《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時(shi)期新形(xing)勢下，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)實際，通過(guo)建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站，發(fa)揮優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培養(yang)考察(cha)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常教(jiao)育管理中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，堅(jian)持發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷(duan)提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)，確保了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)質(zhi)量和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)先進性，為高職院校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)探索(suo)出了一條新路。

　　面對(dui)(dui)學(xue)生入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)和學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷壯大(da)(da)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和管理的(de)難度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作人員(yuan)(yuan)數量有(you)限(xian)的(de)嚴峻現實，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)于2007年8月成立了(le)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)由經過(guo)(guo)嚴格選(xuan)拔的(de)優秀學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成。建站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記(ji)李忠杰(jie)就制定了(le)詳細規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)運(yun)作，并明確了(le)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)三項(xiang)主要職能。一(yi)(yi)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)進行全(quan)方位、全(quan)過(guo)(guo)程(cheng)的(de)培養考察，確定發(fa)展對(dui)(dui)象前(qian)查詢(xun)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)的(de)監(jian)督(du)(du)工(gong)作記(ji)錄，堅持有(you)問題的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)不(bu)(bu)上會討(tao)論，把好發(fa)展學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)“入(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網(wang)。二是對(dui)(dui)整個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作過(guo)(guo)程(cheng)進行監(jian)督(du)(du)，確保發(fa)展程(cheng)序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)(dui)每(mei)一(yi)(yi)個入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大(da)(da)學(xue)生中的(de)光輝形象。三是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)加強對(dui)(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)教(jiao)育和管理，不(bu)(bu)斷強化他們(men)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)(yi)半”的(de)現象，真正(zheng)幫助大(da)(da)學(xue)生實現組織上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他們(men)成長(chang)成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督站建立以(yi)來，監督站人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發揮(hui)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的日常(chang)表現進行督查(cha)，及時糾正他(ta)們的不當行為(wei)，防微杜漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍的質量，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工作呈現出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)隊(dui)伍實現了動態管理，對個(ge)別入黨(dang)(dang)動機(ji)不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀的堅決清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢(lao)記(ji)入黨(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育(yu)工作中均發揮(hui)了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作用。據統計，在近(jin)兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)占了90%以(yi)上。在參加國家、省、市各(ge)種科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲獎(jiang)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)占了100%。08屆康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)李(li)旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起(qi)，始終以(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要求(qiu)自己，把(ba)堅定(ding)的理想(xiang)信念轉化為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的動力，相繼獲得了“一(yi)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業(ye)后被(bei)深圳市第二人(ren)民醫院(yuan)錄用并(bing)很快被(bei)確定(ding)為(wei)康(kang)復治療骨干(gan)。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員工(gong)(gong)作是黨(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中樞，是黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)作充(chong)滿活力(li)、不(bu)斷發(fa)展的(de)(de)關鍵。外語(yu)學院黨(dang)(dang)(dang)總支在抓(zhua)好基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作中，特別重視教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍的(de)(de)思想建(jian)設(she)和組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)，從培養、發(fa)展、教(jiao)(jiao)育等多方(fang)面(mian)著手，嚴格程序，積極創新，真(zhen)正做到(dao)了(le)“年初有計劃(hua)，年中有研究，年末(mo)有總結，年年出成(cheng)效”，教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍不(bu)斷發(fa)展壯大，黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)先(xian)進性不(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)戰(zhan)斗(dou)堡壘作用明顯提高。2005年至(zhi)今，先(xian)后共發(fa)展了(le)8名(ming)青年教(jiao)(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還(huan)有2名(ming)發(fa)展對象已列入發(fa)展計劃(hua)，2名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)列為入黨(dang)(dang)(dang)積極分子，每年以(yi)平均擇優(you)發(fa)展3名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)數量穩步進行發(fa)展工(gong)(gong)作，使黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍不(bu)斷發(fa)展壯大，截止目前，外語(yu)學院教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員數量占到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)(de)50%。

　　近年來，外語學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支著力(li)提(ti)升基層(ceng)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大教師積(ji)極向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)靠攏。本(ben)(ben)著“激(ji)勵(li)關(guan)心，以人為本(ben)(ben)”、“成熟一個(ge)，發展一個(ge)”的(de)宗旨，外語學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支把發展黨(dang)(dang)員工作作為組(zu)織(zhi)(zhi)建設(she)的(de)重點，定期(qi)研究，認真落實。

　　一方面嚴格按(an)照《黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》規定，堅(jian)持發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員標準，把好(hao)“入口關”。 對(dui)已經遞交(jiao)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)書的(de)(de)(de)(de)積(ji)極分子，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)從(cong)一開始(shi)就(jiu)確立培養聯系(xi)人(ren)，采取“一對(dui)一”的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，安排黨(dang)(dang)(dang)(dang)性高、能力強、業(ye)務精的(de)(de)(de)(de)老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員擔(dan)任(ren)培養聯系(xi)人(ren)，重視對(dui)積(ji)極分子的(de)(de)(de)(de)教育和培養，為青年教師加(jia)(jia)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)搭(da)建好(hao)平臺。對(dui)已經確立為發展(zhan)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子，除了選派其(qi)參加(jia)(jia)學(xue)校業(ye)余(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院還通過(guo)派專人(ren)談話、讓其(qi)參加(jia)(jia)組(zu)(zu)織(zhi)活動、參加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員教育培訓、賦以重任(ren)等手段幫助其(qi)全面發展(zhan)、提(ti)高進步(bu)。

　　另一方面堅持發(fa)展(zhan)程序(xu)(xu)，廣泛征求意見，保證黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)質量，確(que)保優秀(xiu)教師能夠及(ji)時(shi)得到發(fa)展(zhan)。堅持以嚴格(ge)的(de)工作(zuo)程序(xu)(xu)來確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)對(dui)象：通過支部大會民主評議和(he)培養聯系(xi)人的(de)介紹，使全體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在充分認(ren)識和(he)了解(jie)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子情況的(de)基礎上，采用無(wu)記名投票的(de)辦法，認(ren)真負責地推選出(chu)本年(nian)度(du)的(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。避免了由于某些同志(zhi)對(dui)于積(ji)極(ji)分子缺乏了解(jie)、導致判(pan)斷失誤的(de)情況，從制度(du)上保證被多數人認(ren)可的(de)、呼(hu)聲最(zui)高的(de)、最(zui)優秀(xiu)的(de)青年(nian)教師能夠脫穎而出(chu)，成為讓大家心(xin)服口(kou)服的(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。同時(shi)還制定(ding)了外語學院《報批預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)材料及(ji)審核(he)要(yao)求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)工作(zuo)流程》等系(xi)列文(wen)件，進(jin)一步規范黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)程序(xu)(xu)。

　　正是(shi)得益于(yu)這些環環相(xiang)扣、公開公正、規(gui)范(fan)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)操作程序(xu)和深(shen)入細致的(de)(de)(de)(de)工作方法，黨(dang)組織在全體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、積極分子和群眾中樹立了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)威信，凝聚(ju)力和向心力得到進一步增強，為外語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展營造了(le)良好氛(fen)圍，提供了(le)堅強保障。在示范(fan)校(xiao)建設(she)(she)、精品課(ke)程建設(she)(she)等重大(da)攻關項目中，外語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮(hui)了(le)骨(gu)干作用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與了(le)示范(fan)校(xiao)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關工作，并取得了(le)較好的(de)(de)(de)(de)成績；由(you)徐(xu)小貞院(yuan)(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)(de)商務英語專業被(bei)評為國(guo)家(jia)級(ji)優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中有(you)80%以上(shang)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)(de)4門(men)國(guo)家(jia)級(ji)精品課(ke)程中，有(you)3門(men)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；正在建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)精品課(ke)程和學(xue)(xue)校(xiao)15511項目中，有(you)一半以上(shang)是(shi)由(you)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責。（外語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的學(xue)生(sheng)黨(dang)支部，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的綜合素質,機(ji)電學(xue)院分(fen)黨(dang)委(wei)改革(ge)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)培訓方式(shi)，在學(xue)生(sheng)黨(dang)支部中開展(zhan)了流動(dong)(dong)讀書筆記活(huo)動(dong)(dong)，充分(fen)調(diao)動(dong)(dong)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)學(xue)習的積極(ji)性、主動(dong)(dong)性。

　　機電學院(yuan)目前(qian)共(gong)(gong)有7個學生(sheng)黨支部(bu)。流動(dong)(dong)書籍(ji)由(you)學院(yuan)黨辦統一購買分發到各黨支部(bu)，每個支部(bu)一次給5-6本(ben)(ben)書，每本(ben)(ben)書配以相應讀(du)(du)(du)書筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)(ben)，先在(zai)支部(bu)內部(bu)流動(dong)(dong)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)周期為一周。黨員(yuan)(yuan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)后(hou)(hou)在(zai)相應筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)(du)書心(xin)得，支部(bu)內部(bu)成員(yuan)(yuan)自行(xing)交換書籍(ji)及筆(bi)(bi)記(ji)，繼(ji)續循(xun)環(huan)至(zhi)全部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)完畢(bi)；支部(bu)內部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環(huan)結束后(hou)(hou)，進(jin)行(xing)支部(bu)之(zhi)間交換，不斷累加(jia)讀(du)(du)(du)書筆(bi)(bi)記(ji)。通過這樣的(de)循(xun)環(huan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，培(pei)養了學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)養成良好的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升學習能(neng)力，也(ye)加(jia)強學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)之(zhi)間的(de)思想交流，促進(jin)共(gong)(gong)同進(jin)步。

　　活動自2009年(nian)10月(yue)份啟動以來，我院共提供流動書(shu)籍130多本，收集(ji)讀書(shu)筆記40多篇；與之配(pei)合，學(xue)(xue)院舉行多次讀書(shu)分享會，邀請(qing)校(xiao)內外資深(shen)讀者和學(xue)(xue)生黨支部同學(xue)(xue)一起(qi)分享讀書(shu)心得，共同交流讀書(shu)經驗，提升閱讀品質。（機(ji)電學(xue)(xue)院黃偉(wei)賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一(yi)直被視(shi)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)建工作的(de)(de)重(zhong)要環節，高校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組織歷來重(zhong)視(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員及(ji)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將(jiang)其(qi)作為(wei)提高大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍素(su)質的(de)(de)關鍵抓手。然而，當前(qian)在(zai)高校(xiao)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實踐(jian)中依然存在(zai)著(zhu)一(yi)些困難和問題(ti)。一(yi)是黨(dang)(dang)(dang)課(ke)內容相對固定陳舊，缺(que)乏時代性，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吸引力(li)(li)不強；二(er)是在(zai)經濟全球化和信(xin)息網絡(luo)技術高速發展(zhan)(zhan)的(de)(de)大背景下，高校(xiao)校(xiao)園(yuan)受到(dao)各(ge)種社(she)會(hui)思(si)潮的(de)(de)影(ying)響，不少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)著(zhu)對馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)、社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)基本理(li)論(lun)認識(shi)不清、概念模糊(hu)等(deng)問題(ti)，對當前(qian)意識(shi)形態領域存在(zai)的(de)(de)錯誤思(si)潮缺(que)乏清晰的(de)(de)辨別力(li)(li)；三(san)是廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對于(yu)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習，往(wang)往(wang)采用(yong)機械(xie)記憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)論(lun)和實踐(jian)剝離，缺(que)乏對中國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)體(ti)系的(de)(de)深(shen)入(ru)(ru)認識(shi)和理(li)解。

　　如何建立新(xin)形勢(shi)下(xia)(xia)的(de)(de)有效黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)制(zhi)，建工學(xue)(xue)(xue)院黨總支開(kai)(kai)展了(le)一(yi)系列的(de)(de)調研工作，嘗試(shi)依(yi)據青年學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認知水平、行為能力和心理(li)特點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有效改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式(shi)，力求(qiu)創新(xin)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)制(zhi)，真(zhen)正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)得了(le)、用(yong)得上”。時值中央宣傳部理(li)論局組織編(bian)寫了(le)《六個“為什么”——對幾(ji)(ji)個重(zhong)大(da)問題(ti)的(de)(de)回答(da)》一(yi)書，它緊扣人們思想實際，全面準(zhun)確地闡(chan)述(shu)當前(qian)人們普遍關心的(de)(de)幾(ji)(ji)個重(zhong)大(da)問題(ti)，被譽為是“一(yi)本導向(xiang)鮮明說(shuo)理(li)透徹的(de)(de)理(li)論讀物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)(xue)院黨總支設立“六個為什么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，開(kai)(kai)始了(le)將“六個為什么”專題(ti)引入黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)探索。

　　首(shou)先是(shi)在開展黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育時進(jin)(jin)行專(zhuan)題(ti)式學(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)明確一(yi)個專(zhuan)題(ti)，比如一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)就集中(zhong)說明或解決(jue)一(yi)個“為什(shen)么(me)”，做(zuo)到(dao)觀點鮮明，說理(li)透(tou)徹，使學(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每(mei)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)要說明什(shen)么(me)問題(ti)，從而加強理(li)解。其次(ci)(ci)是(shi)在每(mei)次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)結束后(hou)，都會(hui)留下思(si)(si)考題(ti)，要求學(xue)生(sheng)(sheng)通過查找(zhao)資料或討(tao)(tao)論完(wan)成相(xiang)關作(zuo)業，促使學(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)后(hou)通過自己的(de)思(si)(si)考，推進(jin)(jin)學(xue)習(xi)的(de)繼(ji)續和深化。如在開展“為什(shen)么(me)要堅持中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)而不能搞資本主(zhu)義(yi)(yi)”的(de)專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)之后(hou)，留下的(de)思(si)(si)考題(ti)則是(shi)“中(zhong)國需要補上資本主(zhu)義(yi)(yi)這(zhe)一(yi)課(ke)嗎？”，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)步澄(cheng)清模糊認(ren)識和錯(cuo)誤看法，加深對堅持中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)道路(lu)的(de)認(ren)識。再就是(shi)專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形式及(ji)時組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論，安排黨(dang)(dang)(dang)辦老師參與到(dao)討(tao)(tao)論中(zhong)并(bing)進(jin)(jin)行輔(fu)導，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)在互相(xiang)討(tao)(tao)論和交(jiao)流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步提高(gao)認(ren)識水平。

　　通過(guo)引(yin)入六個(ge)“為什么”專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系列困擾(rao)在青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)頭的(de)大(da)是大(da)非問題論(lun)(lun)證得(de)令人心(xin)服口服，達到了(le)解(jie)惑釋義的(de)目的(de)。六個(ge)“為什么”專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以(yi)來，受到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)普(pu)遍(bian)歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)生表現出了(le)對(dui)理論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)強烈(lie)興趣和求(qiu)知熱情，每次專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會認真撰寫(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，抒(shu)發學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)得(de)。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院開展了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之后，我利用課(ke)余及午休時間(jian)，認真閱(yue)讀(du)了(le)有關材料，不(bu)敢說我讀(du)透了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)精髓(sui)，但可(ke)以(yi)說，通過第一個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)——為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)必須堅持(chi)馬克思主義在意識(shi)形態(tai)領域的(de)(de)指導地位(wei)，再結(jie)合自己的(de)(de)疑(yi)惑，去深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)材料，對于(yu)這個(ge)重(zhong)大問題確實增(zeng)進了(le)了(le)解……學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)”，我更加深刻地體會(hui)(hui)到(dao)，沒有馬列(lie)主義、毛澤東(dong)思想、鄧小平理(li)論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀等社(she)會(hui)(hui)主義核心(xin)價值理(li)論的(de)(de)指導，今天(tian)的(de)(de)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義不(bu)可(ke)能成(cheng)為(wei)全世界爭相研(yan)究的(de)(de)成(cheng)功(gong)典范，更不(bu)可(ke)能經(jing)受得住(zhu)這么(me)(me)(me)多年風(feng)風(feng)雨(yu)(yu)雨(yu)(yu)的(de)(de)考驗。因此，增(zeng)強(qiang)政治(zhi)理(li)論水平、提高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)更是每(mei)位(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員都(dou)必須明確的(de)(de)責任和要求(qiu)。作為(wei)一名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子，今后我會(hui)(hui)更加努(nu)力地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知識(shi)，切實提高(gao)(gao)自己的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)，不(bu)斷向黨(dang)(dang)(dang)組織靠攏。（09給排水班 李偉(wei)榮）

　　第二次黨課的(de)(de)內容是“為什么要(yao)堅持中(zhong)國特色(se)社會(hui)主義(yi)道路(lu)”，講(jiang)課時老師從多(duo)個(ge)方面為我們(men)詳解(jie)了中(zhong)國的(de)(de)復興之路(lu)。不僅進(jin)行了中(zhong)印兩國制度的(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較了北歐國家、朝鮮的(de)(de)社會(hui)制度。多(duo)角度的(de)(de)比(bi)較與(yu)分析，充分的(de)(de)例證，讓(rang)我們(men)大開眼界，也對中(zhong)國的(de)(de)復興之路(lu)的(de)(de)正確(que)選擇有了更(geng)為深刻的(de)(de)認識和理解(jie)。（09物管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完兩次黨課，雖(sui)說時間不(bu)長，但收獲(huo)頗豐。這兩次的(de)黨課學(xue)習拓寬了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)視(shi)野，使自己對(dui)(dui)(dui)黨、對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨又(you)有了(le)(le)(le)更深入(ru)的(de)認識，進一(yi)步端正了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)入(ru)黨動機，也(ye)更堅定了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)加入(ru)黨組(zu)織(zhi)的(de)決(jue)心。一(yi)開始對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨單純理解(jie)為(wei)就是要比別人多吃苦、多犧(xi)牲因(yin)而在入(ru)黨的(de)態度上還有少(shao)許猶豫，直(zhi)至參加完六個“為(wei)什(shen)么”的(de)兩次專題學(xue)習之后，進一(yi)步增進了(le)(le)(le)對(dui)(dui)(dui)黨組(zu)織(zhi)的(de)認識，我(wo)(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)(wo)選擇(ze)加入(ru)黨組(zu)織(zhi)是正確(que)的(de)，我(wo)(wo)(wo)會一(yi)直(zhi)堅持到底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為90后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰性大(da)，很多前(qian)幾代人身上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴精神在我(wo)(wo)們身上都找不到(dao)了(le)，但(dan)自己(ji)卻不以為然(ran)。通過(guo)黨課學習，了(le)解到(dao)黨和國家發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)而(er)艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很受(shou)觸動。我(wo)(wo)開始思考，如果(guo)自己(ji)再這(zhe)樣下去又能有什(shen)么作(zuo)為。現在的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不能為推動祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展做(zuo)出什(shen)么貢獻，但(dan)我(wo)(wo)可(ke)以從小(xiao)事做(zuo)起，以積極的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度、奮(fen)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)精神好好學習，不斷完(wan)善自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身邊的(de)(de)(de)(de)(de)人努力(li)傳播黨的(de)(de)(de)(de)(de)知識，把(ba)大(da)家團結到(dao)一(yi)起，合力(li)為祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展作(zuo)貢獻。（09設計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)(ji)礎不牢(lao)，地動山搖。黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎建(jian)(jian)(jian)設(she)是加強黨的基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)組織建(jian)(jian)(jian)設(she)的重要保障。近年來，機電學院分黨委(wei)堅持(chi)黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎建(jian)(jian)(jian)設(she)作為基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作的重點來抓，有力(li)地促進了(le)該院黨建(jian)(jian)(jian)水平的提高(gao)，為高(gao)職院校基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作提供了(le)寶貴經驗。

　　一(yi)、抓制(zhi)度規(gui)范，夯實(shi)黨建工(gong)作基礎

　　近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經(jing)驗，形成(cheng)了各項行(xing)(xing)之(zhi)有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)與規(gui)范(fan)(fan)。從學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)過(guo)程(cheng)來(lai)看，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口關。對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子實行(xing)(xing)“三(san)級(ji)培訓、三(san)層(ceng)考(kao)核(he)、一次公示”和三(san)級(ji)推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持“一學(xue)(xue)(xue)、二(er)聯、三(san)檢(jian)查(cha)”的(de)(de)工(gong)(gong)作規(gui)范(fan)(fan)，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)程(cheng)。“一學(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，進一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二(er)聯”，即(ji)要求每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系一個團支(zhi)部，指導團支(zhi)部開展(zhan)(zhan)活(huo)動，同(tong)時聯系一名(ming)發展(zhan)(zhan)對(dui)象，對(dui)發展(zhan)(zhan)對(dui)象進行(xing)(xing)培養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)。“三(san)檢(jian)查(cha)”指的(de)(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知識達標測(ce)試、畢(bi)業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告誡性談話等(deng)途徑對(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進行(xing)(xing)檢(jian)查(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了支(zhi)部目(mu)標責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹(shao)人負(fu)責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作各項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和規(gui)范(fan)(fan)匯編成(cheng)《機電工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)(gong)作手冊》，從而(er)為學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)和教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)提(ti)高提(ti)供(gong)了堅強保障(zhang)。

　　二、抓(zhua)黨(dang)支部(bu)領導班子建設，夯實黨(dang)建組織基(ji)礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹(che)“用好的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原(yuan)(yuan)則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，推選(xuan)(xuan)出一(yi)批(pi)年青(qing)有為(wei)、思(si)想好作(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)教師骨干組(zu)(zu)成(cheng)教師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領(ling)導班(ban)子。選(xuan)(xuan)配(pei)優秀的(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)(bu)等擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)，同時選(xuan)(xuan)聘(pin)一(yi)批(pi)離退休老干部(bu)(bu)(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔(fu)導員(yuan)(yuan)”。2009年9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行了(le)調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由原(yuan)(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)8個調(diao)整為(wei)7個，其中06四年制以專(zhuan)(zhuan)業為(wei)基(ji)礎(chu)(chu)成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思(si)想素(su)質(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，重(zhong)點(dian)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷(li)來(lai)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)作(zuo)為(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)(chu)工(gong)作(zuo)長抓不懈，定期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)等就如何做好支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，主要內容(rong)為(wei)：一(yi)是組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領(ling)性文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)系統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)議(yi)、決(jue)定或有關會(hui)議(yi)、文(wen)件(jian)精神(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二是加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就如何開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再教育進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識(shi)專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，重(zhong)點(dian)是規范(fan)發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)流程、嚴格材料審核，切(qie)實做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發展工(gong)作(zuo)；四是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模(mo)范(fan)作(zuo)用，密切(qie)聯(lian)系群(qun)眾(zhong)，做群(qun)眾(zhong)思(si)想工(gong)作(zuo)。通過以上舉措，切(qie)實增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思(si)想政治素(su)質(zhi)、知識(shi)素(su)質(zhi)和能力素(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化建設，形成黨(dang)建基(ji)礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)俱(ju)進，銳意進取，把現代信息技術(shu)運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)中來，逐步建(jian)立并完(wan)善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是(shi)在(zai)早期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進性教(jiao)(jiao)(jiao)育”活動(dong)(dong)中，還是(shi)在(zai)前一段時(shi)間開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中，都開辟了(le)專題網站，主動(dong)(dong)出擊，占領(ling)網絡這(zhe)一主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室”品牌活動(dong)(dong)，利用課余時(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室播放或(huo)者收(shou)看(kan)一些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視(shi)講(jiang)座，如《南京！南京！》、《建(jian)國大業》、《保(bao)衛(wei)延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和形式，有利于推進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主和平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)奠定(ding)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)開發了(le)機電(dian)(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)系統，從(cong)(cong)(cong)政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常(chang)行(xing)為等(deng)5大方面，共58個子項目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量化(hua)管理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定(ding)期(qi)對(dui)(dui)各支(zhi)部(bu)(bu)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)信息錄入、校對(dui)(dui)和管理(li)，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜(zong)合得分(fen)，支(zhi)部(bu)(bu)書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)數作(zuo)終審確認，從(cong)(cong)(cong)而形成(cheng)系統、全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價(jia)體系。對(dui)(dui)于得分(fen)較低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院將根據其具體情況給予針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引導(dao)，同(tong)時(shi)加強監(jian)督，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好風氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，進一步增強激(ji)勵機制，切實(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)思想上(shang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮模范帶(dai)頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案建(jian)設，強化黨建(jian)過程管理

　　機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重視檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統(tong)，一貫(guan)重視基(ji)層(ceng)組織檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)工作(zuo)，將基(ji)層(ceng)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)作(zuo)為(wei)(wei)一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費(fei)到(dao)位(wei)(wei)、設備到(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加強檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)硬件基(ji)礎(chu)設施建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，指(zhi)派專(zhuan)人(ren)定(ding)期對(dui)(dui)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進(jin)(jin)行及(ji)時(shi)(shi)更(geng)(geng)新(xin)與歸檔(dang)整理(li)(li)(li)，使組織工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展以(yi)一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進(jin)(jin)行。在(zai)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實際(ji)制(zhi)定(ding)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)范圍(wei)、保管期限、檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借(jie)閱制(zhi)度等(deng)不(bu)斷完善檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)較多、材料(liao)更(geng)(geng)新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況，自新(xin)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便以(yi)班級為(wei)(wei)單位(wei)(wei)獨立成(cheng)(cheng)冊，對(dui)(dui)每位(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)材料(liao)進(jin)(jin)行實時(shi)(shi)整理(li)(li)(li)與歸檔(dang)，期間對(dui)(dui)材料(liao)不(bu)斷更(geng)(geng)新(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)材料(liao)及(ji)時(shi)(shi)進(jin)(jin)行歸檔(dang)，做(zuo)到(dao)每位(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)有(you)(you)檔(dang)可(ke)循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)保證該部(bu)分(fen)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)真實性的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)做(zuo)到(dao)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)統(tong)一”為(wei)(wei)準則(ze)，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)和畢(bi)業生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)(shi)，不(bu)造成(cheng)(cheng)“有(you)(you)檔(dang)無人(ren)”或“有(you)(you)人(ren)無檔(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材料(liao)殘缺，經(jing)常(chang)、及(ji)時(shi)(shi)地做(zuo)好收集工作(zuo)。尤其是在(zai)畢(bi)業生檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，做(zuo)到(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)(dui)支(zhi)部(bu)負責。經(jing)過幾年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)與創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)得到(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)分(fen)肯(ken)定(ding)，在(zai)2006年(nian)保先教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)(huo)動，以(yi)及(ji)2009年(nian)省委(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)設有(you)(you)關制(zhi)度建(jian)設與實踐(jian)活(huo)(huo)動等(deng)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實地考察活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)得到(dao)廣(guang)泛好評。（機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級(ji)理論(lun)(lun)(lun)學習(xi)中(zhong)(zhong)心組(zu)是二(er)級(ji)學院領導(dao)班(ban)子(zi)(zi)學習(xi)政治理論(lun)(lun)(lun)、統一思(si)想(xiang)認識、提高(gao)理論(lun)(lun)(lun)素(su)質、提升管(guan)理能力(li)、加強思(si)想(xiang)政治建設的(de)重要形式，是運用中(zhong)(zhong)國特(te)色社會主義理論(lun)(lun)(lun)體系指導(dao)學院改革發展實踐的(de)有(you)效途徑。新班(ban)子(zi)(zi)成立以來(lai)，華僑城校(xiao)區以建設學習(xi)型領導(dao)班(ban)子(zi)(zi)為目標，堅持推進中(zhong)(zhong)心組(zu)學習(xi)的(de)制度化、規范化、常態化，在真(zhen)學、真(zhen)懂(dong)、真(zhen)信、真(zhen)用上(shang)下功夫，有(you)力(li)地促進了校(xiao)區各項工(gong)作的(de)持續健康發展。

　　1.統一思想，達成共(gong)識。華僑(qiao)城校(xiao)區領導(dao)(dao)班(ban)子是(shi)2008年(nian)6月新成立的班(ban)子，班(ban)子成員(yuan)在(zai)第一次中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)會上就認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)《關于印發(fa)(fa)(fa)〈中(zhong)(zhong)共(gong)深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院委員(yuan)會二(er)級理論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)制度〉的通(tong)知》（深職(zhi)黨字[2008]9號(hao)），充分認識到加(jia)強(qiang)二(er)級理論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)的重要性，班(ban)子成員(yuan)一致認為(wei)中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)的目的就是(shi)學(xue)(xue)理論、議大事、謀發(fa)(fa)(fa)展、出成效，通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)要不斷提高(gao)班(ban)子成員(yuan)的政治(zhi)理論水平和提高(gao)領導(dao)(dao)能力，促(cu)進班(ban)子成員(yuan)之間(jian)相互理解、相互協作，推動校(xiao)區的發(fa)(fa)(fa)展。

　　2.堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的制度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)。一是嚴(yan)格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)關(guan)于(yu)二(er)級理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組的要求安(an)排(pai)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅持《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)日(ri)制度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃制度(du)》、《集(ji)中(zhong)研(yan)討制度(du)》和(he)《考(kao)勤(qin)制度(du)》。二(er)是將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)安(an)排(pai)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并(bing)做到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)計劃、自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)筆記、會(hui)前有(you)通知、會(hui)議(yi)有(you)記錄、期末有(you)總(zong)結(jie)。三是堅持每月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做到了(le)常態化(hua)。

　　3.注(zhu)重(zhong)理論聯系實際，在(zai)應用上(shang)下功夫(fu)，在(zai)結合上(shang)花力氣。中(zhong)心組注(zhu)重(zhong)把(ba)學(xue)習同(tong)研究解決校區實際問(wen)題(ti)結合起來，在(zai)理清發展思(si)路(lu)、提高(gao)決策水平、推進(jin)校區改革發展上(shang)下功夫(fu)，把(ba)理論學(xue)習的(de)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)思(si)想方(fang)法，轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)工作(zuo)思(si)路(lu)和目標，轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)推動(dong)校區發展的(de)實際行動(dong)。例如(ru)，以科(ke)學(xue)理論為(wei)(wei)指導研究校區的(de)發展定位問(wen)題(ti)，研究規范管理、建(jian)章立制(zhi)的(de)問(wen)題(ti)，研究師資隊伍(wu)建(jian)設和人才培(pei)養的(de)問(wen)題(ti)，研究校區、科(ke)室績效考(kao)核的(de)問(wen)題(ti)，研究學(xue)生工作(zuo)的(de)問(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年(nian)多(duo)來，在科學理(li)論(lun)的(de)指(zhi)導(dao)下，校區按照(zhao)學校推進(jin)“四(si)項(xiang)改(gai)革、三大工程，夯實內涵、提(ti)高(gao)(gao)管理(li)質(zhi)量”的(de)工作(zuo)思路，全力提(ti)高(gao)(gao)教育教學質(zhi)量，加強規范管理(li)，提(ti)升綜合服務職能，各(ge)項(xiang)工作(zuo)都取得了一(yi)定的(de)進(jin)展，呈現出科學發(fa)(fa)展、協調發(fa)(fa)展、和諧發(fa)(fa)展的(de)良好(hao)勢(shi)頭。(華(hua)僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車(che)與交(jiao)通(tong)學院(yuan)率先(xian)(xian)在(zai)學生(sheng)黨員、發展對象(xiang)、入黨積極分子和學生(sheng)干部中啟(qi)動(dong)(dong)“我(wo)(wo)與祖(zu)國共奮進(jin)”主題教育活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)包括(kuo)“話身邊變遷、頌(song)祖(zu)國偉業”博文比(bi)賽、“愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分享(xiang)、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學生(sheng)活”BBS交(jiao)流(liu)和“防控甲流(liu)我(wo)(wo)當先(xian)(xian)”主題實踐(jian)活動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使主題(ti)(ti)教育活動(dong)受到學生的(de)歡迎,取得(de)最好的(de)效果(guo)? 學院黨總(zong)支(zhi)在2009級新生中進行(xing)問卷調查，結果(guo)有(you)65.59%的(de)同(tong)學在“你最喜歡的(de)校園活動(dong)”問題(ti)(ti)中選擇了“讀書月/班級博客(ke)大賽”；有(you)58.87%的(de)同(tong)學在“你平常有(you)寫東西(xi)的(de)習慣么？”問題(ti)(ti)中選擇了“我偶爾或經常寫寫博客(ke)或QQ空間(jian)”。于是我們就確定“我與祖國(guo)共奮進”主題(ti)(ti)博客(ke)就作(zuo)為此次主題(ti)(ti)教育活動(dong)的(de)主要載體,利用網絡平臺引導(dao)廣大同(tong)學進行(xing)“分(fen)享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而達到以德為先(xian)、以人(ren)(ren)為本(ben)的(de)育人(ren)(ren)目的(de)。具體內容包(bao)括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖(zu)國(guo)偉業(ye)” 博文比(bi)賽

　　“六十華誕，包含著千萬句難以(yi)言說的(de)(de)(de)(de)感嘆，昨(zuo)日(ri)的(de)(de)(de)(de)辛酸(suan)，今日(ri)的(de)(de)(de)(de)奮斗，明日(ri)的(de)(de)(de)(de)輝煌。盛世中華，這(zhe)充滿詩意(yi)又波瀾壯(zhuang)闊的(de)(de)(de)(de)名字，像是一株(zhu)常青藤深(shen)深(shen)根植(zhi)在我們(men)心中。”這(zhe)是08汽運(yun)3班李(li)宗健同學的(de)(de)(de)(de)博(bo)文(wen)。在博(bo)客中，50多位(wei)同學通過講述自己成長的(de)(de)(de)(de)故事，或描繪身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)變(bian)化歌頌建國60年取得的(de)(de)(de)(de)豐功偉績(ji)，表達了愛國的(de)(de)(de)(de)赤子(zi)之(zhi)心。

　　二、“自治(zhi)、自強、自立、自律的大學生活”BBS交(jiao)流(liu)

　　在專題博客(ke)中(zhong)，有26位(wei)同學發表了自(zi)己(ji)對大(da)學生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)見解。如(ru)08汽營2班 的(de)(de)(de)遲景(jing)玲在博客(ke)中(zhong)寫道：“既然已經是(shi)一(yi)名大(da)學生(sheng)了，就要以成年(nian)人的(de)(de)(de)標準來要求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成為(wei)我們大(da)學生(sheng)活(huo)里的(de)(de)(de)主(zhu)旋律(lv)，讓自(zi)己(ji)度過一(yi)個無悔的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班(ban)的(de)(de)劉(liu)靜說：“大學是(shi)人生加油的(de)(de)驛站，是(shi)千里馬為(wei)了(le)日后的(de)(de)奔騰汲(ji)取水分，汲(ji)取養(yang)料的(de)(de)地方。在這里，我(wo)們從各方面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)(cheng)長，去(qu)增長聰明才干。用蓬(peng)勃的(de)(de)生命(ming)力(li)，求(qiu)實好學的(de)(de)精神(shen)去(qu)筑造我(wo)們走(zou)向成(cheng)(cheng)功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活動中，共有50多(duo)位(wei)同學推薦了《神秘島(dao)》、《不抱怨(yuan)的(de)世界》、《我愛(ai)你中國(guo)》，《墨跡》、《鋼鐵是怎(zen)樣煉(lian)成的(de)》等40多(duo)部書籍(ji)。他(ta)們的(de)讀書心得(de)要(yao)(yao)么(me)陶冶情(qing)操(cao)，要(yao)(yao)么(me)催人奮進，要(yao)(yao)么(me)發(fa)人深(shen)思:

　　08交控一班的(de)孫曉飛同學在《魯(lu)濱遜(xun)漂流記》讀后(hou)感(gan)中寫道：“現在的(de)我們就像生活在溫室里的(de)花朵，沒(mei)有(you)經(jing)受過人(ren)(ren)生真正的(de)挫折，只有(you)經(jing)歷(li)過磨難，才能成(cheng)就一個真正堅強的(de)人(ren)(ren)。”

　　退(tui)伍學生(sheng)、07汽(qi)營1班羅霖同學分(fen)享了(le)(le)(le)(le)(le)他在(zai)部(bu)隊的(de)(de)讀書生(sheng)活：“記得在(zai)部(bu)隊的(de)(de)日子(zi)(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)日子(zi)(zi)不是(shi)4號(hao)——發(fa)工資的(de)(de)時(shi)候(hou)，而是(shi)8號(hao)——《特別關(guan)注(zhu)》每月出一期的(de)(de)時(shi)候(hou)。部(bu)隊苦悶(men)，遠離(li)親人，有了(le)(le)(le)(le)(le)這個(ge)智慧、平和的(de)(de)友人，而倍添溫(wen)馨與情趣。我看(kan)(kan)(kan)《特別關(guan)注(zhu)》的(de)(de)時(shi)候(hou)，手里一定得拿(na)著紅色的(de)(de)水筆(bi)(bi)，看(kan)(kan)(kan)到(dao)啟(qi)發(fa)的(de)(de)、驚喜(xi)的(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會拿(na)筆(bi)(bi)劃(hua)下來。無論是(shi)家事、國事、天下事，還是(shi)史事、心事、書中(zhong)事，事事都(dou)(dou)讓(rang)我迷(mi)戀。整本(ben)(ben)書看(kan)(kan)(kan)完了(le)(le)(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)過的(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)(dou)用本(ben)(ben)子(zi)(zi)抄(chao)了(le)(le)(le)(le)(le)下來。三年里我就抄(chao)完4本(ben)(ben)厚(hou)(hou)厚(hou)(hou)的(de)(de)筆(bi)(bi)記本(ben)(ben)，自我增值之余，也(ye)練出了(le)(le)(le)(le)(le)一首好字。現在(zai)退(tui)伍了(le)(le)(le)(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)(le)(le)(le)這個(ge)習慣，活到(dao)老，學到(dao)老。《特別關(guan)注(zhu)》她讓(rang)我重(zhong)溫(wen)親情，讓(rang)疲憊的(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)安放的(de)(de)故鄉。她讓(rang)我看(kan)(kan)(kan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)世界的(de)(de)驚奇、人生(sheng)的(de)(de)絢麗，找到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)路徑。”

　　四、“防(fang)控(kong)甲流我當先(xian)” 主題實踐(jian)

　　主(zhu)題實(shi)踐活動要求學(xue)(xue)生黨(dang)員和學(xue)(xue)生干部按照《汽車與交通(tong)學(xue)(xue)院“防(fang)控甲流我(wo)當(dang)先(xian)”倡議書》的精神要求以及“內緊外松”的原則，在信息通(tong)報、自我(wo)防(fang)范和關愛同學(xue)(xue)等方(fang)面發揮(hui)模范先(xian)鋒作用。

　　自(zi)活(huo)動啟(qi)動以來(lai)，廣(guang)大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)踴(yong)躍參加(jia)，目前該活(huo)動專題(ti)博客訪問量已(yi)達3500點(dian)，發帖數量也已(yi)達124篇，活(huo)動一(yi)方(fang)面弘揚愛國主旋(xuan)律(lv)，激發廣(guang)大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)的愛國熱(re)情。另一(yi)方(fang)面倡導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質養成，培養當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)習、自(zi)強(qiang)自(zi)立的高(gao)尚品質。(汽車與交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院黨總支十(shi)分注(zhu)重發(fa)(fa)揮(hui)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育和管理(li)過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)引導作用，積極(ji)采(cai)取有(you)效措施調動(dong)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積極(ji)性，在完(wan)善考核體(ti)系(xi)，建(jian)(jian)立激勵機制，發(fa)(fa)揮(hui)榜樣示范作用等方(fang)(fang)面做了(le)(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)探索。一是對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作進行了(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)梳理(li)并制定了(le)(le)(le)(le)較為(wei)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)制度，明確了(le)(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)選聘配備、培養(yang)培訓、政(zheng)策保障、日常(chang)管理(li)、考核方(fang)(fang)式(shi)，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作提供(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)制度保障。二是進一步明晰各年級班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作職(zhi)責，按照不同(tong)年級的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作特點和階段工(gong)(gong)(gong)作重點制定了(le)(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作指南(nan)，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)開展工(gong)(gong)(gong)作提供(gong)(gong)參考。三是充分發(fa)(fa)揮(hui)黨員班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)模范帶(dai)頭作用，注(zhu)重總結經(jing)驗，及時(shi)宣傳(chuan)推廣，通過(guo)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗交流會(hui)等形式(shi)在學(xue)(xue)(xue)院班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)(dui)伍中營造了(le)(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。四(si)是定期對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行規范化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，定期組織(zhi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講座和學(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校各項(xiang)規章管理(li)制度、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)(fa)事件處理(li)等，尤(you)其重視對新入(ru)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)進行培訓，使他們(men)及時(shi)適應了(le)(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)要求。四(si)是建(jian)(jian)立起一套(tao)完(wan)整、全面、客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)(de)績效化(hua)評價(jia)體(ti)系(xi)，考核內容包括(kuo)工(gong)(gong)(gong)作手冊的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查、學(xue)(xue)(xue)院領導評價(jia)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價(jia)、教(jiao)(jiao)師(shi)自評以及各班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座談等。

　　一年多來(lai)，動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)班主(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)取(qu)得明(ming)顯成效。班主(zhu)(zhu)(zhu)任隊伍(wu)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積(ji)極性和主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)性有了(le)明(ming)顯提高(gao)，工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)法和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力得到顯著增(zeng)強，在(zai)學生(sheng)(sheng)管理和教育中起到越來(lai)越重要的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。在(zai)包括班主(zhu)(zhu)(zhu)任隊伍(wu)的(de)學生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)的(de)努(nu)力下，動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan)(yuan)(yuan)學生(sheng)(sheng)的(de)精(jing)神面貌(mao)、組織紀律、文明(ming)行為(wei)、學風考風、勞動(dong)(dong)(dong)技能(neng)(neng)和身心素質(zhi)等方(fang)(fang)面都有明(ming)顯進步，在(zai)廣東省“挑(tiao)戰杯”、全國高(gao)職(zhi)高(gao)專“發(fa)明(ming)杯”等各大賽(sai)事(shi)都屢獲(huo)獎項，畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業率都高(gao)達97％。（動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan)(yuan)(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨積極(ji)分子(zi)培(pei)訓與黨員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)是提(ti)升學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)整體素質(zhi)的重要途(tu)徑，黨課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)則是高(gao)校學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養與教(jiao)育(yu)過程中的常用方式之一。為了切實提(ti)高(gao)黨課(ke)(ke)質(zhi)量、改變以(yi)往存(cun)在的黨課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)內容(rong)單(dan)調生硬、師資配備不齊、吸引力(li)不強等問(wen)題，經(jing)管學(xue)院通過“我聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)” 和“我聽(ting)學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)”活動，以(yi)模(mo)塊(kuai)化、菜(cai)單(dan)式的新型黨課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)模(mo)式，開展學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)與入黨積極(ji)分子(zi)培(pei)訓，收到良好效果(guo)。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)層(ceng)次以及(ji)對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)兩個模塊，分(fen)(fen)(fen)別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)主講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政策(ce)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)在(zai)于對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行責任與(yu)使命教(jiao)育(yu)，如《與(yu)時(shi)俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)(zhong)國——中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)必然性》、《拍(pai)案說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政路》等；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培訓(xun)專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同(tong)主講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介(jie)紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)介(jie)紹，重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)在(zai)于對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)進(jin)(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機方(fang)面的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如何避免(mian)大(da)學生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)七(qi)個錯誤》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長三步(bu)曲》等。不(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)內容針對(dui)(dui)(dui)(dui)不(bu)同(tong)層(ceng)次、不(bu)同(tong)需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)授課對(dui)(dui)(dui)(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)放矢，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)質(zhi)量。

　　二(er)、菜(cai)單式(shi) 以人為本(ben)

　　黨(dang)課(ke)教育(yu)就是要通(tong)過(guo)專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)的(de)(de)(de)形式，激發和提(ti)高入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)和黨(dang)員個(ge)體(ti)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)(xing)和積(ji)(ji)極(ji)性(xing)(xing)，達到(dao)觸及思想、解(jie)決問題(ti)(ti)、提(ti)高認(ren)識(shi)、自(zi)(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經管學(xue)(xue)院(yuan)將黨(dang)課(ke)教育(yu)專(zhuan)題(ti)(ti)列為“菜單(dan)式”課(ke)程(cheng)，共(gong)開出29個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)講座，學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)可以根據(ju)個(ge)人的(de)(de)(de)知識(shi)需(xu)求和時間安排，在(zai)不同的(de)(de)(de)模塊中(zhong)有(you)選擇性(xing)(xing)地參加至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)培訓(xun)。菜單(dan)式黨(dang)課(ke)培訓(xun)體(ti)現了“以人為本、因材(cai)施教”的(de)(de)(de)教育(yu)原(yuan)則，靈活使(shi)用課(ke)堂學(xue)(xue)習、業余自(zi)(zi)學(xue)(xue)、教師輔導等多種方式，并結(jie)合教育(yu)對象——90后學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習特點，滿足(zu)其個(ge)性(xing)(xing)化(hua)需(xu)求，致力于切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員隊伍的(de)(de)(de)思想認(ren)識(shi)和自(zi)(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)習效果。

　　三、學(xue)生黨(dang)員主(zhu)講(jiang) 突出主(zhu)體性

　　為了(le)充分(fen)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主體地(di)位和(he)主體作用，突(tu)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)工作實踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)主體性，經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院通過(guo)層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔、集(ji)中培(pei)訓(xun)、個別(bie)指導等方式，將優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)期(qi)經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓(xun)共舉辦(ban)專題講座29講，其中15講由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主講。題材新穎、切合實際的(de)(de)(de)(de)講座內容(rong)，融入(ru)(ru)了(le)同齡人對理想(xiang)信念追求的(de)(de)(de)(de)解讀(du)與(yu)擔當歷史使命的(de)(de)(de)(de)信心，激發(fa)了(le)同學(xue)(xue)(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，引(yin)發(fa)了(le)他們更多深層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。（經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電(dian)信學院黨(dang)(dang)委堅持用“三個(ge)代表(biao)”重(zhong)要思想和科學發(fa)展(zhan)觀(guan)統領黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)全局，以改革創新的(de)精神(shen)加強黨(dang)(dang)的(de)建設(she)，不斷增強黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)和黨(dang)(dang)員的(de)先進性，發(fa)揮黨(dang)(dang)員在各項工(gong)作(zuo)中的(de)先鋒模范作(zuo)用，有力地促進了教育教學質量的(de)全面提升(sheng)。

　　一是實施(shi)“黨員(yuan)(yuan)理(li)論素質提(ti)(ti)升工程”，加強(qiang)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)教(jiao)育(yu)(yu)。先(xian)后(hou)組(zu)(zu)織(zhi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)深(shen)入學(xue)習《習近平(ping)在(zai)中央黨校2009年春季(ji)學(xue)期第(di)二批進(jin)修班暨專題研(yan)討班上的(de)講話(hua)》、《胡(hu)錦濤總(zong)書記在(zai)紀念(nian)改革開(kai)(kai)放30周年大(da)(da)會上的(de)講話(hua)》、《珠江三角洲(zhou)地區改革發(fa)展規劃綱要(yao)》、《科學(xue)發(fa)展觀重要(yao)論述摘編》等重要(yao)文件，不斷(duan)提(ti)(ti)高黨員(yuan)(yuan)的(de)思想(xiang)政治素質和理(li)論知識水(shui)平(ping)。為(wei)強(qiang)化(hua)學(xue)習效果，還(huan)開(kai)(kai)展電化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，組(zu)(zu)織(zhi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)觀看了《復興(xing)之路》、《大(da)(da)國崛起(qi)》、《南京！南京！》、《建國大(da)(da)業》等影(ying)視(shi)片，開(kai)(kai)展“看電教(jiao)片、聽發(fa)言、講感受、議行動(dong)”主題活動(dong)。通(tong)過(guo)強(qiang)化(hua)學(xue)習，增強(qiang)了黨員(yuan)(yuan)的(de)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)，提(ti)(ti)升了支部的(de)組(zu)(zu)織(zhi)紀律(lv)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)政治理(li)論水(shui)平(ping)得到(dao)明(ming)顯提(ti)(ti)升。

　　二是(shi)實施“源(yuan)頭工(gong)程(cheng)”，加強入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)隊伍建設(she)。每(mei)年(nian)新生開(kai)學(xue)伊始，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)極向(xiang)他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)的(de)知識(shi)，鼓勵(li)、引導優秀學(xue)生向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。開(kai)學(xue)后，及(ji)時(shi)成(cheng)立以團支(zhi)部(bu)為單(dan)位的(de)黨(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞交(jiao)申(shen)請的(de)優秀學(xue)生列(lie)(lie)為積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)，指定培養聯系人。在(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)中開(kai)展一幫(bang)一互助活(huo)動，老黨(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定期舉(ju)行談心(xin)活(huo)動，關(guan)心(xin)入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)的(de)生活(huo)、工(gong)作，幫(bang)助他(ta)們端正(zheng)入黨(dang)(dang)動機，提高思(si)想認識(shi)。近(jin)年(nian)來，電信學(xue)院(yuan)教工(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)的(de)人數(shu)和發展人數(shu)都在(zai)學(xue)校各學(xue)院(yuan)中名列(lie)(lie)前(qian)茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)(jiao)育(yu)工程”，增(zeng)強黨員教(jiao)(jiao)育(yu)實效性。組織師生(sheng)(sheng)黨員到南山區(qu)(qu)蛇(she)口招(zhao)商局博物館(guan)(guan)參觀(guan)《春天(tian)(tian)的(de)故事(shi)》圖片展(zhan)，到梅州參觀(guan)葉劍英(ying)紀念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門(men)海(hai)戰博物館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直(zhi)觀(guan)的(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨員。組織學(xue)生(sheng)(sheng)黨員深入湖南韶山革(ge)命老(lao)區(qu)(qu)，連(lian)續開(kai)展(zhan)4天(tian)(tian)的(de)義務服務活動，免(mian)費為(wei)農村群眾維修電器200多(duo)件(jian)，義務為(wei)韶山鄉政府建立了宣傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干(gan)部講(jiang)解(jie)網(wang)絡知(zhi)識，培訓網(wang)站(zhan)維護人員，在服務老(lao)區(qu)(qu)的(de)同(tong)時接受革(ge)命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)。選(xuan)拔優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨員到麻嶺(ling)社區(qu)(qu)擔(dan)任工作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)服務社會(hui)、增(zeng)強才干(gan)提供(gong)平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)示范工程”，增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚力(li)、號(hao)(hao)召力(li)和戰斗(dou)力(li)。長期堅持在學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛牌(pai)(pai)”活動(dong)和在教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號(hao)(hao)召師(shi)(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)立足本職工作，爭先(xian)創(chuang)優，為師(shi)(shi)生樹立身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來(lai)，學(xue)(xue)校評出(chu)的(de)(de)23名“金牌(pai)(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”中(zhong)，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)有(you)6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀班(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)兩項(xiang)以上專業領域的(de)(de)國際技(ji)(ji)術認證(zheng)。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan) 同婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)員掛(gua)職街道(dao)是我(wo)(wo)校創新學(xue)生黨(dang)建工作的重(zhong)要舉措(cuo)，在我(wo)(wo)校具有(you)優良的傳統(tong)。2009年，我(wo)(wo)校機電(dian)、經管和(he)電(dian)信三個學(xue)院共有(you)100名(ming)黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分子在桃園(yuan)、西麗、沙河(he)和(he)粵(yue)海等四個街道(dao)開展了(le)黨(dang)團員掛(gua)職街道(dao)活動，在制度建設、工作內容和(he)掛(gua)職方式(shi)上進行了(le)大膽(dan)的嘗(chang)試，取得了(le)新的突破。

　　一、進(jin)一步完(wan)善了日常管理制(zhi)(zhi)度(du)，形成(cheng)(cheng)了較為完(wan)備的制(zhi)(zhi)度(du)體系(xi)。成(cheng)(cheng)立了由高校和(he)街道(dao)(dao)社(she)區相關領導組成(cheng)(cheng)的黨建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)進(jin)社(she)區工作(zuo)(zuo)領導小組，明確學(xue)校、社(she)區和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)各自的職責；建(jian)(jian)立了優秀大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)掛職社(she)區工作(zuo)(zuo)聯系(xi)卡，定期召(zhao)開工作(zuo)(zuo)例(li)會，對(dui)項目開展情(qing)況進(jin)行跟蹤考核，完(wan)善了考評機制(zhi)(zhi)；把優秀大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)參(can)加社(she)會實踐的成(cheng)(cheng)績記入《大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質拓展證(zheng)書》，由街道(dao)(dao)辦事處(chu)每學(xue)期出具考評意見，作(zuo)(zuo)為對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行綜(zong)合考評、獎學(xue)金評定、先(xian)進(jin)評選、推薦擇(ze)業就業的重(zhong)要依據(ju)，完(wan)善了激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二(er)、掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)方式有(you)了新(xin)突破。機電學(xue)院在(zai)掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)擔(dan)任街道(dao)團工委書記助(zhu)理(li)、社(she)區工作站(zhan)助(zhu)理(li)的基(ji)礎上(shang)，在(zai)蓮花街道(dao)景田社(she)區開展了掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)擔(dan)任區人(ren)大(da)代(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的嘗試。先后有(you)12名同(tong)學(xue)擔(dan)任了區人(ren)大(da)代(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的職(zhi)(zhi)務(wu)，協助(zhu)區人(ren)大(da)代(dai)表(biao)進行專題調研和撰(zhuan)寫人(ren)代(dai)會提案的工作，在(zai)提高區人(ren)大(da)代(dai)表(biao)參政議(yi)政效率和水平的同(tong)時，也增強了自身的民主(zhu)意(yi)識和社(she)會責任感。

　　三(san)、探(tan)索項目化(hua)運作(zuo)模式。經管學院(yuan)參(can)加掛(gua)職(zhi)同(tong)學在參(can)與(yu)街道“兩新組(zu)織”黨建工作(zuo)中探(tan)索出“聯(lian)系(xi)一個(ge)社(she)區，圍繞一個(ge)專題，帶(dai)領一個(ge)團隊(dui)”的項目化(hua)運作(zuo)模式，使掛(gua)職(zhi)的學生黨員成為聯(lian)系(xi)社(she)區和學校(xiao)的紐帶(dai)，引領普通同(tong)學的旗手，進一步增強了(le)掛(gua)職(zhi)鍛煉活動在社(she)區的影(ying)響力，提高(gao)了(le)同(tong)學們參(can)與(yu)掛(gua)職(zhi)的熱(re)情(qing)。

　　在(zai)掛職鍛煉活動(dong)中(zhong)，機電學(xue)(xue)(xue)院扎實推進(jin)(jin)(jin)“固本(ben)強基”工(gong)(gong)程建(jian)設，協(xie)助(zhu)社區團工(gong)(gong)委(wei)組建(jian)了(le)紅花(hua)嶺眾(zhong)冠工(gong)(gong)業(ye)區團委(wei)、金德公司團委(wei)等一批“兩新”企(qi)業(ye)團組織(zhi)；精心組織(zhi)“科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀”實踐服務(wu)隊(dui)進(jin)(jin)(jin)社區活動(dong)。經管學(xue)(xue)(xue)院規范了(le)掛職街道(dao)流(liu)程，積極開展“四進(jin)(jin)(jin)社區”活動(dong)，定(ding)期(qi)組織(zhi)義工(gong)(gong)服務(wu)社區福利院。電信學(xue)(xue)(xue)院充分發揮自身優勢，指導南山第二(er)外國語學(xue)(xue)(xue)校機器(qi)人協(xie)會，取得優異(yi)成績；長(chang)期(qi)為(wei)蛇口武警(jing)(jing)中(zhong)隊(dui)官兵(bing)提(ti)供計算機技(ji)能培(pei)訓，受到(dao)武警(jing)(jing)指戰員的(de)一致好(hao)評。

　　一年來，我校涌現出了一批以機電學(xue)院(yuan)黃科(ke)龍同學(xue)為(wei)代表的(de)(de)優(you)秀掛(gua)職街(jie)道(dao)先進個人，各基層(ceng)黨組織也積極通過掛(gua)職活(huo)動培養和考(kao)察(cha)入(ru)黨積極分子，先后確定發展對(dui)象(xiang)18名，發展黨員17名。由黨團員共同參(can)與(yu)的(de)(de)街(jie)道(dao)掛(gua)職鍛煉活(huo)動已經成為(wei)我校“以黨建(jian)帶團建(jian)，以團建(jian)促黨建(jian)”的(de)(de)重(zhong)要(yao)載(zai)體(ti)，在鍛煉黨員與(yu)培養和考(kao)察(cha)入(ru)黨積極分子等方(fang)面(mian)起到了重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)”是我們黨(dang)的(de)根本宗旨，也是黨(dang)員(yuan)的(de)基本義務(wu)和政治職(zhi)責。為(wei)了進一(yi)步增強入黨(dang)積極分(fen)子和學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)宗旨意識，化(hua)生(sheng)學(xue)院黨(dang)總(zong)支不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)性實踐的(de)方式和途徑，精心(xin)打造黨(dang)員(yuan)食品安全義工服(fu)務(wu)隊，形成了學(xue)生(sheng)黨(dang)性實踐活動與(yu)主題教育(yu)活動相(xiang)(xiang)結合、與(yu)專業知(zhi)識相(xiang)(xiang)結合、與(yu)共建和諧(xie)社(she)區相(xiang)(xiang)結合的(de)新模式。

　　一、精(jing)心打造黨(dang)員食品安全義工隊(dui)伍，構建為人民服務(wu)的黨(dang)性實踐平臺

　　在學院黨(dang)總(zong)支(zhi)精心策劃下，一支(zhi)由(you)學生黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積極分子(zi)組成(cheng)的(de)(de)化生學院食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)服務隊(dui)正式成(cheng)立。這支(zhi)義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)是全國(guo)第一支(zhi)大(da)學生食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)伍(wu)，也因此(ci)得(de)到了(le)深圳市食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全委員會、農(nong)林漁業局、食(shi)品(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)監(jian)督管理局、深圳市無(wu)公(gong)害農(nong)產品(pin)(pin)(pin)質量監(jian)督檢(jian)驗(yan)站等政府部門(men)的(de)(de)充分肯定(ding)和大(da)力支(zhi)持。自成(cheng)立以(yi)來(lai)，義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)規模(mo)不斷擴大(da)，人(ren)數從(cong)最(zui)初的(de)(de)50多(duo)名壯(zhuang)大(da)到現今的(de)(de)239名。一年來(lai)，義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)先(xian)后以(yi)“牽手食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全，品(pin)(pin)(pin)味健康生活(huo)”、“ 感(gan)恩你我同(tong)行，溫暖和諧社(she)區”為主題，分赴深圳市羅湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區的(de)(de)19個社(she)區及(ji)農(nong)批(pi)市場，向市民宣傳講解食(shi)品(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全知(zhi)識(shi)和相關法律(lv)、法規，并無(wu)償向市民提供蔬(shu)菜(cai)農(nong)藥殘留檢(jian)測(ce)等多(duo)項(xiang)服務。2009年10月15日(ri)《深圳特(te)區報》A13版曾對食(shi)品(pin)(pin)(pin)義(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)舉行的(de)(de)活(huo)動進行了(le)報道，得(de)到了(le)社(she)會各界的(de)(de)肯定(ding)和市民的(de)(de)好評。

　　二、高標準、嚴要求，努力(li)提高學生黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積(ji)極分子為人民服務(wu)的能力(li)

　　為了提高(gao)(gao)活(huo)動(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨總支(zhi)對(dui)義工(gong)隊(dui)提出了嚴格的(de)(de)標準和要求(qiu)，一(yi)是聯系深圳市食品藥品監督管(guan)理局等政府機關(guan)及相關(guan)企業(ye)選派專家協助開(kai)展理論(lun)及實(shi)(shi)操培訓(xun)，要求(qiu)全體學生(sheng)黨員(yuan)和入黨積(ji)極分子參加；二(er)是舉(ju)行入隊(dui)考(kao)試(shi)，入黨積(ji)極分子、學生(sheng)黨員(yuan)只有通過培訓(xun)考(kao)試(shi)，才有資格參加實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)；三是聘請(qing)學院第一(yi)教工(gong)黨支(zhi)部書記、食品專業(ye)主任(ren)喬方老師(shi)擔任(ren)首席指導教師(shi)，指導義工(gong)隊(dui)開(kai)展實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)；四是嚴格實(shi)(shi)踐(jian)(jian)考(kao)核，只有認真(zhen)、高(gao)(gao)效地完成社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中的(de)(de)各種宣傳(chuan)及檢驗任(ren)務，才能(neng)取(qu)得相關(guan)的(de)(de)資格認證。經過這樣系統的(de)(de)培訓(xun)以后，入黨積(ji)極分子、學生(sheng)黨員(yuan)運用自己所學專業(ye)知識服(fu)務群眾、服(fu)務社(she)會的(de)(de)能(neng)力顯(xian)著提高(gao)(gao)。

　　三、在(zai)服務(wu)中(zhong)運用知識(shi)、接(jie)受教育(yu)、加強(qiang)黨性鍛煉

　　一(yi)年來(lai)，這支“紅(hong)色服務(wu)隊”的同(tong)學們(men)走過(guo)(guo)了(le)深圳6個(ge)區的19個(ge)社區和農批市場，開展了(le)豐富(fu)多彩的實踐(jian)(jian)活(huo)動。通過(guo)(guo)這些黨(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)(jian)活(huo)動，不僅實現了(le)在服務(wu)中運(yun)用(yong)知識、加(jia)強(qiang)教育(yu)、鍛(duan)煉(lian)黨(dang)(dang)性(xing)的目的，提高了(le)隊員們(men)組(zu)織(zhi)、協調和溝通能力，更使他們(men)深切感悟到為(wei)人(ren)民服務(wu)的真(zhen)諦，堅定了(le)為(wei)人(ren)民服務(wu)的理想信念。同(tong)時(shi)，學院(yuan)黨(dang)(dang)總支的凝(ning)聚(ju)力也(ye)進一(yi)步增強(qiang)。據(ju)統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)(jian)的239名入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子中，有28人(ren)成為(wei)發(fa)展對象，15人(ren)發(fa)展為(wei)中共預備黨(dang)(dang)員。學生黨(dang)(dang)員隊伍的整體素質顯(xian)著提高，示范帶動作用(yong)充(chong)分彰顯(xian)。據(ju)統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)鍛(duan)煉(lian)的17名黨(dang)(dang)員中，有14人(ren)獲得各(ge)類獎學金，1人(ren)獲評“學習標兵”。（化生學院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設(she)計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支以鄧小平(ping)理論和“三個代表”重(zhong)要思想為指導，在(zai)學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)領(ling)導下(xia)，緊密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)實際情況，組織廣(guang)大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發(fa)展觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)引領(ling)工(gong)程”，努力(li)增(zeng)強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部的(de)創造力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)，切實發(fa)揮學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒(feng)模范作用，成效顯著。

    一、投(tou)身(shen)實踐(jian)促和諧(xie)，服務(wu)社區做貢獻。

    結合(he)專業開(kai)展社區服務工作和公益性勞(lao)動(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員在實踐(jian)中長(chang)才干、受教育。積極(ji)參與深圳公園(yuan)文(wen)化節、創(chuang)意十二月等文(wen)化活(huo)動(dong)；自2007年起，學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部與留仙(xian)社區共(gong)建文(wen)化長(chang)廊，受到社區居民的(de)歡迎。

    二、建立健全黨員先進性教育的長(chang)效機制。

    對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實踐(jian)鍛煉(lian)管(guan)(guan)理實行(xing)“目(mu)標管(guan)(guan)理責任制(zhi)”。一(yi)是(shi)(shi)建立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)承諾制(zhi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)實踐(jian)中定期進行(xing)批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓(ya)力和標準，完成黨(dang)組織交給的(de)(de)(de)任務，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在各方面(mian)起(qi)帶頭作(zuo)用(yong)。二(er)是(shi)(shi)堅持黨(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系群(qun)眾制(zhi)度，通過群(qun)眾座談會、談心(xin)(xin)活動、個別征求意見等形式，保持同(tong)群(qun)眾的(de)(de)(de)密切(qie)聯(lian)(lian)系。每名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系一(yi)名(ming)或一(yi)名(ming)以上的(de)(de)(de)入黨(dang)申請人或入黨(dang)積極分子及時了解他們對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評價，對黨(dang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)建議，同(tong)時了解積極分子的(de)(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)情(qing)況，幫助有(you)困難的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)解決(jue)實際問題，做(zuo)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)知心(xin)(xin)朋友。三是(shi)(shi)完善預備黨(dang)員(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就(jiu)業(ye)服務(wu)小(xiao)組，服務(wu)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)(yuan)引(yin)領工程”真正發(fa)揮了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模范作用，增強了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)同學(xue)中的影響力(li)和(he)滲(shen)透力(li)，展現了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)朝氣(qi)蓬勃(bo)、奮(fen)發(fa)向(xiang)上的良好精神風貌。學(xue)生黨(dang)支部(bu)的戰(zhan)斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得(de)到增強，從而使我院黨(dang)總支的戰(zhan)斗(dou)堡壘作用發(fa)揮的更加充分。（藝術(shu)學(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來(lai)(lai)，“讀一本(ben)好書”活(huo)動(dong)組織(zhi)有力，受關(guan)注程度高，參與面廣，取得了令人滿意的(de)效果。實(shi)踐(jian)表(biao)明，此(ci)項活(huo)動(dong)對于(yu)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)閱讀興趣(qu)，養(yang)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)知識素養(yang)，發揮了重要的(de)推(tui)動(dong)作(zuo)用。同(tong)時，由于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)示范帶動(dong)，廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也加(jia)入到讀書活(huo)動(dong)中來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)讀書氛圍越來(lai)(lai)越濃(nong)厚，“愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習、愛讀書”在學(xue)(xue)(xue)(xue)院蔚然成(cheng)風。（外語學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研、示范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)、社會(hui)服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)等方(fang)面(mian)都(dou)發揮了先(xian)(xian)鋒模范(fan)帶(dai)頭，真正做到了一(yi)個黨(dang)(dang)員(yuan)就是一(yi)面(mian)旗幟。近年(nian)(nian)(nian)來，電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)有5名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)十佳青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)創(chuang)新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要(yao)求(qiu)，50％以上(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)有兩項以上(shang)專業領(ling)(ling)域的國際技(ji)術認(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)(nian)(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育系統先(xian)(xian)進(jin)集體”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)(ling)導班(ban)子(zi)被(bei)評(ping)(ping)為校(xiao)(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好班(ban)子(zi)’活動先(xian)(xian)進(jin)集體”；2008年(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委被(bei)評(ping)(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)委系統先(xian)(xian)進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)(nian)(nian)計算機(ji)與網絡(luo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)“巾(jin)幗文明(ming)崗(gang)”。有兩項以上(shang)專業領(ling)(ling)域的國際技(ji)術認(ren)證。他們的具體做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委中心(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)理(li)論學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)委主(zhu)要(yao)成(cheng)員(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)事先自習(xi)，精(jing)心(xin)準備PPT等資料，確保中心(xin)組(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)效果。為了提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)效果，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委特別(bie)注意對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實踐教(jiao)育。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南山區蛇口招商局博物(wu)館參(can)(can)觀(guan)(guan)(guan)《春天的(de)故事》圖片展，到(dao)梅州參(can)(can)觀(guan)(guan)(guan)葉劍英紀(ji)念館、東江縱隊紀(ji)念館、虎門海戰(zhan)博物(wu)館等愛國(guo)主(zhu)義(yi)教(jiao)育基地，以(yi)直觀(guan)(guan)(guan)的(de)形式教(jiao)育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶(shao)山革命老區，連續開展4天的(de)義(yi)務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維修(xiu)電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)(wu)為韶(shao)山鄉政(zheng)府建立(li)宣傳網站，為鄉鎮干部講(jiang)解網絡知識，培訓網站維護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)(wu)老區的(de)同時(shi)接受革命傳統教(jiao)育。選拔優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社區擔任工作助理(li)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)(wu)(wu)社會、增(zeng)強(qiang)才干提(ti)供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支部(bu)(bu)狠(hen)抓支部(bu)(bu)建設(she)，在支部(bu)(bu)的吸引下，支部(bu)(bu)所在專業(ye)(ye)的大多(duo)數老師都(dou)入(ru)了黨(dang)。該支部(bu)(bu)的王永(yong)學(xue)(xue)同(tong)志調入(ru)我校(xiao)之(zhi)前就已(yi)經入(ru)黨(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)費。但(dan)由于其(qi)(qi)原(yuan)來(lai)(lai)所在企(qi)業(ye)(ye)的工(gong)作疏(shu)忽，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)員材料(liao)丟(diu)失，企(qi)業(ye)(ye)也(ye)無法提供其(qi)(qi)他證(zheng)明材料(liao)。面對突如其(qi)(qi)來(lai)(lai)的打擊(ji)，王永(yong)學(xue)(xue)同(tong)志堅定地做(zuo)出(chu)了自己的選(xuan)擇(ze)：重新提交《入(ru)黨(dang)申請書》，第二次申請入(ru)黨(dang)！一年多(duo)后，王永(yong)學(xue)(xue)不但(dan)順(shun)利加入(ru)黨(dang)組織(zhi)，而且(qie)因其(qi)(qi)工(gong)作出(chu)色(se)，被聘為通信技術專業(ye)(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院分黨(dang)(dang)委長(chang)期(qi)堅(jian)(jian)持(chi)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)牌”活動和在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活動，號(hao)召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立足本(ben)職工(gong)作(zuo)，爭先創(chuang)優，每逢重(zhong)要的(de)(de)任務(wu)、重(zhong)大的(de)(de)公關(guan)任務(wu)，都安排黨(dang)(dang)員(yuan)挑重(zhong)擔，為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)樹立身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)的(de)(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)示(shi)范(fan)校建(jian)設(she)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜以(yi)繼(ji)日地(di)辛勤工(gong)作(zuo)，涌(yong)現(xian)出(chu)了很多感(gan)人的(de)(de)事例(li)。電子信息工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)群是示(shi)范(fan)校重(zhong)點建(jian)設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)攻堅(jian)(jian)階(jie)段，宋榮(rong)、蘇全(quan)等(deng)(deng)黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部身(shen)先士卒，與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)骨(gu)干(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)招(zhao)待所連(lian)續奮(fen)戰十多天，圓滿(man)完成任務(wu)；網絡(luo)技術專(zhuan)業(ye)(ye)主任蔡學(xue)軍家(jia)在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)申報的(de)(de)關(guan)鍵時期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)的(de)(de)兒子回國(guo)探親，蔡學(xue)軍只(zhi)匆匆見了孩子一(yi)面就又(you)投(tou)入(ru)工(gong)作(zuo); 周曉(xiao)宏老師(shi)帶領計算(suan)機(ji)與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)的(de)(de)同(tong)志們(men)不辭勞苦，跑遍中(zhong)興(xing)、華為(wei)、騰訊等(deng)(deng)各大企(qi)業(ye)(ye)，與(yu)企(qi)業(ye)(ye)開(kai)發人員(yuan)交流，用(yong)(yong)汗水凝聚成兩(liang)本(ben)銷售量(liang)達十幾萬冊國(guo)家(jia)級精品教(jiao)(jiao)(jiao)材；賈(jia)(jia)方亮老師(shi)指導學(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)器人應用(yong)(yong)協(xie)會(hui)，從申報活動場地(di)，到指導學(xue)生(sheng)(sheng)組裝設(she)備、調(diao)試機(ji)械，賈(jia)(jia)老師(shi)傾情投(tou)入(ru)，與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)打成一(yi)片，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地(di)區機(ji)器人大賽國(guo)內選拔賽中(zhong)，力克清華、武漢大學(xue)、北京(jing)理工(gong)大學(xue)等(deng)(deng)強隊，兩(liang)次進入(ru)16強，該協(xie)會(hui)也(ye)被評為(wei)2009年“廣(guang)東省十佳優秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期都(dou)要組(zu)織若干次(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)作交流(liu)(liu)；每學(xue)(xue)期末(mo)都(dou)要進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作總結(jie)述職；每兩年進(jin)行(xing)一次(ci)學(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)評(ping)比表彰，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡制(zhi)作成“電信學(xue)(xue)院(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采(cai)錄”，公(gong)布在(zai)(zai)宣(xuan)傳欄(lan)中，對廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)教育激勵。通過各種評(ping)比活動，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充分調(diao)動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)比學(xue)(xue)趕(gan)超意(yi)識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與交流(liu)(liu)不(bu)斷增(zeng)多(duo)，廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體榮(rong)譽感明顯增(zeng)強。例如軟件技術(shu)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續多(duo)次(ci)被評(ping)為(wei)“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非(fei)常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)(zai)各項(xiang)工(gong)作中都(dou)力爭走在(zai)(zai)前列：該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)專業是(shi)學(xue)(xue)院(yuan)省級以(yi)上精品(pin)課程最多(duo)的(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師(shi)個(ge)個(ge)都(dou)踴躍參與到指導(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦(can)老師(shi)還(huan)向學(xue)(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)(dang)建與思(si)想政治教育課題，帶(dai)領(ling)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)廣泛的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)，探索(suo)新時期高職院(yuan)校(xiao)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何(he)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)。（電信學(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支在(zai)培(pei)養發展(zhan)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員過程(cheng)中(zhong)，始終(zhong)抓住(zhu)成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)生的(de)特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)成(cheng)長(chang)教育(yu)，積極(ji)發揮優(you)(you)(you)秀學(xue)(xue)生的(de)“表率作用、政(zheng)治作用、示范作用、先(xian)鋒(feng)作用、凝(ning)聚作用”五個作用。在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)教育(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優(you)(you)(you)秀學(xue)(xue)生和優(you)(you)(you)秀事跡(ji)，其中(zhong)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員劉理彬(bin)被(bei)評為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民”榮譽(yu)稱號，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支）