如畫(hua)的校(xiao)園(yuan)，與在校(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離的接觸，還在學(xue)(xue)校(xiao)餐廳與同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起就(jiu)(jiu)餐。

　　作為(wei)科研密集型(xing)(xing)的(de)頂尖大(da)學，南洋理工大(da)為(wei)師生(sheng)提供了上佳的(de)工作和學習(xi)環(huan)境，教室相當寬敞舒適(shi)，為(wei)學生(sheng)考慮(lv)得很周到，拿(na)著筆(bi)記本(ben)電(dian)腦幾乎到處(chu)可以(yi)插上電(dian)源使用(yong)。很多(duo)公(gong)共空間都可以(yi)兼作他(ta)用(yong)，比如(ru)學生(sheng)社(she)團常(chang)常(chang)會(hui)到講堂、咖啡(fei)座組織些文(wen)娛演出(chu)活(huo)動，到了用(yong)餐時間，師生(sheng)和藝術愛好者可以(yi)方便(bian)地進行(xing)觀賞。學校(xiao)(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化的(de)建設，學生(sheng)社(she)團組織非常(chang)活(huo)躍(yue)，從(cong)教學樓、圖書館張貼的(de)告(gao)示、海報可以(yi)知道，各(ge)種校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)動豐富多(duo)采。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內還有書店(dian)、小型(xing)(xing)超(chao)市、電(dian)腦商店(dian)等，感(gan)覺餐廳(ting)和咖啡(fei)座尤其多(duo)，生(sheng)活(huo)在其中十分方便(bian)。

　　洪(hong)化清博士除(chu)給(gei)我(wo)們詳細介(jie)紹南(nan)洋理(li)工(gong)大(da)(da)(da)的情(qing)況(kuang)外，還介(jie)紹了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)的情(qing)況(kuang)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)科技實力很強(qiang)，但這(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開(kai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)在(zai)其中(zhong)的貢獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)家科技局(ju)屬(shu)下(xia)有(you)(you)八九(jiu)個研究所，研究人(ren)員中(zhong)有(you)(you)三(san)分之一(yi)(yi)(yi)都是來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)陸(lu)的精英(ying)人(ren)才，這(zhe)些(xie)人(ren)在(zai)海外名牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)吸(xi)納過去(qu)，成(cheng)為(wei)科研骨干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)貢獻了(le)(le)才華，做出了(le)(le)大(da)(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說(shuo)，通過提供(gong)優越的工(gong)作和生活條件(jian)，讓(rang)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)收獲了(le)(le)人(ren)才紅利(li)(li)。沒來(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)(da)，但國(guo)(guo)(guo)防(fang)實力卻是東南(nan)亞(ya)最強(qiang)的，武器裝備之精良在(zai)東南(nan)亞(ya)沒有(you)(you)比(bi)得上(shang)的，美國(guo)(guo)(guo)最新(xin)最好的武器新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)都可以(yi)買得到(dao)，軍事能力強(qiang)大(da)(da)(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的以(yi)色列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)歷(li)來(lai)重視利(li)(li)用(yong)大(da)(da)(da)學(xue)的資源來(lai)為(wei)國(guo)(guo)(guo)防(fang)研究服務(wu)，我(wo)們訪問的南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)院航空專業就承接有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)防(fang)研究任務(wu)，主人(ren)雖(sui)允許(xu)我(wo)們進敏(min)感實驗室(shi)參觀，但不(bu)(bu)(bu)許(xu)拍照。引(yin)起我(wo)關注的還有(you)(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)華人(ren)的比(bi)例(li)逐(zhu)年在(zai)下(xia)滑(hua)，從先(xian)前占80%多(duo)已經下(xia)降到(dao)了(le)(le)占50%多(duo)，且還在(zai)下(xia)降，原因是華人(ren)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生孩子，生一(yi)(yi)(yi)兩(liang)個足矣。反(fan)觀印度(du)人(ren)、馬來(lai)人(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地(di)在(zai)生（不(bu)(bu)(bu)采(cai)取計劃生育(yu)），一(yi)(yi)(yi)家常(chang)常(chang)有(you)(you)五六(liu)個孩子。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)政府雖(sui)著急想(xiang)讓(rang)華人(ren)多(duo)生些(xie)孩子，也對(dui)多(duo)生孩子的家庭出臺一(yi)(yi)(yi)些(xie)政策予以(yi)照顧(gu)（直(zhi)接給(gei)發(fa)錢(qian)），但這(zhe)些(xie)優惠都被(bei)印度(du)人(ren)馬來(lai)人(ren)享(xiang)用(yong)了(le)(le)，華人(ren)還是不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)多(duo)生。

　　參觀過程中，我們(men)還(huan)與(yu)洪化(hua)清(qing)教授圍繞(rao)教育課(ke)題研究、校(xiao)園文化(hua)建設(she)、學校(xiao)管理體制等主題進行(xing)了深入(ru)交流。

　　我(wo)校考察組此次(ci)訪問(wen)馬來(lai)西亞、新加坡(po)，成(cheng)果很豐碩(shuo)，取得了圓滿成(cheng)功。應(ying)該(gai)說，積極開展國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，是(shi)高職院校應(ying)著力(li)推動的(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)(zuo)之一(yi)(yi)。高職院校作(zuo)(zuo)為(wei)中國(guo)經(jing)濟奇跡(ji)的(de)一(yi)(yi)種推動力(li)量，也(ye)應(ying)當如本科院校一(yi)(yi)樣承擔起時代(dai)賦予的(de)歷史(shi)使命，勇敢地(di)“走出去”，一(yi)(yi)方面學習借鑒國(guo)外(wai)高等教(jiao)育的(de)先進經(jing)驗，另(ling)一(yi)(yi)方面，也(ye)可將我(wo)們的(de)高職辦學模式作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)(dui)外(wai)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)內容，充(chong)分利用我(wo)們的(de)學校品牌和專業優(you)勢，擴大對(dui)(dui)外(wai)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，促(cu)進我(wo)們高等職業教(jiao)育更(geng)快(kuai)、更(geng)好地(di)發展。

　　(2013年7月)