2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)(wo)率(lv)學(xue)(xue)(xue)校考察(cha)(cha)組一行(xing)(xing)5人(ren)出(chu)訪了(le)馬(ma)來西亞(ya)(ya)、新加(jia)坡，訪問了(le)五(wu)所大(da)學(xue)(xue)(xue)、三個(ge)政(zheng)府機構和華(hua)為(wei)公(gong)司東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基地等(deng)九(jiu)個(ge)單位(wei)，落實(shi)了(le)我(wo)(wo)校首家海外落地辦學(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)有關(guan)具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)、新加(jia)坡南(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、新加(jia)坡南(nan)洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)在前期合(he)作意向的(de)(de)基礎上，或(huo)簽(qian)署、或(huo)商定(ding)了(le)有關(guan)學(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師資交流、科(ke)研合(he)作、創建漢語言文化(hua)中心等(deng)多項合(he)作協議，取得了(le)豐碩成果(guo)。出(chu)訪期間，我(wo)(wo)們(men)考察(cha)(cha)組分(fen)別受到馬(ma)來西亞(ya)(ya)高教部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)技與(yu)創新部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理、馬(ma)來西亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）首席執行(xing)(xing)官的(de)(de)專門(men)接見，并與(yu)他(ta)們(men)就合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相關(guan)內容進(jin)行(xing)(xing)了(le)座談、與(yu)政(zheng)府部(bu)(bu)門(men)進(jin)行(xing)(xing)了(le)溝(gou)通，為(wei)我(wo)(wo)校在馬(ma)來西亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)落地實(shi)施奠(dian)定(ding)了(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將“開展(zhan)高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)”列入高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)之一(yi)，明(ming)確提(ti)出要(yao)(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)校品牌和(he)專業(ye)優勢(shi)，擴大(da)對(dui)外(wai)(wai)(wai)交流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)，高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)(hai)外(wai)(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破；發揮國(guo)(guo)家示范(fan)（骨干）院(yuan)校優勢(shi)，吸(xi)引海(hai)(hai)外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來華(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)量(liang)明(ming)顯增加(jia)”。深(shen)(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為國(guo)(guo)家示范(fan)校，在(zai)已有的(de)與(yu)境外(wai)(wai)(wai)海(hai)(hai)外(wai)(wai)(wai)二(er)十多個國(guo)(guo)家和(he)地區的(de)96所(suo)高(gao)(gao)(gao)校、教(jiao)育(yu)機構和(he)企業(ye)簽訂了合(he)(he)作(zuo)協(xie)議的(de)基礎上，一(yi)直在(zai)探索如何落實“海(hai)(hai)外(wai)(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破”這(zhe)個國(guo)(guo)家戰略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校地處南(nan)粵的(de)特點，我校將東南(nan)亞(ya)國(guo)(guo)家作(zuo)為開展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)的(de)重點之一(yi)，尤其(qi)是(shi)把(ba)和(he)馬來西(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡高(gao)(gao)(gao)校之間開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)當(dang)成(cheng)重中之重。此次訪問馬來西(xi)亞(ya)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)是(shi)要(yao)(yao)推進深(shen)(shen)職院(yuan)在(zai)當(dang)地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)實施，與(yu)馬來西(xi)亞(ya)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)建立交流(liu)合(he)(he)作(zuo)關(guan)系。訪問新(xin)加(jia)坡的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)是(shi)深(shen)(shen)化和(he)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期(qi)以來的(de)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)關(guan)系，續簽雙方合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，并考察新(xin)加(jia)坡南(nan)洋(yang)理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)第一站。該校是(shi)(shi)通(tong)過了中國(guo)(guo)教(jiao)育部認(ren)證的(de)大學(xue)(xue)，最(zui)初仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了七個專(zhuan)業(ye)，以研(yan)(yan)究為主，研(yan)(yan)究生(sheng)居(ju)多，從2009年開始轉型(xing)，一方面將(jiang)研(yan)(yan)究生(sheng)教(jiao)育從碩士擴展(zhan)(zhan)到(dao)了博士教(jiao)育，另一方面發展(zhan)(zhan)本科(ke)教(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)育，同時還開展(zhan)(zhan)證書培訓，現(xian)在(zai)已經有了34個專(zhuan)業(ye)。該校以國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化為目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)國(guo)(guo)家中除(chu)與中國(guo)(guo)的(de)華(hua)為公司有合作(zuo)(zuo)外，還接收了來(lai)自印度、緬甸、印尼、孟(meng)加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙特、伊朗、巴(ba)基斯坦(tan)和(he)香(xiang)港等亞洲(zhou)國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中還有來(lai)自非洲(zhou)的(de)津巴(ba)布韋和(he)歐美(mei)的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)職(zhi)員構(gou)成也向國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化方向努(nu)力（國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)負責(ze)人就是(shi)(shi)從波蘭來(lai)的(de)）。我(wo)校與MUST開展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)個很好的(de)選擇(ze)。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽署了(le)(le)合(he)作備(bei)(bei)忘錄(lu)，我(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)首(shou)次來(lai)(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各部門負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察(cha)組分(fen)數次長(chang)時間進(jin)行(xing)(xing)會(hui)談(tan)(tan)，雙方(fang)就(jiu)在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)合(he)作創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項目(mu)以(yi)及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)交換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)具體問題進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)深(shen)(shen)入(ru)交流(liu)。在(zai)會(hui)談(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)表示(shi)(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化合(he)作的(de)(de)(de)愿(yuan)望及(ji)此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希望能吸引(yin)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快落(luo)實(shi)已經簽訂的(de)(de)(de)備(bei)(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有關(guan)合(he)作事項；三(san)是(shi)與(yu)MUST具體商定在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)建立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)管理的(de)(de)(de)細(xi)節，并(bing)考察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)(di)。同時我(wo)(wo)還(huan)表示(shi)(shi)希望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)承擔(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也(ye)能牽(qian)線搭橋(qiao)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)交流(liu)和(he)(he)研(yan)究合(he)作方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)工作，安排(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)過來(lai)(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經濟(ji)政策和(he)(he)營商環境(jing)的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)積(ji)極(ji)回應(ying)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，表示(shi)(shi)非常看重與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合(he)作，為此在(zai)新校(xiao)(xiao)區專門安排(pai)了(le)(le)合(he)作辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)場(chang)地(di)(di)，希望深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)老師(shi)將來(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)也(ye)能講(jiang)授(shou)經濟(ji)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)課(ke)程，還(huan)可(ke)承擔(dan)一(yi)(yi)些(xie)(xie)技(ji)術(shu)類(lei)、物流(liu)類(lei)、商務(wu)類(lei)術(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯工作，并(bing)將翻譯的(de)(de)(de)成果應(ying)用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有很(hen)大的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)即將派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)交換生(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本(ben)地(di)(di)很(hen)多(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法，分(fen)門別類(lei)開設語(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)程，比如(ru)建筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程、商務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程、科(ke)技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程等，將這些(xie)(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程面(mian)(mian)(mian)向(xiang)社會(hui)開放，也(ye)可(ke)滿(man)足(zu)本(ben)地(di)(di)一(yi)(yi)些(xie)(xie)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)如(ru)建筑業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)等長(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示(shi)(shi)準備(bei)(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們還探討(tao)了在(zai)物流等專業(ye)開展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)的(de)(de)有關事項，即(ji)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀(du)完三(san)年課(ke)程畢業(ye)后(hou)，再去MUST讀(du)一(yi)(yi)年，最(zui)后(hou)拿(na)(na)到(dao)本科學(xue)(xue)位(wei)。我(wo)校(xiao)與海外大學(xue)(xue)已(yi)經(jing)進行(xing)了多年的(de)(de)“3+1”育人合(he)作(zuo)，這方(fang)面(mian)已(yi)有成熟的(de)(de)經(jing)驗。Leong校(xiao)長進一(yi)(yi)步(bu)提出，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿(na)(na)到(dao)本科后(hou)，可否再加1.5年學(xue)(xue)習，最(zui)后(hou)拿(na)(na)到(dao)碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)？他說(shuo)這個想(xiang)法還要跟馬(ma)國教(jiao)育部進行(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)才(cai)能推進。通(tong)過充(chong)分的(de)(de)交換(huan)意見和商(shang)議，我(wo)們與馬(ma)來西(xi)亞(ya)科大在(zai)諸多方(fang)面(mian)達成了一(yi)(yi)致意見，關于(yu)漢(han)語(yu)言文(wen)化中心運作(zuo)細節的(de)(de)未盡事宜，商(shang)定在(zai)確(que)保年內正式(shi)掛牌成立的(de)(de)前提下進一(yi)(yi)步(bu)深化共識(shi)，相關事項將通(tong)過協議予以最(zui)終確(que)定。

　　在Leong校長等(deng)(deng)陪(pei)同下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后參(can)觀了(le)MUST的(de)教室(shi)(shi)、實(shi)驗室(shi)(shi)、圖書館、辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)(shi)等(deng)(deng)，其中(zhong)(zhong)有個實(shi)驗室(shi)(shi)是(shi)由(you)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)一家非(fei)常著名(ming)的(de)制造業大(da)公(gong)司贊助的(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現場考察了(le)即將建(jian)(jian)成的(de)該校新校區和漢(han)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)辦(ban)(ban)學場地。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學校來(lai)說，建(jian)(jian)立漢(han)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心是(shi)我(wo)(wo)(wo)校在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)“落(luo)地”辦(ban)(ban)學的(de)第(di)一步(bu)，萬事開頭難，希(xi)望這個中(zhong)(zhong)心今后能(neng)(neng)很好(hao)成長，發展壯大(da)。此次訪(fang)問給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)留下(xia)深刻印(yin)象的(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從校領導到工(gong)作人(ren)員都(dou)十分敬業，第(di)二天是(shi)星期六假日，但他們(men)(men)照常工(gong)作，Leong校長等(deng)(deng)人(ren)還(huan)專程(cheng)到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)住處(chu)繼續洽(qia)談學分轉換和課程(cheng)設計(ji)的(de)具體細節(jie)，盡(jin)可(ke)能(neng)(neng)充分利用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)訪(fang)的(de)時機將一些合作事項談深談透，這正好(hao)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想到一塊去了(le)。

　　值得一提的是，我(wo)們(men)那天中午在(zai)MUST的大樓內(nei)參觀時(shi)(shi)，室內(nei)室外幾乎都(dou)(dou)見不到什么人，校長解(jie)釋說，現在(zai)是午間禱告時(shi)(shi)間，每到星(xing)期(qi)五(wu)都(dou)(dou)是如此，國(guo)教(jiao)伊(yi)斯蘭教(jiao)對當地人們(men)生(sheng)活的深刻影(ying)響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)落地辦學(xue)必(bi)須(xu)取得(de)馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政府部(bu)門(men)的首(shou)肯，在(zai)馬科(ke)(ke)大(da)Leong校(xiao)長及相關部(bu)門(men)負(fu)責人陪(pei)同下，我校(xiao)考察組專(zhuan)程驅車前往馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)新行(xing)(xing)政首(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特(te)拉(la)再也、布特(te)拉(la)加亞(ya)(ya)或太子城(cheng)），先后訪(fang)問(wen)了三個政府部(bu)門(men)。首(shou)先來(lai)到馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）訪(fang)問(wen)，會(hui)見首(shou)席執行(xing)(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校(xiao)與馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)的合作(zuo)項目進行(xing)(xing)座談。

　　馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質量認(ren)證司（MQA）是政府(fu)的(de)(de)(de)(de)資格評審機構(gou)，1997年成(cheng)(cheng)立(li)(li)(li)，主(zhu)要負責教(jiao)學(xue)(xue)質量評估和(he)監(jian)控、學(xue)(xue)術評價(jia)、學(xue)(xue)分(fen)(fen)互認(ren)以(yi)及課程設置、教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效果評估以(yi)及教(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也曾(ceng)經組織(zhi)為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)提(ti)供培(pei)訓。馬(ma)國(guo)(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)分(fen)(fen)為(wei)公立(li)(li)(li)、私立(li)(li)(li)兩種，總體水(shui)準(zhun)比較高(gao)(gao)，使得馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)成(cheng)(cheng)為(wei)眾多(duo)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)在(zai)很大(da)(da)程度上得益于(yu)MQA這(zhe)個機構(gou)對教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)官在(zai)座談時告訴我(wo)們(men)(men)，他聽說(shuo)(shuo)過深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院，深圳是座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)(de)(de)城市(shi)，他講馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)政府(fu)現(xian)在(zai)非(fei)常(chang)重視職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提(ti)及要大(da)(da)力(li)(li)發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，因此這(zhe)個時間(jian)(jian)點接待來(lai)(lai)自(zi)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院訪問團是非(fei)常(chang)理想的(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)于(yu)為(wei)提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)質量服務，跟馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科大(da)(da)之(zhi)間(jian)(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)交(jiao)往，會(hui)盡(jin)最(zui)(zui)大(da)(da)努力(li)(li)為(wei)馬(ma)科大(da)(da)與(yu)深職(zhi)(zhi)院之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)進行(xing)服務，全力(li)(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)肯(ken)定會(hui)成(cheng)(cheng)功。首席執行(xing)官先生(sheng)最(zui)(zui)后說(shuo)(shuo)：“沒(mei)有什么是不(bu)可(ke)能(neng)(neng)實現(xian)的(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是不(bu)可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)也要把它變為(wei)可(ke)能(neng)(neng)”，說(shuo)(shuo)得我(wo)們(men)(men)大(da)(da)家都高(gao)(gao)興地笑(xiao)了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校(xiao)(xiao)與馬科大(da)的后續合作(zuo)(zuo)鋪平了道路，我(wo)借(jie)機誠摯邀請首席執(zhi)行官到(dao)深(shen)圳(zhen)訪問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)(xiao)來指導，他表示MQA跟中國教育部有緊密合作(zuo)(zuo)，等(deng)下次去時(shi)(shi)一定順(shun)道到(dao)深(shen)圳(zhen)來。在場的Leong校(xiao)(xiao)長講：明年是中馬建(jian)交(jiao)40周年，上次與馬來西(xi)亞駐廣州(zhou)總領事(shi)(shi)一起訪問深(shen)圳(zhen)職業技術學院時(shi)(shi)，總領事(shi)(shi)提到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿(na)出一些(xie)合作(zuo)(zuo)的成果共同來慶(qing)祝中馬建(jian)交(jiao)40年，時(shi)(shi)日無多，還得(de)加緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)技與創(chuang)新部(bu)(bu)與其他政(zheng)府部(bu)(bu)門一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)，地處(chu)吉(ji)隆坡市與吉(ji)隆坡國際機場之間的(de)(de)布(bu)(bu)城(cheng)，相距兩(liang)地各約40公(gong)里。布(bu)(bu)城(cheng)是(shi)(shi)馬(ma)來西亞(ya)(ya)政(zheng)府于(yu)20世紀80年代起(qi)(qi)建(jian)設的(de)(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是(shi)(shi)個美麗(li)的(de)(de)花園小城(cheng)，已(yi)基本建(jian)成，整個城(cheng)市都圍(wei)繞著布(bu)(bu)城(cheng)湖(hu)，湖(hu)光(guang)山色中(zhong)矗立著一(yi)(yi)(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑(zhu)，大(da)都是(shi)(shi)政(zheng)府各部(bu)(bu)門的(de)(de)辦(ban)公(gong)大(da)樓，集經典(dian)、時尚于(yu)一(yi)(yi)(yi)體，與一(yi)(yi)(yi)條條寬敞的(de)(de)街道相連，城(cheng)市整體布(bu)(bu)局舒展，視野開闊，藍天(tian)白云之下到處(chu)是(shi)(shi)紅(hong)花綠(lv)葉，環境宜人。

　　我(wo)們(men)來(lai)到科(ke)(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部大樓后，稍等片刻，即被迎接到副部長(chang)(chang)(chang)辦(ban)(ban)公(gong)室，副部長(chang)(chang)(chang)去沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情(qing)接待(dai)了(le)(le)我(wo)們(men)。副部長(chang)(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)是(shi)華(hua)裔，待(dai)我(wo)們(men)十分(fen)真誠友(you)好。我(wo)向他(ta)介(jie)紹了(le)(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)(ban)學(xue)、開(kai)展(zhan)(zhan)人才(cai)培養培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)想，表(biao)(biao)達了(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他(ta)給我(wo)們(men)介(jie)紹了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)和工作(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)們(men)到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)成立(li)漢語言文化中(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)文、傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化是(shi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)我(wo)校(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表(biao)(biao)示愿意幫助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)們(men)多建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)跟60多個(ge)穆(mu)斯(si)林國(guo)(guo)(guo)家(jia)有(you)(you)著(zhu)廣泛聯(lian)系，科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部可以幫助(zhu)(zhu)(zhu)聯(lian)系這(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)辟(pi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流院(yuan)校(xiao)。副部長(chang)(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)表(biao)(biao)示中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬(ma)(ma)方不僅樂意與(yu)(yu)華(hua)為公(gong)司這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)知名(ming)企業合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而(er)且愿意與(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)切可提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)(jin)兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)。他(ta)還對(dui)雙方教(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提出了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該想得大一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點，比如(ru)可以找一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企業家(jia)、銀行(xing)家(jia)建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)支(zhi)持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地辦(ban)(ban)學(xue)，有(you)(you)了(le)(le)雄厚資金做(zuo)后盾，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整(zheng)個(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)會(hui)不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表(biao)(biao)示如(ru)果(guo)沒有(you)(you)其它原因(yin)或(huo)政(zheng)策限(xian)制，我(wo)們(men)希望(wang)今后能(neng)在(zai)這(zhe)里辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)，或(huo)者是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)點。副部長(chang)(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)說(shuo)你們(men)要實現設(she)想的(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可行(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)，并找到好的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做(zuo)得比較理(li)(li)想，如(ru)果(guo)是(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)知名(ming)企業與(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)深(shen)(shen)度合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)(jiu)更好了(le)(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)談(tan)結束后，副部長(chang)(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)親自(zi)陪(pei)同(tong)我(wo)們(men)前往林國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)(ke)技(ji)(ji)大學(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)榮創意科技大(da)學(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)），被認為是亞(ya)(ya)洲最(zui)具(ju)規模的(de)(de)創意大(da)學(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)受到(dao)(dao)(dao)世(shi)(shi)界承認，教學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創辦(ban)人林(lin)國(guo)(guo)榮被稱為＂馬來西(xi)亞(ya)(ya)創新(xin)教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)(you)19個系(xi)，除(chu)創意類的(de)(de)系(xi)之(zhi)外(wai)，也包括建筑(zhu)系(xi)（含(han)(han)建筑(zhu)科學(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)設計等專業(ye)(ye)(ye)），傳媒系(xi)（含(han)(han)電影電視、藝(yi)術等專業(ye)(ye)(ye)），多(duo)媒體系(xi)（含(han)(han)動畫、游戲設計等專業(ye)(ye)(ye)），另(ling)外(wai)還有(you)(you)(you)商務系(xi)等。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度非(fei)(fei)常高(gao)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)來自(zi)150個國(guo)(guo)家(jia)和地區(qu)，且在10個國(guo)(guo)家(jia)開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲、亞(ya)(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)都有(you)(you)(you)自(zi)己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準備在美國(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)(dao)(dao)了(le)近80%！我(wo)(wo)曾訪問或考察過(guo)(guo)(guo)(guo)境外(wai)40多(duo)所(suo)各類高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)(yi)些(xie)世(shi)(shi)界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)(zhe)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)人數最(zui)多(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)與(yu)林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)過(guo)(guo)(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團(tuan)訪問過(guo)(guo)(guo)(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列(lie)有(you)(you)(you)深圳職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)行來到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)(dao)(dao)了(le)意想不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)熱烈歡迎(ying)，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼打(da)鼓夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)們(men)走過(guo)(guo)(guo)(guo)紅地毯(tan)進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片(pian)，對深職院客人的(de)(de)這(zhe)(zhe)種熱情歡迎(ying)使我(wo)(wo)們(men)感念在心，永(yong)遠難忘(wang)。

　　我(wo)(wo)們(men)首先(xian)參觀了(le)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成果展(zhan)(zhan)示(shi)和特色實訓(xun)室，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意設(she)計水平之高(gao)留下(xia)了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)面積集(ji)中展(zhan)(zhan)示(shi)眾(zhong)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精(jing)彩(cai)紛呈，讓(rang)人目不暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實際上也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)收獲和成績的(de)一種專業(ye)(ye)交(jiao)(jiao)流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責合(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)高(gao)級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會談(tan)中談(tan)到了(le)擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)設(she)想，她說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中國南方的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)對(dui)比(bi)較少，深(shen)職院是第(di)一個(ge)。她對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理工(gong)科(ke)專業(ye)(ye)比(bi)較感興趣(qu)，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)籌建(jian)一些理工(gong)科(ke)專業(ye)(ye)，她表示(shi)愿意在(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技(ji)與(yu)創新(xin)部的(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電子通(tong)訊”、“電子商務”、“工(gong)業(ye)(ye)工(gong)程”和管(guan)理等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合(he)作(zuo)，也(ye)愿意選送一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)關課(ke)程。同(tong)時(shi)她也(ye)建(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者(zhe)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)建(jian)議，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)(jiao)流互動，可先(xian)從互派(pai)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)英語雅思成績要(yao)求5.5分就(jiu)可以，這對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)西亞多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察組一(yi)(yi)行訪問了這所(suo)(suo)據(ju)說綜合教育水(shui)平在(zai)馬(ma)來(lai)西亞排(pai)名第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)(you)(you)馬(ma)六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)(he)賽柏再(zai)也(ye)校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)區，是馬(ma)來(lai)西亞第(di)一(yi)(yi)所(suo)(suo)私立大(da)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西亞電信公司興(xing)辦，前(qian)身是一(yi)(yi)所(suo)(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)(nian)成為馬(ma)來(lai)西亞資訊大(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名為多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)(you)(you)預科(ke)、大(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和(he)(he)博士（3-5年(nian)(nian)）教育，每年(nian)(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)19796名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)課程(cheng)都得(de)到政府(fu)高(gao)等教育部的(de)(de)鑒定(ding)(ding)批準，很多(duo)(duo)課程(cheng)是與工商界企業合辦的(de)(de)，與中(zhong)國華為公司也(ye)有(you)(you)(you)合作。MMU以(yi)其現代(dai)化的(de)(de)實驗(yan)室和(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高(gao)素質的(de)(de)師(shi)資力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術(shu)研究成果著稱，稱得(de)上(shang)是一(yi)(yi)家有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)世(shi)界影響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩萬名在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)(you)(you)來(lai)自(zi)69個(ge)國家的(de)(de)外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)三千多(duo)(duo)人，其中(zhong)包括124名中(zhong)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　我們(men)與(yu)(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換、科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)合(he)作、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)流(liu)、指導(dao)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)探討(tao)。會(hui)(hui)談中我提(ti)出了(le)(le)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)(yu)MMU合(he)作的(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)上彼此(ci)感(gan)興趣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行(xing)合(he)作研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)(shi)建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)換，可(ke)安排三個(ge)月(yue)或(huo)者一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)等(deng)相(xiang)(xiang)關專(zhuan)業方(fang)(fang)面(mian)尋求可(ke)以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四是(shi)(shi)為(wei)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后(hou)到MMU來繼續深造打通渠(qu)道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及其同事對我的(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作了(le)(le)回應。MMU對兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)持(chi)積極態(tai)度(du)，關于兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯合(he)做科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如(ru)果深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)MMU同行(xing)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目可(ke)以(yi)(yi)匹配，彼此(ci)也(ye)志趣相(xiang)(xiang)投，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)共(gong)同開展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作，為(wei)此(ci)彼此(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先(xian)要進(jin)(jin)行(xing)互(hu)相(xiang)(xiang)了(le)(le)解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)應積極創(chuang)造條件(jian)推進(jin)(jin)。MMU跟世界許多國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)合(he)作伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免，食宿費(fei)也(ye)互(hu)免，多數(shu)為(wei)3-6個(ge)月(yue)，也(ye)有(you)1年(nian)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試成績要達(da)到一(yi)(yi)定標準才有(you)機會(hui)(hui)送到合(he)作院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去做交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)。接收(shou)國(guo)外來的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)(hui)安排在(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)(hui)有(you)來自芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)和(he)德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)20余(yu)名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓國(guo)，所以(yi)(yi)每(mei)年(nian)三四月(yue)份會(hui)(hui)派出三四十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所應用(yong)技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動相(xiang)(xiang)當有(you)特色(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)有(you)26人參加，為(wei)期兩(liang)(liang)周，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)共(gong)同組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了(le)(le)上課(ke)、討(tao)論之(zhi)外還(huan)被安排到丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)動畫公(gong)司等(deng)一(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些專(zhuan)業和(he)商務方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能(neng)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)該項(xiang)目組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中可(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)，從中獲益，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)(hui)制作出簡報。同樣的(de)(de)(de)，他們(men)還(huan)組(zu)(zu)織國(guo)際夏令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動，也(ye)搞(gao)得(de)有(you)聲有(you)色(se)。這(zhe)些活(huo)(huo)動在(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)上發揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)作用(yong)。

　　因為(wei)當年(nian)(nian)我曾經(jing)(jing)擔任過深(shen)職院(yuan)動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)首任代院(yuan)長的(de)(de)(de)原因，就十分注意(yi)MMU動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)(de)做法。據介(jie)紹(shao)，李安的(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電影(ying)《少年(nian)(nian)派(pai)的(de)(de)(de)奇幻漂流(liu)》中近(jin)乎完美的(de)(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)(duo)都(dou)是(shi)由馬來(lai)西亞多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)動畫(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生參與制(zhi)作的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生應導演(yan)之邀，參與電影(ying)特效的(de)(de)(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提高(gao)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)水平(ping)，也(ye)積累(lei)了經(jing)(jing)驗。馬來(lai)西亞大(da)概有30多(duo)(duo)個創意(yi)公司，幾乎都(dou)是(shi)由MMU的(de)(de)(de)校(xiao)友(you)創辦的(de)(de)(de)。動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生在最后一(yi)年(nian)(nian)基本上都(dou)去企(qi)業(ye)實習，在實際(ji)工(gong)作環境(jing)中學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，獲得實踐(jian)經(jing)(jing)驗。

　　我(wo)們(men)考察組(zu)中有電(dian)信學(xue)(xue)院馬曉(xiao)明院長(chang)，他在會談時(shi)講，其實我(wo)們(men)深(shen)職院電(dian)信學(xue)(xue)院曾年(nian)年(nian)派(pai)(pai)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)習(xi)，馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)也會派(pai)(pai)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)職院去(qu)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)得(de)很(hen)不(bu)錯(cuo)，馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)公(gong)司(si)希(xi)望他們(men)留下，但很(hen)多(duo)人(ren)還(huan)是回到(dao)深(shen)圳自己辦公(gong)司(si)，回去(qu)后(hou)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)公(gong)司(si)還(huan)經常(chang)委托他們(men)開發(fa)一些項(xiang)目。

　　經過充分交換(huan)意見和磋商，我們雙方(fang)最(zui)后達(da)成了互(hu)換(huan)學生(sheng)、教師交流、指(zhi)導畢業(ye)生(sheng)等合(he)作共(gong)識，將以協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西(xi)亞科(ke)(ke)大Leong校長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排和陪同下，我(wo)校考(kao)察(cha)組為與(yu)馬(ma)科(ke)(ke)大合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)拜訪了(le)(le)馬(ma)來西(xi)亞高教部(bu)，受到負(fu)責管理(li)私立高校的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)歡(huan)迎。雙方互贈禮(li)品(pin)后，我(wo)們與(yu)這(zhe)位畢業于(yu)加州大學(xue)伯(bo)克(ke)利分(fen)校的(de)(de)(de)(de)(de)博士女(nv)副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行(xing)了(le)(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)首先(xian)介紹了(le)(le)她分(fen)管的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個部(bu)門(men)，一是(shi)(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，二(er)是(shi)(shi)負(fu)責學(xue)院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，三是(shi)(shi)監管部(bu)門(men)，四(si)是(shi)(shi)主(zhu)管私立大學(xue)所有國際事(shi)(shi)務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，這(zhe)些部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)也參加了(le)(le)會談(tan)。我(wo)們就中(zhong)馬(ma)職(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我(wo)介紹了(le)(le)深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，馬(ma)科(ke)(ke)大Leong校長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報了(le)(le)跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)開展合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體情(qing)況，重點報告了(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)院(yuan)(yuan)開展“3+1”合(he)作項目的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長女士說：中(zhong)國(guo)(guo)的(de)職業教育有了(le)(le)長足的(de)發展，馬來西亞也在(zai)制定到(dao)2020年的(de)職業教育發展中(zhong)長期規劃(hua)，有很多地(di)方需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)國(guo)(guo)交(jiao)(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)；你(ni)們這個“3+1”合(he)(he)作(zuo)項(xiang)目我們還需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)仔(zi)細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以備進(jin)一步(bu)審查，MUST應給高教部(bu)(bu)(bu)(bu)提交(jiao)(jiao)一份專(zhuan)題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)(yao)符合(he)(he)政府的(de)2020年發展計劃(hua)，還要(yao)(yao)考慮國(guo)(guo)際學(xue)生前(qian)來交(jiao)(jiao)換學(xue)習的(de)動機和意愿等(deng)等(deng)；另外，高教部(bu)(bu)(bu)(bu)也會與MQA一起(qi)來評估和監管這個項(xiang)目，在(zai)此過程(cheng)中(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次開會研究，我們希(xi)望這個項(xiang)目能夠最終成型。有了(le)(le)副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長的(de)這個表態，大家就放心了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我們創建中(zhong)國(guo)(guo)語言文化中(zhong)心的(de)合(he)(he)作(zuo)情(qing)況后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長說在(zai)馬來亞大學(xue)有個孔子學(xue)院，可以問一下相關程(cheng)序，這對建立語言文化中(zhong)心會有幫助。

　　我(wo)注意(yi)到一個有(you)趣的(de)(de)(de)現象(xiang)，在與來賓(bin)會(hui)談時，馬方主要(yao)官員(yuan)會(hui)單獨坐(zuo)在長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)(de)主位，主賓(bin)雙(shuang)方人員(yuan)依次(ci)分坐(zuo)長桌(zhuo)兩邊(bian)，這樣主要(yao)官員(yuan)可以正面(mian)(mian)面(mian)(mian)對(dui)PPT屏幕，參會(hui)的(de)(de)(de)其(qi)他人則都(dou)(dou)得(de)側著臉看屏幕，會(hui)場上主要(yao)人物的(de)(de)(de)地位得(de)到凸顯(xian)。不像在中(zhong)國，賓(bin)主雙(shuang)方都(dou)(dou)是分坐(zuo)在長桌(zhuo)的(de)(de)(de)兩邊(bian)，各自(zi)主要(yao)領導坐(zuo)在同僚的(de)(de)(de)正中(zhong)間就可以了(le)，長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)(de)兩端一般不坐(zuo)人。

　　我(wo)校(xiao)考察組在馬來西亞訪問期間，應邀專程去了(le)華為(wei)(wei)(wei)科技(ji)有限公司(si)設在吉隆坡的(de)全球培(pei)訓中心參觀，我(wo)校(xiao)與華為(wei)(wei)(wei)公司(si)合作多年，此次(ci)順訪華為(wei)(wei)(wei)設在海外的(de)國(guo)際(ji)培(pei)訓基(ji)地，開了(le)眼界。該基(ji)地的(de)條件(jian)國(guo)際(ji)一(yi)流，水準更是國(guo)際(ji)一(yi)流。我(wo)們(men)看了(le)其(qi)教學培(pei)訓設施，了(le)解(jie)了(le)該基(ji)地發展進步(bu)的(de)歷(li)程，為(wei)(wei)(wei)深圳(zhen)本土著名企(qi)業在異國(guo)他鄉取得的(de)巨大成(cheng)就而(er)感到由(you)衷的(de)高興(xing)。

　　說說對馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞的(de)(de)點(dian)滴印象。吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)離赤道(dao)不(bu)(bu)遠(yuan)，地處熱帶，明(ming)顯(xian)(xian)比地處亞熱帶的(de)(de)深(shen)圳(zhen)熱。這里陽光充足，天氣(qi)(qi)變臉也快，一會兒(er)一場雨，一會兒(er)一場雨。空氣(qi)(qi)潮濕，也就植物茂盛，物產豐富。馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)一半以上，加上百(bai)分之八(ba)的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿(man)目(mu)所見(jian)，膚色(se)深(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之一的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)起來(lai)(lai)(lai)像(xiang)是(shi)馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭教(jiao)(jiao)(jiao)雖是(shi)大(da)馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)，但與印度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)、基(ji)督教(jiao)(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)(jiao)都(dou)互相(xiang)包容、和諧相(xiang)處。這從吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)女(nv)性(xing)的(de)(de)著裝上就可(ke)以看(kan)出來(lai)(lai)(lai)：有(you)一身黑(hei)袍加上黑(hei)色(se)面紗(sha)只露(lu)出兩只眼睛的(de)(de)，也有(you)全身披裏著鮮艷的(de)(de)紗(sha)麗裝的(de)(de)，有(you)穿職(zhi)業裝休(xiu)閑(xian)裝運動裝的(de)(de)，也有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿(tui)非常(chang)節約布料看(kan)不(bu)(bu)出是(shi)什(shen)么(me)裝的(de)(de)，大(da)家在(zai)一起都(dou)相(xiang)安無事。另外，在(zai)吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)國(guo)(guo)際機(ji)場值機(ji)大(da)廳里，看(kan)不(bu)(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯(xian)(xian)得(de)比較冷清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內(nei)機(ji)場里面人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景(jing)象大(da)不(bu)(bu)一樣(yang)。在(zai)吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)機(ji)場過(guo)安檢(jian)時，前面沒什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的地方，因為這個國家實(shi)在是不簡單，體量雖(sui)不大(da)，但在國際舞(wu)臺上卻具有大(da)國的氣度和(he)影響力，七百(bai)萬(wan)人在彈(dan)丸之地上創造(zao)的GDP，竟然(ran)是馬來西(xi)亞的三(san)倍，而馬來西(xi)亞有兩(liang)千多萬(wan)人。

　　初到(dao)新加坡，首先被(bei)樟宜機(ji)場(chang)之(zhi)美、設施之(zhi)人(ren)(ren)性化(hua)所(suo)吸引(yin)，從機(ji)場(chang)出來(lai)(lai)，又不禁為(wei)花園城(cheng)市之(zhi)整潔(jie)、綠化(hua)美化(hua)之(zhi)漂亮而(er)贊嘆。我們住的酒店位于(yu)牛車水，就是Chinatown唐人(ren)(ren)街，安頓下來(lai)(lai)雖已晚(wan)上8點(dian)多，出去用完晚(wan)餐(can)還是抓緊時間走了(le)一圈，領略(lve)了(le)一番美麗的城(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加坡南(nan)洋理工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有多(duo)年合作交流關(guan)系，我(wo)校(xiao)很(hen)多(duo)老(lao)師在這(zhe)里(li)常(chang)駐過，還(huan)有些老(lao)師曾帶著學(xue)(xue)生來(lai)(lai)這(zhe)里(li)游(you)學(xue)(xue)，還(huan)有一(yi)些在這(zhe)里(li)參加過培訓。南(nan)洋理工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理念(nian)與(yu)我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時的(de)(de)(de)宗旨很(hen)接近，從創建(jian)之初，就對教(jiao)學(xue)(xue)人(ren)員提出“雙師型”要求，配備(bei)先進的(de)(de)(de)儀器設備(bei)，按(an)“教(jiao)學(xue)(xue)工廠(chang)”的(de)(de)(de)理念(nian)來(lai)(lai)進行辦學(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)英(ying)文(wen)校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)在中國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)中名(ming)氣很(hen)大(da)，來(lai)(lai)訪取經者(zhe)眾(zhong)多(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組訪問(wen)該(gai)校(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開始(shi)到下(xia)午(wu)4點離開，用近(jin)一(yi)(yi)天時(shi)間(jian)對南(nan)洋理(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)(le)全方位了(le)(le)解，期間(jian)會見了(le)(le)何(he)仕良(liang)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際交(jiao)流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等(deng)諸位老(lao)朋友（何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在(zai)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建(jian)好(hao)時(shi)就來訪問(wen)過）。在(zai)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪(pei)同下(xia)，考(kao)察組參觀了(le)(le)藝術(shu)設計實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、快速(su)成型(xing)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、電子通訊(xun)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)等(deng)教(jiao)學(xue)場所，聽取了(le)(le)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)負責(ze)老(lao)師的(de)情況介(jie)紹，整體來看(kan)，條件一(yi)(yi)流，水(shui)平(ping)(ping)很高(gao)，管(guan)理(li)有序(xu)，堪稱楷(kai)模。我(wo)們尤(you)其對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電子工程專業(ye)和制造工程專業(ye)的(de)辦學(xue)水(shui)平(ping)(ping)之(zhi)高(gao)、設備儀(yi)器之(zhi)先進(jin)、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)條件之(zhi)好(hao)留下(xia)了(le)(le)很深(shen)刻的(de)印象。那(nei)天我(wo)們分別與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)理(li)系主任李(li)通義教(jiao)授舉行了(le)(le)三場座(zuo)談，互動(dong)交(jiao)流熱烈，談得都很深(shen)入(ru)。何(he)仕良(liang)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我(wo)們座(zuo)談后(hou)，表示非常樂意與(yu)我(wo)們深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，期待跟深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)關系能(neng)夠不斷加深(shen)。在(zai)之(zhi)后(hou)舉行的(de)簽(qian)約儀(yi)式(shi)上，我(wo)與(yu)何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續(xu)簽(qian)了(le)(le)兩(liang)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還宴(yan)請了(le)(le)我(wo)們。

　　新加坡教育體制與我國(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)聯考后(hou)有(you)大約40%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)南洋(yang)(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)后(hou)，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)(guo)外深造，也可以去本地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)(guo)的很(hen)多(duo)，因為制造業(ye)(ye)(ye)和機(ji)電方面(mian)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是南洋(yang)(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院的強項(xiang)，該校(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)跟德國(guo)(guo)(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量(liang)做到(dao)不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為家境貧窮而丟失機(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件不(bu)(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之百負責他們的費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化方面(mian)一(yi)些活動，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)，南洋(yang)(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的職業(ye)(ye)(ye)技能(neng)培養，每年(nian)都會(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加世(shi)界技能(neng)比(bi)(bi)賽(sai)，拿到(dao)冠軍和名次(ci)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對師弟(di)師妹進行指導，吸引更多(duo)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對這(zhe)種出國(guo)(guo)(guo)比(bi)(bi)賽(sai)全部進行資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有(you)董事會(hui)(hui)，使用(yong)經(jing)費的數額(e)到(dao)了一(yi)定(ding)標準要院長批準，再多(duo)到(dao)一(yi)定(ding)數額(e)就(jiu)上報(bao)董事會(hui)(hui)批準，對用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)(guo)際(ji)技能(neng)比(bi)(bi)賽(sai)的經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以充分保證。

　　新加坡(po)的(de)清(qing)(qing)潔(jie)干凈(jing)世界聞名，這來自(zi)于新加坡(po)人對自(zi)己生活環境的(de)精心(xin)維(wei)護。我注意(yi)到一(yi)(yi)個細節，在南洋理(li)工學院教學樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)看到幾個清(qing)(qing)潔(jie)工在做路面清(qing)(qing)潔(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)絲不茍地用(yong)軟(ruan)皮水管一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進行(xing)沖刷清(qing)(qing)洗，做得很認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看得出他(ta)們似乎(hu)是按操作規范(fan)在工作。以小見大(da)，其中的(de)啟示(shi)不用(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新加(jia)坡之前的(de)短暫時間，我(wo)們在(zai)(zai)大(da)雨中訪問了(le)(le)新加(jia)坡南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就(jiu)知(zhi)道(dao)該(gai)校位(wei)列全(quan)球大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是世界(jie)上最(zui)出色的(de)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)府之一，在(zai)(zai)納米(mi)材料等(deng)許(xu)多(duo)領(ling)域的(de)研究(jiu)上享有盛譽，我(wo)校也曾(ceng)派出老師在(zai)(zai)這里研修，因此，到了(le)(le)新加(jia)坡就(jiu)很想(xiang)到這所(suo)(suo)名校來看(kan)看(kan)。我(wo)們此訪沒有聯(lian)系校方(fang)，只是請(qing)該(gai)校教育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教育研究(jiu)院(yuan)教授(shou)洪化清博士(shi)來陪同(tong)參觀考察，給我(wo)們作介紹。洪博士(shi)從(cong)頭至尾陪同(tong)我(wo)們，一路看(kan)一路詳細講(jiang)解(jie)，使我(wo)們對這所(suo)(suo)全(quan)球排名第48位(wei)的(de)世界(jie)一流(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)有了(le)(le)相當的(de)認識(shi)，我(wo)們參觀考察了(le)(le)南大(da)的(de)教學(xue)(xue)(xue)科研設施、圖書館和風景如畫的(de)校園，與(yu)在(zai)(zai)校學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)(le)近距離的(de)接(jie)觸，還(huan)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校餐(can)廳(ting)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們一起就(jiu)餐(can)。

　　作(zuo)為科研密集型的頂尖大(da)學(xue)，南洋理工(gong)大(da)為師(shi)生(sheng)(sheng)提供了上佳(jia)的工(gong)作(zuo)和學(xue)習(xi)環(huan)境，教(jiao)室相當寬(kuan)敞(chang)舒適，為學(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)(dao)，拿(na)著筆記本電(dian)腦幾(ji)乎到(dao)(dao)(dao)處可(ke)(ke)以(yi)插上電(dian)源(yuan)使用。很多(duo)(duo)公共空間(jian)都可(ke)(ke)以(yi)兼作(zuo)他用，比如學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)常(chang)(chang)常(chang)(chang)會到(dao)(dao)(dao)講堂、咖啡座組織些(xie)文娛演出活動，到(dao)(dao)(dao)了用餐時間(jian)，師(shi)生(sheng)(sheng)和藝(yi)術愛(ai)好者可(ke)(ke)以(yi)方便地進行觀賞。學(xue)校很注重校園文化(hua)的建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)組織非常(chang)(chang)活躍，從教(jiao)學(xue)樓(lou)、圖書館張貼的告示、海報可(ke)(ke)以(yi)知道，各(ge)種(zhong)校園活動豐富多(duo)(duo)采(cai)。校園內還有(you)書店(dian)、小型超市(shi)、電(dian)腦商(shang)店(dian)等，感(gan)覺餐廳和咖啡座尤(you)其多(duo)(duo)，生(sheng)(sheng)活在其中十分方便。

　　洪化清博士除給我(wo)們詳(xiang)細(xi)介紹南(nan)洋(yang)理工(gong)大(da)(da)的(de)情況外(wai)，還(huan)介紹了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)(shi)力(li)(li)很強，但(dan)(dan)這(zhe)離不(bu)開(kai)中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)貢(gong)獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)家科(ke)技局屬下有(you)八九個(ge)研(yan)(yan)究所，研(yan)(yan)究人(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三(san)分之一(yi)都是(shi)來(lai)自中(zhong)國(guo)大(da)(da)陸的(de)精英人(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)海外(wai)名牌大(da)(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過去，成(cheng)為科(ke)研(yan)(yan)骨(gu)干(gan)，為新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻(xian)了(le)(le)才(cai)華(hua)，做出了(le)(le)大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過提供(gong)優越的(de)工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)才(cai)紅(hong)利。沒(mei)來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖然不(bu)大(da)(da)，但(dan)(dan)國(guo)防(fang)(fang)實(shi)(shi)力(li)(li)卻是(shi)東(dong)南(nan)亞(ya)最(zui)強的(de)，武(wu)器(qi)裝(zhuang)備之精良在(zai)(zai)東(dong)南(nan)亞(ya)沒(mei)有(you)比(bi)得(de)上的(de)，美國(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)都可以(yi)買得(de)到，軍事能力(li)(li)強大(da)(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱作(zuo)亞(ya)洲(zhou)的(de)以(yi)色(se)列。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)重視(shi)利用(yong)大(da)(da)學(xue)的(de)資源來(lai)為國(guo)防(fang)(fang)研(yan)(yan)究服務，我(wo)們訪(fang)問的(de)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)院航空專業就承(cheng)接(jie)有(you)國(guo)防(fang)(fang)研(yan)(yan)究任務，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)雖允許(xu)我(wo)們進敏感實(shi)(shi)驗室參觀，但(dan)(dan)不(bu)許(xu)拍照(zhao)。引起我(wo)關(guan)注的(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)比(bi)例(li)逐年(nian)在(zai)(zai)下滑(hua)，從先前占80%多(duo)已經下降到了(le)(le)占50%多(duo)，且還(huan)在(zai)(zai)下降，原(yuan)因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)，生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)足(zu)矣。反(fan)觀印度人(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)采取(qu)計劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)家常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)五(wu)六個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)(po)政府(fu)雖著急(ji)想讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)(hai)子(zi)，也(ye)對多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)家庭出臺一(yi)些(xie)(xie)政策(ce)予以(yi)照(zhao)顧（直(zhi)接(jie)給發錢），但(dan)(dan)這(zhe)些(xie)(xie)優惠都被印度人(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)享用(yong)了(le)(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)愿(yuan)意多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參(can)觀過(guo)程中，我們還與洪化清教(jiao)授圍(wei)繞教(jiao)育課題(ti)研究、校園文(wen)化建設(she)、學校管理體制(zhi)等主(zhu)題(ti)進行了深入交流。

　　我(wo)(wo)校考察組此次訪問(wen)馬來西亞(ya)、新加坡，成果很豐碩(shuo)，取(qu)得了圓滿(man)成功。應該說，積極開展(zhan)國際交流(liu)與合作(zuo)(zuo)，是高(gao)職院校應著(zhu)力推(tui)動的(de)重點工(gong)作(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)職院校作(zuo)(zuo)為中國經濟奇跡(ji)的(de)一(yi)種推(tui)動力量，也應當(dang)如(ru)本科院校一(yi)樣承擔起(qi)時代賦予的(de)歷史使命，勇敢地“走(zou)出去”，一(yi)方面(mian)學(xue)習借鑒國外(wai)高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)先進經驗，另一(yi)方面(mian)，也可將(jiang)我(wo)(wo)們(men)的(de)高(gao)職辦學(xue)模式(shi)作(zuo)(zuo)為對外(wai)交流(liu)合作(zuo)(zuo)的(de)重要內容，充分(fen)利(li)用我(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)校品牌(pai)和(he)專業優勢，擴大(da)對外(wai)交流(liu)與合作(zuo)(zuo)，促進我(wo)(wo)們(men)高(gao)等職業教(jiao)育(yu)更快、更好地發(fa)展(zhan)。

　　(2013年7月)