《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時(shi)期(qi)新形勢(shi)下(xia)，醫護學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支緊(jin)密結合學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作實際，通(tong)過建立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站，發(fa)揮(hui)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子培養考(kao)察和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管(guan)理中的作用，堅持發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)，不斷提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的黨(dang)(dang)(dang)性修養，確保了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)工作質量和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的先進性，為(wei)高職院(yuan)校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作探(tan)索出(chu)了一條新路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教育(yu)和管理的(de)(de)難度(du)增加(jia)(jia)，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)數量有限(xian)的(de)(de)嚴峻現實(shi)，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)于2007年8月成(cheng)立(li)(li)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。建(jian)站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)書記李忠杰就制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)詳細規章制(zhi)(zhi)度(du)，規范監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并明確(que)了(le)(le)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)三(san)項(xiang)主要職(zhi)能(neng)。一是(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)進(jin)行全(quan)方(fang)位(wei)、全(quan)過(guo)程的(de)(de)培養(yang)考察，確(que)定(ding)(ding)發(fa)(fa)展對(dui)象前查詢監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)工作(zuo)記錄，堅持有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)不上(shang)會討(tao)論，把好發(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口關(guan)”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護(hu)網。二是(shi)對(dui)整個(ge)(ge)發(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)過(guo)程進(jin)行監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)，確(que)保發(fa)(fa)展程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定(ding)(ding)，對(dui)每一個(ge)(ge)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)公(gong)平(ping)、公(gong)正(zheng)，樹立(li)(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)光輝形象。三(san)是(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)加(jia)(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常(chang)的(de)(de)教育(yu)和管理，不斷強化(hua)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一半”的(de)(de)現象，真正(zheng)幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)現組(zu)織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)(ta)們(men)(men)成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站(zhan)建立(li)以(yi)來，監(jian)督站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)積極發揮深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日(ri)常表現(xian)進(jin)行督查(cha)，及(ji)時糾正他們的(de)不當(dang)行為(wei)，防(fang)微(wei)杜漸，提高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)質量，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)呈現(xian)出了(le)(le)(le)新面(mian)貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)隊(dui)伍實現(xian)了(le)(le)(le)動(dong)(dong)態管理，對個別(bie)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機不純、違反校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀的(de)堅(jian)(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終(zhong)牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷(duan)增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身(shen)份”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治教育工作(zuo)中(zhong)均發揮了(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用。據統計(ji)，在(zai)近兩年獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一、二等(deng)(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)占(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)90%以(yi)上。在(zai)參加國(guo)(guo)家(jia)、省、市各種(zhong)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)占(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)100%。08屆康(kang)復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申(shen)請書起，始終(zhong)以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要(yao)求自(zi)己，把堅(jian)(jian)定(ding)的(de)理想(xiang)信念轉(zhuan)化(hua)為(wei)刻(ke)苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動(dong)(dong)力，相繼獲得(de)了(le)(le)(le)“一等(deng)(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)優(you)(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)(you)秀(xiu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)(deng)榮譽稱號，畢業(ye)(ye)后被深圳市第(di)二人(ren)民醫院(yuan)(yuan)錄用并很快(kuai)被確(que)定(ding)為(wei)康(kang)復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)的中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)充滿活力、不(bu)(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的關(guan)鍵。外(wai)語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓好基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，特別重視教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的思想(xiang)建(jian)(jian)設(she)和組(zu)織建(jian)(jian)設(she)，從培養(yang)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教育(yu)等多方(fang)面著(zhu)手，嚴格程(cheng)序，積極(ji)創新，真正(zheng)做到(dao)了“年(nian)(nian)(nian)(nian)初有(you)計劃，年(nian)(nian)(nian)(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)(nian)(nian)(nian)末有(you)總(zong)(zong)結，年(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)出(chu)成效”，教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的先進(jin)性不(bu)(bu)(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的戰斗堡(bao)壘作(zuo)(zuo)用(yong)明(ming)顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)至今，先后共(gong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)(nian)(nian)(nian)教師(shi)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織，還(huan)有(you)2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象已列(lie)入(ru)(ru)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教師(shi)列(lie)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，每年(nian)(nian)(nian)(nian)以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的數量穩(wen)步進(jin)行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)(da)，截(jie)止目前(qian)，外(wai)語學(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量占到(dao)教師(shi)總(zong)(zong)數的50%。

　　近年來，外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院黨(dang)總支著力(li)提升基層組織的(de)親和(he)力(li)和(he)凝聚力(li)，吸引著廣大教師(shi)積極向黨(dang)組織靠攏。本著“激勵關心(xin)，以人為本”、“成熟一個(ge)，發(fa)展(zhan)一個(ge)”的(de)宗旨，外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院黨(dang)總支把(ba)發(fa)展(zhan)黨(dang)員工作(zuo)作(zuo)為組織建設的(de)重點，定期研究，認真落實(shi)。

　　一(yi)方(fang)面嚴格(ge)按照《黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》規定，堅持發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，把好(hao)“入口關”。 對(dui)已經(jing)遞交入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請書的(de)(de)(de)積極(ji)分子，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織從一(yi)開始就(jiu)確立培(pei)養聯系(xi)人(ren)(ren)，采取“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)(de)(de)辦法，安排(pai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)高(gao)、能(neng)力強、業務精的(de)(de)(de)老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)擔(dan)任(ren)培(pei)養聯系(xi)人(ren)(ren)，重(zhong)視對(dui)積極(ji)分子的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)和培(pei)養，為(wei)青年教師加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織搭建(jian)好(hao)平臺。對(dui)已經(jing)確立為(wei)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，除了選派(pai)其(qi)參加(jia)學(xue)校業余黨(dang)(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外(wai)，學(xue)院(yuan)還(huan)通過派(pai)專人(ren)(ren)談話(hua)、讓(rang)其(qi)參加(jia)組(zu)織活動、參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)(yu)培(pei)訓、賦(fu)以重(zhong)任(ren)等(deng)手段幫助其(qi)全面發(fa)(fa)展(zhan)、提高(gao)進步。

　　另一方面堅持(chi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)，廣(guang)泛征求(qiu)意見，保證(zheng)黨(dang)員(yuan)質量，確保優秀(xiu)(xiu)教師(shi)能夠(gou)及時得到發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴(yan)格的(de)工作(zuo)程序(xu)來(lai)確定發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象：通過支部大(da)(da)會民主評議和培養聯(lian)系人(ren)的(de)介紹，使全體(ti)黨(dang)員(yuan)在充分認(ren)(ren)識和了(le)(le)解入(ru)黨(dang)積極(ji)分子情況(kuang)的(de)基礎上，采(cai)用(yong)無記(ji)名投票的(de)辦法，認(ren)(ren)真負責地(di)推(tui)選出本年度的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象。避(bi)免了(le)(le)由于(yu)某(mou)些(xie)同志對于(yu)積極(ji)分子缺(que)乏了(le)(le)解、導(dao)致判斷失誤(wu)的(de)情況(kuang)，從(cong)制度上保證(zheng)被多數人(ren)認(ren)(ren)可的(de)、呼(hu)聲(sheng)最高的(de)、最優秀(xiu)(xiu)的(de)青(qing)年教師(shi)能夠(gou)脫穎而出，成為讓大(da)(da)家心服口服的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象。同時還制定了(le)(le)外語學(xue)院《報(bao)批預備黨(dang)員(yuan)材料(liao)及審核要求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作(zuo)流程》等系列文件，進(jin)一步規(gui)范黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正是(shi)(shi)得益于這些環環相扣、公開公正、規范(fan)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序和(he)深入(ru)細(xi)致的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)組織在全(quan)體黨(dang)員(yuan)、積(ji)極分(fen)子和(he)群眾中(zhong)樹立了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)威(wei)信(xin)，凝聚(ju)力和(he)向心力得到進一步增強，為外語學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發展營造了(le)(le)良好(hao)氛(fen)圍，提供了(le)(le)堅強保障。在示范(fan)校建(jian)(jian)設(she)(she)、精(jing)品課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she)等重大攻關(guan)項(xiang)目中(zhong)，外語學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)充(chong)分(fen)發揮了(le)(le)骨干作(zuo)(zuo)用(yong)。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)教(jiao)師參(can)與了(le)(le)示范(fan)校建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并取得了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)(de)成績；由徐小貞院(yuan)(yuan)長牽頭(tou)的(de)(de)(de)商務英語專業被評為國(guo)家(jia)級(ji)優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊，團隊成員(yuan)中(zhong)有(you)80%以上(shang)是(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國(guo)家(jia)級(ji)精(jing)品課(ke)程中(zhong)，有(you)3門(men)課(ke)程的(de)(de)(de)負責人是(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)；正在建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)精(jing)品課(ke)程和(he)學(xue)校15511項(xiang)目中(zhong)，有(you)一半(ban)以上(shang)是(shi)(shi)由教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)負責。（外語學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學(xue)(xue)習型(xing)的學(xue)(xue)生(sheng)黨支部(bu)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)黨員的綜合素質,機(ji)電學(xue)(xue)院分(fen)(fen)黨委改(gai)革(ge)學(xue)(xue)生(sheng)黨員培訓(xun)方(fang)式(shi)，在學(xue)(xue)生(sheng)黨支部(bu)中開(kai)展了(le)(le)流動(dong)讀書(shu)筆記活動(dong)，充分(fen)(fen)調動(dong)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨員學(xue)(xue)習的積極性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)院目前共有7個學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部。流動(dong)(dong)書(shu)(shu)籍(ji)由學(xue)院黨(dang)(dang)辦統(tong)一(yi)購買分發(fa)到(dao)各黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部，每個支(zhi)(zhi)部一(yi)次給5-6本(ben)書(shu)(shu)，每本(ben)書(shu)(shu)配以(yi)相應(ying)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記本(ben)，先在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)部內(nei)部流動(dong)(dong)，閱讀(du)(du)(du)(du)周期為一(yi)周。黨(dang)(dang)員(yuan)閱讀(du)(du)(du)(du)后(hou)在(zai)(zai)相應(ying)筆記本(ben)內(nei)記錄讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得，支(zhi)(zhi)部內(nei)部成員(yuan)自行交換書(shu)(shu)籍(ji)及筆記，繼續循(xun)環至全部閱讀(du)(du)(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部內(nei)部閱讀(du)(du)(du)(du)循(xun)環結束(shu)后(hou)，進行支(zhi)(zhi)部之間交換，不斷累(lei)加(jia)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記。通過(guo)這(zhe)樣的循(xun)環閱讀(du)(du)(du)(du)，培養了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)養成良好的閱讀(du)(du)(du)(du)習慣，提升(sheng)學(xue)習能力(li)，也加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)之間的思想交流，促進共同進步。

　　活動(dong)自(zi)2009年(nian)10月(yue)份啟(qi)動(dong)以來(lai)，我院共提(ti)供流動(dong)書(shu)籍130多(duo)(duo)本，收集(ji)讀(du)書(shu)筆記40多(duo)(duo)篇；與(yu)之配合(he)，學院舉(ju)行多(duo)(duo)次讀(du)書(shu)分享會(hui)，邀(yao)請校內(nei)外資深讀(du)者和學生黨支部同學一起分享讀(du)書(shu)心(xin)得，共同交流讀(du)書(shu)經(jing)驗，提(ti)升閱讀(du)品質。（機電(dian)學院黃偉賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課教育一(yi)直被視為黨(dang)(dang)建工作(zuo)的(de)(de)重要(yao)環節，高校黨(dang)(dang)組(zu)織歷來重視對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員及(ji)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子開展(zhan)黨(dang)(dang)課教育，并(bing)將其(qi)作(zuo)為提高大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)素質的(de)(de)關鍵抓手。然(ran)而，當(dang)前(qian)在(zai)(zai)高校開展(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)課教育實(shi)(shi)踐中依然(ran)存在(zai)(zai)著一(yi)些困難和問(wen)題。一(yi)是黨(dang)(dang)課內容相對(dui)(dui)固(gu)定陳(chen)舊，缺(que)乏時代性，對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)吸(xi)引力(li)不(bu)強；二是在(zai)(zai)經濟全球(qiu)化和信息網(wang)絡(luo)技術高速(su)發展(zhan)的(de)(de)大(da)背景下，高校校園(yuan)受到各種社會(hui)思潮(chao)的(de)(de)影響，不(bu)少(shao)學生(sheng)(sheng)存在(zai)(zai)著對(dui)(dui)馬克思主(zhu)義、社會(hui)主(zhu)義基(ji)本理(li)論認(ren)識(shi)不(bu)清、概念模(mo)糊(hu)等問(wen)題，對(dui)(dui)當(dang)前(qian)意(yi)識(shi)形態(tai)領(ling)域(yu)存在(zai)(zai)的(de)(de)錯誤思潮(chao)缺(que)乏清晰的(de)(de)辨(bian)別力(li)；三(san)是廣大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)課理(li)論知(zhi)識(shi)的(de)(de)學習，往往采用機械記憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)論和實(shi)(shi)踐剝離(li)，缺(que)乏對(dui)(dui)中國(guo)特(te)色社會(hui)主(zhu)義理(li)論體(ti)系的(de)(de)深(shen)入(ru)認(ren)識(shi)和理(li)解。

　　如何建立新形勢下的(de)有效黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習機制，建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支開(kai)展了(le)(le)一(yi)系(xi)列的(de)調研工作，嘗試依據青年學(xue)(xue)(xue)生的(de)認(ren)知水平、行為(wei)能力和(he)心(xin)理特點，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習內容，有效改(gai)進教學(xue)(xue)(xue)方式，力求創新黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習機制，真正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生“聽(ting)得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)(le)、用(yong)得(de)上”。時值中央宣傳部理論(lun)局(ju)組織編寫了(le)(le)《六個“為(wei)什么(me)”——對幾個重(zhong)大(da)問(wen)題的(de)回答(da)》一(yi)書，它(ta)緊扣人們思想實際，全面準確(que)地闡述當前人們普遍關心(xin)的(de)幾個重(zhong)大(da)問(wen)題，被(bei)譽(yu)為(wei)是“一(yi)本導向(xiang)鮮明說(shuo)理透徹的(de)理論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支設立“六個為(wei)什么(me)”學(xue)(xue)(xue)習講壇(tan)，開(kai)始(shi)了(le)(le)將“六個為(wei)什么(me)”專題引入黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習的(de)探索。

　　首(shou)先是(shi)在(zai)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)教育時進行專(zhuan)(zhuan)題式學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)題，比如一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)就(jiu)(jiu)集(ji)中(zhong)(zhong)說(shuo)明(ming)或解(jie)決一(yi)(yi)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”，做到觀點鮮明(ming)，說(shuo)理透徹，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)清楚地知道(dao)每(mei)次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)要說(shuo)明(ming)什(shen)么問題，從而加(jia)強理解(jie)。其(qi)次(ci)是(shi)在(zai)每(mei)次(ci)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)結束(shu)后，都會留下思考題，要求學(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)查找資料或討論完成相關作業，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)后通過(guo)自己(ji)的(de)(de)思考，推進學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)繼(ji)續(xu)和深(shen)化。如在(zai)開展(zhan)(zhan)“為(wei)(wei)什(shen)么要堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義(yi)而不能搞資本主義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)后，留下的(de)(de)思考題則是(shi)“中(zhong)(zhong)國需(xu)要補上資本主義(yi)這一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)(yi)步澄清模糊認(ren)識和錯誤看法，加(jia)深(shen)對堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義(yi)道(dao)路的(de)(de)認(ren)識。再就(jiu)(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后，以黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組的(de)(de)形式及時組織小組討論，安排黨(dang)(dang)(dang)辦老(lao)師參與到討論中(zhong)(zhong)并進行輔導，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)互相討論和交流中(zhong)(zhong)進一(yi)(yi)步提高(gao)認(ren)識水平。

　　通(tong)過(guo)引(yin)入(ru)六(liu)個(ge)(ge)“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列困(kun)擾在青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心頭(tou)的(de)(de)大是大非問題(ti)論(lun)證得(de)令(ling)人心服(fu)口(kou)服(fu)，達到(dao)了(le)解惑(huo)釋(shi)義的(de)(de)目的(de)(de)。六(liu)個(ge)(ge)“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)開展(zhan)以來，受到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)普遍歡迎，不(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生表現出了(le)對理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)強烈興趣和求知熱情，每次專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后都會(hui)認真撰(zhuan)寫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體(ti)會(hui)，抒發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心得(de)。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院(yuan)開展了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課學(xue)習之(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)利(li)用課余及午休時(shi)間(jian)，認真閱讀(du)了(le)有關(guan)材料，不敢說我(wo)讀(du)透了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)精髓，但可(ke)以(yi)說，通過(guo)第(di)一個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課學(xue)習——為(wei)什(shen)(shen)(shen)么必須(xu)堅持(chi)馬克思(si)主義在意識(shi)形態領域(yu)的(de)(de)指導(dao)地(di)位，再結合自(zi)己的(de)(de)疑惑，去深(shen)入學(xue)習材料，對于這個(ge)(ge)重大(da)(da)問題(ti)確(que)實(shi)(shi)增(zeng)進(jin)了(le)了(le)解……學(xue)習了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”，我(wo)更加深(shen)刻地(di)體會(hui)(hui)到，沒有馬列主義、毛澤東思(si)想、鄧小平理(li)論、科學(xue)發(fa)展觀等(deng)社會(hui)(hui)主義核心價值(zhi)理(li)論的(de)(de)指導(dao)，今(jin)天的(de)(de)中國特色社會(hui)(hui)主義不可(ke)能(neng)成為(wei)全世界爭(zheng)相研究(jiu)的(de)(de)成功典范，更不可(ke)能(neng)經受(shou)得(de)住(zhu)這么多年風風雨雨的(de)(de)考驗。因此，增(zeng)強政治理(li)論水(shui)平、提高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)(yang)更是每位大(da)(da)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)都必須(xu)明(ming)確(que)的(de)(de)責任和要求(qiu)。作為(wei)一名入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子，今(jin)后(hou)(hou)我(wo)會(hui)(hui)更加努力(li)地(di)學(xue)習黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知識(shi)，切(qie)實(shi)(shi)提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)(yang)，不斷向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第(di)二次(ci)黨課(ke)(ke)的(de)內容是“為(wei)什么要堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義(yi)道(dao)路”，講(jiang)課(ke)(ke)時老師(shi)從(cong)多(duo)個(ge)方(fang)面為(wei)我們詳解(jie)(jie)了中(zhong)國(guo)(guo)的(de)復(fu)興之路。不僅進行了中(zhong)印兩國(guo)(guo)制(zhi)度(du)的(de)對比(bi)，還比(bi)較了北歐國(guo)(guo)家、朝鮮的(de)社會制(zhi)度(du)。多(duo)角度(du)的(de)比(bi)較與(yu)分析，充分的(de)例(li)證，讓我們大開眼界(jie)，也(ye)對中(zhong)國(guo)(guo)的(de)復(fu)興之路的(de)正(zheng)確選擇有了更(geng)為(wei)深刻的(de)認(ren)識(shi)和理解(jie)(jie)。（09物管(guan)2班(ban)  孫佩(pei)珊(shan)）

　　不知(zhi)不覺(jue)中已經上完兩次黨課，雖說時間不長，但(dan)收獲頗豐。這兩次的(de)黨課學習拓寬(kuan)了(le)我的(de)視野，使自己(ji)對(dui)(dui)黨、對(dui)(dui)入黨又有(you)了(le)更深入的(de)認(ren)識，進(jin)一步端正了(le)我的(de)入黨動機，也更堅定了(le)我加(jia)入黨組(zu)(zu)織的(de)決心。一開始對(dui)(dui)入黨單純理解(jie)為(wei)就(jiu)是要(yao)比別人(ren)多吃苦、多犧牲(sheng)因而在入黨的(de)態度上還有(you)少許(xu)猶豫，直至參加(jia)完六個“為(wei)什么”的(de)兩次專題學習之(zhi)后，進(jin)一步增進(jin)了(le)對(dui)(dui)黨組(zu)(zu)織的(de)認(ren)識，我堅信(xin)我選擇加(jia)入黨組(zu)(zu)織是正確的(de)，我會一直堅持到底。（09設計(ji)2班(ban)  徐曼莉）

　　身(shen)為90后的(de)(de)(de)(de)(de)我依賴性強，惰(duo)性大，很多(duo)前幾(ji)代人身(shen)上普遍具備的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴精神在我們身(shen)上都找不(bu)到了(le)(le)，但自(zi)己(ji)(ji)卻不(bu)以(yi)(yi)為然(ran)。通過黨課學習(xi)(xi)，了(le)(le)解到黨和國家(jia)發展的(de)(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)程，我很受觸動。我開始思考，如果自(zi)己(ji)(ji)再這樣下去(qu)又(you)能有什么作為。現在的(de)(de)(de)(de)(de)我還不(bu)能為推(tui)動祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)發展做(zuo)出什么貢(gong)獻(xian)，但我可(ke)以(yi)(yi)從(cong)小事(shi)做(zuo)起，以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)態度、奮發的(de)(de)(de)(de)(de)精神好(hao)好(hao)學習(xi)(xi)，不(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，并向身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)人努力(li)傳播黨的(de)(de)(de)(de)(de)知識，把大家(jia)團結到一起，合力(li)為祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)發展作貢(gong)獻(xian)。（09設(she)計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地(di)動山搖。黨建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)是加強(qiang)黨的(de)基(ji)層(ceng)(ceng)組織建(jian)(jian)設(she)的(de)重(zhong)要保(bao)障。近年來(lai)，機電學院(yuan)分黨委堅持黨建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)作為基(ji)層(ceng)(ceng)黨建(jian)(jian)工作的(de)重(zhong)點來(lai)抓，有力地(di)促進了該(gai)院(yuan)黨建(jian)(jian)水平(ping)的(de)提高，為高職(zhi)院(yuan)校基(ji)層(ceng)(ceng)黨建(jian)(jian)工作提供了寶貴(gui)經(jing)驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨(dang)建工作基礎

　　近年來(lai)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經(jing)驗，形成(cheng)了各項行之(zhi)有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)與規范。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)過(guo)程(cheng)來(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)、公示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)，嚴把入口(kou)關。對入黨(dang)(dang)(dang)積極分子實行“三級(ji)(ji)培(pei)訓、三層考核、一次(ci)公示(shi)(shi)”和(he)三級(ji)(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來(lai)看，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持(chi)“一學(xue)、二聯、三檢(jian)查”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)規范，認真組(zu)織(zhi)落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)程(cheng)。“一學(xue)”，即(ji)繼續(xu)加強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政(zheng)策(ce)理論(lun)的(de)(de)學(xue)習，進(jin)一步提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治思想素質(zhi)，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)性修養。“二聯”，即(ji)要(yao)求每位學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)一個團支部(bu)，指導團支部(bu)開(kai)展(zhan)活動(dong)，同時聯系(xi)一名發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象，對發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象進(jin)行培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。“三檢(jian)查”指的(de)(de)是(shi)通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動(dong)日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知識達標(biao)測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談話(hua)等途徑對學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)理論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)性修養進(jin)行檢(jian)查。此(ci)外，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支部(bu)目標(biao)責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)、公示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)介(jie)紹人負(fu)責(ze)(ze)制(zhi)(zhi)、支部(bu)學(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)民主評(ping)議(yi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)”等，最后(hou)把黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)各項制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)規范匯編(bian)成(cheng)《機電工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，從而為學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)提高提供了堅強保障。

　　二(er)、抓黨(dang)支部領導班子(zi)建(jian)設，夯實黨(dang)建(jian)組織(zhi)基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選人，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選任原則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，推選出一(yi)批(pi)年(nian)青有為(wei)、思想好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師骨干(gan)(gan)組(zu)(zu)成教(jiao)師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導班子。選配優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記，同時選聘一(yi)批(pi)離退休老干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)委(wei)(wei)(wei)進行了(le)調整，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)(you)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)8個調整為(wei)7個，其中(zhong)06四(si)年(nian)制以專(zhuan)業為(wei)基礎成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任支(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)了(le)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想素(su)(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順(shun)利開(kai)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指(zhi)導匯編(bian)了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)》，重(zhong)點(dian)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)培訓(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任、教(jiao)工(gong)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記等就如(ru)(ru)何做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行專(zhuan)題(ti)培訓(xun)(xun)，主要內容為(wei)：一(yi)是組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)參(can)加(jia)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會(hui)議、文件精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二是加(jia)強支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)，就如(ru)(ru)何開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再教(jiao)育(yu)進行培訓(xun)(xun)；三(san)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識專(zhuan)題(ti)培訓(xun)(xun)，重(zhong)點(dian)是規范發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材料審核，切(qie)實做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織發(fa)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯系群(qun)眾，做(zuo)(zuo)群(qun)眾思想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上舉措，切(qie)實增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想政(zheng)治素(su)(su)質、知(zhi)識素(su)(su)質和能力素(su)(su)質。

　　三(san)、抓(zhua)信息(xi)化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與(yu)時(shi)(shi)(shi)俱進(jin)，銳意(yi)進(jin)取(qu)，把現代信息(xi)技(ji)術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)中(zhong)(zhong)來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是在(zai)(zai)早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)(xian)進(jin)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”活(huo)動中(zhong)(zhong)，還是在(zai)(zai)前一(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)(zhong)，都開(kai)辟了(le)專(zhuan)題網站，主動出擊，占領網絡這一(yi)(yi)主陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)”品牌(pai)活(huo)動，利用課(ke)余時(shi)(shi)(shi)間(jian)、周末在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)播放(fang)或者收看一(yi)(yi)些愛(ai)國(guo)、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如(ru)《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)國(guo)大(da)業(ye)》、《保衛延安》、《解放(fang)》等等。既豐富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，拓展了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和(he)形式，有(you)利于(yu)(yu)推(tui)進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)主和(he)平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)奠(dian)定了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導開(kai)發了(le)機(ji)電(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)(xian)創優系(xi)統，從政治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為等5大(da)方面(mian)(mian)，共58個(ge)子項目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量化管理(li)(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)(dui)各支(zhi)部成(cheng)員(yuan)(yuan)進(jin)行信息(xi)錄入(ru)、校對(dui)(dui)和(he)管理(li)(li)(li)，最終生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得分(fen)，支(zhi)部書記(ji)或輔導員(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)數作(zuo)終審確認，從而(er)形成(cheng)系(xi)統、全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評價體系(xi)。對(dui)(dui)于(yu)(yu)得分(fen)較低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)將根據其(qi)具體情況(kuang)給予針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引(yin)導，同時(shi)(shi)(shi)加(jia)強監督，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)性與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍爭先(xian)(xian)創優的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好風氣。在(zai)(zai)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，進(jin)一(yi)(yi)步增強激(ji)勵機(ji)制，切實引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮模范帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案建(jian)(jian)設，強化(hua)黨建(jian)(jian)過程管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)優良傳統(tong)，一貫(guan)重視基(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)作(zuo)為(wei)一項(xiang)基(ji)礎(chu)性的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員到(dao)(dao)位(wei)、經費(fei)到(dao)(dao)位(wei)、設(she)備到(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加(jia)(jia)強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)硬件基(ji)礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派專(zhuan)人(ren)(ren)定期(qi)對檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資(zi)料進(jin)行及(ji)時(shi)更(geng)新(xin)(xin)與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展(zhan)以一個良好的(de)(de)狀態(tai)持(chi)續進(jin)行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)過程中，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)辦法、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍、保(bao)管(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)利(li)用及(ji)借閱制(zhi)度等(deng)不斷(duan)完(wan)善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)員較多、材(cai)料更(geng)新(xin)(xin)較快(kuai)的(de)(de)實(shi)際情況，自(zi)新(xin)(xin)生入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊(yi)始便以班級(ji)為(wei)單位(wei)獨(du)立成(cheng)冊，對每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)員材(cai)料進(jin)行實(shi)時(shi)整(zheng)理(li)與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對材(cai)料不斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)維護，對新(xin)(xin)增的(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)員材(cai)料及(ji)時(shi)進(jin)行歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)員的(de)(de)材(cai)料有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)管(guan)理(li)中，在(zai)保(bao)證該部分(fen)(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)真實(shi)性的(de)(de)原則下，同時(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)態(tai)性，以“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為(wei)準則，在(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員加(jia)(jia)入(ru)和畢業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員離校時(shi)，不造成(cheng)“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況，同時(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)內容老(lao)化，材(cai)料殘缺，經常、及(ji)時(shi)地(di)做好收(shou)集工(gong)(gong)作(zuo)。尤(you)其是在(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)整(zheng)理(li)過程中，做到(dao)(dao)對學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員負責(ze)，對支(zhi)部負責(ze)。經過幾年(nian)來的(de)(de)積累與創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)充分(fen)(fen)肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，以及(ji)2009年(nian)省(sheng)委(wei)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風廉(lian)政建(jian)設(she)有(you)關制(zhi)度建(jian)設(she)與實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資(zi)料的(de)(de)實(shi)地(di)考察(cha)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中得到(dao)(dao)廣泛好評。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理論學習(xi)(xi)中心組是二(er)級學院領導班子(zi)(zi)學習(xi)(xi)政(zheng)治理論、統一思(si)想(xiang)認識、提高理論素質、提升管理能力、加(jia)強思(si)想(xiang)政(zheng)治建(jian)設(she)的(de)重要形(xing)式(shi)，是運用中國特色社會主義理論體系指導學院改(gai)革發展實踐的(de)有效(xiao)途徑。新班子(zi)(zi)成(cheng)立以(yi)(yi)來，華僑城校區(qu)(qu)以(yi)(yi)建(jian)設(she)學習(xi)(xi)型領導班子(zi)(zi)為目標，堅持推進中心組學習(xi)(xi)的(de)制(zhi)度化(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)，在真(zhen)(zhen)學、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用上(shang)下功夫，有力地促進了校區(qu)(qu)各(ge)項工作的(de)持續(xu)健康發展。

　　1.統一(yi)思(si)想，達成(cheng)共識。華僑(qiao)城校(xiao)區領(ling)導班(ban)(ban)子是(shi)2008年6月新(xin)成(cheng)立(li)的班(ban)(ban)子，班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)會上(shang)就(jiu)認真學(xue)習(xi)了《關于印發〈中(zhong)(zhong)共深(shen)圳職業技術學(xue)院委員(yuan)(yuan)會二(er)級(ji)理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)制度〉的通知(zhi)》（深(shen)職黨(dang)字[2008]9號），充分認識到加強二(er)級(ji)理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)的重(zhong)要性，班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)一(yi)致(zhi)認為中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)的目的就(jiu)是(shi)學(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)、議(yi)大(da)事、謀發展(zhan)、出成(cheng)效，通過學(xue)習(xi)要不斷提(ti)高(gao)班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)的政(zheng)治理(li)(li)論(lun)(lun)水平和(he)提(ti)高(gao)領(ling)導能力，促(cu)進班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)之間相互(hu)理(li)(li)解、相互(hu)協作(zuo)，推動校(xiao)區的發展(zhan)。

　　2.堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)制(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態化(hua)。一(yi)是嚴格(ge)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)關于二級(ji)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中心組的(de)要求(qiu)安排理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，堅持(chi)《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)日(ri)制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃制(zhi)度(du)》、《集(ji)中研討制(zhi)度(du)》和《考勤(qin)制(zhi)度(du)》。二是將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)重點(dian)，并做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有計劃、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記、會前有通知、會議有記錄、期(qi)末有總結。三是堅持(chi)每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)1次，做(zuo)到了常(chang)態化(hua)。

　　3.注重理論(lun)(lun)聯系實際，在應(ying)用上下(xia)功(gong)夫，在結(jie)合(he)上花力氣。中(zhong)心組(zu)注重把學(xue)習同研(yan)究解決校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)實際問(wen)題(ti)結(jie)合(he)起來，在理清發(fa)展(zhan)(zhan)思(si)(si)路、提高決策水平、推進(jin)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)改革發(fa)展(zhan)(zhan)上下(xia)功(gong)夫，把理論(lun)(lun)學(xue)習的(de)成果轉(zhuan)化(hua)為思(si)(si)想方(fang)法(fa)，轉(zhuan)化(hua)為工(gong)作思(si)(si)路和目標，轉(zhuan)化(hua)為推動(dong)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實際行動(dong)。例如，以科學(xue)理論(lun)(lun)為指導研(yan)究校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究規范(fan)管(guan)理、建章立(li)制的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究師(shi)資(zi)隊(dui)伍建設和人(ren)才培養(yang)的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)、科室(shi)績效考核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究學(xue)生工(gong)作的(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一年多來，在(zai)科學理(li)論的指導下(xia)，校(xiao)區(qu)按照學校(xiao)推進“四項改革、三大工程，夯實(shi)內涵、提高(gao)(gao)管(guan)理(li)質(zhi)量(liang)”的工作(zuo)思路，全(quan)力提高(gao)(gao)教育教學質(zhi)量(liang)，加強規范管(guan)理(li)，提升綜合服務(wu)職(zhi)能，各(ge)項工作(zuo)都取(qu)得了一定的進展(zhan)，呈現出科學發展(zhan)、協(xie)調發展(zhan)、和諧發展(zhan)的良好勢(shi)頭。(華僑(qiao)城校(xiao)區(qu) 尹(yin)小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與(yu)交通(tong)學院率先(xian)在學生(sheng)黨(dang)員、發展對象(xiang)、入黨(dang)積極分子和學生(sheng)干部(bu)中啟動(dong)“我與(yu)祖國共奮(fen)進”主題(ti)教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包(bao)括“話身邊變遷(qian)、頌祖國偉業(ye)”博文比賽、“愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自治、自強、自立(li)、自律的大學生(sheng)活(huo)”BBS交流(liu)和“防(fang)控甲流(liu)我當先(xian)”主題(ti)實(shi)踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才(cai)能使主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)受到學生(sheng)的(de)歡(huan)迎(ying),取(qu)得最好的(de)效(xiao)果? 學院(yuan)黨總(zong)支在2009級新生(sheng)中進(jin)行問卷調查，結(jie)果有65.59%的(de)同學在“你最喜歡(huan)的(de)校園活(huo)動(dong)(dong)”問題(ti)(ti)中選擇了(le)“讀書月/班(ban)級博(bo)客大賽”；有58.87%的(de)同學在“你平常有寫東西的(de)習慣么(me)？”問題(ti)(ti)中選擇了(le)“我(wo)偶(ou)爾或(huo)(huo)經常寫寫博(bo)客或(huo)(huo)QQ空間”。于是(shi)我(wo)們就確定(ding)“我(wo)與祖國共(gong)奮進(jin)”主(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客就作為此次主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)主(zhu)要(yao)載體(ti),利用(yong)網絡平臺(tai)引導廣大同學進(jin)行“分享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而達到以德為先、以人(ren)為本(ben)的(de)育(yu)人(ren)目(mu)的(de)。具體(ti)內(nei)容包括:

　　一(yi)、“話身邊變遷，頌祖國(guo)偉(wei)業” 博文比賽(sai)

　　“六(liu)十華誕，包(bao)含著千萬句難(nan)以言說的(de)感嘆，昨日(ri)的(de)辛(xin)酸，今日(ri)的(de)奮斗，明(ming)日(ri)的(de)輝(hui)煌。盛世(shi)中(zhong)華，這充滿詩意又波瀾壯闊(kuo)的(de)名字，像是一(yi)株常(chang)青(qing)藤深深根植在(zai)我們心中(zhong)。”這是08汽運3班李宗健(jian)同(tong)學(xue)(xue)的(de)博文。在(zai)博客中(zhong)，50多位同(tong)學(xue)(xue)通過講述自己(ji)成長(chang)的(de)故事，或描(miao)繪(hui)身邊的(de)變(bian)化歌頌建國(guo)(guo)60年取得的(de)豐(feng)功偉績，表達了愛國(guo)(guo)的(de)赤子之心。

　　二(er)、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的(de)大學生活(huo)”BBS交(jiao)流

　　在(zai)專(zhuan)題博客中，有26位同(tong)學發表(biao)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對大學生活(huo)的(de)見(jian)解。如(ru)08汽營2班(ban) 的(de)遲景(jing)玲在(zai)博客中寫道：“既然已經(jing)是一名大學生了，就要(yao)以成年人的(de)標準來(lai)要(yao)求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)強成為(wei)我們大學生活(huo)里的(de)主旋律，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)度(du)過一個無悔的(de)大學生活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉(liu)靜(jing)說：“大學是人生加油的(de)(de)驛站(zhan)，是千里馬為了日后的(de)(de)奔騰汲(ji)取(qu)水(shui)分，汲(ji)取(qu)養料(liao)的(de)(de)地方。在這(zhe)里，我們從(cong)各(ge)方面去(qu)(qu)(qu)鍛(duan)煉，去(qu)(qu)(qu)成(cheng)長，去(qu)(qu)(qu)增長聰明才干(gan)。用蓬勃的(de)(de)生命力，求實好學的(de)(de)精神去(qu)(qu)(qu)筑造(zao)我們走向成(cheng)功(gong)的(de)(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛(ai)讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱讀分(fen)享(xiang)

　　在本次(ci)活動中，共(gong)有50多位(wei)同學推薦了《神秘島》、《不(bu)抱怨的(de)世界》、《我愛(ai)你(ni)中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等40多部書籍(ji)。他們(men)的(de)讀書心(xin)得(de)要(yao)么(me)陶冶情(qing)操，要(yao)么(me)催人(ren)奮進(jin)，要(yao)么(me)發人(ren)深思:

　　08交控一班(ban)的(de)(de)孫曉飛同學在《魯(lu)濱遜漂流記》讀后(hou)感中寫(xie)道：“現在的(de)(de)我們就(jiu)像(xiang)生(sheng)活在溫(wen)室里的(de)(de)花(hua)朵，沒有(you)經受過人生(sheng)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)挫折(zhe)，只(zhi)有(you)經歷過磨難，才(cai)能成(cheng)就(jiu)一個真(zhen)正(zheng)堅強的(de)(de)人。”

　　退伍(wu)學生、07汽營1班羅霖(lin)同學分(fen)享了(le)(le)他在部(bu)隊(dui)的讀書生活(huo)：“記(ji)得(de)在部(bu)隊(dui)的日子，每個月期待的日子不(bu)是(shi)4號——發工資(zi)的時候，而是(shi)8號——《特別關注(zhu)》每月出一(yi)期的時候。部(bu)隊(dui)苦悶(men)，遠離親(qin)人，有了(le)(le)這個智慧、平和的友(you)人，而倍添(tian)溫(wen)馨與情趣。我(wo)看《特別關注(zhu)》的時候，手里(li)一(yi)定(ding)得(de)拿(na)著(zhu)紅色的水筆，看到(dao)啟發的、驚喜的句子，就會拿(na)筆劃下(xia)來。無論是(shi)家(jia)事、國(guo)事、天下(xia)事，還是(shi)史事、心(xin)事、書中事，事事都(dou)讓(rang)我(wo)迷戀(lian)。整本(ben)(ben)書看完了(le)(le)，先不(bu)丟，把劃過(guo)的句子都(dou)用(yong)本(ben)(ben)子抄了(le)(le)下(xia)來。三(san)年里(li)我(wo)就抄完4本(ben)(ben)厚厚的筆記(ji)本(ben)(ben)，自我(wo)增值(zhi)之余，也練出了(le)(le)一(yi)首(shou)好字(zi)。現在退伍(wu)了(le)(le)，也延續了(le)(le)這個習慣，活(huo)到(dao)老，學到(dao)老。《特別關注(zhu)》她讓(rang)我(wo)重溫(wen)親(qin)情，讓(rang)疲憊的身心(xin)找到(dao)了(le)(le)安放的故鄉。她讓(rang)我(wo)看到(dao)了(le)(le)世界的驚奇、人生的絢麗，找到(dao)了(le)(le)很(hen)多成(cheng)功的路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主題實(shi)踐

　　主題實踐活動要求學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干部按(an)照《汽車與(yu)交通學(xue)院“防(fang)控甲流我(wo)當先”倡議書》的(de)精神要求以及“內緊外松(song)”的(de)原則，在信息(xi)通報、自我(wo)防(fang)范(fan)(fan)和(he)關愛(ai)同(tong)學(xue)等(deng)方面發揮模(mo)范(fan)(fan)先鋒作用。

　　自活動(dong)啟動(dong)以來，廣大(da)(da)同學(xue)踴躍參加(jia)，目前該活動(dong)專題博客訪問量已達3500點，發(fa)帖數量也(ye)已達124篇，活動(dong)一(yi)方面弘揚愛國主旋律，激(ji)發(fa)廣大(da)(da)同學(xue)的(de)愛國熱(re)情(qing)。另一(yi)方面倡(chang)導大(da)(da)學(xue)生(sheng)素質(zhi)養成，培養當代(dai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)習、自強自立的(de)高尚(shang)品質(zhi)。(汽車與(yu)交通學(xue)院黨(dang)總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總支十(shi)分(fen)(fen)注(zhu)重發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育和(he)管理(li)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用，積(ji)極采取有效措施調動(dong)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)，在(zai)(zai)完(wan)(wan)(wan)善考(kao)核(he)體系，建立(li)激勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣(yang)示(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方面做(zuo)了(le)(le)(le)有益的(de)(de)(de)探索(suo)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)較為(wei)(wei)完(wan)(wan)(wan)善的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)選(xuan)聘配備、培養(yang)培訓(xun)、政策保障、日常管理(li)、考(kao)核(he)方式，為(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)有力的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二是(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步明晰各年(nian)(nian)級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階(jie)段工作(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老(lao)師(shi)開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)參考(kao)。三是(shi)(shi)(shi)充(chong)分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)模(mo)范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，注(zhu)重總結經驗，及(ji)(ji)(ji)時宣傳推廣，通過(guo)(guo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)經驗交(jiao)流會等(deng)形式在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)中(zhong)營造(zao)了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)氛圍。四(si)是(shi)(shi)(shi)定(ding)(ding)期(qi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)行(xing)規范(fan)化的(de)(de)(de)培訓(xun)，定(ding)(ding)期(qi)組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參加(jia)講座和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習報告，系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項(xiang)規章(zhang)管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康教(jiao)育方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發(fa)事件處理(li)等(deng)，尤其重視對(dui)新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老(lao)師(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)培訓(xun)，使他們及(ji)(ji)(ji)時適(shi)應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求。四(si)是(shi)(shi)(shi)建立(li)起一(yi)套完(wan)(wan)(wan)整、全面、客觀(guan)的(de)(de)(de)績效化評(ping)價(jia)體系，考(kao)核(he)內容(rong)包括工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導(dao)評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)、教(jiao)師(shi)自評(ping)以及(ji)(ji)(ji)各班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部座談等(deng)。

　　一年多來(lai)，動畫(hua)學院(yuan)(yuan)的(de)班主任(ren)(ren)工作(zuo)取得明顯成效。班主任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)工作(zuo)積極(ji)性(xing)和(he)(he)(he)主動性(xing)有了明顯提高，工作(zuo)方法和(he)(he)(he)工作(zuo)能(neng)力得到(dao)顯著增強，在學生(sheng)管理和(he)(he)(he)教育中起到(dao)越(yue)來(lai)越(yue)重要的(de)作(zuo)用。在包括班主任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)學生(sheng)工作(zuo)隊(dui)伍(wu)的(de)努(nu)力下，動畫(hua)學院(yuan)(yuan)學生(sheng)的(de)精神面貌、組織紀律(lv)、文明行為、學風考風、勞動技能(neng)和(he)(he)(he)身心素質等(deng)方面都有明顯進步(bu)，在廣東省(sheng)“挑戰杯”、全國高職高專“發明杯”等(deng)各大(da)賽事(shi)都屢獲獎(jiang)項，畢業生(sheng)就業率都高達97％。（動畫(hua)學院(yuan)(yuan) 李利軍  黃(huang)牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子培訓與黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育是(shi)提升學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素質的重要途徑(jing)，黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育則是(shi)高(gao)校(xiao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養與教(jiao)育過程中的常(chang)用方(fang)式(shi)之一。為了切實提高(gao)黨(dang)(dang)課(ke)質量、改變以(yi)往存在的黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育內(nei)容(rong)單(dan)調生(sheng)(sheng)硬(ying)、師資配備不(bu)齊、吸引力不(bu)強等問題，經(jing)管學院通過“我聽輔導員(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)”活動，以(yi)模(mo)塊化、菜單(dan)式(shi)的新型黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育模(mo)式(shi)，開展學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育與入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子培訓，收到良好效(xiao)果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分明(ming)

　　根(gen)據學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)的(de)(de)層次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)需(xu)(xu)求不(bu)(bu)同(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)培(pei)訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)兩個模塊，分別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制度、政策的(de)(de)分析，重點在(zai)于(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)責任與使命(ming)教(jiao)育(yu)(yu)，如《與時俱進(jin)的(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷(li)史(shi)人物(wu)與現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)培(pei)訓(xun)專(zhuan)題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)(gong)同(tong)(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介紹(shao)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)介紹(shao)，重點在(zai)于(yu)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)進(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面(mian)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。如《輝(hui)煌的(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅色之旅》、《六(liu)十年(nian)的(de)(de)變遷(qian)》、《如何避免大(da)學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯的(de)(de)七(qi)個錯誤》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正(zheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步曲》等(deng)。不(bu)(bu)同(tong)(tong)模塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容(rong)針對不(bu)(bu)同(tong)(tong)層次、不(bu)(bu)同(tong)(tong)需(xu)(xu)求的(de)(de)授課(ke)(ke)對象，有的(de)(de)放矢(shi)，有利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)。

　　二、菜單式(shi) 以人為本

　　黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)(zhuan)題授課(ke)(ke)(ke)的(de)形(xing)式，激發(fa)和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)員(yuan)(yuan)個(ge)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)主動(dong)性(xing)和(he)(he)積(ji)極(ji)性(xing)，達到(dao)觸(chu)及思想(xiang)、解決問題、提(ti)高認識(shi)、自(zi)(zi)覺實(shi)踐(jian)的(de)目(mu)的(de)。經管學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院將(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題列為“菜(cai)單式”課(ke)(ke)(ke)程，共開(kai)出29個(ge)專(zhuan)(zhuan)題講座，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)可以根據個(ge)人(ren)的(de)知識(shi)需求(qiu)和(he)(he)時間安排，在(zai)不同的(de)模塊中有選擇性(xing)地(di)參加至少(shao)3到(dao)6個(ge)專(zhuan)(zhuan)題的(de)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓。菜(cai)單式黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓體(ti)現了“以人(ren)為本、因材施(shi)教(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活使用課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、業(ye)余(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師(shi)輔導等多種(zhong)方(fang)式，并結(jie)合教(jiao)(jiao)育(yu)對象——90后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)性(xing)化(hua)需求(qiu)，致力于切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)思想(xiang)認識(shi)和(he)(he)自(zi)(zi)覺實(shi)踐(jian)的(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三(san)、學(xue)生黨(dang)員主(zhu)講 突出主(zhu)體(ti)性

　　為了充(chong)分發(fa)揮黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)主(zhu)體(ti)地位和(he)主(zhu)體(ti)作用，突出學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)內(nei)的(de)生(sheng)活和(he)工作實踐中的(de)主(zhu)體(ti)性(xing)，經(jing)管學(xue)院通(tong)過層層選(xuan)拔、集中培訓(xun)、個別指導等方(fang)式(shi)，將優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培養為入黨(dang)(dang)積(ji)極分子培訓(xun)的(de)“講師”。 2009—2010學(xue)年度第一(yi)學(xue)期經(jing)管學(xue)院入黨(dang)(dang)積(ji)極分子黨(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)共舉辦(ban)專題(ti)講座(zuo)29講，其中15講由學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講。題(ti)材新穎、切合(he)實際的(de)講座(zuo)內(nei)容，融(rong)入了同齡人(ren)對理想信念追(zhui)求的(de)解(jie)讀與擔(dan)當歷(li)史使命的(de)信心，激發(fa)了同學(xue)們(men)入黨(dang)(dang)的(de)熱情，引發(fa)了他們(men)更多深(shen)層次的(de)思考(kao)。（經(jing)管學(xue)院 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院黨(dang)(dang)委堅(jian)持用“三個代表(biao)”重要思想和(he)科學(xue)發展觀統領黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作全局，以改革創新的(de)精神加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建(jian)設，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)組織和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)(xian)進性，發揮黨(dang)(dang)員(yuan)在各項工(gong)作中的(de)先(xian)(xian)鋒模范作用，有力地促(cu)進了教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的(de)全面提升。

　　一是實(shi)施“黨(dang)(dang)員(yuan)理論(lun)素質提(ti)升工程(cheng)”，加強(qiang)理想(xiang)信(xin)念教(jiao)育。先后組織(zhi)師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習《習近平(ping)(ping)在(zai)中(zhong)央(yang)黨(dang)(dang)校2009年春季(ji)學(xue)(xue)期第二批進修班暨專(zhuan)題研討班上的講話》、《胡錦濤(tao)總(zong)書記(ji)在(zai)紀(ji)念改(gai)革開放30周年大(da)會(hui)上的講話》、《珠江三角洲(zhou)地區改(gai)革發展(zhan)規(gui)劃綱要》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀重要論(lun)述摘編》等重要文件，不斷提(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)的思想(xiang)政治素質和理論(lun)知識(shi)水(shui)平(ping)(ping)。為強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習效果，還開展(zhan)電(dian)化(hua)教(jiao)育活動(dong)，組織(zhi)師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀看了(le)《復興之(zhi)路》、《大(da)國崛起》、《南京！南京！》、《建國大(da)業》等影視片，開展(zhan)“看電(dian)教(jiao)片、聽發言、講感(gan)受、議行動(dong)”主題活動(dong)。通過強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習，增強(qiang)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的理想(xiang)信(xin)念，提(ti)升了(le)支部的組織(zhi)紀(ji)律，師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的政治理論(lun)水(shui)平(ping)(ping)得(de)到明顯提(ti)升。

　　二是實施“源頭工(gong)(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子隊伍建設(she)。每年(nian)新生(sheng)開學(xue)(xue)(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積(ji)極向他們宣傳黨(dang)(dang)(dang)的(de)知識(shi)，鼓勵、引導優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)向黨(dang)(dang)(dang)組織靠(kao)攏。開學(xue)(xue)(xue)(xue)后，及時(shi)成立以團支部(bu)為單位的(de)黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習小組，把(ba)向黨(dang)(dang)(dang)組織遞交申請的(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列為積(ji)極分子，指定(ding)(ding)培養聯系人。在教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)中開展(zhan)一(yi)幫一(yi)互助(zhu)活(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子結對子，定(ding)(ding)期舉(ju)行談(tan)心活(huo)(huo)動(dong)，關心入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子的(de)生(sheng)活(huo)(huo)、工(gong)(gong)作，幫助(zhu)他們端正入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提(ti)高思想(xiang)認識(shi)。近年(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院教工(gong)(gong)申請入黨(dang)(dang)(dang)的(de)人數和發(fa)展(zhan)人數都在學(xue)(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)(xue)院中名列前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)工(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)實效(xiao)性。組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)南山區蛇口招商局博物館(guan)(guan)參觀(guan)《春天的故事(shi)》圖片(pian)展，到(dao)(dao)梅州(zhou)參觀(guan)葉劍(jian)英紀念館(guan)(guan)、東江(jiang)縱隊(dui)紀念館(guan)(guan)、虎門海(hai)戰博物館(guan)(guan)等愛國主義教(jiao)育(yu)基(ji)地，以直觀(guan)的形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組織學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶(shao)山革命老區，連續(xu)開(kai)展4天的義務服(fu)務活動，免費為(wei)(wei)農村群眾維(wei)修電器200多件，義務為(wei)(wei)韶(shao)山鄉政(zheng)府建立(li)了宣傳網站，為(wei)(wei)鄉鎮干(gan)部講解(jie)網絡知識，培訓網站維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務老區的同時(shi)接受革命傳統(tong)教(jiao)育(yu)。選拔(ba)優(you)秀學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)麻(ma)嶺社區擔任(ren)工(gong)作助理(li)，為(wei)(wei)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的服(fu)務社會、增強(qiang)才干(gan)提供平臺。

　　四是(shi)實施“黨(dang)員(yuan)示(shi)范工(gong)(gong)程”，增強黨(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)凝聚力、號召(zhao)力和(he)戰斗(dou)力。長期堅(jian)持(chi)在學生(sheng)黨(dang)員(yuan)中開展(zhan)“黨(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)(dong)和(he)在教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)中開展(zhan) “我是(shi)黨(dang)員(yuan)，請向(xiang)我看齊”活(huo)動(dong)(dong)，號召(zhao)師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)立足本職工(gong)(gong)作(zuo)，爭先(xian)創優(you)，為師(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學的(de)(de)(de)(de)榜樣。2004年以來，學校評出的(de)(de)(de)(de)23名(ming)(ming)(ming)“金(jin)牌教(jiao)(jiao)師(shi)”中，電(dian)信(xin)學院有(you)(you)6人，其中黨(dang)員(yuan)5人；6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀班(ban)主任”,1名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)創新能手”。目(mu)前(qian)，學院80％的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)”要(yao)求，50％以上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)有(you)(you)兩(liang)項(xiang)以上專(zhuan)業領域的(de)(de)(de)(de)國際技(ji)術認證。（電(dian)信(xin)學院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨員掛(gua)職(zhi)街(jie)道是我校(xiao)創新(xin)學(xue)生(sheng)黨建工(gong)作的重要(yao)舉措，在我校(xiao)具有(you)優(you)良(liang)的傳統。2009年，我校(xiao)機電、經管和電信三個學(xue)院共有(you)100名黨員和入黨積極分子(zi)在桃(tao)園、西麗、沙河和粵海等四個街(jie)道開展了黨團員掛(gua)職(zhi)街(jie)道活動，在制度建設、工(gong)作內容和掛(gua)職(zhi)方(fang)式(shi)上進行了大膽(dan)的嘗試(shi)，取得了新(xin)的突破(po)。

　　一、進一步完(wan)善(shan)(shan)了(le)日常管理制(zhi)度(du)，形成了(le)較為(wei)完(wan)備(bei)的制(zhi)度(du)體系(xi)。成立了(le)由高校和(he)(he)街(jie)道社區(qu)相關領(ling)導組成的黨(dang)建(jian)工作進社區(qu)工作領(ling)導小組，明確學(xue)(xue)校、社區(qu)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)各自的職(zhi)(zhi)責(ze)；建(jian)立了(le)優(you)秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)職(zhi)(zhi)社區(qu)工作聯(lian)系(xi)卡，定期(qi)召開(kai)工作例會，對項目(mu)開(kai)展情況進行跟蹤(zong)考核(he)，完(wan)善(shan)(shan)了(le)考評機制(zhi)；把(ba)優(you)秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)參加(jia)社會實踐的成績記(ji)入《大學(xue)(xue)生(sheng)素質拓展證書》，由街(jie)道辦事(shi)處每學(xue)(xue)期(qi)出具(ju)考評意見，作為(wei)對學(xue)(xue)生(sheng)進行綜合考評、獎(jiang)學(xue)(xue)金評定、先進評選(xuan)、推(tui)薦擇業就業的重要依(yi)據，完(wan)善(shan)(shan)了(le)激勵機制(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式(shi)有了(le)(le)新突破。機電學院(yuan)在(zai)掛(gua)職(zhi)擔任街道團工(gong)委(wei)書記助(zhu)理、社區(qu)(qu)工(gong)作站助(zhu)理的(de)(de)基礎上，在(zai)蓮(lian)花街道景田社區(qu)(qu)開展(zhan)了(le)(le)掛(gua)職(zhi)擔任區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)理的(de)(de)嘗試。先后有12名同(tong)學擔任了(le)(le)區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)理的(de)(de)職(zhi)務，協助(zhu)區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表進行專(zhuan)題調研和(he)(he)撰寫人(ren)代(dai)會提(ti)案的(de)(de)工(gong)作，在(zai)提(ti)高(gao)區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表參(can)政議政效率和(he)(he)水平的(de)(de)同(tong)時，也增強了(le)(le)自身的(de)(de)民主意識和(he)(he)社會責任感。

　　三、探索項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模式(shi)。經(jing)管(guan)學(xue)(xue)院參加(jia)掛職(zhi)同(tong)學(xue)(xue)在參與街道“兩新組織(zhi)”黨(dang)建工(gong)作(zuo)中探索出“聯系一(yi)(yi)(yi)個(ge)社區，圍繞一(yi)(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)題，帶(dai)領(ling)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團隊”的(de)(de)項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模式(shi)，使掛職(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)員成為聯系社區和學(xue)(xue)校的(de)(de)紐帶(dai)，引(yin)領(ling)普通(tong)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)旗手，進一(yi)(yi)(yi)步增強了(le)掛職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動在社區的(de)(de)影響力(li)，提高了(le)同(tong)學(xue)(xue)們參與掛職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛(duan)煉活動中，機電學(xue)院扎實(shi)推(tui)進(jin)“固本強(qiang)基(ji)”工(gong)程(cheng)(cheng)建設(she)，協助社(she)區(qu)(qu)(qu)團(tuan)工(gong)委(wei)組(zu)建了紅花嶺(ling)眾(zhong)冠工(gong)業(ye)區(qu)(qu)(qu)團(tuan)委(wei)、金德公司(si)團(tuan)委(wei)等一批“兩新”企業(ye)團(tuan)組(zu)織；精心組(zu)織“科(ke)學(xue)發展觀”實(shi)踐服務隊進(jin)社(she)區(qu)(qu)(qu)活動。經(jing)管學(xue)院規范了掛職(zhi)街道流程(cheng)(cheng)，積極開展“四(si)進(jin)社(she)區(qu)(qu)(qu)”活動，定期組(zu)織義工(gong)服務社(she)區(qu)(qu)(qu)福利院。電信學(xue)院充分發揮自身優勢，指導南山第二外國(guo)語學(xue)校機器人(ren)協會，取得優異成(cheng)績；長期為蛇(she)口武警(jing)中隊官兵提(ti)供(gong)計算(suan)機技(ji)能培訓，受到武警(jing)指戰員的一致好評。

　　一年(nian)來(lai)，我校涌現(xian)出(chu)了(le)一批以機電(dian)學(xue)(xue)院黃科龍同學(xue)(xue)為代表的優秀掛(gua)職(zhi)(zhi)街(jie)道先進個人，各基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織也(ye)積(ji)極(ji)通過掛(gua)職(zhi)(zhi)活動(dong)培養(yang)和(he)考察(cha)(cha)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子，先后確定發(fa)展(zhan)對(dui)象18名(ming)，發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)17名(ming)。由(you)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)團員(yuan)共同參與(yu)的街(jie)道掛(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉活動(dong)已經成(cheng)為我校“以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)帶團建(jian)(jian)，以團建(jian)(jian)促黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)”的重要載體，在鍛煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)培養(yang)和(he)考察(cha)(cha)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子等方面起到了(le)重要的作用(yong)。（周(zhou)光明  譚 翀(chong) 張 臻(zhen) 李(li)若飛(fei)）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意為人民服務(wu)(wu)”是(shi)我們黨(dang)(dang)的(de)根本宗旨，也是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)基本義(yi)務(wu)(wu)和政治職責。為了進(jin)一(yi)步增強入黨(dang)(dang)積極分子和學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)宗旨意識，化(hua)生(sheng)學院黨(dang)(dang)總支(zhi)不斷探索(suo)學生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的(de)方式和途徑，精心(xin)打造黨(dang)(dang)員(yuan)食品安全義(yi)工(gong)服務(wu)(wu)隊(dui)，形(xing)成了學生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐活動與(yu)主題教(jiao)育(yu)活動相(xiang)(xiang)結合、與(yu)專業知(zhi)識相(xiang)(xiang)結合、與(yu)共建(jian)和諧社區相(xiang)(xiang)結合的(de)新模式。

　　一、精心打(da)造(zao)黨(dang)員食品安全義工隊伍，構建為(wei)人民服務的黨(dang)性實踐平(ping)臺

　　在學(xue)院黨總支(zhi)(zhi)精(jing)心(xin)策劃下，一(yi)支(zhi)(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員和入黨積極(ji)分(fen)子組成(cheng)(cheng)(cheng)的化生(sheng)學(xue)院食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)服務隊正式成(cheng)(cheng)(cheng)立。這支(zhi)(zhi)義(yi)(yi)工(gong)隊是全(quan)(quan)(quan)(quan)國第一(yi)支(zhi)(zhi)大學(xue)生(sheng)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)隊伍，也因(yin)此得(de)到(dao)(dao)了深圳(zhen)市食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)委員會(hui)、農(nong)(nong)林漁(yu)業局、食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)監(jian)督管理(li)局、深圳(zhen)市無公害農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)質量(liang)監(jian)督檢驗站(zhan)等政(zheng)府部門的充分(fen)肯(ken)定和大力支(zhi)(zhi)持。自成(cheng)(cheng)(cheng)立以來(lai)，義(yi)(yi)工(gong)隊規模不斷(duan)擴大，人數從(cong)最(zui)初的50多(duo)名(ming)壯(zhuang)大到(dao)(dao)現今的239名(ming)。一(yi)年來(lai)，義(yi)(yi)工(gong)隊先后(hou)以“牽手食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)，品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖和諧(xie)社區”為主題，分(fen)赴(fu)深圳(zhen)市羅湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶安區的19個社區及(ji)農(nong)(nong)批市場，向市民宣傳(chuan)講(jiang)解(jie)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)知識和相關法(fa)律(lv)、法(fa)規，并無償向市民提供蔬菜(cai)農(nong)(nong)藥殘留檢測等多(duo)項服務。2009年10月15日《深圳(zhen)特區報》A13版曾對食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)義(yi)(yi)工(gong)隊舉行(xing)的活動進(jin)行(xing)了報道，得(de)到(dao)(dao)了社會(hui)各界的肯(ken)定和市民的好評。

　　二、高標準、嚴要求，努(nu)力提高學生黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極(ji)分子為人民(min)服務(wu)的能(neng)力

　　為了提(ti)高(gao)活(huo)動的(de)(de)實效性，黨(dang)總支對義工(gong)隊(dui)(dui)提(ti)出了嚴格的(de)(de)標準和要(yao)求(qiu)，一是聯系深(shen)圳市(shi)食品藥品監督管理局等政府機關(guan)及相(xiang)關(guan)企業(ye)選(xuan)派專(zhuan)家協助(zhu)開展理論及實操培訓，要(yao)求(qiu)全(quan)體(ti)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)參加(jia)；二是舉行入(ru)(ru)隊(dui)(dui)考(kao)試，入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)、學生(sheng)黨(dang)員(yuan)只(zhi)有(you)(you)通過培訓考(kao)試，才有(you)(you)資格參加(jia)實踐(jian)活(huo)動；三是聘請(qing)學院第(di)一教(jiao)工(gong)黨(dang)支部書(shu)記、食品專(zhuan)業(ye)主任喬方老師擔任首席指導(dao)教(jiao)師，指導(dao)義工(gong)隊(dui)(dui)開展實踐(jian)活(huo)動；四是嚴格實踐(jian)考(kao)核(he)，只(zhi)有(you)(you)認(ren)真、高(gao)效地完成社會實踐(jian)中的(de)(de)各種(zhong)宣(xuan)傳及檢驗任務(wu)，才能取得相(xiang)關(guan)的(de)(de)資格認(ren)證。經過這樣系統的(de)(de)培訓以后，入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)、學生(sheng)黨(dang)員(yuan)運(yun)用自己所學專(zhuan)業(ye)知識服(fu)務(wu)群眾、服(fu)務(wu)社會的(de)(de)能力顯著提(ti)高(gao)。

　　三、在服務中(zhong)運用(yong)知識、接(jie)受教育、加(jia)強(qiang)黨性鍛煉

　　一年來，這支“紅色(se)服(fu)(fu)(fu)務隊(dui)(dui)(dui)”的(de)(de)(de)(de)同學們(men)走過了(le)深圳6個區的(de)(de)(de)(de)19個社區和農批市(shi)場，開展了(le)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)。通過這些(xie)黨性實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)，不僅實(shi)(shi)現(xian)了(le)在(zai)服(fu)(fu)(fu)務中(zhong)運用(yong)(yong)知識、加(jia)強教育、鍛(duan)煉黨性的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，提高(gao)了(le)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們(men)組織、協調和溝通能力，更(geng)使他們(men)深切(qie)感悟到為(wei)人(ren)民(min)(min)服(fu)(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)真諦，堅定了(le)為(wei)人(ren)民(min)(min)服(fu)(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)理想信念。同時(shi)，學院黨總支的(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚(ju)力也(ye)進一步增強。據(ju)統計，參加(jia)黨性實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)239名入黨積極(ji)分(fen)(fen)子中(zhong)，有28人(ren)成為(wei)發(fa)展對象，15人(ren)發(fa)展為(wei)中(zhong)共(gong)預備黨員(yuan)。學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)隊(dui)(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)整體素質顯(xian)著(zhu)提高(gao)，示(shi)范帶動(dong)作用(yong)(yong)充分(fen)(fen)彰(zhang)顯(xian)。據(ju)統計，參加(jia)黨性鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)17名黨員(yuan)中(zhong)，有14人(ren)獲得(de)各類獎學金，1人(ren)獲評“學習標兵(bing)”。（化(hua)生(sheng)(sheng)學院黨辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)院黨(dang)總支以鄧小平理論(lun)和“三個代表”重要(yao)思想(xiang)為指導(dao)，在(zai)學(xue)校黨(dang)委領導(dao)下，緊密聯系學(xue)院和學(xue)生(sheng)黨(dang)員隊伍的(de)實際情況(kuang)，組織廣大學(xue)生(sheng)黨(dang)員深(shen)入學(xue)習(xi)踐行科(ke)學(xue)發展觀，實施“黨(dang)員引領工程”，努力(li)增強(qiang)學(xue)生(sheng)黨(dang)支部的(de)創(chuang)造力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)和戰斗力(li)，切實發揮學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)先鋒模(mo)范作用，成(cheng)效顯著(zhu)。

    一(yi)、投身實踐促和(he)諧，服務社區做(zuo)貢獻。

    結合專業開展社區服務(wu)工作和公(gong)益性(xing)勞動(dong)，使學生黨員在實踐(jian)中長(chang)才干、受(shou)教育。積極(ji)參與(yu)深圳公(gong)園文(wen)化(hua)節(jie)、創意十二月等文(wen)化(hua)活動(dong)；自(zi)2007年起，學生黨支(zhi)部與(yu)留仙(xian)社區共建文(wen)化(hua)長(chang)廊，受(shou)到社區居民(min)的歡迎。

    二、建立健全黨員(yuan)先進性(xing)教育的長效機制。

    對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管(guan)(guan)理實(shi)行“目標(biao)管(guan)(guan)理責任制(zhi)”。一是建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)承諾(nuo)制(zhi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)實(shi)踐中定期進行批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓力和標(biao)準(zhun)，完(wan)成黨(dang)(dang)組織(zhi)交給的(de)(de)(de)任務(wu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在各方面起帶(dai)頭作(zuo)用。二是堅持(chi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)群眾制(zhi)度(du)，通過(guo)群眾座談會(hui)、談心活動、個別(bie)征求意見(jian)等形式，保(bao)持(chi)同群眾的(de)(de)(de)密切聯系(xi)。每(mei)名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)一名(ming)(ming)或(huo)一名(ming)(ming)以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請人或(huo)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子及時了(le)解他(ta)們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)建(jian)議，同時了(le)解積極分(fen)子的(de)(de)(de)思想、工作(zuo)情況，幫助(zhu)有(you)困難的(de)(de)(de)同學(xue)解決(jue)實(shi)際問(wen)題(ti)，做同學(xue)的(de)(de)(de)知心朋友。三是完(wan)善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立(li)學生就(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務小組，服(fu)務畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引(yin)領工程”真正(zheng)發揮了學生黨(dang)(dang)員的先鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)用，增(zeng)強(qiang)了學生黨(dang)(dang)員在(zai)同學中的影響力(li)和滲透(tou)力(li)，展(zhan)現了學生黨(dang)(dang)員朝氣蓬勃、奮發向上的良好精神風(feng)貌。學生黨(dang)(dang)支部的戰斗(dou)力(li)、凝聚(ju)力(li)得(de)到增(zeng)強(qiang)，從而(er)使我院黨(dang)(dang)總支的戰斗(dou)堡壘作(zuo)(zuo)用發揮的更加充分。（藝術學院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來，“讀(du)一本好(hao)(hao)書”活(huo)動(dong)組(zu)織(zhi)有力，受(shou)關注(zhu)程度高，參與面廣(guang)，取得了(le)令人滿意(yi)的(de)效(xiao)果。實(shi)踐表明，此(ci)項活(huo)動(dong)對于(yu)激發學(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)閱讀(du)興(xing)趣，養成學(xue)生黨(dang)員(yuan)良好(hao)(hao)的(de)學(xue)習習慣，提高學(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)知識素養，發揮了(le)重(zhong)要(yao)的(de)推動(dong)作(zuo)用。同時，由于(yu)學(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)示范帶動(dong)，廣(guang)大學(xue)生也加入(ru)到(dao)讀(du)書活(huo)動(dong)中來，學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)讀(du)書氛圍越來越濃厚(hou)，“愛(ai)學(xue)習、愛(ai)讀(du)書”在學(xue)院(yuan)(yuan)蔚(yu)然成風。（外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)心工作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、示范(fan)校建設、社會服務和教(jiao)書育人等方面(mian)都發揮了(le)先鋒(feng)模(mo)范(fan)帶頭，真正做到(dao)了(le)一個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員就是一面(mian)旗幟。近年(nian)(nian)(nian)(nian)來，電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員有5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員被評為學(xue)(xue)校的(de)(de)金牌教(jiao)師(shi)(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)十佳(jia)青年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科(ke)技創(chuang)新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員達到(dao)“雙師(shi)(shi)(shi)”要(yao)求，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專業領域的(de)(de)國(guo)際技術認證(zheng)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)被授予“2007年(nian)(nian)(nian)(nian)全國(guo)教(jiao)育系(xi)統先進集體(ti)”榮譽稱號(hao)；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導班(ban)子(zi)被評為校“創(chuang)建‘好(hao)班(ban)子(zi)’活動先進集體(ti)”；2008年(nian)(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)被評為“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)育工委(wei)系(xi)統先進基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)”；2009年(nian)(nian)(nian)(nian)計算機與網絡基礎教(jiao)研室被評為深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)“巾幗文(wen)明崗”。有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專業領域的(de)(de)國(guo)際技術認證(zheng)。他們的(de)(de)具體(ti)做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次(ci)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)(zhi)理論學(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)要事(shi)先自習，精心(xin)準備PPT等資料(liao)，確保中(zhong)心(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習效(xiao)果。為了(le)提(ti)高學(xue)(xue)習效(xiao)果，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)育(yu)。組(zu)織(zhi)(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)南(nan)(nan)山區蛇口招商局博物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天(tian)的(de)(de)故事(shi)》圖片(pian)展，到(dao)(dao)梅州參觀(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東(dong)江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎(hu)門(men)海戰(zhan)博物(wu)館(guan)等愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直(zhi)觀(guan)的(de)(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入(ru)湖南(nan)(nan)韶山革命老區，連續開展4天(tian)的(de)(de)義務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維修(xiu)電器(qi)200多件，義務(wu)(wu)(wu)為韶山鄉政府建(jian)立宣傳網站(zhan)，為鄉鎮干部(bu)講解(jie)網絡知識，培訓網站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)(wu)老區的(de)(de)同時接(jie)受革命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)麻(ma)嶺社區擔任工作助(zhu)理，為學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)社會、增強才(cai)干提(ti)供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)(tong)信(xin)教工(gong)(gong)支(zhi)部(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)的(de)吸引下，支(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在專業(ye)的(de)大多(duo)數老師(shi)都入(ru)了黨。該支(zhi)部(bu)(bu)的(de)王(wang)永學同(tong)志調入(ru)我校之(zhi)前(qian)就(jiu)已(yi)經入(ru)黨兩(liang)年，并每月按時交納黨費。但(dan)由于(yu)其原來所(suo)在企業(ye)的(de)工(gong)(gong)作疏忽，將其黨員材(cai)料(liao)丟失，企業(ye)也無法提供(gong)其他證(zheng)明材(cai)料(liao)。面對突如其來的(de)打(da)擊，王(wang)永學同(tong)志堅定地做出(chu)了自(zi)己的(de)選擇：重新(xin)提交《入(ru)黨申(shen)請(qing)書》，第二次申(shen)請(qing)入(ru)黨！一年多(duo)后(hou)，王(wang)永學不(bu)但(dan)順利加入(ru)黨組織，而且因其工(gong)(gong)作出(chu)色，被(bei)聘為(wei)通(tong)(tong)信(xin)技術專業(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委長期堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動和在(zai)(zai)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動，號召師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭(zheng)先(xian)創(chuang)優，每逢重(zhong)要的(de)任(ren)務、重(zhong)大(da)的(de)公關任(ren)務，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣。在(zai)(zai)示(shi)范校(xiao)建設(she)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜(ye)以繼日地(di)辛(xin)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌現(xian)出了很(hen)多感(gan)人的(de)事例。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群是示(shi)范校(xiao)重(zhong)點(dian)建設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)建設(she)的(de)攻堅(jian)階(jie)段，宋榮、蘇(su)全等黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部身先(xian)士卒，與(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)骨干通宵達旦(dan)，在(zai)(zai)招待所連續(xu)奮戰十(shi)多天(tian)，圓滿完成任(ren)務；網(wang)(wang)絡技術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)軍(jun)家(jia)在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)申(shen)報的(de)關鍵時期，在(zai)(zai)國(guo)(guo)外留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)兒子(zi)回國(guo)(guo)探親，蔡學(xue)(xue)(xue)軍(jun)只(zhi)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)見(jian)了孩(hai)子(zi)一(yi)面(mian)就又投入工(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏老師(shi)(shi)帶領計(ji)算機(ji)與(yu)(yu)網(wang)(wang)絡基礎教研室(shi)的(de)同志(zhi)們(men)不辭(ci)勞苦，跑遍中(zhong)興(xing)、華(hua)為、騰(teng)訊等各(ge)大(da)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)開發人員(yuan)(yuan)交流，用汗水凝聚成兩(liang)本銷售量(liang)達十(shi)幾萬冊(ce)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)精品教材；賈(jia)方亮老師(shi)(shi)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)器(qi)人應用協會(hui)，從(cong)申(shen)報活(huo)動場地(di)，到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)裝(zhuang)設(she)備、調(diao)試(shi)機(ji)械(xie)，賈(jia)老師(shi)(shi)傾情投入，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打成一(yi)片，該協會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞太地(di)區機(ji)器(qi)人大(da)賽(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華(hua)、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)理工(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)等強隊，兩(liang)次(ci)進入16強，該協會(hui)也被評為2009年(nian)“廣東(dong)省十(shi)佳優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)期都(dou)要(yao)組織若干次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)階段性工(gong)作交流(liu)；每(mei)學(xue)(xue)期末都(dou)要(yao)進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作總結述職(zhi)；每(mei)兩年(nian)進(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)的(de)評比表彰，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)員的(de)事跡制(zhi)作成“電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)優秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員）風采錄(lu)”，公布(bu)在宣傳欄中(zhong)，對廣(guang)大黨(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)育激勵。通(tong)過(guo)各種(zhong)評比活動(dong)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)充(chong)分(fen)調動(dong)了(le)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)比學(xue)(xue)趕超意(yi)識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)學(xue)(xue)習與(yu)交流(liu)不斷增多(duo)，廣(guang)大黨(dang)(dang)員的(de)集(ji)體榮譽感明顯增強。例如(ru)軟件技術教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)連續多(duo)次被評為(wei)“優秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)員非常珍視(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)榮譽，在各項工(gong)作中(zhong)都(dou)力(li)爭(zheng)走(zou)在前列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在的(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)院(yuan)省(sheng)級以上(shang)精(jing)品課程最多(duo)的(de)專(zhuan)業，黨(dang)(dang)員老師個個都(dou)踴躍(yue)參與(yu)到指導(dao)學(xue)(xue)生的(de)工(gong)作中(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記范新燦老師還向學(xue)(xue)校(xiao)申(shen)請(qing)了(le)黨(dang)(dang)建與(yu)思想(xiang)政治教(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)廣(guang)泛的(de)調研，探索新時期高職(zhi)院(yuan)校(xiao)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)如(ru)何實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)。（電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同(tong)婉(wan)婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)養發(fa)展(zhan)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員過(guo)程中(zhong)，始終抓住成(cheng)人教育(yu)學(xue)生的(de)特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員的(de)成(cheng)長教育(yu)，積(ji)(ji)極發(fa)揮(hui)優秀(xiu)學(xue)生的(de)“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用、政治作(zuo)(zuo)(zuo)用、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用、凝聚(ju)作(zuo)(zuo)(zuo)用”五個作(zuo)(zuo)(zuo)用。在不斷(duan)的(de)教育(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)學(xue)院涌現出各類(lei)優秀(xiu)學(xue)生和(he)優秀(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員劉(liu)理彬(bin)被評為深職院首(shou)個“深圳市文(wen)明市民(min)”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)為全院學(xue)生學(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培(pei)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支）