一

　　7月11日至16日，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表團(tuan)出訪俄(e)羅(luo)斯(si)，六個工作(zuo)日里去了(le)三座城市（莫(mo)斯(si)科、薩(sa)馬(ma)拉(la)和(he)圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)），訪問(wen)考察了(le)五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（國(guo)立(li)(li)莫(mo)斯(si)科大學(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)馬(ma)拉(la)高等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)立(li)(li)薩(sa)馬(ma)拉(la)工業大學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)拉(la)國(guo)立(li)(li)技術(shu)中(zhong)(zhong)等專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)國(guo)立(li)(li)圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)技術(shu)大學(xue)(xue)(xue)），與其中(zhong)(zhong)四所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)簽署了(le)總共(gong)(gong)6份合作(zuo)協(xie)議（有(you)一份為續簽協(xie)議）。此行成果除增進互相了(le)解、加深我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與俄(e)羅(luo)斯(si)合作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友好合作(zuo)關(guan)系之外，最(zui)主(zhu)要的是(shi)(shi)落實了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與薩(sa)馬(ma)拉(la)高等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同申請建立(li)(li)孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合作(zuo)共(gong)(gong)識，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將協(xie)助該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)國(guo)漢辦申辦在薩(sa)馬(ma)拉(la)建立(li)(li)孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目，這也將是(shi)(shi)薩(sa)馬(ma)拉(la)首家孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)(shi)，此行落實了(le)俄(e)羅(luo)斯(si)留學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)(xue)有(you)關(guan)事(shi)宜。鞍馬(ma)勞(lao)頓之余，代(dai)(dai)表團(tuan)還(huan)擠時(shi)(shi)間參觀(guan)了(le)薩(sa)馬(ma)拉(la)列寧博物館、二戰(zhan)時(shi)(shi)蘇聯最(zui)高領(ling)導人地下指揮(hui)部、莫(mo)斯(si)科克(ke)里姆林宮、圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)“阿(a)芙樂爾(er)”巡洋艦等處。

　　這次訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)(wen)是近五年(nian)多來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)團首(shou)次出(chu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)俄羅斯(si)(si)，此(ci)行重(zhong)點(dian)是赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)(wen)。2008年(nian)12月(yue)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州正式簽署(shu)了(le)(le)建立友好城市關系協(xie)(xie)(xie)議(yi)(yi)，在此(ci)之(zhi)前，我(wo)校(xiao)(xiao)已與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州建立起了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)關系，同(tong)年(nian)6月(yue)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等商學(xue)(xue)院(yuan)比留(liu)科夫(fu)院(yuan)長(chang)曾(ceng)來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)，與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)簽署(shu)了(le)(le)合(he)作(zuo)協(xie)(xie)(xie)議(yi)(yi)，近幾(ji)年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)接待了(le)(le)七批(pi)共(gong)30余人的(de)(de)(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州客人來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)，去年(nian)3月(yue)，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州簽署(shu)了(le)(le)《深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)俄羅斯(si)(si)聯邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州發展(zhan)合(he)作(zuo)框(kuang)架(jia)協(xie)(xie)(xie)議(yi)(yi)》，教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)是其(qi)中的(de)(de)(de)重(zhong)要內(nei)容。在上(shang)述背(bei)景(jing)下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)團赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)(wen)，既是回訪(fang)(fang)(fang)(fang)，也是對深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)發展(zhan)合(he)作(zuo)框(kuang)架(jia)協(xie)(xie)(xie)議(yi)(yi)的(de)(de)(de)落實。另外(wai)，根據(ju)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)“留(liu)學(xue)(xue)中國計劃”和廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)的(de)(de)(de)部(bu)署(shu)，去年(nian)以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)把擴大外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模，提高(gao)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養質量(liang)，爭(zheng)創(chuang)“來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)(xue)示范基地(di)”作(zuo)為重(zhong)點(dian)工作(zuo)之(zhi)一，而(er)吸引外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工作(zuo)重(zhong)點(dian)外(wai)事處(chu)將其(qi)放在俄羅斯(si)(si)，這次去就是拓展(zhan)落實此(ci)事。在全(quan)市上(shang)下(xia)籌(chou)辦世界大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動會(hui)的(de)(de)(de)繁(fan)忙時刻，本(ben)人與(yu)趙繼政、陳燕琳(lin)、王璐(lu)和楊從坤同(tong)志有幸獲批(pi)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)赴(fu)(fu)俄訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)(wen)，實屬難得(de)，大家(jia)非常(chang)珍惜此(ci)行，充分利(li)用時間(jian)，公務(wu)活動安排(pai)得(de)緊張而(er)富有成效，在俄羅斯(si)(si)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州工商會(hui)中國代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)處(chu)主任、我(wo)校(xiao)(xiao)客座教(jiao)(jiao)授鐘(zhong)曉巖博士(shi)全(quan)程擔(dan)任翻譯及(ji)積極配合(he)下(xia)，大家(jia)共(gong)同(tong)努(nu)力，使出(chu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)各項任務(wu)得(de)以(yi)圓滿完成。

　　二

　　沒有(you)哪個(ge)國(guo)家像俄(e)羅(luo)斯(si)那(nei)樣(yang)(yang)，自己沒親眼見過，但卻似乎是(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)(me)(me)熟(shu)悉、那(nei)么(me)(me)(me)了(le)(le)(le)(le)解(jie)；它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉(xiang)村(cun)、河(he)流和(he)(he)(he)湖(hu)泊(bo)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小(xiao)說(shuo)、電影、繪畫、歌曲和(he)(he)(he)舞蹈，常使人情(qing)不自禁(jin)地惦念。我(wo)(wo)(wo)(wo)心目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)斯(si)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)普希金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)果戈(ge)理、屠格涅(nie)夫(fu)、托爾(er)斯(si)泰和(he)(he)(he)契(qi)珂夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)說(shuo)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可夫(fu)斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)加河(he)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)高(gao)爾(er)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)人間(jian)》和(he)(he)(he)《我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)法捷耶夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近(jin)衛軍》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧(ao)斯(si)特洛夫(fu)斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼(gang)鐵(tie)是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些啟(qi)蒙時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)(wo)(wo)認識了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)博(bo)大深沉、痛苦(ku)憂郁而又有(you)些粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)種叫做(zuo)“俄(e)羅(luo)斯(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)像大地一(yi)般(ban)遼(liao)闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。再沒有(you)第二個(ge)外國(guo)像這(zhe)個(ge)國(guo)家那(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)少時引起過那(nei)么(me)(me)(me)多迷戀(lian)、向往，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)青年(nian)(nian)時那(nei)么(me)(me)(me)使我(wo)(wo)(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)中年(nian)(nian)后又吸(xi)引了(le)(le)(le)(le)自己那(nei)么(me)(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)關注。就(jiu)這(zhe)樣(yang)(yang)，唱著《喀(ka)秋莎》、《山楂樹》歌曲，看著《列(lie)(lie)寧在(zai)十(shi)月》、《列(lie)(lie)寧在(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫斯(si)科不相信眼淚》等電影，談論著北(bei)方這(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)脅和(he)(he)(he)衰(shuai)敗(bai)，幾(ji)十(shi)年(nian)(nian)就(jiu)過去了(le)(le)(le)(le)。歲月如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相見時難，心潮難平。當我(wo)(wo)(wo)(wo)漫(man)步在(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏爾(er)加河(he)沿岸林蔭道上(shang)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到(dao)了(le)(le)(le)(le)普希金和(he)(he)(he)列(lie)(lie)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉(xiang)了(le)(le)(le)(le)嗎？

　　我(wo)(wo)確實是來到(dao)了(le)這個曾(ceng)經叫作蘇聯的(de)(de)(de)地方。這不，巍峨的(de)(de)(de)莫(mo)斯(si)科大學(xue)主樓，克里姆林宮(gong)悠長的(de)(de)(de)鐘聲，寬闊深邃的(de)(de)(de)伏(fu)爾加河，還有涅瓦河上“十月革命一(yi)聲炮響”的(de)(de)(de)那艘巡洋艦，無(wu)不真切地向我(wo)(wo)展現(xian)著那與我(wo)(wo)們密切相關(guan)的(de)(de)(de)歷史和文化。六天的(de)(de)(de)俄羅(luo)斯(si)三城之旅，收獲、感(gan)受是如(ru)此的(de)(de)(de)豐(feng)富，需(xu)要(yao)一(yi)段(duan)時間慢慢回味、消(xiao)化，在這篇文章里只想(xiang)重點談(tan)談(tan)在薩(sa)馬拉(la)州的(de)(de)(de)訪問和此行的(de)(de)(de)收獲體會。

　　薩馬拉州地處俄羅(luo)斯歐(ou)洲部分的(de)(de)(de)中部（其(qi)(qi)實(shi)我更喜歡它(ta)在1935年至(zhi)1991年期間曾經用過(guo)(guo)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)——古(gu)比雪夫）,歐(ou)洲最大的(de)(de)(de)河(he)流(liu)(liu)伏(fu)爾(er)加(jia)河(he)從其(qi)(qi)身邊流(liu)(liu)過(guo)(guo)，它(ta)是(shi)(shi)俄羅(luo)斯最重要的(de)(de)(de)工(gong)業基(ji)地和(he)交通樞紐(niu)之一(yi)(yi)，以航(hang)空(kong)(kong)、航(hang)天、飛機、汽車、石油化工(gong)等(deng)工(gong)業實(shi)力享譽世界。當(dang)車子行駛在薩馬拉市郊時，翻譯(yi)指著(zhu)路邊一(yi)(yi)幢(chuang)房子說，當(dang)年加(jia)加(jia)林(lin)從太(tai)空(kong)(kong)返回地球(qiu)，最先就是(shi)(shi)住在這(zhe)所房子里(li)(li)封閉(bi)起來接受身體檢查的(de)(de)(de)。目(mu)前人類唯一(yi)(yi)在太(tai)空(kong)(kong)遨游(you)的(de)(de)(de)“聯盟”宇宙飛船和(he)著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)圖154客(ke)機據說都在這(zhe)里(li)(li)制(zhi)造(zao)，列寧在這(zhe)里(li)(li)組織了第(di)一(yi)(yi)個(ge)馬克(ke)思主義小(xiao)組，托爾(er)斯泰、高爾(er)基(ji)等(deng)也(ye)是(shi)(shi)在這(zhe)里(li)(li)開始(shi)其(qi)(qi)輝煌(huang)的(de)(de)(de)創作生(sheng)涯。

　　在(zai)(zai)薩馬(ma)拉(la)，我(wo)們(men)(men)首先訪(fang)問的(de)(de)是薩馬(ma)拉(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)。該學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立于1992年，蘇(su)聯解體后(hou)面臨資本(ben)主(zhu)義市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)挑(tiao)戰，所(suo)以(yi)當時俄(e)羅斯(si)政(zheng)府在(zai)(zai)俄(e)全(quan)境建(jian)立了許多所(suo)商學(xue)(xue)院(yuan)，嘗試(shi)在(zai)(zai)私(si)有化(hua)條(tiao)件下培養新的(de)(de)經濟(ji)人(ren)才，該校(xiao)建(jian)設發展近(jin)20年來(lai)，已建(jian)成一(yi)所(suo)完全(quan)符合俄(e)羅斯(si)教育部規定(ding)和(he)(he)俄(e)國家標準(zhun)的(de)(de)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)，目前已有8個大專業，除本(ben)科教育之外，還具備(bei)授予副博士學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)資格。比留科夫院(yuan)長等(deng)(deng)院(yuan)領導先陪(pei)同(tong)我(wo)們(men)(men)觀(guan)摩了漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)，在(zai)(zai)深(shen)圳外語(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)位(wei)老(lao)師的(de)(de)輔導下，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)表演給動畫(hua)片(pian)(pian)(pian)《花木蘭(lan)》片(pian)(pian)(pian)段配(pei)音，接著(zhu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)齊唱中(zhong)(zhong)國校(xiao)園(yuan)歌(ge)曲《同(tong)桌的(de)(de)你(ni)》，我(wo)們(men)(men)報以(yi)熱烈(lie)的(de)(de)掌聲。在(zai)(zai)正(zheng)式會談過程中(zhong)(zhong)，還有兩位(wei)女同(tong)學(xue)(xue)配(pei)合介紹(shao)薩馬(ma)拉(la)情(qing)況的(de)(de)電視(shi)(shi)專題片(pian)(pian)(pian)的(de)(de)畫(hua)面，用漢語(yu)(yu)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)講(jiang)解。主(zhu)人(ren)對(dui)我(wo)們(men)(men)來(lai)訪(fang)的(de)(de)重視(shi)(shi)和(he)(he)準(zhun)備(bei)的(de)(de)精心(xin)，于此可見。

　　據了解(jie)，在薩(sa)馬拉，有(you)(you)很多(duo)人想要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)和(he)文(wen)(wen)化，商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院建立的(de)漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心，不僅有(you)(you)漢語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)，還有(you)(you)個小(xiao)圖(tu)書館，有(you)(you)不少關于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)信息資料(liao)，人們通過在這里學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)、歷史、文(wen)(wen)化、經(jing)濟等等情(qing)況有(you)(you)初步的(de)了解(jie)。該學(xue)(xue)(xue)(xue)院已跟深圳外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續合作了四年，外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后派了四位老(lao)師前(qian)(qian)來支援其漢語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深圳等地實習(xi)(xi)過，通過一(yi)兩個月的(de)實習(xi)(xi)得(de)到(dao)了語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)方面的(de)鍛煉。同時同學(xue)(xue)(xue)(xue)們還到(dao)俄(e)羅(luo)斯(si)其他城市參加(jia)一(yi)些(xie)研討會，就關于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)情(qing)況發言(yan)(yan)，幫(bang)助中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫(bang)助深圳在俄(e)羅(luo)斯(si)進行宣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)網站上常有(you)(you)一(yi)些(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)和(he)俄(e)羅(luo)斯(si)企(qi)業(ye)的(de)有(you)(you)關信息，一(yi)些(xie)想和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開(kai)展(zhan)合作的(de)俄(e)羅(luo)斯(si)企(qi)業(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)合資企(qi)業(ye)已開(kai)始跟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)系，等著(zhu)要(yao)(yao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，因此畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)前(qian)(qian)景(jing)很好。

　　在(zai)會談中(zhong)，我(wo)(wo)詳細介紹了我(wo)(wo)校(xiao)發展的(de)(de)(de)近況及我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)共(gong)(gong)建孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方面所(suo)做的(de)(de)(de)努力。比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)表示(shi)：“學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國際交流合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主(zhu)要發展方向是亞太地區(qu)，亞太地區(qu)最(zui)值得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)當然是中(zhong)國，了解(jie)中(zhong)國新的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)成長(chang)(chang)(chang)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)未來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)、生(sheng)活來(lai)說(shuo)都(dou)非常有意義。我(wo)(wo)們(men)愿意跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派，給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)盡量多提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)習機會。我(wo)(wo)們(men)希(xi)望跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同(tong)在(zai)我(wo)(wo)校(xiao)建設中(zhong)國孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這也是州政(zheng)府支持我(wo)(wo)們(men)這樣做的(de)(de)(de)，因為薩馬拉州有大(da)力推廣和發展漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)表態(tai)使(shi)得(de)雙(shuang)方簽(qian)署共(gong)(gong)同(tong)申請(qing)建立孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)(zuo)協議水(shui)到渠成，隨后，我(wo)(wo)代(dai)表我(wo)(wo)校(xiao)與比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)在(zai)簽(qian)約儀(yi)式(shi)上為協議文本分別簽(qian)字，把(ba)我(wo)(wo)校(xiao)協助該校(xiao)向中(zhong)國漢(han)辦申辦建立孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目確(que)定了下來(lai)（本著對等原則，我(wo)(wo)校(xiao)也應設立俄語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心(xin)，此事(shi)正在(zai)落實）。

　　據了解，薩馬拉(la)州(zhou)州(zhou)長(chang)曾多(duo)(duo)次(ci)主持召(zhao)開(kai)過工作(zuo)會(hui)議(yi)，大(da)力推動(dong)該州(zhou)和(he)深(shen)圳之(zhi)間的交流合(he)作(zuo)，雙方教育合(he)作(zuo)近(jin)年(nian)來發(fa)展得尤其快，薩馬拉(la)州(zhou)多(duo)(duo)所(suo)小學(xue)、初中、高中和(he)大(da)學(xue)都跟深(shen)圳相應的學(xue)校(xiao)簽訂有友好合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，近(jin)兩(liang)年(nian)多(duo)(duo)來彼(bi)此學(xue)生(sheng)互訪、國際象棋(qi)比賽等(deng)活動(dong)絡(luo)繹不絕。

　　對我(wo)校代表(biao)團這次來訪(fang)(fang)，薩(sa)馬拉州教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)十分重視，本來教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)廳(ting)長(chang)狄米特(te)里?阿布(bu)奇尼克(ke)(ke)準備好要會(hui)見(jian)我(wo)們，然后安(an)排(pai)我(wo)們去薩(sa)馬拉工業大(da)學(xue)(xue)訪(fang)(fang)問。但就在我(wo)們到達薩(sa)馬拉的(de)(de)前(qian)一(yi)天(tian)下午，廳(ting)長(chang)因(yin)急性闌(lan)尾炎住進(jin)了醫院(yuan)，于(yu)是把兩(liang)項(xiang)活動合(he)并，安(an)排(pai)州教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)副廳(ting)長(chang)克(ke)(ke)拉申和薩(sa)馬拉工業大(da)學(xue)(xue)校長(chang)貝科夫、副校長(chang)雅(ya)庫波(bo)維奇等一(yi)起(qi)會(hui)見(jian)我(wo)們。會(hui)見(jian)時克(ke)(ke)拉申副廳(ting)長(chang)真誠地表(biao)示：我(wo)們兩(liang)國人民之(zhi)間(jian)友好的(de)(de)感情、雙(shuang)方(fang)政府的(de)(de)支持(chi)，幫助我(wo)們加(jia)深交(jiao)流(liu)，取(qu)長(chang)補短，共同(tong)進(jin)步；州長(chang)明確指示過，對雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)校之(zhi)間(jian)所(suo)有的(de)(de)合(he)作(zuo)項(xiang)目都要全力(li)支持(chi)，希(xi)望雙(shuang)方(fang)大(da)學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)除語言學(xue)(xue)習的(de)(de)合(he)作(zuo)之(zhi)外，還(huan)能(neng)進(jin)一(yi)步加(jia)強科研合(he)作(zuo)。

　　建(jian)立于1914年(nian)的(de)薩馬拉工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)已有(you)(you)近(jin)百(bai)年(nian)歷(li)史(shi)，設(she)有(you)(you)11個學(xue)(xue)院，目(mu)前有(you)(you)19000多(duo)(duo)名學(xue)(xue)生，1800名教職工(gong)(gong)(gong)，主要(yao)專業(ye)有(you)(you)能(neng)源、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、通信及(ji)醫學(xue)(xue)等(deng)。該校(xiao)對和中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)合作(zuo)熱情很高(gao)(gao)，貝科(ke)夫校(xiao)長跟(gen)(gen)系主任、教授們(men)(men)講：你(ni)們(men)(men)最好都(dou)能(neng)學(xue)(xue)好漢(han)語，參(can)與俄羅(luo)斯和中(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)展。我(wo)校(xiao)代表團此訪是(shi)我(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)之間(jian)的(de)首次接觸，雙方會見(jian)(jian)的(de)地點就安排在校(xiao)長辦公室里(li)。在我(wo)轉達(da)了(le)劉洪一(yi)校(xiao)長的(de)問候和介紹了(le)我(wo)校(xiao)各方面(mian)的(de)情況之后(hou)，貝科(ke)夫校(xiao)長講話，他開門見(jian)(jian)山(shan)表示(shi)：“薩工(gong)(gong)(gong)大(da)有(you)(you)很多(duo)(duo)專業(ye)在俄羅(luo)斯的(de)大(da)學(xue)(xue)科(ke)研領域里(li)都(dou)是(shi)很強(qiang)的(de)，雖(sui)然從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)硬件設(she)施(shi)來看，你(ni)們(men)(men)中(zhong)國(guo)(guo)很多(duo)(duo)大(da)學(xue)(xue)都(dou)超過了(le)我(wo)們(men)(men)，但是(shi)在科(ke)研方面(mian)我(wo)們(men)(men)有(you)(you)長處(chu)(chu)、有(you)(you)經(jing)驗，我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)進行交換(huan)。有(you)(you)很多(duo)(duo)科(ke)研成果還可(ke)以(yi)互利(li)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)。薩工(gong)(gong)(gong)大(da)一(yi)些有(you)(you)特色的(de)專業(ye)，比如(ru)說垃圾處(chu)(chu)理專業(ye)等(deng)，可(ke)以(yi)和你(ni)們(men)(men)加(jia)強(qiang)交流。另外，聽說世界鉆石(shi)珠(zhu)(zhu)寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)在中(zhong)國(guo)(guo)，深圳珠(zhu)(zhu)寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)們(men)(men)也剛建(jian)立了(le)一(yi)個珠(zhu)(zhu)寶專業(ye)，要(yao)向你(ni)們(men)(men)學(xue)(xue)習。現在州(zhou)里(li)正大(da)力(li)推(tui)進我(wo)們(men)(men)跟(gen)(gen)深圳、跟(gen)(gen)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)關系，我(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)之間(jian)以(yi)后(hou)在很多(duo)(duo)方面(mian)都(dou)能(neng)加(jia)強(qiang)合作(zuo)，一(yi)起(qi)共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)展，共(gong)(gong)(gong)同(tong)進步。”

　　主人(ren)對我校(xiao)(xiao)(xiao)甚感興(xing)趣(qu)，不斷提出(chu)各種(zhong)問題詢問我校(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況，包括專業設置、科(ke)研、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)、學生就業情(qing)況等(deng)等(deng)方面，我一一予以解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同時提出(chu)正式邀(yao)請，歡迎(ying)劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在方便的時候訪(fang)問薩(sa)工(gong)大，屆時希望兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)能以中俄英(ying)三種(zhong)文(wen)本(ben)(ben)簽署(shu)(shu)一份(fen)合作(zuo)(zuo)協議(yi)。在時間很緊的情(qing)況下，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持第(di)一步先(xian)由他和我簽一份(fen)英(ying)文(wen)文(wen)本(ben)(ben)的兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)協議(yi)，把(ba)雙(shuang)方合作(zuo)(zuo)意向先(xian)固定下來，下次，或者(zhe)他訪(fang)問我校(xiao)(xiao)(xiao)，或者(zhe)劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪(fang)問薩(sa)工(gong)大，再由雙(shuang)方校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來簽署(shu)(shu)其(qi)它(ta)文(wen)本(ben)(ben)的正式協議(yi)。

　　在(zai)(zai)雅(ya)庫波維奇副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同下，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀考察了(le)(le)幾個(ge)(ge)實(shi)驗室。首先參觀數(shu)字(zi)化成(cheng)型(xing)實(shi)驗室，先看了(le)(le)研(yan)究(jiu)人員(yuan)如何用(yong)(yong)電(dian)腦來研(yan)究(jiu)人的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)損(sun)顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用(yong)(yong)新(xin)材料來對損(sun)傷部位進行完全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法；接(jie)著了(le)(le)解在(zai)(zai)實(shi)驗室制作(zuo)烤瓷(ci)牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)——先用(yong)(yong)電(dian)腦算出(chu)牙(ya)齒(chi)咬合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成(cheng)臘模(mo)，然(ran)后(hou)用(yong)(yong)激光掃描(miao)輸(shu)入電(dian)腦，通(tong)(tong)過(guo)電(dian)腦編出(chu)牙(ya)齒(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化程(cheng)序(xu)，之后(hou)用(yong)(yong)一(yi)個(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)設備出(chu)模(mo)成(cheng)型(xing)，經過(guo)1530度(du)高溫制作(zuo)，最(zui)后(hou)做(zuo)出(chu)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙(ya)。在(zai)(zai)另(ling)一(yi)個(ge)(ge)房間(jian)，主人向我(wo)(wo)們(men)(men)介紹如何用(yong)(yong)電(dian)腦等設備來做(zuo)各種(zhong)形狀和(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀(yin)首飾，由于(yu)(yu)我(wo)(wo)對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)藝術設計學(xue)(xue)院珠寶首飾實(shi)訓室的(de)(de)(de)(de)(de)情況較(jiao)熟悉(xi)，因此沒有多少新(xin)鮮(xian)感。讓我(wo)(wo)們(men)(men)感到(dao)新(xin)鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽車專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)這些。實(shi)驗室老師向我(wo)(wo)們(men)(men)解釋說：“很多學(xue)(xue)汽車修(xiu)(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，有兼學(xue)(xue)其他(ta)本領的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，在(zai)(zai)他(ta)學(xue)(xue)習汽修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為其提供學(xue)(xue)習其它專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，在(zai)(zai)這里，主要是學(xue)(xue)怎樣(yang)做(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)程(cheng)序(xu)設置的(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)技能(neng)(neng)(neng)，通(tong)(tong)過(guo)做(zuo)實(shi)體去掌握這些方法和(he)技能(neng)(neng)(neng)。一(yi)個(ge)(ge)汽修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生，其思維不(bu)能(neng)(neng)(neng)僅限(xian)于(yu)(yu)汽修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，如果同時(shi)(shi)(shi)也能(neng)(neng)(neng)把這些不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都學(xue)(xue)到(dao)手(shou)，他(ta)畢業(ye)(ye)時(shi)(shi)(shi)雖然(ran)拿的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是汽修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽修(xiu)(xiu)廠(chang)工(gong)作(zuo)了(le)(le)，還(huan)可以干別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)(ge)做(zuo)法與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)多年(nian)來所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)(zhuan)多能(neng)(neng)(neng)”是出(chu)于(yu)(yu)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)。

　　薩(sa)工(gong)(gong)大(da)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手(shou)能力(li)的(de)(de)強調不(bu)(bu)(bu)(bu)比(bi)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校差(cha)。無論哪個(ge)專業，都要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)操(cao)作技術，會(hui)使用設備。比(bi)如機(ji)(ji)械(xie)專業在大(da)一、大(da)二就(jiu)教基礎的(de)(de)車、鉗、銑(xian)、刨技術，到(dao)(dao)大(da)二畢(bi)業的(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)拿(na)(na)到(dao)(dao)一個(ge)中等(deng)(deng)技術文(wen)憑(ping)，分別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)車工(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)、銑(xian)工(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)等(deng)(deng)機(ji)(ji)加工(gong)(gong)工(gong)(gong)種。等(deng)(deng)到(dao)(dao)上大(da)三時，再通(tong)過考試對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行挑選，選出不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分流到(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)級(ji)別(bie)，各(ge)級(ji)別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)程度的(de)(de)知識(shi)，升(sheng)到(dao)(dao)重點班的(de)(de)就(jiu)可(ke)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得更多，當然最終(zhong)是不(bu)(bu)(bu)(bu)一樣的(de)(de)結果。達不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)本科(ke)畢(bi)業基本分數(shu)的(de)(de)，就(jiu)暫(zan)時拿(na)(na)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，成績(ji)達到(dao)(dao)要(yao)求(qiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以按(an)期畢(bi)業拿(na)(na)到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)有發展(zhan)前(qian)途的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)按(an)“4+2”模式接著(zhu)念碩士。

　　最(zui)(zui)后(hou)參觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動化(hua)實(shi)驗(yan)室(shi)，給人(ren)留(liu)下深(shen)刻印象，學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里學習(xi)諸如(ru)裝卸自(zi)動化(hua)、數控自(zi)動化(hua)等等知識(shi)，實(shi)驗(yan)室(shi)擁有相(xiang)對來說(shuo)比較先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)，德(de)國合作(zuo)伙伴埃馬(ma)克（EMAG）公司每(mei)一(yi)年把最(zui)(zui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)提(ti)供(gong)給該(gai)實(shi)驗(yan)室(shi)。讓(rang)我想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：教會(hui)學生(sheng)(sheng)(sheng)怎(zen)樣使用這(zhe)(zhe)(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)之后(hou)，老師(shi)就(jiu)(jiu)開始引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)動腦筋怎(zen)么(me)樣去(qu)改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)(zhe)里要(yao)提(ti)一(yi)下，在(zai)(zai)俄(e)羅斯(si)，凡是(shi)要(yao)買(mai)埃馬(ma)克公司設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)會(hui)派工人(ren)或技術人(ren)員先(xian)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里來進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行培訓，客(ke)戶(hu)有什(shen)么(me)要(yao)求、需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，或發(fa)現有什(shen)么(me)問(wen)題(ti)，都(dou)會(hui)反饋上(shang)(shang)(shang)來。老師(shi)和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)會(hui)參照這(zhe)(zhe)(zhe)些意見，一(yi)起探討對該(gai)設(she)(she)(she)(she)備(bei)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)可(ke)不可(ke)行？如(ru)果(guo)可(ke)行，就(jiu)(jiu)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)，該(gai)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該(gai)更換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換，到(dao)(dao)最(zui)(zui)后(hou)可(ke)以(yi)說(shuo)買(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)(she)備(bei)已經(jing)不全是(shi)德(de)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了，經(jing)過了很(hen)大改(gai)(gai)變(bian)(bian)，加上(shang)(shang)(shang)了適(shi)合俄(e)羅斯(si)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)求，結果(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)(she)備(bei)最(zui)(zui)終變(bian)(bian)成了一(yi)個俄(e)羅斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)。學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)(she)(she)備(bei)經(jing)過他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)造，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個過程中(zhong)，學生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)學到(dao)(dao)很(hen)多東(dong)西(xi)。碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個項目就(jiu)(jiu)是(shi)改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新想法。這(zhe)(zhe)(zhe)樣，在(zai)(zai)學習(xi)使用設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，琢磨著(zhu)去(qu)改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)，在(zai)(zai)此過程中(zhong)，使學生(sheng)(sheng)(sheng)不斷學到(dao)(dao)創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。碩(shuo)士(shi)畢業后(hou)，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)直(zhi)接進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)入研發(fa)。

　　鑒于州政府指(zhi)示須接(jie)待好深(shen)職院(yuan)(yuan)代表團，因(yin)此隨后(hou)我(wo)們受(shou)到薩(sa)工大破(po)例(li)接(jie)待——在(zai)(zai)參觀考察(cha)結(jie)束(shu)后(hou)的(de)(de)下午(wu)四(si)點，安排(pai)我(wo)們登上學校(xiao)(xiao)的(de)(de)專用游艇，在(zai)(zai)雅(ya)庫(ku)波維奇副校(xiao)(xiao)長(chang)、安德烈副校(xiao)(xiao)長(chang)和幾位院(yuan)(yuan)長(chang)、系主任(ren)陪同(tong)下，沿著俄(e)羅斯母親(qin)河伏爾(er)加河逆(ni)流而(er)(er)上，飽覽岸邊薩(sa)馬(ma)拉風光(guang)。是日天朗氣清，惠風和暢，河面寬闊，水光(guang)接(jie)天，站在(zai)(zai)船(chuan)頭，對東坡“馮虛御(yu)風，而(er)(er)不知其所止(zhi)，飄飄乎如(ru)遺世獨立，羽化而(er)(er)登仙”賦句有了新的(de)(de)體驗。駛(shi)至(zhi)一(yi)處(chu)林深(shen)草密的(de)(de)沙灘(tan)(tan)靠岸，艇上野餐隨即(ji)開(kai)始，佳(jia)肴野蔌，雜(za)然前陳，觥籌交(jiao)錯，起(qi)坐喧(xuan)嘩(hua)，宴酣之樂，在(zai)(zai)暢敘友情也，俄(e)羅斯朋友對50年代兩國兄弟關系的(de)(de)深(shen)情回(hui)顧和對今后(hou)發(fa)展交(jiao)流合作的(de)(de)真誠期(qi)待真是讓人(ren)感(gan)動。間或，我(wo)們下得(de)船(chuan)來，在(zai)(zai)沙灘(tan)(tan)林邊漫步，野芳發(fa)而(er)(er)幽香，佳(jia)木秀而(er)(er)繁陰，令人(ren)心曠神怡(yi)。我(wo)與小楊還應邀下河暢游，與冰(bing)涼的(de)(de)伏爾(er)加河水全方位親(qin)密接(jie)觸，清流激湍，游目騁(cheng)懷，帶給人(ren)終(zhong)身難忘(wang)的(de)(de)感(gan)受(shou)。

　　第二(er)天我們(men)考(kao)察了薩馬拉國立(li)技(ji)(ji)術(shu)中(zhong)專，該校建立(li)于1944年(nian)，辦學歷(li)史(shi)悠久。在薩馬拉州54所中(zhong)專學校中(zhong)，該校的(de)電子類專業(ye)是(shi)最強(qiang)的(de)，有(you)(you)很多實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。現在俄羅斯(si)非(fei)常(chang)重視優秀(xiu)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員的(de)培(pei)(pei)養(yang)，該校從(cong)政府獲得的(de)資金(jin)投入力度逐年(nian)加大，實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)設(she)備(bei)隨(sui)著課(ke)程(cheng)內(nei)容變化大約兩年(nian)就(jiu)更新一(yi)次，使其始終保持是(shi)最新的(de)、最好的(de)設(she)備(bei)，教室(shi)和實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)里的(de)教具直(zhi)(zhi)觀(guan)形象(xiang)，實(shi)(shi)用方便，水準相當高。該校學生從(cong)15歲考(kao)進來到(dao)19歲畢(bi)(bi)業(ye)，四年(nian)內(nei)須(xu)學習掌握二(er)到(dao)三個(ge)專業(ye)的(de)課(ke)程(cheng)，畢(bi)(bi)業(ye)生通過考(kao)試(shi)會拿到(dao)多個(ge)職(zhi)業(ye)資格證(zheng)，可能既是(shi)電工，同時也是(shi)汽車修(xiu)理工，畢(bi)(bi)業(ye)后則直(zhi)(zhi)接上崗。我們(men)通過參觀(guan)電工實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、電器測試(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、自動化實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、汽車電子實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)以(yi)及與校領(ling)導(dao)座談，對(dui)該校培(pei)(pei)養(yang)基層技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員的(de)教學方式(shi)有(you)(you)了直(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)認識，對(dui)俄羅斯(si)中(zhong)等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育的(de)現況有(you)(you)了初(chu)步了解，此不贅(zhui)述。

　　三

　　此次訪俄，緊張繁忙的(de)旅程使我(wo)們親眼看(kan)到了俄羅斯(si)(si)高校(xiao)高水平(ping)的(de)師資、先進的(de)實驗室(shi)、精(jing)益求精(jing)的(de)人才培養方(fang)式(shi)和對良好傳統的(de)堅持，感受(shou)到了俄羅斯(si)(si)朋友的(de)熱忱和與(yu)(yu)我(wo)們合(he)(he)作的(de)愿(yuan)望，明確了今后合(he)(he)作的(de)路(lu)徑(jing)及方(fang)向。我(wo)們與(yu)(yu)俄羅斯(si)(si)高校(xiao)的(de)合(he)(he)作互補性很(hen)強，更容易達致真正(zheng)的(de)互利共(gong)贏，有(you)(you)很(hen)大(da)發展潛力。我(wo)校(xiao)要(yao)切(qie)實落(luo)實和幾所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)協(xie)議(yi)，與(yu)(yu)莫斯(si)(si)科大(da)學(xue)(xue)(xue)和圣彼(bi)得堡國立(li)技術大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)合(he)(he)作，重在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，要(yao)把(ba)這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢(han)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢(han)語(yu)課程的(de)項(xiang)目和我(wo)校(xiao)俄語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴俄“3+2”專(zhuan)(zhuan)升本項(xiang)目等(deng)持續地加以推進。與(yu)(yu)薩馬(ma)拉(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院的(de)合(he)(he)作應(ying)以共(gong)建孔子學(xue)(xue)(xue)院為主(zhu)，也包括吸引其(qi)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。與(yu)(yu)薩馬(ma)拉(la)工業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)合(he)(he)作則應(ying)以教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)人員(yuan)交流、尤其(qi)是(shi)科研(yan)合(he)(he)作為主(zhu)。俄羅斯(si)(si)值(zhi)得我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)地方(fang)不少，此行所(suo)看(kan)到聽到的(de)，還只是(shi)粗淺的(de)了解，還有(you)(you)許多(duo)地方(fang)都值(zhi)得再深(shen)究細研(yan)，真正(zheng)搞清楚人家的(de)長(chang)處和經驗，探討如(ru)何(he)深(shen)化雙方(fang)的(de)合(he)(he)作。

　　比如，薩(sa)工大(da)對外國(guo)設(she)備(bei)和(he)技術，從(cong)引(yin)進(jin)(jin)到琢磨→消化→吸收→改進(jin)(jin)→完善的(de)做法(fa)，就值得(de)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)(xi)和(he)反思：首先在心(xin)態(tai)上，并(bing)不(bu)把發達國(guo)家的(de)東西都看成(cheng)是已經(jing)完美(mei)到高(gao)不(bu)可攀；其(qi)次，秉行(xing)為我(wo)(wo)(wo)所用的(de)“拿來主(zhu)義”，敢于(yu)以(yi)我(wo)(wo)(wo)為主(zhu)動手改造引(yin)進(jin)(jin)的(de)東西，使自(zi)己從(cong)高(gao)起點(dian)上獲得(de)更(geng)大(da)的(de)收獲；再次，積極讓學(xue)生參與其(qi)中(zhong)(zhong)，培養他們勇于(yu)懷疑(yi)的(de)精(jing)神、創新的(de)思維和(he)高(gao)水平的(de)動手能(neng)力。這其(qi)中(zhong)(zhong)有(you)很多值得(de)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)(xi)借鑒(jian)的(de)地方。

　　再比如，薩工(gong)大(da)校長所講的(de)(de)愿(yuan)意將其科(ke)研成果與(yu)我們互利(li)共(gong)(gong)享、乃至于進行交換的(de)(de)問題，就很(hen)值得重視。我們應在(zai)深入了解的(de)(de)基(ji)礎上，與(yu)之進行這方面的(de)(de)探(tan)討，爭(zheng)取我校教師與(yu)薩工(gong)大(da)教師共(gong)(gong)同開展教研、科(ke)研合作，分享該校在(zai)人才培養和科(ke)研方面的(de)(de)長處和經驗。正(zheng)如貝科(ke)夫校長所言，我們兩校之間在(zai)很(hen)多方面都可以合作，一起共(gong)(gong)同進步。

　　當前(qian)，與俄羅(luo)斯(si)高(gao)校交流(liu)合作(zuo)的機遇(yu)比較好(hao)，我(wo)(wo)(wo)們應抓住(zhu)這個機遇(yu),加強(qiang)同俄方(fang)高(gao)校在其優勢領域(yu)的各種互利合作(zuo),利用其技(ji)術(shu)提高(gao)我(wo)(wo)(wo)們的科技(ji)發展水(shui)平。另外，還可考慮(lv)對俄引智工作(zuo)，將對方(fang)來訪(fang)(fang)發展為雙方(fang)互訪(fang)(fang)，從短期講學發展到科研合作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)方(fang)應提供(gong)條件和便利，促進俄方(fang)高(gao)水(shui)平專家來我(wo)(wo)(wo)校從事研究(jiu)和人(ren)才(cai)培(pei)養工作(zuo)。

　　在(zai)俄(e)羅(luo)(luo)斯城市(shi)里(li)行走(zou)，隨處可(ke)(ke)見蘇聯(lian)解體給俄(e)羅(luo)(luo)斯帶來的(de)巨大而深遠的(de)影響(xiang)——城市(shi)基(ji)礎(chu)設(she)施陳舊(jiu)，道路年(nian)久失修(xiu)，許多建筑物外觀(guan)不(bu)(bu)(bu)講究（基(ji)本上(shang)是蘇聯(lian)時期的(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌乏善可(ke)(ke)陳（尤其(qi)(qi)是在(zai)薩馬拉市(shi)），新(xin)的(de)建筑和街(jie)區(qu)很(hen)少，公共交(jiao)通車輛舒適度較(jiao)差——這(zhe)些的(de)確(que)容(rong)易給人(ren)造成落后的(de)印(yin)象。但這(zhe)些外在(zai)的(de)表(biao)象遮掩(yan)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅(luo)(luo)斯人(ren)良好(hao)的(de)受(shou)教育(yu)程度和文明素質，遮掩(yan)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅(luo)(luo)斯大學(xue)(xue)教育(yu)良好(hao)的(de)傳(chuan)統和高水準(zhun)（他們(men)非(fei)常重視(shi)教育(yu)質量，高校規則是寬進嚴出(chu)，達(da)不(bu)(bu)(bu)到標準(zhun)的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)很(hen)難畢(bi)業，其(qi)(qi)畢(bi)業率比我們(men)要低得多，大學(xue)(xue)文憑的(de)含金量很(hen)高），更不(bu)(bu)(bu)用說這(zhe)個國(guo)家(jia)那滿(man)眼一望無際的(de)綠(lv)色，以藍(lan)天、白云和清澈河流為標志的(de)良好(hao)環境，豐厚的(de)科技人(ren)文積累，加上(shang)那廣袤豐饒的(de)國(guo)土、綿延起伏(fu)的(de)森林以及似乎取之不(bu)(bu)(bu)竭的(de)礦藏……其(qi)(qi)發展前(qian)景不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)限量，沒(mei)有任何理(li)由輕(qing)視(shi)俄(e)羅(luo)(luo)斯，它實(shi)際上(shang)的(de)綜合(he)實(shi)力實(shi)在(zai)不(bu)(bu)(bu)容(rong)小覷。

　　總(zong)體而(er)言，我感覺(jue)俄(e)羅斯人重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”甚于重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)“面子(zi)(zi)(zi)(zi)”,幾(ji)所學(xue)校(xiao)的(de)門面都其貌不揚，多(duo)數校(xiao)舍外觀粗糙，有的(de)地(di)方甚至可(ke)以用(yong)“簡陋”來(lai)形容，而(er)進到里面，都比較講究(jiu)，設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備齊備，使用(yong)狀態良(liang)好(hao)，整潔干凈，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很好(hao)；而(er)我們(men)國(guo)內在很多(duo)時候很多(duo)地(di)方重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)“面子(zi)(zi)(zi)(zi)”遠甚于重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”,“面子(zi)(zi)(zi)(zi)”光鮮，實際(ji)進去一了(le)解，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很不怎(zen)么樣，華而(er)不實。起碼在這一點上，我們(men)要向俄(e)羅斯人學(xue)習，把更(geng)多(duo)的(de)心思和力量用(yong)到搞好(hao)“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”上。

　　還要提一(yi)下的是，在(zai)(zai)(zai)俄羅斯期間(jian)，視(shi)覺所及，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會有(you)藝術(shu)水準(zhun)很高的雕(diao)塑、繪畫、建筑(zhu)等(deng)等(deng)撲(pu)入眼簾，目不(bu)暇接，藝術(shu)氣息無處不(bu)在(zai)(zai)(zai)。舉個(ge)例(li)子，像世(shi)界(jie)上(shang)很多大(da)學一(yi)樣(yang)，在(zai)(zai)(zai)薩工大(da)校(xiao)長(chang)(chang)辦公室外面的走廊(lang)墻上(shang)，成排掛著該校(xiao)歷(li)任(ren)校(xiao)長(chang)(chang)和培養出的杰出人(ren)才的像（其中有(you)俄羅斯前總理切(qie)爾(er)諾(nuo)梅爾(er)金），不(bu)是照片，是地(di)(di)地(di)(di)道(dao)道(dao)的鉛筆素(su)(su)描，那素(su)(su)描真是畫得好，惟妙惟肖，非(fei)常(chang)(chang)傳神。我早(zao)就知道(dao)俄國人(ren)繪畫藝術(shu)寫實功底世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)的說(shuo)法(fa)，卻(que)想(xiang)不(bu)到即(ji)使(shi)在(zai)(zai)(zai)這樣(yang)一(yi)個(ge)地(di)(di)方，都(dou)可以看(kan)到如此(ci)高水平(ping)的人(ren)像素(su)(su)描作(zuo)品來為此(ci)說(shuo)提供佐證，真使(shi)人(ren)不(bu)得不(bu)發(fa)自內心贊嘆！

　　俄羅斯是(shi)一本永遠讀(du)不完的(de)(de)大書。我相(xiang)信，產生過(guo)柴可夫斯基的(de)(de)旋律和列賓(bin)的(de)(de)色彩，產生過(guo)門捷列夫、羅蒙諾索夫、高爾(er)基和烏蘭諾娃的(de)(de)這個(ge)國家，一定會度過(guo)經濟發展遲滯的(de)(de)寒冬，從(cong)春天迸裂的(de)(de)冰層里，探出(chu)它北(bei)極熊般的(de)(de)偉岸(an)身軀，重新創造(zao)出(chu)讓世(shi)界(jie)刮目相(xiang)看的(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳